幼儿种豆得豆教案

活动目标通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经验，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能,培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。让幼儿学会初步的记录方法。对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找*,感受探索的乐趣。重点难点要在一土地上面*作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实*的经验。活动准备豆种及种植工具若干，事先准备好种植场地。春天景*及种植图片各一幅。活动过程1、出示图片，提问：这是什么季节？(启发幼儿说出春天的季节特征)2、出示种豆图片提问，(启发幼儿说出种豆的步骤)3、通过谈话，激发幼儿种植的兴趣，交代劳动要求。4、幼儿帮助教师整理园地。5、种植。(1)教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。(2)幼儿动手种植、浇水。(3)教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。教学反思活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂，及接受。小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。第2篇设计背景现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。活动目标1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。2,探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。重点难点要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。活动准备L《小朋友的书.春天里》2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。3、观察记录用的纸笔。活动过程1.谈话导入，激发幼儿的兴趣。师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？2、观察种子的变化。（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。师出示已经浸泡烂了的‘豆子。师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸泡在水里。3、学习做〃豆豆的观察日记”。学习填写记录表。使用《小朋友的书.春天里》第4页〃豆豆的观察日记〃，请幼儿看一看、说一说表格的意思。师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。4、种植。（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。(2)幼儿动手种植、浇水。(3)教师交代管理要