北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册 细胞的结构与功能教案 北京课改版_第1页
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文档简介

细的构功1

教学目标

知识目标：比较动植物细胞的结构，找出共性。说出细胞的基本结构和功能。能力目标通过动植物细胞结构的比较，归纳出动植物细胞的主要异同。情感态度价值观在细胞结构与功能的学习中，感悟细胞的结构与功能的统一。教学重点教学难点

过动植物细胞结构的比较，归纳出动植物细胞的主要异同。过动植物细胞结构的比较，归纳出动植物细胞的主要异同。教学方法讲授发实验法教学准备Ppt教师活动设计一、引入片展各种各样的动植细胞类型）细胞是生命活动的基本单位除了病毒外的绝多数生物都是由细胞构成的。单细胞生物：只由一个细胞组成

学生活动设计观察聆听

设计意图给学生一个直观的印象，激发学生学习热情

时间安排5教学过程

举例：履虫、衣藻„„多细胞生物：由多个细胞组成举例：大多数动物，植物细胞是生物体结构和功能的基本单位二、探究过程：（一）物细胞的基本结构和功能：活动展不同类型的动物胞图片（如神经细胞、观肌肉细胞上皮细胞„„讨论指出动物细胞的相同点和不同点不同点：不同类型的动物细胞形态不一样。思考讨交流相同点：不同类型的动物细胞都具有基本相同的结构。细胞膜半透膜控制物质进出和保护细胞动物细胞细核（内有遗传物，控制生命活动）

讨论法，引导学生，培养其思考问题的能力

105细胞质（内有线粒体）（二）植物细胞的基本结构和功能：活动：观察植物细胞的结构模式图，对比动物细胞结构模式图，讨论后指出两者的相同点和不同点。细胞壁

保护细胞植物细胞的基本结构细胞控制物质进出和保护细胞细胞核（内有遗传物质）细胞内叶绿体泡粒）

思考讨论交播放视频《植物细胞结构》（三）动物细胞、植物细胞的区别播放视频《动物细胞、植物细胞结构》

直观印象，及时总结

5102

活动：列表格，进行动、植物细胞结构比较

思考讨论交细胞壁细胞膜细胞核细胞质

动物没有有有有线粒体，没有叶绿体和液泡

植物有有有有线粒体，叶绿体和液泡

培养学生归纳、总结能力引导学生理解“细胞是生物体的基础结构单位和基本功能单位”的含义

5三、小结：•1、细胞是生物体的结构和能单位•2、动物细胞的基本结构•3、植物细胞的基本结构•4、动物细胞、植物细胞的别

强调对“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的理解板书设计

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