民宿项目商业计划书

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业民宿项目商业计划书写作大纲第一章执行摘要1.1公司简介1.2项目简介1.2.1项目背景民宿是乡村旅游的新业态，是农民增收的新渠道。民宿经济在乡镇的兴起，外来资本和本土风俗两股力量推动着民宿经济的发展。作为一种新的旅游业态，它被开发出多种可能性，也面临着多样的路径。近年来发展势头迅猛的民宿经济，在二十多年农家乐发展的基础上，把乡村旅游推向一个更新更高更好的境界。这是一个农村发展的大市场，是一个农民致富的大平台。目前中国的民宿处于起步阶段，并且正在慢慢地壮大队伍。而“民宿”是在闲置的房屋，结合当地人文、自然景观、生态、环境资源及农林渔牧生产活动，以家庭副业方式经营，提供旅客乡野生活之住宿处所。此定义完全诠释了民宿有别于旅馆或饭店的特质，民宿不同于传统的饭店旅馆，也许没有高级奢华的设施，但它能让人体验当地风情、感受民宿主人的热情与服务、并体验有别于以往的生活，因此蔚为流行。这股潮流民宿旅游风潮，从一片原属于低度发展的行业为基础的理念之上建立的。民宿像一扇窗户，打开了乡村旅游和农村建设崭新的世界。民宿也像一面镜子，折射出经济转型和人文回归复杂的面向。但无论如何，我们的民宿应该有属于自己的个性和特色，应该是区别于中国台湾地区，也区别于日本和欧洲的模式。这就需要我们站在更高的视野，立足于更远的未来来看待民宿。1.2.2业务概述1.2.3市场机遇1.2.4项目亮点1.3经济效益1.4融资需求第二章目标群体分析2.1项目定位为谁提供什么服务？2.2.价值诉求2.2.1需求描述2.2.2当前获取的方式2.2.3存在的突出问题第三章商业模式3.1业务概述我们的业务是什么？3.2价值诉求解决方案如何满足客户价值诉求的？3.3盈利模式如何赚钱的？有哪些盈利来源3.4项目核心竞争力可从成本、产品差异化、服务专业化、模式创新等方面阐述。第四章行业与市场分析4.1民宿行业发展概述4.2市场定位民宿的主要发展趋势将向着高质量、独有特色以及特点发展。我们将目标市场细分为以在校大学生、背包客驴友以及自驾亲子游群体为主，同时接纳高端会议人群（如公司团队新品发布会）。中国客栈民宿的预订用户有50.7%在26~35岁之间，38%在18~25岁，主要集中在年轻的一代。4.1市场容量4.1.1市场容量现状民宿在中国的火热发展有目共睹。在《2015年中国民宿发展研究报告》中显示，截止2015年上半年，我国民宿超过四万家，民宿行业从业人员约84.7万人，市场规模112亿元。4.1.2市场容量预测预测到2018年，中国民宿行业市场规模将突破300亿元。4.2竞争分析4.2.1竞争格局4.2.2主要竞争对手分析4.2.3国内外经典案例4.3市场机遇分析4.3.1市场潜力4.3.2进入壁垒4.3.3进入时机第五章战略规划5.1SWOT分析5.2竞争策略5.3战略目标5.5发展规划我们选择走稳中求胜的发展路线，定位明确，整个发展过程都把背包客以及自驾游群体作为主要市场，做到稳中求胜。注重短期目标和中长期战略相结合，稳步进军，最终实现成为一支中国民宿业领域的领导者的共同愿景发展初期（1～2年），立足XXX，收回初期投资，可根据盈利情况适当扩大规模，树立起品牌在驴友圈的知名度，积累无形资产；发展中期（3～5年），在旅游资源较集的地区开设分店，力图改善创新，成熟经营模式，打响品牌知名度；发展后期（6～8年），在全国旅游资源城市招引加盟，调整资产结构，传播品牌形象，向中国主题式民宿酒店的知名品牌进军。5.4实施计划第六章营销策略6.1客户行为分析6.1.1信息获取途径6.1.2决策影响因素6.2推广策略6.2.1推广内容品牌宣传、产品与服务推广6.2.2产品策略6.2.3价格策略6.2.4渠道策略6.2.5促销策略第七章组织结构和管理团队7.1组织架构7.2创始团队简介第八章投资与财务预测8.1投资估算近、中、远期分阶段投资估算8.2预测假设8.3财务预测8.4财务指标第九章融资方案9.1融资需求融资金额：融资方式：资金用途：9.2投资者股权价值在多轮融资完成后，本轮投资者股权价值是多少？9.3退出机制转让、回购、二级市场退出第十章风险控制10.1风险识别10.2控制对策作文作文生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。【答案】生活需要勇气人生的道路并不是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后，就会产生紧张消极，烦躁，伤心，气愤等心理反应。其实挫折也是我们生活的一部分，我们遇到的挫折有很多，例如：同学关系不融恰，父母的态度简单粗暴，与父母之间存在代沟等等，都可能对我们的成长造成不利影响，但是最重要的是需要我们有勇气去面对挫折，把挫折做为磨练我们人生的宝贵经历和财富。中国乒乓新的女领军人物张怡宁的夺冠之路，并非一帆风顺。从1999年到2003年她在多次重大赛事，连连失利，这些挫折曾使她产生放弃打球的念头，但也正是这些挫折使她越来越清楚的认识到：“当技术水平达到一定的高度之后，比赛就不仅是技术更是在比心理!”张怡宁正是凭借着勇于面对挫折的勇气，才取得今天的成绩。在汶川大地震后，一些刚刚脱险的学生没有被刚刚经历的巨大灾难吓倒，而是迅速加入到帮助伤者的行列。他们搬运救灾物资，抬运伤者，为受伤人员喂水、喂饭。此川民族中学的李剑波，救助同学逃离垮塌的教室后，不顾余震危险，与老师一起搭建帐篷。为了使700多名同学喝上热粥，他冒雨到两里外的“温井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是这些无数坚强意志的人，用他们的勇气和爱心救助了无数素不相识的人，谱写了一曲曲动人的乐章。生活中，挫折同样是我们每个人的一生中共同经历的。就拿这次考试来说吧，成绩一出来，我所有的希望全都化为泡影了，不敢去想妈妈对我鼓励的承诺，更不敢去面对每日为我备付辛苦父母的那双充满期待而又失望的双眼，但我鼓励自己既然已经失败，就要有勇气去面对，只有找出原因、改进方法，就会有希望的“失败是成功之母!”生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞等等。此时，你需要周围甜蜜的微笑，听听旁边温馨的话语，更需要你有勇气的去面对。【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，首先要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息。提示语中追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞是情境的提示，而后面的甜蜜的微笑、温馨的话语才是文章的关键。如果作文时只注意到了情境而忽视了关键，文章的重心得不到充分的体现，就会有所偏离。有时题目中的某些字眼或标点符号决定了选择范围的大小，不注意的话也容易造成偏差。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。以“人在高中”为题写一篇记叙类文章。不少于800字的记叙文。【答案】例文：人在高中“春天的花开，秋天的风，以及冬天的落阳”，身处于高中的我们仿佛每天都能感受到四个季节的味道。那是个九月的早晨，窗外刺眼的阳光像一条条光波般笼罩着我，使得我不得不闭上酸胀的双眼，但正上自习又不得不强把双眼睁开，这时只见坐在讲台桌旁的老师起身站了起来，仿佛已经觉察到了我此时的窘迫，她左右挪动着窗帘，合上了那道正对着我的光，然后转头对我温柔地笑笑，刹那间，仿佛一股热流流淌在我的心间，我抬起头看到那条已被紧紧挡住的窗帘缝，又看到老师那又回到桌旁认真批改作业的身影，不由得鼻子发酸。人在高中，老师的关怀如同阵阵和煦的春风温暖着我，使我快乐成长。那长长的第五节课下课铃打响了，我四处摸寻饭卡却发现饭卡忘在了家中，我无奈地又坐回座位，不知所措，只好又拿起笔写起作业来，我已经做好了“饿一顿”的准备，而阵阵饥饿感却已悄然袭来。这时，我感到肩上多了只温暖的手，我回头看，原来是她，我的新同学，她笑着道：“是忘了带饭卡了吗？没关系，我们吃饭去，刷我的卡。”说罢，便拉起我的手离开。人在高中，同学间的友爱就像夏日的炙热的阳光，让我感受生活的和谐与明媚。一转眼就到了体育课的时间，同学们拿起手中的篮球，羽毛球，一溜烟便跑到了操场上，操场的每一个场地都印刻着我们的身影，我在操场上踱着步子，突然只听见他们向我喊道：“一起玩呀！”我跑向他们，我们一同在场地上竞赛、追逐，汗珠纷飞，笑声飞扬。秋风阵阵，向我们迎面吹来。人在高中，田径场的每一处都弥漫着秋的味道，那也是快乐的味道。最后一声铃响，我们便马上跑回教室，因为就即将迎来一天里最紧张的时刻——晚自习。我们坐在座位上自觉地看书，写作业。此时的我们是无比投入的，每一个人都在努力地学习，就仿佛我们已置身于另一个与世隔绝的空间，寂静如同冬天的夜晚，我们都在一心地努力学习，因为我们每一个人都在为了自己心中的梦想而拼搏。“风车在四季轮回的歌里它天天地流转”，身处于高中的我们仿佛每天都有四个季节的陪伴。四季轮回，身在高中，人生一个大的转折点正在向我们靠近、靠近……我们应时刻提醒自己，为了关爱我们的人，为了自己的梦想，奔跑吧，翱翔吧！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道命题作文。命题作文也要重视审题，审题时要抓住关键点，从而明确写作的重点。“人在高中”这道题目没有审题难度，只是给写作者设置了一个特定的写作情景，即以高中生的身份，以自己的所见所闻来写自己对于高中生活的认识和感受。行文中要写出自己的真情实感，结合实际写出对学习生活的感悟和对人生的希望。文体必须是记叙文。参考立意：通过写人在高中对学习、对日常生活的所见所闻，感悟师生情谊；体会奋斗的充实与快乐；品味追逐梦想，以苦为乐的甘甜；思考人生的意义和价值；畅想未来的美好。1、人在高中，感受不一样的高中生活2、人在高中，感受充实的高中生活3、人在高中，感受奋斗的高中生活4、人在高中，感受最美的高中生活可用素材：1、我心情复杂地走进了高中。我怀恋过去，鲜花与掌声载道的过去；我憧憬未来，阳光灿烂的未来。鲜花与掌声已成过眼云烟，未来更遥远，而挫折、压力、挑战便是我所面临的一切。刻薄的时间老人将不由分说地把这一切如期的带向我的生命。尽管如此，我还是选择了它。蝶的蜕变是痛苦的，但不蜕变更痛苦，因为不蜕变就无法飞翔，不飞翔就失去了它生命的意义。有什么比这更痛苦？就算高中真是地狱一般的，但泰戈尔不是说过，只有经过地狱的磨练，才能拥有创造天堂的力量吗？2、有人说高中是灰暗的，也许，我更应该让他变成明快的金色，让梦想镀上金子，飞在空中，飞出一片灿烂的辉煌。命运掌握在自己的手中，我会前进，为自己，也为亲人。尽管未来的路迷茫无知，我都不会迷路，因为我有“爱”的火把，支撑我走完全程，像白云将自由托付给蓝天，所以才能无拘无束；河流将目标托付给大海，所以才能坚定不移；花朵将希望托付给春天，所以才能姹紫嫣红……高中，这一片笑泪交织的海洋，像是会泛起快乐或忧伤的浪，或许会有漩涡，或许会有风暴，但我仍要做那顽强的海燕，飞向遥远的地平线，迎接又一个黎明。高中，不是绽放的终点，而是绚丽的青春。高中，让自己火一把！3、清晨，东方鱼肚白刚刚显现，我们已正襟危坐在简陋的教室，渴饮可以改变我们人生命运的雨露甘甜;白天，语文、数学、物理、化学……走马灯一样轮番上演，恩师们的谆谆教诲在耳边抑扬幽远。我们吟咏着屈原的《离骚》，浅唱着《谁是最可爱的人》，懵懂在陈景润的《哥德巴赫猜想》里，沉醉在朱自清的《荷塘月色》边，透过鲁迅先生的《狂人日记》，企盼郭沫若的《凤凰涅槃》。夜幕降临，教室亮如白昼，静静的我们，依然在静静的冥思苦想。想着掉在牛顿身边的那个苹果;想着被爱迪生揪掉胡须的那位老者;想着华罗庚跛脚迈上北大讲坛的精彩瞬间;想着“子在川上曰：逝者如斯夫”的旷世感言!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，何惧“头悬梁，锥刺股”“囊萤映雪”。4、难忘尊敬的老师，敬业精神可嘉。那样艰苦的环境，不曾听到他们的一声抱怨。一年四季，寒暑更迭，依旧是春蚕吐丝、红烛泣血、默默耕耘。难忘纯真的同学，真诚友谊久长。运动场上，追逐嬉戏，满头热汗，气喘吁吁;新年献歌，婉转激扬，心情放飞。难忘校园旁的那一片小树林，周日里，我们漫步在林荫小路，披着透过树荫斑驳洒在我们身上的细碎阳光。心存片刻宁静，舒展惬意满天。至今犹在回味那一刻的美好，那一刻的幸福!仰躺在软软的绿草地上，暖暖的阳光温柔地照在脸上、身上，暖在心上!5、繁华落尽，浮世流年。时光总是那么爱猫着腰，悄悄从我身旁溜走。在如梦的六月，我结束了三年的初中生涯，准备迈向新的起点——高中。高中生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。正是七月，小暑的阳光醒目而灿烂，抬头眼望向窗外，满目的郁郁葱葱，一排排高大的樟树正叶茂枝繁，铺满新绿的叶子，在夏风中飒飒作响。总有一天，我们也会如这樟树一样，舞出最美的风采，实现心中最美的梦想。而现在，我们所要做的就是踏踏实实走好每一步，用智慧装点青春用信念支撑自己前进，如此，便能看到雨后彩虹、雪后阳光。这个美丽的夏天，挥挥手，我们走过青春第一站，更要满怀豪情地向下一站迈进，从现在开始，装扮属于我们的未来。参考结构：人在高中第一部分，引用歌词，开篇点题。第二部分，分层展开，具体描述人在高中的见闻感受。第一层，写人在高中，老师的关怀如同和煦的春风温暖着我，伴我成长。第二层，写人在高中，同学间的友爱如夏日的阳光，让我感受生活的和谐与明媚。第三层，写人在高中，田径场上弥漫着秋的味道，那是快乐的味道。第四层，写人在高中，教室寂静如同冬天的夜晚，每一个人都在为了自己心中的梦想而拼搏。第三部分，总结全文，升华中心。先回应开头：身处高中的我们仿佛每天都有四个季节的陪伴。然后抒情升华：四季轮回，身在高中，我们应时刻提醒自己，为了关爱我们的人，为了自己的梦想，奔跑吧，翱翔吧！阅读下面的文字，按要求作文。劳动是人类创造物质或精神财富的活动，有体力的，也有脑力的。我们自己是劳动者，也是别人劳动的见证者。劳动存在于现在，也存在于过去和未来。劳动的人有不同，劳动的对象有不同，劳动的方式有不同，劳动的环境有不同……于是，劳动的滋味也有不同。劳动很重要，品味劳动的滋味也很重要。你对劳动有怎样的体验或感悟？请以“品味劳动”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。【答案】品味劳动我在很小的时候，就常常听见大人们说：“劳动最光荣，只有劳动才能创造美好的明天！”如今，我已经渐渐懂事了，也逐渐对劳动有了许多新的理解。劳动是探索与科研成功的奠基石。19世纪的着名发明家爱迪生为了发明出电灯造福一方百姓，不懈地探索与追求，通过数千次的实验，发明了用钨丝制成的白炽灯，安迪生的成功无疑是劳动的结晶。同是身处19世纪的物理学家诺贝尔为了发明更先进的引爆物——雷管来代替威力较低的火药，坚持不懈地在试验室里进行实验，甚至为此付出了极其惨痛的代价，但加倍的劳动使诺贝尔在众多科学家中脱颖而出。到如今，我们依然将他铭记于心。作为21世纪的我们，更理应扬起风帆，朝着目标勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是劳动。“天才只是1%的灵感加上99%的努力”。其实，劳动不仅使许多科学家摘得了成功的桂冠，劳动同样也是享受生活时不可缺少的调味品。如果大家多多留意一下在零食专卖店中的一些有趣的现象，我们不难发现：“手剥杏仁”总是比“杏仁肉”卖得好；“手剥小核桃”也总是比“核桃肉”卖得快……导致这些现象产生的原因并非是价格与质量，而更多的来自于人们对生活的享受与品位。在生活节奏快，物质需求大的现代社会，人们追求的已不再是简简单单的吃饱喝足，而是生活质量的不断提高。人们更希望于享受生活，而非成为生活的奴仆，被生活中的种种所操纵，所控制。有时，能拿着铁锹去社区的草坪里种上些花花草草，虽是体力劳动，也体味到了生活的意义；有时，读着小说，手剥着小核桃，虽过程麻烦，但动动手也能品味出生活的快乐……劳动并非直接意味着钱，有时用劳动换点生活的乐趣与快乐也未尝不是一件好事。劳动能丰富生活，调动情调。也许，劳动在有些人看来只是一盘散沙，毫无价值。但事实上劳动不仅能创造物质财富，更能建立起一个完美的精神世界。一个乐于劳动的人无疑是一个勤奋、坚持的人；一个善于劳动的人无疑是一个聪慧、善思的人；一个坚持劳动的人无疑是一个坚韧、顽强的人。有时，一个人的精神品质能够在劳动中得到展现与诠释，劳动也同样会在精神的支柱下得到升华与凝练。雷锋的光荣事迹之所以被我们中国人代代传颂，就在于雷锋的精神在劳动中展现，劳动在精神下更加激动人心。无论是体力劳动，还是脑力劳动，都能给我们的生活增添一道不一样的虹彩。作为青少年的我们，更应在人生的“黄金时期”努力劳动，获得学习、生活、精神的三丰收。在劳动中探索发现，在劳动中体味生活，在劳动中铸就人生……【解析】试题分析：这是一篇命题作文。命题方式采用的是材料+命题的方式。先分析材料，所给的材料一共五句话，第一句话是说“劳动”的内涵和分类；第二句话说的是劳动者是我们自己，同时，我们也见证别人的劳动；第三句话是劳动存在于任何时候；第四句话是说劳动不同的表现：劳动者、劳动对象、劳动方式、劳动环境……劳动滋味；第五句话是说劳动重要，品味劳动的滋味也很重要。写作要求：以“品味劳动”为题写一篇作文，体现考生对劳动的体验或感悟。审题：“品味劳动”是一个动宾短语。“品味劳动”，要求考生不仅仅是写到劳动，还必须兼顾“品味”。考生在审题时要注意“咬文嚼字”，以免偏离题意。第一是“劳动”。“劳动”作动词讲特指体力劳动。而“劳动”的通用意义，正如材料所说，劳动是人类创造物质或精神财富的活动。考生完全可以写“劳动是有品位的”，但如果没有写出“品味”，则有些偏题。“品味”的意思是“品尝滋味”。写作的立意可以是：人生需要品味劳动：品味自然的劳动，可让我们惊叹造物的神奇；品味他人的劳动，可让我们见证先人的智慧；品味自己的劳动，可让我们明白成事的艰辛。品味劳动，让我们领略了巍峨，攀登着高峰。可以写自己的劳动，也可以着眼于别人的劳动，但是都要从中“品尝”才行。从文体上看，此题记叙文或议论文都可以写，但是想写好都不容易。一般来说，写记叙文在内容选材上容易撞车，而写议论文又容易流于固定的结构套路。如果写记叙文，首先要突出记叙的价值或意义。既然是“品味”，就要品出“劳动”或酸或甜或苦或辣的某种味道，不能东拉西扯地泛泛记叙自己生命中某些时段的不同的“劳动”，那是没有价值或意义的。其次，写记叙文还必须突出品味的过程，正是因为这一“过程”，才有对劳动的深刻洞察。换句话说，本题目写记叙文时，重心写与“劳动”关系密切的，关键是要详细写出具体“品味”某次“劳动”的故事情节。如果写议论文。首先要鲜明突出议论的观点，尽量不要模棱两可，认为“有好有坏”的观点貌似全面，实则在行文中极难自圆其说，倒头来两面都没有论证透彻，反不如“剑走偏锋，抓住一面进行深入讨论。其次，写议论文还要注意论证的着力点要准确到位，不能忽东忽西。此题在论证角度上有许多突破口，可以论证“怎样来品味劳动”，突出对“品味”方法的指导（如精准的眼光，批判的意识，审美的胸襟等），可以论证品味劳动的“什么”方面，突出品味的内容的列举（劳动的高低雅俗、劳动的文化内涵、劳动的人文魅力等等），还可以论证品味劳动的“好处”，突出对品味“结果”的描述（如与时俱进的心态.、争上游的抱负、朝气蓬勃的气度等等）。点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。其审题思路：A、添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。B、虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如《必须跨过这道坎》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。C、把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。如《实力与凭借》。D、由表及里，揭示寓意。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。请以“那个角落”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。【来源】北京师范大学附属中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题【答案】那个角落一上午的繁重课业让人生厌。老师不厌其烦的讲课声在我听来像是催眠曲，我努力想认真听讲却力不从心，上下眼皮之间的拉力赛让人无可奈何啊！终于熬到下学了。我揉揉眼睛，叫上几个哥们儿，奔向学校不远处某角落里的网吧。每天中午，我们都会在这个小小的角落里“并肩作战”，一起加入网游战队攻杀对手。我在战队里排行老大，杀敌人的神速和枪法之准，在网游世界里是数一数二的。我喜欢这种在刀光剑影中游走的快感，喜欢看到敌人倒下后画面上出现的“胜利”字样，喜欢看到自己带领战队杀进前三甲，经验值狂涨……在电脑前，我就像是一位无敌的魔王，就连网吧里的大哥哥也投来赞许的目光，这种感觉让我陶醉。在我们看来，在这儿，网吧，我们感受到的是兄弟之间的深情厚意，感受到的是没有升学压力的轻松自在，感受到的是屡战屡胜的满足感。时间总是如此易逝，上学时间总是来得那样快。每次离开网吧，我心里总有一种不舍和惆怅。而下午的学习又是那样枯燥和乏味，全然没有玩游戏时的舒畅……这就是我，一个差生的生活。从踏进初中校门的那一天起，我就立志要努力学习，不让父母失望，然而现实中，考试的一次次失利让我渐渐失去了学习的热情。我选择了借助网游来缓解自己的苦闷心情。我知道我们不应该进网吧，但是我无法割舍那种只有在网吧中才有的得心应手的感觉。网吧，那个小小的角落，已经成了我释放自己的惟一园地，只有在那儿，我才能感到自己活着的信心和勇气。那些和我一样的兄弟们，同样是学业的失败者，却是网游中无敌的强者。我们不想沉沦，然而只有那个角落，才能让我们感到生活的快乐和意义……有的同学，因为无法面对学习的压力、家人老师的严格要求，他们放弃了努力，用游戏麻醉自己，于是，网吧成了他们心中比家还温暖的角落。我知道，某角落的网吧里，一定有着这样的人群，他们想努力却力不从心，他们需要大家的鼓励和帮助。请大家关心这些躲藏在角落里“取暖”的同学们！【解析】【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。所给命题为“那个角落”，中心词是“角落”。《现代汉语词典》对“角落”的解释为“两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角”“指偏僻的地方”。“角落”比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此还可以引申为不受重视的人或物等。“那个”意味着考生在写作中要给“角落”一个限定，不能泛泛地写“角落”，而要确定地写一个“角落”。“那个角落”可以是具体的，如“教室的角落”“卧室的角落”“操场的角落”等，也可以是抽象的，如“城市的角落”“文明的角落”“心灵的角落”等。“那个角落”提供的是一个地点，考生要写的是在“那个角落”生活的人，发生的事，可写的内容很多，可以表现社会发展、民族进步，也可以表达亲情、友情，还可以表现文化的传承，表达对弱势群体的关爱，赞美无私奉献的精神等等。总之，只要能够围绕“那个角落”选材，表达积极向上的主题，都是符合要求的。立意角度参考：表现友情：写在一个具体的角落（如教室的角落）发生的同学之间互相帮助，互相关心的故事，表达珍惜友情的主题。表现社会的进步：写一个偏僻的小山村（那个角落）在改革开放四十年中的变化，表现社会的发展和进步。表现民族文化的传承：写一些生活在偏远山区的非物质文化遗产传承人默默坚守的故事（那个角落），表现重视民族文化传承的主题。表现关爱弱势群体的主题：如写一类人，如下岗工人、清洁工人等不受重视的弱势群体（那个角落），呼吁关爱弱势群体等。素材：1.表现友情：“我”初入高中，对一切都觉得陌生，自己选择了一个在角落的座位，把自己封闭起来。同学发现了这个“角落”，纷纷向“我”伸出友谊之手，他们走进“我”的角落，把那个角落变成了快乐的园地，使“我”走出了心灵中“那个黑暗的角落”。2.反映社会进步：某个小山村，偏僻、贫穷、落后，似乎被遗忘了上千年。国家开展扶贫攻坚行动，修路，发展特色农业，小山村（那个角落）逐渐富裕起来。结构：本题要求写记叙文，记叙文的结构较为常见的是逐层递进式、一线串珠式、片断并列式、情景交融式、点面结合式等。此题可采用片断并列式的结构行文，首先点明“那个角落”指的是什么“角落”，确定文章的主题，然后采用片断并列的方式进行叙述。如此题可围绕“珍惜同学友情”的主题行文，选择生活中几个片断，表现同学之间互帮互助的真挚情谊。【点睛】命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以通过叙写生活中具体的事件来告知读者，“那个角落”是什么样的角落，在那里有什么人，发生了什么事。（2）“为什么”的角度：思考所给标题内容的合理性，例如本题就可以从“那个角落”为什么值得回味来写。（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，深入展现所给标题的内容。例如本题就可以先写“那个角落”是什么样的角落，然后通过叙写故事，展示那个角落的独特之处，突出其感人性、难忘性等。（4）“怎么办”的角度：思考处于“那个角落”应该怎么办，或者，应如何对待“那个角落”等。时光流走后，或许才会明白，那些云淡风轻、花开花落早已于不经意之间，成为成长乃至生命的一部分。请撷取你最有感触的某一件事、某一段回忆，某一个场景，以《……触动心灵》为题，写一篇文章。时光流走后，或许才会明白，那些云淡风轻、花开花落早已于不经意之间，成为成长乃至生命的一部分。请撷取你最有感触的某一件事、某一段回忆，某一个场景，以《……触动心灵》为题，写一篇文章。要求：1.补全题目；2.力求表现所写人、事、景的特点；3.表达自己的真情实感；4.不少于800字。【答案】爱触动心灵爱，是伟大的；爱，是无私的；爱，是永恒的。假若世界没了爱？人们之会怎样相处？友情，亲情，爱情，这些将会何去何从？那么，因为爱，不会轻易悲伤，因为爱，不会轻易放弃，因为它触动着每个人心里那冰冷的弦……——题记爱，滋润我心从牙牙学语，到叛逆无知，这一路是谁在相依相伴？是你们“父母”，你们用无私的爱哺育着我。在小时侯，自从我懵懵懂懂记事起，就是你们在辛苦的打拼，给我最好的，让我过着无忧无虑的生活，直到我慢慢长大，你们变了，我记得，小时候只要我一摔倒，你们就会露出一副担忧的表情，连忙跑过来用温暖的臂膀扶起我，可是不知从什么时候开始，无论我碰到怎样的困难，无论我怎样嘶声力竭的哭，你们都装作一副满不在乎的样子，为什么？我知道了，后来我知道了，在我自信独立的性格中读出来了你们的用意，对呀！你们是那么爱我，怎么可能舍得我受苦，你们让我人生途中走向了成熟，迈向了成功的第一步……爱，蔓延我心田老师，一日为师，终生为父，不错，那份恩情是无法比喻的，假若没有你老师，我整天可能还在无所事事，不知进取，对！我是在你一次次深刻的教育下，积极向上，成绩日益渐上“身为一名学生，一颗在祖国阳光下成长的花朵，怎么能光说不练，一天牛皮吹过天，你说你这样负不负责任”老师你教会了我承担责任“你是一名女生，不要一天疯疯癫癫，跟男生乱疯”老师你让我懂得了分寸的拿捏度，老师，你是园丁，将我们这些娇嫩的花儿，呼吁成长；你是指明灯，照亮我们前程一片光明，老师……谊，无所不在朋友，不可缺少的，他是我们记忆中的另一个自己，我们无话不谈的知己，我们只要作为一个人，不可能离开朋友，有时候，一个真诚的微笑，一切便明了，有时候一种小小的心思，会有这许多欢笑，有时候，一个小小的举动，便是无数感动的泪，我们会一起哭，一起笑，一起面对未知的困难，朋友，我一生依靠的港湾……太多可能无法预知，但是只要我们心中存有爱，那么一切将会是美好无比的，因为爱始终都滋润着我们孤寂的心，只要你有一双擅于发现美的眼睛，爱，将无处不在。——后记【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目难度不大。首先补全标题，“触动心灵”的可以是某一件事，可以是某一段回忆，可以是某一个场景；也可以是具体的人、事、景；也可以是抽象的爱。可以写的东西很多，但一定要化大为小，不能大而空。其次，写作过程中，要表现出所写人、事、景的特点，注意细节描写，注意使用各种修辞。点睛：写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。可以巧借经典歌曲添趣味；可以化解诗词警句添韵味；可以倚仗修辞求生动。写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。切合题意，明确补题范围。琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如本题中，“……触动心灵”，应是记叙文，故应在描写上下功夫。阅读下面的材料，根据要求写作。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。请以“留一点________给自己”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①将标题补充完整。②写出自己的真实感受和切身体验。③不要套作，不得抄袭。【答案】例文：留一点车印的温暖给自己河岸对河流说：“我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。”——泰戈尔或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。留一点温暖给自己，或许弥足珍贵。母亲有一辆不知品牌的自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月在上面送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时就变得很固执，拉着自行车头。于是我背离母亲，皱着眉头与母亲冷战，母亲的自行车，总是被母亲小心地擦拭着，总是看着这辆车浅浅地微笑。母亲突然转过头说：“囡囡，我们去骑自行车好吗？”我看了看母亲温暖的笑颜，极不情愿地坐在我与母亲多次吵架的自行车上。那是我与母亲的十年，穿过大路与小巷。我与母亲拐到了母亲与外婆从前的家。麦的点点香味弥漫开来，那是乡土的味道，看着脚下的车印在泥土上缓缓轧出，画出完美的弧线，温暖映在了眼瞳。张开双手，微风迎面拂来，淡淡的……突然，母亲的车把一歪，我一把拉住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车，只为不弄伤坐在后座的我。母亲着急地转过头看我，关切地问：“没事吧，啊？有没有……”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起：“喏，小时候我和你外婆，也是这条路，也是这辆车……”温暖从心头弥漫开来。那是母亲与外婆的十年。我终于明白母亲想要这辆车的原因了。我心中最深处的地方被触碰，我知道那是爱。那时的母亲也是这样，穿着白衬衫与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，夹杂着田里的小麦香气，那时啊，母亲也会像我一样，看着地上车印的连绵，温暖如昨天。那是一家人的十年。母亲笑着说：“你和你的孩子以后一定也会骑这辆车，穿过我们一次又一次经过的这条路呢。”我闭着眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看回环交错的车印，拼出爱的开关，那是温暖的未来。母亲，我不会再吵着要扔掉这辆车。母亲，我不会再有青春的叛逆与不羁。母亲，在那些暂时冰川的冻结的亲情中，我会留一点车印的温暖给自己。泥土对车印说：“我不能留住你的每一次经过，让我留住你的温暖在我心里吧。”【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：半命题作文审题过程及要点：此题考查学生写作半命题作文的能力。写好此题的关键在于补题。此题的补题非常自由宽泛，补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。审题的时候要注意审清题目的具体要求，明确选材范围。本题前面有一段提示语。读提示语可知，“留”的宾语可以有很多，如提示中的“清醒、梦想、责任、微笑”也可以补充“自信”“执着”“掌声”等，只要是能使自己的头脑清醒的，可以使自己的道路宽广的，可以使自己的生活充满阳光的，使自己更快乐的，都可以写进作文中。审题可知，题目中的“自己”一词表明要写出个人的切身经历和感受。审题后首先要想一想，自己最想写的是什么。有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。立意角度：1.从“留一点”的含义角度。“留”的反义词是“给”，生活中，我们当然要讲究奉献、强调给予，但是我有些时候，我们也可为自己“留一点点”，而不必太多。2.从“给自己”的角度思考。半命题的文字贯通，就是“留一点给自己”。为什么要这样做呢？因为我们已经付出太多，而忘却了自己的存在。真正善待自己，才能更好地给予和帮助他人。3.从待填充的横线处思考。我们可以“留一点给自己”，但具体该“留一点”什么呢？时间、空间、金钱、财富、幸福、小小的私心……。横线处可填的东西，可以说包罗万象，每个人的见识、人生观、价值观不同，留的东西自然千差万别。素材积累：1.大禹为了治水，费尽脑筋，不怕劳苦，也不敢休息。他亲自率领老百姓风餐露宿，三过家门而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的积水导入江河，再引入海洋。经过13年治理，终于取得成功，消除了中原洪水泛滥的灾祸——心系百姓，舍小家为大家。2.2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说:杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当——把生的希望留给别人，把危险留给自己。3.学会善待自己需要我们换一种轻松的活法，获得一身爽活的健康，多倾听生命的声音，多采集人性的光辉，就能多感悟人性的真谛，开启智慧的心灵，我们就能把握美好生活，并时时的在高质量的海洋里畅游。。4.生命中的每一瞬间，过去的都将永不再来，人生的每一次经历，都是生命中不可再得的体验，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活着、工作着、奋斗着，总是美好的事情。惟有珍惜自己，才会创造出值得珍重的珍贵的日子。结构层次：这是一半命题作文，文体要求比较具体——写记叙文。从前面对题目的分析，可知：这篇文章其实考查我们的“三观”的。人生观、价值观、世界观不同，留给自己的东西也迥乎不同。这个半命题作文本身就有一点创新的意味。我们经常强调“只要人人献出一点爱”，世界将变得更温暖。但是，时至今天，我们发现，在给予、奉献的同时，何尝不可为自己留一点点呢？这于情于理都是合适的。事实上，要爱他人，首先要学会善待自己。作为记叙文，我们的重点是把握住“六要素”：时间、地点、人物；事件的起因、经过、结果。记叙文，最撼动人心的是两个“节”：曲折动人的情节；具体生动的细节。然后辅之以优美的文字，一篇动人的记叙文便脱颖而出。这篇文章可以采用欲抑先扬的手法，可以刻画一个人物，最初是工作狂、是爱妻、爱子“狂魔”，但是，单位体检的时候，发现自己得了“癌症”。这个时候他发现：人生的悲剧就在于太在乎他人的感受，而却忘记了自己的存在，甚而至于忙忙碌碌的一生，都好像是为别人活着。在“临终”的时候，他郑重地告诉孩子“留一点给自己”。孩子似懂非懂。这样行文对我们现实生活中芸芸众生疲于奔命不啻是一种告诫。【点睛】半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：1.要学会“避生就熟”。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；2.要善于“化大为小”。“化大为小”就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”。的题目；3.巧妙运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。阅读下面的材料，根据要求写作。故乡是春光里的一抹新绿，故乡是夏夜里的一株荷花，故乡是秋朝里的一丝微黄，故乡是冬雪里的一剪红梅；故乡是儿时与同伴们摇荡的秋千，故乡是夕阳下母亲悠长的呼唤，故乡是围炉旁乡亲们的家长里短。故乡是景是人是事是情，请你以“故乡”为题作文，文体不限，不得抄袭，不少于800字。【答案】故乡的味道初秋稍冷的晨风顽皮的溜入那微张的小窗，温柔的阳光洒了一地金珠，啁啾的鸟儿唤醒了我。深吸一口清晨的空气，那沁入心脾的清新气息又是我的活力泉源！我轻快的跳上脚踏车，将自己投入这宽阔无垠的田园。就任凭风儿随意的捎过吧！那清风不但送来了几丝土壤的芬芳，也带走了农人的几分辛劳，甚至逗得路边的小草笑弯了腰。“今年收成不错哦！”那斗笠下的脸庞有着藏不住的骄傲，这样辽阔的风景也使我抒展了忙碌的心。顿时，那阵风又挟杂着一股奇妙的味道侵入鼻息。瞧！那一团团腌渍过的芥菜跃上满载的发财车，几个工人合力绑了几个筒子，勤奋的汗水不停滴下，原来是“酸菜”的味道呀！而随着时光的流逝，强袭的冷风也直窜而来，连一旁的水田都被吹了几摺皱，于是，我挥别了天边抹上淡妆的云彩，满心愉悦的踏上归途。当我握着冰冷的双手到家时，曾祖母吆喝着我一起坐在团圆的大桌旁，并盛了碗冒着氤氲白烟的热汤让我驱寒。轻啜一口，咦？这又酸又浓厚的滋味不就是可口的“酸菜鸭汤”吗？闹哄哄的餐桌也因这热腾腾的暖流而渐渐热络。我又轻尝一口，热汤潜藏的魔力便在口齿间不停扩散……。酸菜蕴藏了丰富的大地情感及农民炽热的生命能量，彷彿将一生所付出的汗与泪全部结合，才能煮出一锅温厚的汤。其实这块乐土上的人民皆是如此，那掌中操控自如的戏偶；风大浪大却依旧在生命里狂奔的黝黑渔民；还有朝天宫内虔诚的信徒；甚至是嘈杂市场内尽情叫卖的小贩。他们将淳朴的乐观及天生的热情谱出一曲乡土的风情调，也串串连合了自然所赐的赠礼，并熬出一碗属于这片大地那风情万种又融化人心的热汤。是的！它就像酸菜汤一样轻轻的润喉，却进入心中开绽了朵朵美丽却不高贵的野花。这种“美”虽不雍容华贵，却涵容了大地最根本的纯粹，而花瓣间还隐约流露出这群人民的乐天知命及对故乡风味的坚持。这样淳厚的垦拓和努力不懈的精神，依然代代的流传并延续的蕴养在我这充满坚定力量及丰富人情的美好的故乡！【解析】试题分析：题干要求以“故乡”为题作文，这是一道半命题作文。写作时要认真审读所给的材料内容，从材料看，故乡可以是春光里的一抹新绿，是夏夜里的一株荷花，是秋朝里的一丝微黄，是冬雪里的一剪红梅；故乡也可以是儿时与同伴们摇荡的秋千，是夕阳下母亲悠长的呼唤，是围炉旁乡亲们的家长里短。所以作文中的故乡可以是景是人是事是情，如“故乡的……”或“故乡是……”，作文时要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的、听来的、间接知道的事都可以写，但要真切感受，感染人。点睛：半命题作文兼具限制性和灵活性的特点，比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。阅读下面文字，根据要求写作。请以“那一次，我真”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请在横线上填写上一个合适的词语，把题目补充完整；（2）字数不少于800字；（3）文中不得出现自己的姓名、班级等真实信息；【来源】陕西省榆林市子洲中学2018—2019学年度高一上学期期中考试语文试题【答案】那一次，我真感动心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中。幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着------正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动。小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动。中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动。即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中——却充满了感动。记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？这就是感动！【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道半命题作文，题目是“那一次，我真”，写作首先补充完整题目，补充的内容就是文章的写作中心，从题目中的“那一次”和文体记叙文看，应该写一个具体的事件。行文时可以首先，纵向回顾人生过往有各种各样的事，每一个瞬间都有着不同的心情。而某某一次，我很感动。当然也可以用托物言志的方法，如果是反衬得话就先写自己冷漠，但那一次感动了。然后，简述一下事情发生的背景。正文记叙事情的全经过，中间可穿插一下议论和抒情。要注重细节描写，和环境烘托，抓住人物的动作，神情和语言。最后，引出让我感动的原因，以及我对于此事的怀念。时间，地点，人物要与开头呼应，突出主旨。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。请以“围墙”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1.文体不限，做到中心明确，语言通顺，结构完整，条理清楚。2.内容充实具体，感情自然真挚。3.根据文体特点和主题需要，能够运用多种表现手法。4.标点规范，书写端正，卷面整洁，不少于800字。【答案】范文：围墙外边围墙高大、严密，隔开了里和外两个完全不同的世界。但是围墙坚硬的外表并没有想象中那么坚不可摧。有时，离开围墙的束缚，大胆地走出墙外，去感知外面世界的真谛。我如同关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心；对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。于是，带着心中那份好奇，清晨我拖着行李走出了家门，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么样子的。我不断地向前走，向前走，不知不觉到了一个公园。这好像是我所见过的最美丽的公园了。咦？这不是小说中的落花树吗？风一吹，满树的花轻轻摇摆，像是仙女遗落的一方纱衣在风中摇摆。花瓣上带有晶莹的露珠，好像透明的白水晶。枝头上鸟儿在叽叽喳喳的嬉闹，好像和我一样在欣赏着大地的美景。我轻轻地吮吸了一口气，这里的空气好新鲜呀！周围的雾气散发出一种无法形容但又沁人心脾的味道，让人好想多呼吸几次。周围的一切都那么美，好像仙境里一样。哦，原来外面的世界是美丽的！我继续向前走，忽然，我来到了空旷的田野中。咦？周围怎么没有人？我环视四周，周围都是一些农作物向远方望去，好像怎么也望不到头。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立着。瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。我向天空望去，开阔的天空在此时此刻好像也显现出一种淡淡的忧伤。我孤身一人站在那里。微风轻轻掠过我的头发，掀起我的裙角。哦，外面的世界是忧伤的！我不知怎么就被带到了另一个地方。等我反应过来后发现，这是一个僻静的小院子，好像人们都出去了。“叽叽叽叽”树上的两只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是妈妈，另一只好像是刚出壳的小鸟。它的羽毛好像还未舒展开，浑身上下都湿湿的，尾巴上三根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。妈妈嘴里他叼着一只小虫，放到小麻雀的嘴边，小麻雀刚要用嘴叼住，它却突然缩了回来。小麻雀叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：“妈妈，我饿，我要吃虫子！”只见大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的头，好像在说：“孩子，美味的果实是靠辛勤的劳动换来的，要想吃虫子，必须自己去觅食。”小麻雀若有所思的点了点头，自己去找虫子了。哦，原来外面的世界是艰辛的！经过这一番探索，我明白了。外面的世界是美丽、忧伤、艰辛，总的来说，外面的世界是丰富多彩的。但只有来到“外面的世界”，才能发现这美好的一切。船儿只有挣脱了缆绳的约束，才会有浩瀚的大海上扬帆千里的豪放，才会有惊涛骇浪中披风眺望的洒脱。蝶儿只有冲破了茧的束缚，才会在柔光中翩跹飞舞，舞出生命的辉煌，舞出生命的真谛。不要总活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么丰富多彩呀，要勇于探索，勇敢追寻！“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈……”这首歌仍萦绕在耳边，但自己早已明白了生活的真谛。【解析】【详解】本题考查作文的写作能力。这是一篇命题作文，命题作文审题一般分为“拆——析——问”三步：拆，即拆分，就是把作文题目拆成一个一个的词；析，即分析，将拆解的每一部分内容进行分析，弄明白它的字面意思和深层意思，尤其是一些“副词”要反复琢磨，这往往是最关键的地方；问，即提问题，指的把自己当做一个局外人，面对作文题目提出所有的疑惑，然后自己回答，确定好主旨，详略点等，最后再准备材料，开始作文。本作文题目是“围墙”。仔细审题，“围墙”是一个名词，表示处所；“围墙”也是一个偏正短语，“围”是修饰“墙”的，表示“墙”的特点是“围”。“围墙”可以是有形和无形的，有形的围墙从材质上可分竹篱、木栅栏、石墙、铁栏；从地点上可以在乡村、城镇、边关；从作用上可以是保护或防御；从情感上可以是赞美或批判。无形的围墙可以是心灵的隔阂、生活态度的界限、认知的差别、圈子的划分、国家的主权或荣誉等。“围墙”，实际上分开了两边：墙内和墙外，写作时可写墙内的生活，如安宁静谧，写田园之乐、归隐之欢；如闭塞寡欢，写思念之苦、等待之久、贬谪闲用之悲；还可写墙外的生活，如开放蓬勃，写世界的精彩、奋斗的人生、蓬勃的时代；如困顿萧瑟，可生活的琐碎无聊、工作的忙碌无为、公司的困境与探索、国家时代面临的挑战等等。二是要认真阅读要求，从中获得写作的启迪和限制，从体裁来看，记叙、议论、抒情都可以，选择自己擅长的文体作文。表现手法上，一定要服务于文体和主题。立意：墙内的温馨家园（农家小院/校园生活……）向往的世界——墙内安居；走向墙外的美丽；围墙——守护与防御的二次元；推翻围墙，共谋发展；……素材：1.围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，（游戏也罢），人生的愿望大都如此。——钱钟书《围城》2.花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。——苏轼《蝶恋花·春景》3.人生中总有那么一道围墙。诚然，在围墙之内，我们应安守本分，努力拼搏，做有志之士；但围墙之外的心灵世界同样不容忘却。闲暇之时，不如学一学陶渊明，抱着“采菊东篱下，悠然见南山”的心态；不妨放下一切琐碎之事，奔向心中的桃花源，敞开心胸、放荡不羁，活出生命最本质的自由与奔放，做一时闲游四方的人士。偶尔，可翻向围墙之外，撇开金山银山，悠然见那绿水青山！结构：写作本话题作文，考生要先思考“围墙”的各种立意，选择一个自己最有话可说的立意、最有能力驾驭的文体。如写“走向墙外的美丽”可写记叙文或议论文，若写记叙文，考生可先引用名句，然后描绘看到的远处的自然物之美，情景交融地蕴含“走向美丽墙外世界”这个中心，然后通过三四个墙外景致、墙外故事、墙外际遇，写自己的所见所闻所感，最后点题，呼应手段，深化中心。如写“推翻围墙，共谋发展”，可写议论文，开篇简写围墙阻隔造成的闭塞、落后和困境，点出中心，然后从“为什么推翻围墙”角度，叙议结合地写推翻围墙的必要性和迫切性，接着写“推翻围墙，共谋发展”后带来的新气息、新经验、新交流、新格局，最后以景结情，简洁语言勾勒“共谋发展”后的美景，深化中心。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。阅读下面文字，根据要求写一篇文章。在我们的生命历程中，有一个地方叫高中，那里，写满了友谊、感动和期盼；那里，有鲜花和掌声，也有失落和泪水；那里，我们邂逅了美丽，学会了坚强。请以“我刚刚开始的高中生活”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】我刚刚开始的高中生活在我心中，高中生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。高中生活是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。高中生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高中，正是这个“紧要处”！或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。我喜欢语文，就像喜爱生活一样。我总以为自己是语文科代表，这科学得比较好。可进入高中，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从那刻起，我便对高中生活充满了无限的狂热和激情。也正是从那一刻起，我便走向自信，走向自觉，走向主动。我竞选上了学生干部，开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我不断地改造着自己：从包罗万象的知识竞赛中，我懂得了创造性学习的重要性；从《演讲、艺术》里，我懂得了努力才会有新的天地；从唇枪舌战的辩论会上，我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起高中这段生活，仍不失为最甜美的回忆。是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。可以这样说，我们的高中生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！【解析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本次作文的题目是《我刚刚开始的高中生活》，题目的关键是“高中生活”，“刚刚开始”是修饰“高中生活”的，“我”限制了“刚开始的高中生活”所属者。题目已经明确要求写记叙文。题目给的材料指出“有一个地方叫高中，那里，写满了友谊、感动和期盼”“那里，有鲜花和掌声，也有失落和泪水”“那里，我们邂逅了美丽，学会了坚强”，所以作文时，可以写自己刚刚步入高中发生的一件或者几件令自己感动的事情，通过这一件或者几件事记叙，表达自己对刚刚开始的高中生活的期待或者适应情况等。也可以写自己刚进入高中生活收获的第一份友谊、第一份感动、第一次成功等等，还可以写刚刚开始的高中生活给自己带来的困扰、迷茫等等。不管写什么，注意所写的内容要是自己刚开始的高中生活所发生的事情，要把自己对刚开始高中生活的感受和感想写丰富，写出真情实感。【点睛】命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的文字，根据要求作文。如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。请以《我生活在之中》为题目写一篇作文。要求：从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。不要写成诗歌。不少于800字。【答案】我生活在鼓励之中如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑。如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静的生活。如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信。曾有人问我：“你的生活怎么样？”我毫不犹豫地回答：“我生活在鼓励中。”是啊，我的生活需要鼓励。只有鼓励，才能让我在重重艰难险阻中成功地跨过。在学习上，我有老师和同学的鼓励；在生活上，我有父母的鼓励。在学校里，我的成绩也算比较优秀。也正因为如此，老师和同学们也都比较信任我。所以每当我遇到学习上的困难或没有考好的时候，是他们一次又一次鼓励我，让我又有了跌倒了再爬起来的信心。在生活中，往往也会遇到一些磕磕绊绊。因为爱美是每个人的天性，我也同样如此。记得那次，有个阿姨说我很胖，我听到这话非常的伤心，就下决心要开始减肥，首先第一步：每天转呼啦圈。那天，我让妈妈给我买了一个呼啦圈，买回来后，我就急忙开始学转呼啦圈，我本以为呼啦圈很好转的，可是没想到那淘气的呼啦圈就是不把我的肚子当成一个轴好好的转起来，没转两下就掉了，我很气愤，甚至还不想学了，可是这时，妈妈对我说：“没事，慢慢学，别着急，妈妈相信你一定能学会的。”听了妈妈的话，我的心里像是有一种力量在支撑着我，第三天我就能转20多个了。光阴似箭，日月如梭。我在鼓励中又快乐地学会了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活动，同时，在鼓励中，我经受了磨难的考验，学会了坚强、乐观向上。鼓励是疲惫时的一杯龙井茶，当我软弱萎靡时，只消几口，便会神情气爽；鼓励是沙漠中的一眼清泉，当我干渴无力时，只消几杯，滚滚的生命汪洋便会在心中蔓延；鼓励是火种它会使熄灭的希望重新燃烧；鼓励是春风，它使昏睡的生命复苏，在鼓励中生活，我学会了自信！我感谢“鼓励”，是它让我心中充满自信，我感谢“鼓励”是它让我心中充满阳光。【解析】试题分析：“我生活在之中”这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“我生活在之中”，很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。阅读下面的文字，按要求作文。告别了懵懂青涩的少年时代，我们正张开双臂拥抱五彩斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么感动激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？……一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你，……请以“一路有你”为题，联系自己的生活体验与感受，篇不少于800字的记叙类文章。【来源】2014届安徽省泗县双语中学高一下学期期中考试语文试卷（带解析)【答案】一路有你一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。中考的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。如今时至高考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。【解析】试题分析：要读材料，读命题，读要求。命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。审题时要把握住关键词“你”、“一路”。命题包含的潜在信息是什么？（1）“一路有你”，“我”中应有“你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。（3）题中“你”是一个泛指，可以是人，也可以是物，可以是某种精神上的某种支撑，“你”可以是实指，如亲人、师友等，也可以是虚指，如知识、憧憬等，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，完全可以而且应该加以拓宽。但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。“你”的内