统编版高中语文必修上册《归园田居》课件

采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。（归园田居其三）猜猜他是谁？看图猜文采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。（归园田居其三1“采菊东篱下，悠然见南山”“阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明不随波逐流/不为五斗米折腰------《饮酒》------《桃花源记》一生爱菊“采菊东篱下，悠然见南山”“阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明不随波2归园田居（其一）3陶渊明归园田居3陶学习目标1、了解陶渊明的生平及其成就。2、掌握诗歌鉴赏步骤，能鉴赏本诗的语言和表现手法。3、领悟诗人的田园情怀；能够理解性背诵全诗。学习目标1、了解陶渊明的生平及其成就。4【诗歌鉴赏步骤】检查预习：1·请谈谈你所了解的陶渊明2·检测对陶渊明作品的掌握情况。

知人论世

第一步【诗歌鉴赏步骤】检查预习：知人论世第一步5

陶潜知多少？

走进诗人统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）陶潜知多少？走进诗人统编版高中语文必修上册《归园6陶渊明2、早年：

“大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”1、又名：潜，字：元亮

东晋著名诗人3、“田园诗人”(开创田园诗)

“隐逸诗人”(41岁辞官归田)“靖节先生”(谥号：是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号)“五柳先生”(自号)7统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）陶渊明2、早年：

“大济苍生”1、又名：潜，字：山水田园诗歌，课外补充

所谓的山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓的田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

山水田园诗属于写景诗的范畴，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或者借景抒情，或者情景交融。

晋代的陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派：主要有王维、孟浩然。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）山水田园诗歌，课外补充所谓的山水诗8

时代背景

陶渊明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。陶少年时代大有“大济苍生”之壮志。陶曾祖是高官，尚且被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，父亲早逝，家世没落，家境贫寒，得不到社会的重视。陶29岁出任江洲祭酒，不久就辞官归隐，后又时隐时仕。到39岁亲自参加劳动，41岁又出任彭泽令,在官八十余日，有一次，遇到郡里督邮来县巡察，县吏告诉他应穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田，从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）时代背景陶渊明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，9二、自主学习【诗歌鉴赏步骤】

第二步

眉目传情（明确标题）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）二、自主学习【诗歌鉴赏步骤】第二步统编版高中语文10

思考:

1.标题“归园田居”题眼是哪个词？2.这个题眼词还潜藏着哪些值得我们思考的问题?思考:1.标题“归园田居”题眼是哪个词11

明确:

从何而归?

为何而归?

归

归向何处?

归去如何?

题眼：归明确:从何而归?为何而归?

第三步

诵读感知1、声情并茂自读；2、听录音，感受名家诵读；3、挑战名家，分享朗读。【诗歌鉴赏步骤】第三步1、声情并茂自读；【诗歌鉴赏步骤】.听录音，感受诗歌意境。.听录音，感受诗歌意境。14少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归园田居（其一）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）少无适俗韵，性本爱丘山。归园田居（其一）统编版高中语文必15三、精讲精析

第四步

赏读诗文内容统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）三、精讲精析第四步统编版高中语文必修上册《归园田居》课件16请用原文回答1、从何而归？2、为何而归？

3、归向何处？4、归去如何？

17统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）请用原文回答17统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（31、从何而归？（1）误落尘网中，一去三十年。（2）久在樊笼里，复得返自然。尘网樊笼-----喻官场生活情－厌恶悔恨统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）1、从何而归？（1）误落尘网中，一去三十年。尘网樊笼---18

2、为何而归？（1）少无适俗韵，性本爱丘山。（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。少无适俗韵：性本爱丘山：清高孤傲、不同流俗归隐田园的意向。

为全诗定下情感基调。

统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）2、为何而归？（1）少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵19“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？

（1）修辞：比喻和拟人。（2）诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比，一“恋”一“思”，表达了诗人对田园生活和自由的眷恋，对官场的否定。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎203、归向何处？开荒南野际，守拙归园田。213、归向何处？开荒南野际，21思考:为什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的节操和自由的品性）

这两句是上下文的过渡句；点明题目，也是全诗文眼句。

开荒南野际，守拙归园田。思考:为什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的节操22

诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋

榆柳桃李炊烟

狗吠鸡鸣近景远景静景动景有声衬无声（以动衬静）一切景语皆情语（情景交融）

白描动静结合远近结合村庄+意境：恬淡宁静，纯朴清新情感：对田园生活的热爱诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一23

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如：马致远《天净沙秋思朱自清《背影》白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用24

4、归去如何？（户庭）无尘杂/（虚室）有余闲/返自然思考:从中可以见出作者的性格和精神追求?明确:厌恶官场，热爱田园；追求精神上的自由和独立!统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）

4、归去如何？（户庭）无尘杂/（虚室）有余闲/返25误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然。进入官场中，一去三十年。飞鸟想旧林，游鱼想故渊。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗卧深巷中，鸡栖桑树颠。久在官场里，复得返自然。（清新自然、生动含蓄）（重复直白、毫无韵味）

咬文嚼字

第五步统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）误落尘网中，进入官场中，（清新自然、生动含蓄）（重复直白、毫意境：恬静幽雅空阔朦胧。近处：远处：色彩：声音：

宅院、林木----亲切村落、炊烟----悠长的遐思桃红、柳绿----环境幽雅美丽狗吠、鸡鸣----以动衬静宁静、和平

情感：对田园生活的热爱

田园风景白描统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）意境：恬静幽雅空阔朦胧。近处：宅院、林木----亲切情归纳诗歌的写作特点：一、运用白描的手法二、运用情景交融的表现手法三、运用以动衬静的手法四、运用了生动形象的比喻五、语言平浅自然统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）归纳诗歌的写作特点：一、运用白描的手法统编版高中语文必修上册281、为何而归？2、从何而归？3、归向何处？4、归去如何？围绕”归”，看图背诵《归园田居》其一课堂检测统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）1、为何而归？2、从何而归？围绕”归”，看图背诵《归园田居292、对《归园田居》分析不正确的一项（）A这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，清谈朴素的田园图画。D全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程。

课堂练习答案：D全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情。D统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）2、对《归园田居》分析不正确的一项（）

课堂练习答30课后作业：1、面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？在当今社会是否值得提倡？（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）2、理解性背诵课文。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）课后作业：1、面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊31谢谢!统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）谢谢!统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT32采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。（归园田居其三）猜猜他是谁？看图猜文采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。（归园田居其三33“采菊东篱下，悠然见南山”“阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明不随波逐流/不为五斗米折腰------《饮酒》------《桃花源记》一生爱菊“采菊东篱下，悠然见南山”“阡陌交通，鸡犬相闻”陶渊明不随波34归园田居（其一）35陶渊明归园田居3陶学习目标1、了解陶渊明的生平及其成就。2、掌握诗歌鉴赏步骤，能鉴赏本诗的语言和表现手法。3、领悟诗人的田园情怀；能够理解性背诵全诗。学习目标1、了解陶渊明的生平及其成就。36【诗歌鉴赏步骤】检查预习：1·请谈谈你所了解的陶渊明2·检测对陶渊明作品的掌握情况。

知人论世

第一步【诗歌鉴赏步骤】检查预习：知人论世第一步37

陶潜知多少？

走进诗人统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）陶潜知多少？走进诗人统编版高中语文必修上册《归园38陶渊明2、早年：

“大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”1、又名：潜，字：元亮

东晋著名诗人3、“田园诗人”(开创田园诗)

“隐逸诗人”(41岁辞官归田)“靖节先生”(谥号：是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号)“五柳先生”(自号)39统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）陶渊明2、早年：

“大济苍生”1、又名：潜，字：山水田园诗歌，课外补充

所谓的山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓的田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

山水田园诗属于写景诗的范畴，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或者借景抒情，或者情景交融。

晋代的陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派：主要有王维、孟浩然。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）山水田园诗歌，课外补充所谓的山水诗40

时代背景

陶渊明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。陶少年时代大有“大济苍生”之壮志。陶曾祖是高官，尚且被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，父亲早逝，家世没落，家境贫寒，得不到社会的重视。陶29岁出任江洲祭酒，不久就辞官归隐，后又时隐时仕。到39岁亲自参加劳动，41岁又出任彭泽令,在官八十余日，有一次，遇到郡里督邮来县巡察，县吏告诉他应穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田，从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）时代背景陶渊明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，41二、自主学习【诗歌鉴赏步骤】

第二步

眉目传情（明确标题）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）二、自主学习【诗歌鉴赏步骤】第二步统编版高中语文42

思考:

1.标题“归园田居”题眼是哪个词？2.这个题眼词还潜藏着哪些值得我们思考的问题?思考:1.标题“归园田居”题眼是哪个词43

明确:

从何而归?

为何而归?

归

归向何处?

归去如何?

题眼：归明确:从何而归?为何而归?

第三步

诵读感知1、声情并茂自读；2、听录音，感受名家诵读；3、挑战名家，分享朗读。【诗歌鉴赏步骤】第三步1、声情并茂自读；【诗歌鉴赏步骤】.听录音，感受诗歌意境。.听录音，感受诗歌意境。46少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归园田居（其一）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）少无适俗韵，性本爱丘山。归园田居（其一）统编版高中语文必47三、精讲精析

第四步

赏读诗文内容统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）三、精讲精析第四步统编版高中语文必修上册《归园田居》课件48请用原文回答1、从何而归？2、为何而归？

3、归向何处？4、归去如何？

49统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）请用原文回答17统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（31、从何而归？（1）误落尘网中，一去三十年。（2）久在樊笼里，复得返自然。尘网樊笼-----喻官场生活情－厌恶悔恨统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）1、从何而归？（1）误落尘网中，一去三十年。尘网樊笼---50

2、为何而归？（1）少无适俗韵，性本爱丘山。（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。少无适俗韵：性本爱丘山：清高孤傲、不同流俗归隐田园的意向。

为全诗定下情感基调。

统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）2、为何而归？（1）少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵51“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？

（1）修辞：比喻和拟人。（2）诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比，一“恋”一“思”，表达了诗人对田园生活和自由的眷恋，对官场的否定。统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎523、归向何处？开荒南野际，守拙归园田。533、归向何处？开荒南野际，21思考:为什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的节操和自由的品性）

这两句是上下文的过渡句；点明题目，也是全诗文眼句。

开荒南野际，守拙归园田。思考:为什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的节操54

诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋

榆柳桃李炊烟

狗吠鸡鸣近景远景静景动景有声衬无声（以动衬静）一切景语皆情语（情景交融）

白描动静结合远近结合村庄+意境：恬淡宁静，纯朴清新情感：对田园生活的热爱诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一55

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如：马致远《天净沙秋思朱自清《背影》白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用56

4、归去如何？（户庭）无尘杂/（虚室）有余闲/返自然思考:从中可以见出作者的性格和精神追求?明确:厌恶官场，热爱田园；追求精神上的自由和独立!统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）

4、归去如何？（户庭）无尘杂/（虚室）有余闲/返57误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然。进入官场中，一去三十年。飞鸟想旧林，游鱼想故渊。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗卧深巷中，鸡栖桑树颠。久在官场里，复得返自然。（清新自然、生动含蓄）（重复直白、毫无韵味）

咬文嚼字

第五步统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）统编版高中语文必修上册《归园田居》课件（32张PPT）误落尘网中，进入官场中，（清新自然、生动含蓄）（重复直白、毫意境：恬静幽雅空阔朦胧。近处：远处：色彩：声音：

宅院、林木----亲切村落、炊烟----悠长的遐思桃红、柳绿----环境幽雅美丽狗吠、鸡鸣----以动衬静宁静、和平

情感：对田园生活的热爱