高一上学期化学开学第一课课件

开学第一课1开学第一课1初中高中2初中高中2化学是什么？干什么？怎么干？

化学考什么？怎么考？怎么学？

一、初中和高一的区别1、状态变化起床更早，放学更晚，考试更多，假期更短。2、时间安排变化：（1）修复了作业太少的bug（2）开启了夜间模式（3）增加了更多课数3化学是什么？干什么？怎么干？

化学考什么？怎么考？怎么学？

3、任务的改变初中化学主要解决“是什么”，高中化学主要解决“是什么”和“为什么”“怎么办”4、思维方式和学习方法发生变化化学的学科特点：文科性质很浓的理科学习方法：理解、记忆加总结，思维推理加计算，善于质疑探究竟。43、任务的改变化学的学科特点：文科性质很浓的理科学习方法：理老师指导、顺利过渡、力避“撞墙”感，“陡坡效应”、落入“中等生陷阱”5老师指导、顺利过渡、力避“撞墙”感，“陡坡效应”、落入“二、如何快速适应、适应高中学习1.做好吃苦的准备。高中不是义务教育，它是选拔精英的教育。知识不可能简单了：我们都“做好接受磨砺的准备吧。”“磨”有三重含义。第一重：需要不停的重复；第二重：过程肯定不会舒服；第三重：结果会让你成长。6二、如何快速适应、适应高中学习1.做好吃苦的准备。高中不是义初中的东西以记忆为主，有部分浅显的理解内容；高中的科目特别是理科，重点考察理解和运用的能力。要理解的东西抽象难懂，技巧和方法的运用灵活多变。这一切不都是简单的听课看书做点练习就可以达到的。所谓学霸不过是比你更认真更大量练习后的产物。7初中的东西以记忆为主，有部分浅显的理解内容；高中的科目特别是2.快速找到适合自己的方法初中学习是上课学包饺子，作业就是包饺子，考试考包饺子；高中的课堂学包饺子，作业是包包子，考试考烙饼子。尽快实现思维习惯的转变。找个时间，把自己曾经使用过的和正在使用的学习方法做个归纳，对自己有用的就坚持用下去，对自己没用的哪怕别人用得再顺手，自己也要有个清醒认知。82.快速找到适合自己的方法初中学习是上课学包饺子，作业就是包3、学会“自我管理”，从此了不起1、计划管理—有规律长计划、短安排挤时间、讲效率2、预习管理—争主动读、写、练3、听课管理—重效益跟老师、抓重点、做笔记93、学会“自我管理”，从此了不起1、计划管理—有规律长计能考上好大学的孩子。一个是意志力，另一个是学习习惯。“我觉得鱼尾纹啊斑啊这些事情并不是很重要。就像是你挣脱了束缚以后，你获得了某种自由，那种奔跑的速度带给你的满足感和兴奋感，让你已经不在乎说风力有多少、周边是不是还有一些什么东西在阻挡你。”愿你们能尽快找到这种状态。10能考上好大学的孩子。“我觉得鱼尾纹啊斑啊这些事情并不是很重要别把放弃当洒脱！坚持别人不能坚持的坚持，你就能收获别人不能收获的收获！11别把放弃当洒脱！11三、爱上化学

化学（chemistry）是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。“化学是一门充满

神奇色彩的科学”12三、爱上化学化学（chemistry）是一门在原子、1、化学的特点和魅力———宏观和微观联系起来研究物质及其变化宏观世界（如物质的颜色、水溶性、溶液的导电性、是否与氧气、水等其他物质反应以及反应产生的各种现象）微观世界（从分子原子水平去认识物理变化与化学变化）表达方式（化学用语、符号、公式、图示等）方法的运用（实验与探究、归纳与演绎、分析与综合等）研究手段（科学仪器、设备）宏观辨识微观探析131、化学的特点和魅力———宏观和微观联系起来研究物质及其变化2、化学的学习途径化学的学习途径实验理论

实验探究物质的性质和变化、组成与结构等，帮助我们形成基本概念，理解化学原理，学习科学方法，培养科学态度。物质变化物质结构化学反应类型、化学反应与能量变化、化学反应速率、化学平衡，等等。

原子结构、元素周期表和周期律、化学键和分子结构，等等。142、化学的学习途径化学的学习途径实验理论实四、化学学习方法1、确立两种意识：问题意识和探究意识2、了解化学的学科特点：文科性质很浓的理科是什么为什么啥结论啥启发例如：铜和硫酸的反应探究记忆理解定量分析与计算例如：二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应15四、化学学习方法1、确立两种意识：问题意识和探究意识2、了解3、手脑并用：多写多画----“画学”阅读理解信息转换过程分析图反应原理关键信息标注4、坚持课前预习，自主学习阅读新课：了解教材基本内容温习基础：学习新课的知识铺垫找出重难点：不理解的地方做好标记“读”，“划”，“写”，“记”163、手脑并用：多写多画----“画学”阅读理解信息转换过程分5提高课堂学习效率.听、想、记积极参与讨论发言、合作探究认真完成课堂练习、规范化认知方法：认真听课；记好笔记。做到：全神贯注（五到四勤）

耳到、眼到、心到、口到、手到

“耳勤、眼勤、脑勤、手勤”。记笔记，要巧记，防止两个极端：

一是呆听傻看，二是一字不漏。记什么？

记重点、难点，疑惑点，而非面面俱到。175提高课堂学习效率.听、想、记积极参与讨论发言、合作探究课前预习和课堂学习，是我们蹒跚学步，课后复习能使我们矫健从容，必要的做题使我们健步如飞。这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法（1）过电影、再阅读，不断感悟

（2）常回忆，多质疑

，再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

（3）加强练习，做别人不愿做的题，收获别人不能收获的收获6落实课后复习，巩固课堂所学.坚决克服：一听就会、一做就废18课前预习和课堂学习，是我们蹒跚学步，课后复习能使我们矫健从容7、不偷懒，勤动手，善于动脑，简单的事情重复做，重复的问题，认真做。比如数值计算。这类题往往需要足够的熟练度才能真正拿到分。正因为多数学生不去做最简单的训练导致这种送分的问题往往拿不到分，所以这正是高效能学生超越别人的地方。把最简单的事情反复做，每次都做好这是自古以来专业人士必须的方式。197、不偷懒，勤动手，善于动脑，简单的事情重复做，重19五、老刘寄语：1、谁都喜欢有斗志的学习方式，这种方式让人尊重。2、我们需要有坚韧的品质，而非急功近利的浮躁。

少感慨，不抱怨、真行动。3、管住嘴巴，规范行为，全身心投入5、坚持别人不能坚持的坚持。收获别人不能收获的收获

4、想成功，自有千方百计，想偷懒自有千难万险。

自主、高效的学习是一种行为方式、终会成就一种习惯，

养成坚韧的性格品质。20五、老刘寄语：4、想成功，自有千方百计，想偷懒自有千难万险雄关漫道真如铁，而今迈步从头越让我们共同开启一段探索物质世界的新旅程21雄关漫道真如铁，21开学第一课22开学第一课1初中高中23初中高中2化学是什么？干什么？怎么干？

化学考什么？怎么考？怎么学？

一、初中和高一的区别1、状态变化起床更早，放学更晚，考试更多，假期更短。2、时间安排变化：（1）修复了作业太少的bug（2）开启了夜间模式（3）增加了更多课数24化学是什么？干什么？怎么干？

化学考什么？怎么考？怎么学？

3、任务的改变初中化学主要解决“是什么”，高中化学主要解决“是什么”和“为什么”“怎么办”4、思维方式和学习方法发生变化化学的学科特点：文科性质很浓的理科学习方法：理解、记忆加总结，思维推理加计算，善于质疑探究竟。253、任务的改变化学的学科特点：文科性质很浓的理科学习方法：理老师指导、顺利过渡、力避“撞墙”感，“陡坡效应”、落入“中等生陷阱”26老师指导、顺利过渡、力避“撞墙”感，“陡坡效应”、落入“二、如何快速适应、适应高中学习1.做好吃苦的准备。高中不是义务教育，它是选拔精英的教育。知识不可能简单了：我们都“做好接受磨砺的准备吧。”“磨”有三重含义。第一重：需要不停的重复；第二重：过程肯定不会舒服；第三重：结果会让你成长。27二、如何快速适应、适应高中学习1.做好吃苦的准备。高中不是义初中的东西以记忆为主，有部分浅显的理解内容；高中的科目特别是理科，重点考察理解和运用的能力。要理解的东西抽象难懂，技巧和方法的运用灵活多变。这一切不都是简单的听课看书做点练习就可以达到的。所谓学霸不过是比你更认真更大量练习后的产物。28初中的东西以记忆为主，有部分浅显的理解内容；高中的科目特别是2.快速找到适合自己的方法初中学习是上课学包饺子，作业就是包饺子，考试考包饺子；高中的课堂学包饺子，作业是包包子，考试考烙饼子。尽快实现思维习惯的转变。找个时间，把自己曾经使用过的和正在使用的学习方法做个归纳，对自己有用的就坚持用下去，对自己没用的哪怕别人用得再顺手，自己也要有个清醒认知。292.快速找到适合自己的方法初中学习是上课学包饺子，作业就是包3、学会“自我管理”，从此了不起1、计划管理—有规律长计划、短安排挤时间、讲效率2、预习管理—争主动读、写、练3、听课管理—重效益跟老师、抓重点、做笔记303、学会“自我管理”，从此了不起1、计划管理—有规律长计能考上好大学的孩子。一个是意志力，另一个是学习习惯。“我觉得鱼尾纹啊斑啊这些事情并不是很重要。就像是你挣脱了束缚以后，你获得了某种自由，那种奔跑的速度带给你的满足感和兴奋感，让你已经不在乎说风力有多少、周边是不是还有一些什么东西在阻挡你。”愿你们能尽快找到这种状态。31能考上好大学的孩子。“我觉得鱼尾纹啊斑啊这些事情并不是很重要别把放弃当洒脱！坚持别人不能坚持的坚持，你就能收获别人不能收获的收获！32别把放弃当洒脱！11三、爱上化学

化学（chemistry）是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。“化学是一门充满

神奇色彩的科学”33三、爱上化学化学（chemistry）是一门在原子、1、化学的特点和魅力———宏观和微观联系起来研究物质及其变化宏观世界（如物质的颜色、水溶性、溶液的导电性、是否与氧气、水等其他物质反应以及反应产生的各种现象）微观世界（从分子原子水平去认识物理变化与化学变化）表达方式（化学用语、符号、公式、图示等）方法的运用（实验与探究、归纳与演绎、分析与综合等）研究手段（科学仪器、设备）宏观辨识微观探析341、化学的特点和魅力———宏观和微观联系起来研究物质及其变化2、化学的学习途径化学的学习途径实验理论

实验探究物质的性质和变化、组成与结构等，帮助我们形成基本概念，理解化学原理，学习科学方法，培养科学态度。物质变化物质结构化学反应类型、化学反应与能量变化、化学反应速率、化学平衡，等等。

原子结构、元素周期表和周期律、化学键和分子结构，等等。352、化学的学习途径化学的学习途径实验理论实四、化学学习方法1、确立两种意识：问题意识和探究意识2、了解化学的学科特点：文科性质很浓的理科是什么为什么啥结论啥启发例如：铜和硫酸的反应探究记忆理解定量分析与计算例如：二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应36四、化学学习方法1、确立两种意识：问题意识和探究意识2、了解3、手脑并用：多写多画----“画学”阅读理解信息转换过程分析图反应原理关键信息标注4、坚持课前预习，自主学习阅读新课：了解教材基本内容温习基础：学习新课的知识铺垫找出重难点：不理解的地方做好标记“读”，“划”，“写”，“记”373、手脑并用：多写多画----“画学”阅读理解信息转换过程分5提高课堂学习效率.听、想、记积极参与讨论发言、合作探究认真完成课堂练习、规范化认知方法：认真听课；记好笔记。做到：全神贯注（五到四勤）

耳到、眼到、心到、口到、手到

“耳勤、眼勤、脑勤、手勤”。记笔记，要巧记，防止两个极端：

一是呆听傻看，二是一字不漏。记什么？

记重点、难点，疑惑点，而非面面俱到。385提高课堂学习效率.听、想、记积极参与讨论发言、合作探究课前预习和课堂学习，是我们蹒跚学步，课后复习能使我们矫健从容，必要的做题使我们健步如飞。这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法（1）过电影、再阅读