部编版三年级语文下册《三衢道中》优质课件

三衢道中

0三衢道中0课前准备

《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，收录于《茶山集》中。0课前准备《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句课前准备

三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。0课前准备0谈话导入我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨客留下了千古文章，今天的我们在诗歌中徜徉，继续体会诗中的绮丽风光。0谈话导入我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨减jiǎn反义词：加。组词：减少。认识生字猜谜语：水少有点咸。0减jiǎn反义词：加。组词：减少。认识生字猜谜语：水少有点咸感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出诗词赏读把这首诗读通顺哦！三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。0诗词赏读把这首诗读通顺哦！三衢道中0诗词赏读

在小组中说一说诗歌的意思，并且说一说你是怎样理解的。0诗词赏读在小组中说一说诗歌的意思，并且说一说你是怎样诗词赏读梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。却：再，又。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。0诗词赏读梅子黄时日日晴，却：再，又。小溪泛尽：乘小船走到小溪诗词赏读青梅梅子黄时日日晴

你了解梅子吗？黄梅话梅0诗词赏读青梅梅子黄时日日晴你了解梅子吗？黄梅话梅0诗词赏读梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。你从“日日晴”中感受到了什么？梅子黄时：指的是五月时节。梅子黄时往往多雨。0诗词赏读梅子黄时日日晴，你从“日日晴”中感受到了什么诗词赏读梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。0诗词赏读梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小诗词赏读绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

阴：树阴。

不减：并没有少多少，差不多。0诗词赏读绿阴不减来时路，阴：树阴。不减：并没诗词赏读回来时正好走山路，现在看到的是一路绿阴浓浓，并不比以前看到的少，而绿阴深处传来黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。0诗词赏读回来时正好走山路，现在看到的是一路绿阴浓浓，试着用“春”字写词语，写出春天的美景。课堂展示春水春燕春草春风春雨春花0试着用“春”字写词语，写出春天的美景。课堂展示春水春燕春草春班级展示用自己的话描绘诗歌意境，感受赞美之情。进行小组研讨，然后派代表展示学习成果。0班级展示用自己的话描绘诗歌意境，感受赞美之情。0

我是现代小诗人，我的语言也很美。试着用自己的语言重塑诗歌。课堂展示0我是现代小诗人，我的语言也很美。试着用自己的语言重塑学习生字0学习生字0“木”做偏旁的变化。注意偏旁“冫”和“氵”。梅学习生字溪泛减0“木”做偏旁的变化。注意偏旁“冫”和“氵”。梅学习生字溪泛减作业布置有感情地朗读古诗，背诵古诗。0作业布置有感情地朗读古诗，背诵古诗。0三衢道中

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《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句，收录于《茶山集》中。0课前准备《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句课前准备

三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。0课前准备0谈话导入我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨客留下了千古文章，今天的我们在诗歌中徜徉，继续体会诗中的绮丽风光。0谈话导入我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨减jiǎn反义词：加。组词：减少。认识生字猜谜语：水少有点咸。0减jiǎn反义词：加。组词：减少。认识生字猜谜语：水少有点咸感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出诗词赏读把这首诗读通顺哦！三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。0诗词赏读把这首诗读通顺哦！三衢道中0诗词赏读

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阴：树阴。

不减：并没有少多少，差不多。0诗词赏读绿阴不减来时路，阴：树阴。不减：并没诗词赏读回来时正好走山路，现在看到的是一路绿阴浓浓，并不比以前看到的少，而绿阴深处传来黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。0诗词赏读回来时正好走山路，现在看到的是一路绿阴浓浓，试着用“春”字写词语，写出春天的美景。课堂展示春水春燕春草春风春雨春花0试着用“春”字写词语，写出春天的美景。课堂展示春水春燕春草春班级展示用自己的话描绘诗歌意境，感受赞美之情。进行小组研讨，然后派代表展示学习成果。0班级展示用自己的话描绘诗歌意境，感受赞美之情。0

我是现代小诗人，我的语言也很美。试着用自己的语言重塑诗歌。课堂展示0我是现