社会历史的本质课件【新教材】高中政治统编版必修四2

部编版必修4《哲学与文化》第二单元认识社会与价值选择16十一月2022第五课寻觅社会的真谛第一框社会历史的本质部编版必修4《哲学与文化》第二单元认识社会与价值选择11本框题核心素养政治认同：坚持历史唯物主义基本观点科学精神：领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。公共参与：用历史唯物主义的观点观察分析社会现象。本框题核心素养政治认同：坚持历史唯物主义基本观点2本框题学习目标1.理解社会生活在本质上是实践的。2.掌握社会存在和社会意识的辩证关系。[重点＋难点]3.

明确人类社会的实践本质，树立马克思主义历史观，深刻领会历史唯物主义是马克思对人类做出的一个伟大贡献，是唯一科学的历史观。[难点]本框题学习目标1.理解社会生活在本质上是实践的。3议题1社会生活在本质上是实践的社会历史的本质课件【新教材】高中政治统编版必修四24情景1恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。

◆劳动是整个人类生活的第一个基本条件，以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。

◆首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。随着脑的进一步的发育，脑的最密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。

◆动物仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化;而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。结合上述材料，说明劳动在人类产生和发展中的作用。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）情景1恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到5点评：

在从猿到人的转变中，劳动促进了人脑的生成，语言的产生；动物的活动是本能的、无意识的，只是消极地适应自然界，人能够能动地改造自然。而人类的活动是有意识、有目的的，人类能够利用自己制造的工具从事生产活动，从自然界获取自己必需的物质资料，使自然界为自己服务，造成这一差别的又是劳动。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）点评：在从猿到人的转变中，劳动促进了人脑的生成，语言的6一、社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点创造了劳动人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。劳动古猿直立行走，人手形成。猿脑进化为人脑，语言形成，人类意识产生。在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）一、社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点创造了劳72．人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。3．全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。一、社会生活在本质上是实践的1．劳动是社会历史的起点物质生产的实践改革社会关系的实践创造科学文化的实践构成社会生活的经济领域政治领域精神文化领域构成社会生活的构成社会生活的社会生活5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）2．人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规8议题2社会存在与社会意识5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（209无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。情景2（1）在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会?（2）马克思主义历史观的基本问题是什么？划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准是什么？5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界10点评：

这是因为自然界的万事万物没有意识，它们的变化发展完全是自发进行的。

社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。

以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯产生这些思想动机的物质原因——社会存在，从而陷入唯心主义。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）点评：这是因为自然界的万事万物没有意识，它们的11（1）以往社会历史理论陷入唯心主义的原因唯心史观：人类社会发展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。他们实质都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在以前的唯物主义的世界观也没有贯彻到社会历史的理论领域中去,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义.（2）马克思能够发现社会发展规律的原因从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在。【知识拓展】5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）（1）以往社会历史理论陷入唯心主义的原因唯心史观：人类社会发12一、社会存在与社会意识1.全部社会生活领域由社会存在和社会意识两部分构成。全部社会生活经济领域政治领域精神文化领域社会存在社会意识指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式。还包括地理环境、人口等指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式(即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等），也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）一、社会存在与社会意识1.全部社会生活领域由社会存在和社会意13例题1：在马克思主义哲学产生前，即便是自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。这是因为(

)A．马克思主义哲学是真正的科学B．社会领域的客观性弱于自然界C．没有看到实践是社会生活的本质D．社会意识对社会存在具有反作用[解析]

人类社会和自然界都是客观的，但自然观上相当坚定的唯物主义者进入社会领域总是不可避免地陷入唯心主义，是由于他们没有从实践出发去理解社会存在和发展，C入选；B说法是错误的；A、D都没能指出根本原因，不选。C5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）例题1：在马克思主义哲学产生前，即便是自然观上相当坚定的唯物14情景3古希腊哲学家色诺芬尼说:“假如牛、马和狮有手，并且能够像人一样用手作画和塑像的话，它们就会各自照着自己的模样，马画出、塑出马形的神像，狮子画出、塑出狮形的神像了。”费尔巴哈曾对各国信仰的神进行认真的考察，发现各国的神，无论其税象、衣着、使用的语言，还是发号施令的方式，都同那个国家的现实生活权为相像，几乎是该民族现实生活的翻版。于是，他发现了一条隐藏在神圣光环背后的真理:自然神不是别的，就是自然本身;人神不是别的，就是人本身。”“并非神按照他的形象造...而是人按照他的形象造神。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）情景3古希腊哲学家色诺芬尼说:“假如牛、马和狮有手，15情景3马克思说:“宗教里的苦难既是现实的苦难的表现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的情感，正像它是无精神活力的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。”恩格斯说:“宗教按它的本质来说就是抽掉人和大自然的整个内容，把它转给彼岸之神的幻影，然后彼岸之神大发慈悲，又反过来使人和大自然从它的丰富宝库中得到一点东西。”结合材料和教材思考（1）宗教所描绘的世界与现实世界之间有什么关系？（2）人的许多不切实际的念头、思想与实际生活之间有什么关系？情景3马克思说:“宗教里的苦难既是现实的苦难的16点评：(1)宗教所描绘的世界是对现实世界歪曲的、虚幻的反映，其内容源于现实世界。在现实世界中都能找到宗教所描绘的事物的原型。(2)人的许多不切实际的念头、思想都是实际生活的反映，只不过这些反映是歪曲的、虚幻的反映。点评：(1)宗教所描绘的世界是对现实世界歪曲的、虚幻的反映，17一、社会存在与社会意识2.社会存在和社会意识的辩证关系人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样——鲁迅这两则名言说明了什么道理？社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。一、社会存在与社会意识2.社会存在和社会意识的辩证关系人们必18一个人生活其中的社会环境及其所处的社会地位、受到的教育、从事的职业；所处的社会经济关系、经济地位。一个人的世界观、价值观、人生观、道德观等各种思想观念，习俗、风俗；社会心理。社会存在社会意识决定决定一个人生活其中的社会环境及其所处的社会地位、受到的教育、从事19一、社会存在与社会意识2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。（性质决定性质）②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。（变化决定变化）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）一、社会存在与社会意识2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)20温馨提示：思维与存在和社会存在与社会意识的关系。(1)区别：

①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。(2)联系：社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。社会历史奥秘的钥匙。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）温馨提示：思维与存在和社会存在与社会意识的关系。5.1社会21情景4社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想，贪污腐败、拜金主义、好逸恶劳、贪图享乐等现象还时有发生。结合教材和材料思考：在社会主义社会里，为什么仍然存在落后的和腐朽的思想？5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）情景4社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主22点评：

社会意识具有相对独立性。尽管我们现在已消灭了剥削制度和剥削阶级，但这些落后的、腐朽的思想不会立刻消失，它具有一定的相对独立性，落后于社会存在，在社会主义社会仍然存在。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）点评：社会意识具有相对独立性。尽管我们现在已消灭了23(2)社会意识具有相对独立性①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）(2)社会意识具有相对独立性2.社会存在与社会意识的辩证关系24社会存在与社会意识的关系小结5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）社会存在与社会意识的关系小结5.1社会历史的本质课件-【25【易混易错】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1.劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。（）2.社会历史是由人们的目的、动机等决定的。（）3.社会意识的相对独立性指社会意识可以脱离社会存在而存在。（）4.社会意识有时也对社会存在起决定作用。（）5.社会意识与社会存在的发展是完全同步的。（）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）【易混易错】（判断正误并说明理由，自主思考完成）5.1社会26物质与意识的关系:物质决定意识,意识具有能动作用,能够指导人们去认识世界和改造世界;正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用.(辩证唯物论)实践与认识的关系:实践决定认识,认识对实践有反作用;正确的认识对实践起促进作用,错误的认识对实践起阻碍作用。

(认识论)社会存在与社会意识的关系:社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性;落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用.(历史唯物主义)都说明的是客观与主观的关系【哲理小结】5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）物质与意识的关系:物质决定意识,意识具有能动作用,能够指导人27例题2：“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强，绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明(

)①社会意识是随着时间的推移而自主变化的②社会意识可以先于社会存在而变化③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C[解析]

社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会意识随着社会存在的变化而变化，①错误，④正确；社会意识具有相对独立性，它可以先于社会存在的变化而变化，也可以落后于社会存在的变化而变化，②正确，③错误。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）例题2：“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而228知识框架图5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）知识框架图5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统291.春节，是全世界华人共同的节日，在中国本土举国欢庆的同时，分布在世界各地的至少6000万同胞也将以不同方式欢度春节。尽管有各种因素的影响，华人的2020年春节，依然多彩纷呈。这句话表明A．社会意识是社会存在的反映B．社会意识是独立的C．社会存在的性质由社会意识的性质决定D．社会存在是不断变化的A5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）1.春节，是全世界华人共同的节日，在中国本土举国欢庆的同时，302．2020年7月1日，《社会保险法》正式施行9周年。改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就，广大人民群众对分享社会经济发展成果、实现社会公平正义有了更高的期许，这是立法的经济、社会和群众基础。社会保险制度经过近二十年的改革和探索，为社会保险立法提供了实践基础。在这样的背景下，《社会保险法》出台可以说是水到渠成。材料体现了①正确的社会意识促进社会的发展②社会意识随着社会存在的变化而变化③社会意识是推动社会历史发展的决定力量④上层建筑要适应经济基础的发展要求A．①②

B．①④

C．②③

D．②④D2．2020年7月1日，《社会保险法》正式施行9周年。改革开31再见！再见！32部编版必修4《哲学与文化》第二单元认识社会与价值选择16十一月2022第五课寻觅社会的真谛第一框社会历史的本质部编版必修4《哲学与文化》第二单元认识社会与价值选择133本框题核心素养政治认同：坚持历史唯物主义基本观点科学精神：领悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。公共参与：用历史唯物主义的观点观察分析社会现象。本框题核心素养政治认同：坚持历史唯物主义基本观点34本框题学习目标1.理解社会生活在本质上是实践的。2.掌握社会存在和社会意识的辩证关系。[重点＋难点]3.

明确人类社会的实践本质，树立马克思主义历史观，深刻领会历史唯物主义是马克思对人类做出的一个伟大贡献，是唯一科学的历史观。[难点]本框题学习目标1.理解社会生活在本质上是实践的。35议题1社会生活在本质上是实践的社会历史的本质课件【新教材】高中政治统编版必修四236情景1恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。

◆劳动是整个人类生活的第一个基本条件，以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。

◆首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。随着脑的进一步的发育，脑的最密切的工具，即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的逐渐发展必然伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有所有感觉器官的完善化。

◆动物仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化;而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。结合上述材料，说明劳动在人类产生和发展中的作用。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）情景1恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到37点评：

在从猿到人的转变中，劳动促进了人脑的生成，语言的产生；动物的活动是本能的、无意识的，只是消极地适应自然界，人能够能动地改造自然。而人类的活动是有意识、有目的的，人类能够利用自己制造的工具从事生产活动，从自然界获取自己必需的物质资料，使自然界为自己服务，造成这一差别的又是劳动。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）点评：在从猿到人的转变中，劳动促进了人脑的生成，语言的38一、社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点创造了劳动人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。劳动古猿直立行走，人手形成。猿脑进化为人脑，语言形成，人类意识产生。在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）一、社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点创造了劳392．人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。3．全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。一、社会生活在本质上是实践的1．劳动是社会历史的起点物质生产的实践改革社会关系的实践创造科学文化的实践构成社会生活的经济领域政治领域精神文化领域构成社会生活的构成社会生活的社会生活5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）2．人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规40议题2社会存在与社会意识5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2041无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。情景2（1）在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会?（2）马克思主义历史观的基本问题是什么？划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准是什么？5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界42点评：

这是因为自然界的万事万物没有意识，它们的变化发展完全是自发进行的。

社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。

以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯产生这些思想动机的物质原因——社会存在，从而陷入唯心主义。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）点评：这是因为自然界的万事万物没有意识，它们的43（1）以往社会历史理论陷入唯心主义的原因唯心史观：人类社会发展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。他们实质都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在以前的唯物主义的世界观也没有贯彻到社会历史的理论领域中去,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义.（2）马克思能够发现社会发展规律的原因从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在。【知识拓展】5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）（1）以往社会历史理论陷入唯心主义的原因唯心史观：人类社会发44一、社会存在与社会意识1.全部社会生活领域由社会存在和社会意识两部分构成。全部社会生活经济领域政治领域精神文化领域社会存在社会意识指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式。还包括地理环境、人口等指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式(即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等），也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）一、社会存在与社会意识1.全部社会生活领域由社会存在和社会意45例题1：在马克思主义哲学产生前，即便是自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。这是因为(

)A．马克思主义哲学是真正的科学B．社会领域的客观性弱于自然界C．没有看到实践是社会生活的本质D．社会意识对社会存在具有反作用[解析]

人类社会和自然界都是客观的，但自然观上相当坚定的唯物主义者进入社会领域总是不可避免地陷入唯心主义，是由于他们没有从实践出发去理解社会存在和发展，C入选；B说法是错误的；A、D都没能指出根本原因，不选。C5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）例题1：在马克思主义哲学产生前，即便是自然观上相当坚定的唯物46情景3古希腊哲学家色诺芬尼说:“假如牛、马和狮有手，并且能够像人一样用手作画和塑像的话，它们就会各自照着自己的模样，马画出、塑出马形的神像，狮子画出、塑出狮形的神像了。”费尔巴哈曾对各国信仰的神进行认真的考察，发现各国的神，无论其税象、衣着、使用的语言，还是发号施令的方式，都同那个国家的现实生活权为相像，几乎是该民族现实生活的翻版。于是，他发现了一条隐藏在神圣光环背后的真理:自然神不是别的，就是自然本身;人神不是别的，就是人本身。”“并非神按照他的形象造...而是人按照他的形象造神。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）情景3古希腊哲学家色诺芬尼说:“假如牛、马和狮有手，47情景3马克思说:“宗教里的苦难既是现实的苦难的表现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的情感，正像它是无精神活力的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。”恩格斯说:“宗教按它的本质来说就是抽掉人和大自然的整个内容，把它转给彼岸之神的幻影，然后彼岸之神大发慈悲，又反过来使人和大自然从它的丰富宝库中得到一点东西。”结合材料和教材思考（1）宗教所描绘的世界与现实世界之间有什么关系？（2）人的许多不切实际的念头、思想与实际生活之间有什么关系？情景3马克思说:“宗教里的苦难既是现实的苦难的48点评：(1)宗教所描绘的世界是对现实世界歪曲的、虚幻的反映，其内容源于现实世界。在现实世界中都能找到宗教所描绘的事物的原型。(2)人的许多不切实际的念头、思想都是实际生活的反映，只不过这些反映是歪曲的、虚幻的反映。点评：(1)宗教所描绘的世界是对现实世界歪曲的、虚幻的反映，49一、社会存在与社会意识2.社会存在和社会意识的辩证关系人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样——鲁迅这两则名言说明了什么道理？社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。一、社会存在与社会意识2.社会存在和社会意识的辩证关系人们必50一个人生活其中的社会环境及其所处的社会地位、受到的教育、从事的职业；所处的社会经济关系、经济地位。一个人的世界观、价值观、人生观、道德观等各种思想观念，习俗、风俗；社会心理。社会存在社会意识决定决定一个人生活其中的社会环境及其所处的社会地位、受到的教育、从事51一、社会存在与社会意识2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。（性质决定性质）②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。（变化决定变化）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）一、社会存在与社会意识2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)52温馨提示：思维与存在和社会存在与社会意识的关系。(1)区别：

①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。(2)联系：社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。社会历史奥秘的钥匙。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）温馨提示：思维与存在和社会存在与社会意识的关系。5.1社会53情景4社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想，贪污腐败、拜金主义、好逸恶劳、贪图享乐等现象还时有发生。结合教材和材料思考：在社会主义社会里，为什么仍然存在落后的和腐朽的思想？5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）情景4社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主54点评：

社会意识具有相对独立性。尽管我们现在已消灭了剥削制度和剥削阶级，但这些落后的、腐朽的思想不会立刻消失，它具有一定的相对独立性，落后于社会存在，在社会主义社会仍然存在。5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）点评：社会意识具有相对独立性。尽管我们现在已消灭了55(2)社会意识具有相对独立性①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）(2)社会意识具有相对独立性2.社会存在与社会意识的辩证关系56社会存在与社会意识的关系小结5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）社会存在与社会意识的关系小结5.1社会历史的本质课件-【57【易混易错】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1.劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。（）2.社会历史是由人们的目的、动机等决定的。（）3.社会意识的相对独立性指社会意识可以脱离社会存在而存在。（）4.社会意识有时也对社会存在起决定作用。（）5.社会意识与社会存在的发展是完全同步的。（）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）5.1社会历史的本质课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共32张PPT）【易混易错】（判断正误并说明理由，自主思考完成）5.1社会58物质与意识的关系:物质决定意识,意识具有能动作用,能够指导人们去认识世界和改造世界;正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起