期中考试伴我成长周记

本文格式为Word版，下载可任意编辑——期中考试伴我成长周记读书以来我们都经历了大大小小的考试，可以说考试陪伴着我们成长，下面随我一起看看期中考试伴我成长（周记）大全，仅供参考~

（1）

盼啊，盼啊，终究盼到期中考试了，好兴奋啊，但在兴奋的同时，又有点儿紧张。

“叮铃铃〞，随着一声清亮的铃响监考老师拿着卷子进来了。只见她一脸严肃的样子，一看就知道对学生要求很严格，那么，一定要好好答卷了，加油！

我朝卷子上瞅了瞅，哇！都不难嘛！一声铃响过后，老师大喊一声：“开始答卷！〞同学们都“奋笔疾书〞起来。教室里很宁静，一点说话声都没有，只能听见“沙沙〞的写字声。

瞧！有的同学拿着笔在卷子上快速地写着，毫不踌躇；而有的同学却手托下巴，侧着脑袋，咬着笔杆，苦苦深思着。考场如战场，同学们都很认真，对待这场考试一丝不苟。你看，同学们都在“奋斗〞呢！

时间一分一秒过去了，大多同学都写完了，他们都在认真检查呢！我还没写完呢！还有（作文）的结尾呢！“快！〞我心里喊着。“叮铃铃〞，铃响了，就要收卷了，我飞速写完最终一个字，看了看卷子，满意地笑了。监考老师大喊：“放下笔，不准写了，收卷！〞考试场上响起各种声音，同学们有的开心的笑了，显得胸有成竹；有的慢腾腾地站起来，眼睛还盯着卷子；有的争分夺秒地加紧动作，再赶快添上几笔……

卷子收完了，同学们都三三两两地围在一起探讨答案，有的显得开心，有的显得颓丧，我心里暗叹：“这真是一场紧张的考试呀！〞

（2）

往往大多数同学，写感想事都有这些话——“这一次考试太马虎了，以后我一定要努力，做一个……的好学生〞或者是“这次有进步，但是我不会高傲，我会继续努力的。〞等一些千篇一律，庸俗，泛着腻味的语言，且往往是挥手潇洒一番，几天后又忘得精光。

其实，期中考试以及其他的那些考试都是一个个让你挖掘潜力的机遇。你看的不仅仅是那些分数和名次，它们只是一些副要的外观因素，就好比那一件件华美的外衣装饰，无论它们再美丽，再令人耳目一新，总有过时的一天。真正的主要因素，却往往是这些再普通不过的一碗饭、一杯水，是这些给予我们真正的力量。就宛如试卷，你所要关心的不是成绩、分值，而是你所疏忽的，或者根本不会的题目，消化它们，就和仅是一样简单；不愿消化，就和画饼充饥的短暂开心一样荒诞、随风消逝。

可是，在我对试卷进行的深入研究仿佛有微不足道，仿佛渺茫得像一粒轻微的沙子。感到，脑子上花费多大的力气，不付诸于实际行动是不行的。

期中考试是一个教你做人的机遇。你可以反省自己的错误和过失；可以反省到自己由于一个“懒〞字而被耽搁的知识；更可以反省到自己面对自己是所有的一切漏洞。

我觉得，对于感想，不是那种把错题报一遍，再把理由说一遍，最终当成混字数的秘籍来蒙混过关。最深层的那种内质，不用你去努力揭穿，而是认真真正品味，开启了这个结，会给你一份未来的礼物。

（3）

前不久，刚刚考完期中试，我的心忐忑担心，由于数学有一道题忘了约分，语文也有大量拿不准的题，所以我才会提心吊胆。

不久成绩便下来了，开始发的是语文，语文老师神情严肃地走进班级，所有人在一瞬间好像被冰冻了一样，一动也不动了，一言也不发了，这一回老师采用分类念分法，刚开始我的心不停地跳着，当老师念完了80分以下的时候，我的心逐渐的宁静了下来，幸好没有我，接着老师又开始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵竖得象小白兔一样，目不转睛地盯着老师，当老师念完90分以下时，我有点沾沾自喜，心想，这回语文可算考到了90分以上，老师开始念了，王冠博越92分，赵鑫姝96分，……“疑〞古怪，怎么没有我？莫非老师忘念我的了……唉，这个不幸的孩子！我暗暗想到，眼里透出极大的凄怆。向四周看望有的在细细品味卷子，有的在为考的不好而发愁，突然我睛睛一亮，有点“山重水复疑无路，柳暗花明又一春〞的感觉，又有点像饥饿的猎人发现了猎物，原来，老师手里还有一张，“于腾凯〞我的心急骤起浮，手紧紧的握着，眼睛紧闭着，“91分。〞“啊！〞我愉快极了，好象一个穷人中了100万大奖，当时我好像要跳到火星上去了。

通过这次发卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要小心地把握住“生活〞的小船，使它不被高傲的大浪刮倒，在以后的学习中我会努力地向前驶去。

（4）

期中考试在不经意间已经过去了，可那时的快乐和叹气还在耳边，是我久久不能忘却。

上周，当班主任宣布要考试的时候，我的心被揪了起来，我平日学习还可以，但是一到考试就不行了。咳，这一次考试会怎样呢？心里有太多的顾虑，我上课时便昏昏欲睡，打不起精神来。到了星期三晚上，爸爸问我准备的怎么样了，我才想起，哦明天要考试了。怎么办呢？

管他呢，考出来的就是自己的真实成绩，不管好坏，反正就是自己的。

天哪，就要进考场了，怎么办，每日天哪。老天你把我带走吧。我不要考试，不要考试。

两天的考试在哪迷迷瞪瞪的过去了，我们星期了，等待周日来的时候就可以知道分数了，希望我不会给父母丢脸。

周日终究来到了，我进班就看到了考卷，惋惜不是我们抽考场里的。下了其次节晚自习，班主任进来了，手里拿了一大摞考卷，其中就有我的。老师，你念得分数可别让我失望呀。求求你了。

果真，我考得不错，数学考了总分值，英语和语文都还可以。不过说，我真的前进不少，竟然从第九一下子窜到了其次，嘻嘻还行。

不过一看荣誉榜上，把我吓了一跳。你猜怎么着，我从第57名一下子到了第九名。进步太大了。

太棒了太棒了，我竟然前进了这么多，太出乎我意料了。我终究成功了。耶！

经过这次考试，我明白了一句俗语“功夫不负有心人〞，我通过努力终究成功了，以后我一定会更加努力的，加油！

（5）

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

前几天老师公布了成绩，我语文90·5，数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，由于我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了好多钱，唯一就是为了让我更好；而由于这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最惋惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23·5分，我们班里有的学生都得了24分、24。5分、25分……数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当时？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的.成绩很不满意。

我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的马虎成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。〞也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。〞老师的话使我受益匪浅。

总之，我决定在期末考试之前一定要改正马虎的坏毛病，考得更加卓越，让自己变得更加完美。

（6）

“不对，不对，又不对！〞今天上午我们进行了考试，下午，我躺在床上，回想着上午的考试题，唉！这次的考试保证不好。

这次的数学题对比难，对比难，可怜的我下课与同学们一起对题才知道我不只错了五道题，我开始垂头丧气。语文题更加难，更加难，不仅考了课内知识，还考了课外阅读，平常不太爱看书的我这回可犯了难了，有一道是考巴金的三部曲的，以前，我对巴金的作品确实略有耳闻，但是终究时隔已久，它在我的记忆里早已黯淡无光了，没想到，我在考试前一夜那么用功，结果还是没看对地方，真是“我高一尺，题高一丈〞啊！英语是最难的，平日我对英语便一窍不通，这回不仅有填空，选择，还有考发音的，这回可发愁了，可是，再愁也愁不过英语作文呀！这次的英语作文的题目是我以前没看过的，怎么办？哦，我的天，不管了，既然这么难，那我拼了，我不管它三七二十一，四七二十八了，我该出手时就出手，不想出手也得出手，我费了三分钟，擦擦擦！终究，一篇没有质量保证的英语作文出现在我的眼前。哈哈！

交卷时间就要到了，只见我一目十行，把这张卷检查完了。“铃铃铃〞下课铃响了，我一边冒冷汗，一边出教室，呼！苦日子到头了。

不管怎么说，通过这次考试，我知道了这以后可一定得好好学习呀，不然，这做人的差距可就太大了！

（7）

当我们拿到期中考试的审判结果，就看见一些学生的情绪原本是乌云密布，现在已经光芒璀璨，还有一些同学的思绪像下起了雨，雨水从脸缓缓流下，而我却像那个不幸的孩子，被“黑暗〞的世界掩盖着。在回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻〞让人感到一阵凉意，仿佛世界都在责怪我考试没考好，我因此而悲伤。

这次考试没有达到我所期盼的那样好，英语才考82！语文才考90！英语说实话好多听力题都是乱蒙的，这次只是侥幸，可能是这几个月很少写听力题了，一时听不懂什么意思，加上有原来的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就终止了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢！我虽然买了练习题，但是由于作业多加上复习其他科没有时间做，真的很可惜，要是多做些，没准能上90，但是我有点担忧我的口语，由于考试不是真正的目的，学好英语跟人交流才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，大约由原来是第一变成第三，但是我也找到我所要击败的对手，只有对手才能鼓舞我不断进步。

生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应当做的事，保持一种恬淡的心情对待生活。“人能走多远？〞这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀多高？〞这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、大胆和坚毅

假如你只停留在一个点，不前进，你永远不会成功，还不如从现在，从这刻起，加把力，把希望和开心寄托在期末考试上。

（8）

在刚刚终止的期中考试里，我犯了好多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。

首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否一心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想方法解决。五是能否合理分派自己的时间。

其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。

其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。假如是自己的学习兴趣浓或是由于觉得这门课重要，就要想方法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树