二年级下册英语：2B Ch5 Sports we like A

朗文2BChapter5SportswelikeA教学设计许伊媛一、学情分析本节课的授课对象为小学二年级学生。本年级学生已有一年学习英语的经历，基本能够认识字母及单个字母的发音，并且有小部分词汇积累，如颜色，文具，动作等。通过英语课堂的教学，学生能够听说认读单词和表达句子，并且在活动中能够积极参与，理解老师的课堂指令并进行一定的对话。在学习过程中，学生可能会出现个别字母组合的发音，对个别难词的发音的困难，需要通过老师的及时纠正和提前输出来帮助解决。除此之外，低年级学生注意力集中时间较短，课堂上需要设计个别活动，使学生有机会进行动态的学习以提高注意力。二、教学目标1.学生能够了解足球、篮球、排球等球类的英语怎么表达：football,basketball,volleyball。2.学生能够运用主要句型Ilike…向他人介绍自己喜欢的运动。3.学生能够通过本课的学习享受运动，感受运动的魅力，健康生活。三、教学重点1.能够听说认读写三个重点词汇：football,basketball,volleyball；2.掌握做某种球类运动使用play…表达；3.能够运用Ilike…表达自己喜欢的运动。四、教学难点1.basketball和volleyball的准确发音；2.football和volleyball中oo，ey等字母组合的发音；3.正确使用Ilikeplaying…表达。五、教具微视频，三个实物球，PPT，词卡，奖励贴，学生白板六、教学时长：40min七、教学过程Ⅰ.Warmupandrevision1.Let’ssing:Sportssong.2.运用已学的句子进行日常对话练习，活跃上课氛围。T:What’sthetimenow?S:It’s2:50.It’stimetohaveEnglishclass.T:Classbegin.Goodafternoon,boysandgirls.S:Goodafternoon,MissXu.Ⅱ.Leadin1.老师通过表达自己的心情引出本课情境：SportsDayT:Howareyou?S:Iamfine,thankyou.Howareyou?T:Iamveryhappytoday.WehaveaSportsDayinourschooltoday.Ourfriendsareplayingsports.Doyoulikeplayingsports.2.播放微视频SportsDay对本课重点进行总体呈现Ilikeplayingfootball./Ilikeplayingbasketball./Ilikeplayingvolleyball.3.创设情境：去参观学校的体育日，为朋友们拍照。依次引出本课单词T:Ihaveacamera.Let’sgoandtakesomephotosforourfriends,OK?Ⅲ.Presentationandpractice1.Teachnewword:football（1）学生回忆视频中Tom喜欢的运动，并圈出正确的图形（图1）T:WhatdoesTomlikedoing?图1图2图3（2）展示班级其他学生踢足球的动态图片激发学生的兴趣，输入主要句型Ilikeplayingfootball.T:Theylikeplayingfootball.（图2）（3）展示实物足球，并进行提问颜色，形状等。复习旧知识，输入新知识。T:Whatcolouristhefootball?/Canyouplayfootball?/Doyoulikeplayingfootball?Ss:……（4）运用phonics教学拼读单词：f-oo-t-b-all并进行个人和小组练习。其中oo字母组合发音通过之前学习过的cook，book进行引导。（5）请学生做动作引出短语playfootball.（Payattentiontothesoundof“ay”）T:Canyouplayfootball?S:Yes,Ican.(dotheaction)T:Football,football,playfootball.（6）教授句型Ilikeplayingfootball.并设置footballgame进行句子练习。学生通过读句子，正确之后可进行射门，由此激发学生的参与积极性并进行句子的机械操练。（图3）2.Teachnewword:basketball.（1）学生回忆视频中Mary喜欢的运动，并圈出正确的图形（图4）T:WhatdoesMarylikedoing?（2）展示班级其他学生打篮球和投篮的动态图片激发学生的兴趣，输入主要句型Ilikeplayingbasketball.T:Ilikeplayingbasketball./Ilikeplayingbasketball,too.（图5）图4图5图6（3）展示实物篮球，邀请学生拍篮球并进行提问颜色，形状等。复习旧知识，输入新知识。T:Whatcolouristhebasketball?/Canyouplaybasketball?/Doyoulikeplayingbasketball?Ss:……（4）运用phonics教学拼读单词：b-a-s-k-r-t-b-all,拆分音节进行教学，跟读后进行个人纠音和机械操练。（5）请学生做动作引出短语playbasketball.T:Canyouplaybasketball?S:Yes,Ican.(dotheaction)T:Basketball,basketball,playbasketball.（6）教授句型Ilikeplayingbasketball.并设置basketballgame进行句子练习。学生通过读句子，正确之后可进行投篮，由此让学生体验篮球运动并进行句子的机械操练。（图6）3.Teachnewword:volleyball（1）学生回忆视频中Betty喜欢的运动，通过判断题和问答的以递进的形式引出Betty喜欢的运动。（图7）T:DoesBettylikeplayingfootball?S:No.T:Bettylikesplayingbasketball?S:No.T:Bettylikesplayingvolleyball.（2）展示老师自己打排球的动态图片，使学生了解排球这项运动。同时用Ilikeplayingvolleyball.引入volleyball的教学。T:Ilikeplayingvolleyball.（图8）图7图8（3）展示实物排球，进行提问颜色，形状等。T:Whatcolouristhevolleyball?/Canyouplaybasketball?Ss:……（4）运用phonics教学拼读单词：v-o-ll-ey-b-all,其中ey字母组合发音通过之前学习过的monkey进行感知。（5）由于学生对排球这项运动不熟悉，可由老师带领学生做动作，同时请学生运用短语playvolleyball.再进行有节奏的chant：Volleyball,volleyball,playvolleyball.（6）看图，提问Whatdoyoulikedoing?当学生回答道Ilikeplayingvolleyball.通过传排球游戏进行句子操练。Ⅳ.Consolidationandextension1.教师通过板书对句型和三个重点单词进行总体回顾.T:Ilikeplayingfootball,basketballandvolleyball.2.与学生进行问答，检验学生习得情况T:Whatdoyoulikedoing?S:Ilikeplaying….3.Readandact请学生上台进行听词做动作，快速反应游戏。第一轮看图和词读单词，检验学生的认图能力；第二轮只出示单词，检验学生认词的能力，达到三会水平。4.Fillinblanks学生使用白板进行课堂练习，听音填写字母把单词补充完整。学生通过笔头书写巩固单词。5.Let’schantT:Listentomychantandsingtogether.（1）教师先做示范读一遍之后，学生跟读做动作。Basketballisbig.Basketballisround(圆的).（图9（图9）（2）提供句子基本框架，学生自己选择球类进行歌谣创编。（图9）（3）学生小组展示成果。Ⅴ.SummaryT:Inourschool,therearesomanysportsclubs.Youcanswimandrun.Youcanplaytennis,badminton,ping-pong,baseballandsoon.Youcanalsojointheskippingclubandskiprope.Playingsportsisgoodanditcanmakesustallerandstronger.Welcometojointheclubs.（图10）(通过一张黑板报向学生拓展其他的运动，并教导学生运动的意义。鼓励学生多参加运动。)（图10）八、布置作业1.Readandwritethewords.2.Sharethesportsyoulikewithyourfriends.九、板书设计1.展示本课的主要句型Ilikeplaying…2.用四线格书写三个重点单词football,basketball,volleyball.引导学生规范书写。在书写过程中元音用红色，辅音字母用白色。突出