小班开学安全教育教案

第第页小班开学安全教育教案

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康进展的前提。

幼儿期的孩子新奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动。因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方

面，采用多种方式对幼儿进行安全教育。

一、教学目标

1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中留意爱护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是安全的，并掌控遇到危险时的简约自我爱护和求救的方法。

二、教学预备材料预备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和认识生活中的一些标识。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

三、教学重难点培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

四、教学过程

(一)、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。

(二)、利用讲故事的形式对故事中涌现的安全状况进行分析：

1、小伙伴在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伙伴摔下楼的情景。

2、小伙伴去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里处处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

小班开学安全教育教案【2】

活动目标：

1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2.能遵守基本的交通规章，在交通设施的援助下安全通行。

活动预备：

1.信号灯，斑马线，天桥图片

2.在老师里布置道路场景，包括假设干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的'天桥。

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

老师提问：小伙伴们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。

老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以援助和爱护人们安全通过，叫做交通设施。

二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小伙伴，一起来看看吧?

1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过公路呀?

老师总结：我们走在公路上，想要安全地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能安全地过公路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。

小班开学安全教育教案【3】

活动名称：安全《我的小手》

一、活动目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简约的处理和爱护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩

二、活动预备：

1、手受伤的小熊玩具

2、挂图

三、活动领域：

1、语言领域

2、健康领域

四、活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：

师："今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!'

2、老师组织幼儿争论：

师：这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)

3、启发幼儿回忆：

师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。

所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

五活动结束：

总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

活动反思：

幼儿刚入园时生活自理技能很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人援助。在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说："我的小手会穿衣。'"我的小手会洗脸。'

孩子们