高中地理鲁教必修3课件：11认识区域

说说看：

你能举出几个区域的例子来吗？旅游区、行政区、经济区、工业区、自然保护区……说一说：如果你到了外地，你怎样告诉别人你的家乡在哪？说说看：旅游区、行政区、经济区、工业区、自然保护1第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域第一单元2★结合实例,掌握区域的概念★了解不同类型的区域及其划分依据结合实例,理解区域具有的一般特征并会举例学习目标:★结合实例,掌握区域的概念学习目标:3学习指导一：请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问题：1、区域的含义？区域的划分指标并举例？2、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺度对区域特点描述的影响？3、区域的特点？区域是否有明确的界线？划分的目的？

3分钟后，比一比看哪个组的同学学习效率高，自学能力强。学习指导一：请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问题：4一、区域的含义1、定义：是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。自然地理环境差异（如地形差异、气温与降水差异）人文地理环境差异（如语言、宗教、经济发展水平差异）一、区域的含义1、定义：自然地理环境差异（如地形差异、气温与5蒸发量与降水量的对比关系干湿区一定的指标（要素）区域蒸发量与降水量的对比关系干湿区一定的指标（要素）区域61、区域的划分指标（2）自然要素：

人文要素：（1）单一指标：

综合指标：东亚文化区欧美文化区热量带、干湿区发达地区和欠发达地区中国三大自然区东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区1、区域的划分指标（2）自然要素：（1）单一指标：东亚文化区72、区域的空间尺度区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。2、区域的空间尺度区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；8不同空间尺度的区域不同空间尺度的区域93、区域的特点（1）一定的面积、形状、范围和界线（2）有明确的区位特征（3）区域内部某些特征相对一致，区域与区域之间有明显的差异性背诵1分钟在课本上用重点符号标出3、区域的特点背诵1分钟10有的区域边界明确：如行政区有的区域边界明确：如行政区11高中地理鲁教必修3课件：11认识区域12有的区域边界具有过渡性质：如干湿区有的区域边界具有过渡性质：如干湿区133、划分区域的目的为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的对区域加以开发利用。3、划分区域的目的14学习指导二：请同学们认真阅读课本P3—5，思考下列问题：区域的类型有哪几种？概念分别是什么？按照什么划分的？举例说明

2分钟后检测，看谁的学习效果好！学习指导二：请同学们认真阅读课本P3—5，思考下列问题：15二、区域的类型指那些要素具有相似性或相对一致性指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域以某一自然要素或人文要素的相似性划分由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成均质自然区：地形区、干湿区、温度带、均质人文区：方言区农业区、人口密度区城市经济区

判决以下区域是属于均质区还是功能区二、区域的类型指那些要素具有相似性或相对一致性指那些功能上紧16辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲中国主要的工业基地功能区辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲中国主要的工业基地功能区17功能区功能区18功能区功能区19均质区均质区20均质区均质区21中国汉语方言区分布活动中国汉语方言区分布活动22说说汉语方言与自然地理环境之间的联系我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦开阔，形成大面积分布的北方方言区。我国长江以南地区，地形以平原、丘陵为主，众多山地、丘陵将其分割成一个个相对独立，封闭的地理单元，形成具有不同语言特点的众多方言区。说说汉语方言与自然地理环境之间的联系我国广大的北方地区，地形23学习指导三：请同学们认真阅读课本P5—8，思考下列问题：1、区域的特征有哪些？请用自己的语言叙述其含义并举例说明?2、经济全球化的含义？它是哪一个特征的表现？其影响因素是什么？3分钟后检测，看谁的学习效果好！学习指导三：请同学们认真阅读课本P5—8，思考下列问题：24一、区域的特征（青藏高原）1、整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。一、区域的特征（青藏高原）1、整体性区域内部各地理要素之间相25不利交通多高山多冰川多大河源头“高”“寒”气温低、无霜期短太阳辐射强、日照长、日温差大高寒草原耐寒牲畜适宜温凉作物生长、产量高高寒牧业河谷低地农业区、居民区不利交通多高山多冰川多大河源头“高”“寒”气温低、无霜期短太26三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）（农业的差异、传统民居的差异）1、整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。2、差异性自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）（农业的差异、传27高中地理鲁教必修3课件：11认识区域28我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦29任何区域内部都具有相对一致性，是否内部就没有差异性？区域内部求大同存小异任何区域内部都具有相对一致性，是否内部就没有差异性？区域30三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）1、整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。2、差异性自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。3、开放性自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人文要素之间都具有联系。（经济全球化）（农业差异、民居差异）背诵1分钟，并用重点符号标注在教材上三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）1、整体性区域内31区域之间的经济要素流动示意图如我国东部地带与中西部地带之间的联系区域之间的经济要素流动示意图如我国东部地带与中西部地带之间的32经济全球化1、含义2、结果：使整个世界经济紧密地联系在一起3、影响因素：

科学技术（推进器）

国际贸易（表现）

跨国公司（主力和载体）国家政策（保障）

经济全球化1、含义33总结：区域三大特征的关系：

整体性是区域的基本属性，没有整体性也就没有差异性，没有差异性就无所谓开放性。区域的整体性是相对的，差异性是绝对的，不仅各个区域间普遍存在着差异性，而且区域内部也存在差异性，这种差异性是进一步进行区域划分的基础，也是开放性形成的基础。其联系可用下图表示：总结：区域三大特征的关系：其联系可用下图表示：34课堂小结一、区域的含义二、区域的类型三、区域的特征整体性、差异性、开放性课堂小结一、区域的含义35试一试，你能行：1．下列区域的划分以单一指标为依据的是()①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区

A．①②B．②③C．②④D．③④2．下列有关区域含义的说法，错误的是()A．区域是指一定范围的地理空间B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线C．区域没有明确的区位特征D．区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的AC试一试，你能行：AC363．下列区域属于功能区的是()A．方言区B．旱作农业区C．城市经济区D．东亚文化区4．下列区域属于均质区的是()A．城市经济区B．浦东新区C．京津唐工业基地D．方言区CDCD375、①方言区是单一指标还是综合指标？是按自然要素还是人文要素划分的？②方言区有无明确的区位特征？方言区界线明确吗？③方言区是均质区还是功能区？单一指标、人文要素有明确的区位特征、无明确的界线均质区5、①方言区是单一指标还是综合指标？是按自然要素还是人文要素38重点背诵1、区域的含义？区域的划分指标并举例？2、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺度对区域特点描述的影响？3、区域的特点？区域是否有明确的界线？4、区域的类型有哪几种？概念分别是什么？按照什么划分的？举例说明5、区域的特征有哪些？其含义是什么？举例说明重点背诵1、区域的含义？区域的划分指标并举例？39作业1、区域的特点？2、区域的特征有哪些？举例说明作业1、区域的特点？40课后记本节内容设置的多，并且讲解的也多，但内容简单，学生大部分都能当堂理解，以后需注意放手让学生自主学习。课后记本节内容设置的多，并且讲解的也多，但内容简单，学生大部41说说看：

你能举出几个区域的例子来吗？旅游区、行政区、经济区、工业区、自然保护区……说一说：如果你到了外地，你怎样告诉别人你的家乡在哪？说说看：旅游区、行政区、经济区、工业区、自然保护42第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域第一单元43★结合实例,掌握区域的概念★了解不同类型的区域及其划分依据结合实例,理解区域具有的一般特征并会举例学习目标:★结合实例,掌握区域的概念学习目标:44学习指导一：请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问题：1、区域的含义？区域的划分指标并举例？2、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺度对区域特点描述的影响？3、区域的特点？区域是否有明确的界线？划分的目的？

3分钟后，比一比看哪个组的同学学习效率高，自学能力强。学习指导一：请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问题：45一、区域的含义1、定义：是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。自然地理环境差异（如地形差异、气温与降水差异）人文地理环境差异（如语言、宗教、经济发展水平差异）一、区域的含义1、定义：自然地理环境差异（如地形差异、气温与46蒸发量与降水量的对比关系干湿区一定的指标（要素）区域蒸发量与降水量的对比关系干湿区一定的指标（要素）区域471、区域的划分指标（2）自然要素：

人文要素：（1）单一指标：

综合指标：东亚文化区欧美文化区热量带、干湿区发达地区和欠发达地区中国三大自然区东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区1、区域的划分指标（2）自然要素：（1）单一指标：东亚文化区482、区域的空间尺度区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细。2、区域的空间尺度区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；49不同空间尺度的区域不同空间尺度的区域503、区域的特点（1）一定的面积、形状、范围和界线（2）有明确的区位特征（3）区域内部某些特征相对一致，区域与区域之间有明显的差异性背诵1分钟在课本上用重点符号标出3、区域的特点背诵1分钟51有的区域边界明确：如行政区有的区域边界明确：如行政区52高中地理鲁教必修3课件：11认识区域53有的区域边界具有过渡性质：如干湿区有的区域边界具有过渡性质：如干湿区543、划分区域的目的为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的对区域加以开发利用。3、划分区域的目的55学习指导二：请同学们认真阅读课本P3—5，思考下列问题：区域的类型有哪几种？概念分别是什么？按照什么划分的？举例说明

2分钟后检测，看谁的学习效果好！学习指导二：请同学们认真阅读课本P3—5，思考下列问题：56二、区域的类型指那些要素具有相似性或相对一致性指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域以某一自然要素或人文要素的相似性划分由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成均质自然区：地形区、干湿区、温度带、均质人文区：方言区农业区、人口密度区城市经济区

判决以下区域是属于均质区还是功能区二、区域的类型指那些要素具有相似性或相对一致性指那些功能上紧57辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲中国主要的工业基地功能区辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲中国主要的工业基地功能区58功能区功能区59功能区功能区60均质区均质区61均质区均质区62中国汉语方言区分布活动中国汉语方言区分布活动63说说汉语方言与自然地理环境之间的联系我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦开阔，形成大面积分布的北方方言区。我国长江以南地区，地形以平原、丘陵为主，众多山地、丘陵将其分割成一个个相对独立，封闭的地理单元，形成具有不同语言特点的众多方言区。说说汉语方言与自然地理环境之间的联系我国广大的北方地区，地形64学习指导三：请同学们认真阅读课本P5—8，思考下列问题：1、区域的特征有哪些？请用自己的语言叙述其含义并举例说明?2、经济全球化的含义？它是哪一个特征的表现？其影响因素是什么？3分钟后检测，看谁的学习效果好！学习指导三：请同学们认真阅读课本P5—8，思考下列问题：65一、区域的特征（青藏高原）1、整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。一、区域的特征（青藏高原）1、整体性区域内部各地理要素之间相66不利交通多高山多冰川多大河源头“高”“寒”气温低、无霜期短太阳辐射强、日照长、日温差大高寒草原耐寒牲畜适宜温凉作物生长、产量高高寒牧业河谷低地农业区、居民区不利交通多高山多冰川多大河源头“高”“寒”气温低、无霜期短太67三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）（农业的差异、传统民居的差异）1、整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。2、差异性自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）（农业的差异、传68高中地理鲁教必修3课件：11认识区域69我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦70任何区域内部都具有相对一致性，是否内部就没有差异性？区域内部求大同存小异任何区域内部都具有相对一致性，是否内部就没有差异性？区域71三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）1、整体性区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。2、差异性自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。3、开放性自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人文要素之间都具有联系。（经济全球化）（农业差异、民居差异）背诵1分钟，并用重点符号标注在教材上三、区域的特征（青藏高原、西北干旱半干旱区）1、整体性区域内72区域之间的经济要素流动示意图如我国东部地带与中西部地带之间的联系区域之间的经济要素流动示意图如我国东部地带与中西部地带之间的73经济全球化1、含义2、结果：使整个世界经济紧密地联系在一起3、影响因素：

科学技术（推进器）

国际贸易（表现）

跨国公司（主力和载体）国家政策（保障）

经济全球化1、含义74总结：区域三大特征的关系：

整体性是区域的基本属性，没有整体性也就没有差异性，没有差异性就无所谓开放性。区域的整体性是相对的，差异性是绝对的，不仅各个区域间普遍存在着差异性，而且区域内部也存在差异性，这种差异性是进一步进行区域划分的基础，也是开放性形成的基础。其联系可用下图表示：总结：区域三大特征的关系：其联系可用下图表示：75课堂小结一、区域的含义二、区域的类型三、区域的特征整体性、差异性、开放性课堂小结一、区域的含义76试一试，你能行：1．下列区域的划分以单一指标为依据的是()①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区

A．①