冀教版四年级英语教案上册全册9

西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹 授课班级四年级科目 英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson1教学目标知识目标.能听懂会说本课的对话.Where，sthegym?.学习单词classroomgymlibrary能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点： Where'sthegym?教学难点：会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。教法：情景教学法

学法指导：愉快教学法、情景教学法、合作学习课件使用：多媒体课件、实物、卡片教学课时：一课时教务签阅：备注：教学过程.组织学生唱央文歌曲hellohowareyou?.复习上学期学过的对话.a.会话教学1•课件引出情景，师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆.图书馆b.单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词.游戏练习，检查单词认读情况。.教师反复带读gym.library并检查学生的发音.官方网站:http:〃/哈佛大学英语教授研究组提供=、趣味操练抢答:小组竞春，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。1.分组竞赛、巩固单词的学习情况。2、小组内游戏“练习句型"where'sthe•・・.？”1、总结各组苹果得数2、完成活动手册相关练习。1、小组内自编对话表演。2、将今天学的知识表演给父母看。

教学札记多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师叶菊英授课班级 科目时间第一周星期第节课、田e而Lesson2教学目标知识目标能够通过体验，自然习得“office,stairs,能熟练听、说、认读；能够理解“Whereareyougoing?tothe…”的思思，并能做替换。能够听懂简单指令能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。情感目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学重点：office,stairs等词的发音；能够简单使用问路短语给人指路。教学难点：能熟练听、说、认读；“office,stairsturnright,turnleft,gostraight,goupthestairs”。教法：愉快教学法合作学习情景教学法学法指导：情景表演向左右转及问路；课件使用：卡片实物课件教学课时：1课时教务签阅：备注：Let'sdoActlikeacat.Actlikea•••..Sayandact.T:Actlikeamother.Ss:I'mamother.教T:Actlikeafather.Ss:I'mafather..课件出示LI.1要求学生听猜测句意.板书句型"whereareyougoing?”tothe…..领读会话..拓展练习，结合上一课会话进行练习。如：whereareyougoing?Totheoffice.where'stheoffice?.弓|出短语"turnright,turnleft,gostraight,goupthestairs”学拓展/巩固(Extension/Consolidation)教学短语多媒体授课活页教案在活动中运用语言1.小组活动讨论，一人扮演baseballplayer,另外的同学扮演学员，运用口令表演对话。教2小组活动.分角色扮演问路人，指路人,进行会话练习.3.全班展示,评选最佳表演个人和super小组.总结各组苹果得数,揭晓评选结果.布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.学板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson3教学目标知识目标1、自然习得能熟练听、说、认读bicyclenearfarbelltireseatchainwheel2理解whatisit?的思思，并能做替换。能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。

情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学重点： 学习单词bicyclenearfarbelltireseatchainwheel教学难点：会用whatisit?进行说话教法：愉快教学法、情景教学法、合作学习学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件教学课时：1课时教务签阅：备注：

教学过程复习上一课内容做第一部分Whatisit?的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单词K,读单词：bicylenearfar让学生观看本部分教学课件。教师提问:你们在曲面上看到了什么?让我们听一听他们在说些什么?教师播放录苜，学生模仿录苜进行对话。A:Excuseme!Where'sthelibrary?B:Acrossformtheoffice.A:Isthatfar/nearfromhere?B:No!It'sjustupthestairs.Letmehelpyou.A:Thankyou.B:Followme.hereitis.A:Thanks.教帅不犯,学生跟读.让学生模仿着做这组对话。听录音带，跟读并模仿。学生汇报练习结果，教师进行评价。让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。做活动手册第三课第2部分的练习。完成活动手册做活动手册第二课第2部分的练习。学生汇报练习结果，教师进行评价。布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课

课题LESSON4CarsandTrucks教知学识通过本课教学使学生会认读新词cartruckbuscab以目目及表小个数的单词。标标能力能熟练应用个数单词，如几十几，几百。目标情>LJ)IJ1JJJA.raDJ/\/<SAo感目标教学重点：通过本课教学使学生会认读新词教学难点：能熟练应用单词教法：情景教学法学法指导：合作学习课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带教学课时：2课时教务签阅：备注:一.热身/复习(Warm-up/Revision)表演：让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话.Isthelibraryfarfromhere?二、呈现/操练(Presentation/Practice)教 1、bicycle,nearandfar.T:what'sthis?(pointtoabicycle)S:ThisisbicycleT:Isofficefarfromhere?S:No!4、板书：Car先范读然后让全班读数次。指图说：Thisisacar.5、依照同样的步骤，教授truckbuscab.三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)1、教师说：Thisiscar.\trickbuscab学生按指令指图片。快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。学2、增加操练内容。提问下列问题，并帮助学生正确作出回答，可以要学生单个回答，也可以让全班学生一起回答。教师：Whatisit?学生：Itisacar/truckbuscab听歌曲：P9(教科书)四、Homework:背诵单词bicycle,nearandfar.熟读课文多媒体授课活页教案第二课时一、热身/复习(Warm-*up/Revision)1、由示图片让学生用“thisiscar/truck/bus/cab”说话。如 2、教师用"Whatisit?让学生用"It'sacar/truck/bus/cabw教分□o二、呈现/操练(Presentation/Practice)1、歌曲：CarandTrucks2、熟悉歌曲中的歌词。鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。3、引导学生翻译不懂的句子。及新单词。WheelsWipersbeepbabies色领读歌词。三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)1、播放录音，让学生听歌曲。2、领唱歌曲。学3、引导学生创编动作。4、学生听歌曲自由表演，对表现好的给予表扬。5、《活动手册》：播放录音完成。6、小结：

板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson5LetsgototheCity!教学目标知识目标通过本课教学使学生会认读新词city;officebuilding;apartmentbuiIding;hotel;park.以及表ZE个数的单词thirtytoonehundred.能力目标能熟练应用个数单词，如几十几，几百。

情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点：通过本课教学使学生云认读新词city;officebuilding;apartmentbuilding;hotel;park.以及表示个数的单词thirtytoonehundred.教学难点：能熟练应用个数单词，如几十几，几百。教法：成功教学法学法指导：小组合作学习课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带。教学课时：二课时教务签阅：备注：

教学过程第一课时一、故事引入1、教师自编故事，故事内容中白城巾、办公楼、单元住宅楼、旅馆、公园等地方。故事讲完让学生回忆做事中的建筑设施。并提问：小老鼠不认识英文，他不能与人沟通，同学们能帮他吗？他刚才去的地方你能用英语说吗？2、引出课题，板书课题：Let'sgototheCity!二、呈现/操练（Presentation/Practice）1、What'sisit?1、教学单词“城rb”City1）、出了课件，“城市”画画，学生观察并说说这是什么地方？2）、教师出示“城市”的单词及音标，学生试读。（敢试读的都给予表扬）3）、教师领读单词,有节奏的读：city,city是城市。4）、练习读单词：教师问：city?（城市）学生答：城巾。（city）2、教学officebuildingo（方法同上）3、救学apartmentbuilding（方法同上）多媒体授课活页教案4、教学hotel(方法同上)5、教学park(方法同上)6、听录音。三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)1、小组合作练习单词：1)、抢答式练习：小组内让一名学生说单词或汉语意思，其他学生抢答相应的汉语意思或单词。2)、两人一组,一问一答式练习。2、复习故事教师同学生一起讲故事，出现英文让学生说，激发学习兴趣，了解学英语的好处，鼓励学生学好英语。四、指导学生填《活动手册》第一课时1、复习：①复习1—12one—twelve的数。指名生说或小组合作。②复习13—29的数。指名生说或小组合作。2、引入揭示本课任务：今天我们学习数字thirtytoonehundred.二、呈现/操练(Presentation/Practice)Howmany? 教学30—39(Nemberthirtytothirty-nine)的数。1)、学数字30(Nemberthirty)出示课件：三包书，每包十本，引出三十。教师领读。有节奏的读：thirty,thirty是三十。2)、学^^31--39O(Nemberthirty-onetothirty-nine)教师出示图片，学生合作学习。2、数字练习。小组合作练习单词：1)、抢答式练习2)、两人一组，一问一答式练习。3、教学数字40―100o(Nemberfortytoonehundred.)出示图片让学生说出数量，读单词。三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)1、教师说数字38,98, 67,200,600等，学生说英语。2、小组合作。开火车或指着抢答。3、生区别13—19,30—90的单词。thirteen-thirty forteen-firty2、小结：在表示个数的单词中加ty的是几十，加teen的是十几。五、指导学生填《活动手册》

板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson6教学目标知识目标知道redisstop.Greenisgo.yellowiswait.能力目标Letusadd!目的是让学生用英语来学习加法，让学生掌握如；3+4=7threeplusfourequalsseven的句式。

情感目标whatisit?通过设置个街市场景，让学生知道redisstop.Greenisgo.yellowiswait.让学生见景生情，感知，模仿，实践，让学生体会语言运用的乐趣。教学重点: ledusstop.Greenisgo.yellowiswait.教学难点：教师应注意的语言难点是tr和I的发首。教法：情景教学法学法指导：小组合作，角色扮演课件使用：多媒体课件红、绿、黄灯标志教学课时：2课时教务签阅：备注:第一时1、热身、复习(warm-up\revision)(1)课前播放歌曲，渲染气氛。(2)让学生观察挂图，引导学生理解图画内容，讲解简单的交教通规则。P)练习上节课对话内容。2、新课导入(presentation)(1)、播放课件，让学生边看边听录音。听后，让学生回答以下问题：A、红灯亮我们应该怎么做？B、绿灯亮我们应该怎么做？C、黄灯亮我们应该怎么做？学生做以回答。(2)、教授句型。RedisstopGreenisgoYellowiswait(3)、学生自由演练。(4)、Teachingwords学 教师出示投影片，学生观看街市景象。学习(大街) street.(街灯)TrafficlightSo重点指导发音：street中ee的发音和trafficlights中a的发音.3、教学游戏。4、小结。多媒体授课活页教案第二.时一、热身、复习(warm-up\revision)二、新授“Letisadd!"1、新课导入(presentation)2、教师先教授“Plus”(加号)，“equals”(等号)。如：3+4=7用英语说：Threeplusfourequalsseven.8+2=10eightplustwoequalsten.13+8=21Thirteenpluseightequalstwenty-one.20+16=36twentyplussixteenequalsthirty-six.22+25=47twenty-twoplustwenty-fiveequalsfour-seven.40+19=59fortyplusnineteenequalsfifty-nine.3、学生自由演练。4、师生反馈。— 夕东(practice)工'教师拿由选备好的数字卡片，让部分学生自由组合成加法，再让其它学生用英语说出加法算式。四、课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册内容。A、听录音，图出你所听到的数字。B、根据题意涂色并在空白处填上正确的单词。C、在空白处填上正确的单词。五、补充活动(Additionalactivities)A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。B、在生活中对于简单的算式能用英语说。

板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson7Pmlost教学目标知识目标熟练掌握卜列句子，并能运用a)Canyouhelpme?b)Whereis•••..?c)Gostraightdownthisstreetandturnrightatthelights.能力目标掌握问路和指路的具体表达方法

情感目标在教学中培养学生学习兴趣，帮助他们树立宿心；教会学生寻求帮助的表达方法，并在实际生活中加以运用教学重点：充分了解并掌握卜列句子Imlost.Where,sthehotel?Gostraightdownthisstreetandturnrightatthelights教学难点：了解英语语言文化习惯如何寻求帮助，如何问问路，如何指路教法：情景教学学法指导：小组合作学习课件使用：1、单词卡片；2、一张用于情景表演的小地图；多媒体课件教学课时：2课时教务签阅：备注:第一课时warmup:1、复习单词；(借助课件或单词卡片)2、数数游戏；3、复习"lesson6"中的"let'sadd"presentation:1、谈话引入(重点使用where句型)2、学习stepl:Vmlost(1)初读课文教师领隹,学生跟读,重点纠正发音不准的句子；(2)听录音，初步理解课文大意a)听录音，学生跟读 b)教师讲解课文大意(3)学生自由练习 (4)媒体展示，情景会话表演(播放课件，抽部分同学进行模拟对话表演)(5)课堂游戏:以开火车的形式展开小组朗读比赛,先进小组予以奖励.3、学习Pleasespeakslowly多媒体授课活页教案（1）听录音，跟读课文；（2）教师讲解课文；（3）学生自由练习；（4）同桌对话；（5）师生对话（了解学生熟练情况，对不流利的地方和易读错的地方多加以晅导）Homework:熟读课文第二课时Warmup:1、师生对话（内容为lesson7Vmlost;师生互相扮演课文角色进行对话,对学生发音不准和易出错的地方要加以引导，多做练习）完成学生活动手册1618页练习1、按要求完成相应的练习2、 订正答案Homework:进一步熟读课文，课余与同学们用英语进行交流板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题LESSON8教学目标知识目标1、复习本单兀的句型Whereisthe/Whereareyougoing-和常见短语.2、熟识本单元单词,读出英语并准确地说出汉语意思。能力目能灵活利用本单元所学句型进行对话。标

情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点：理解语景，熟练掌握本单兀句式，进行简单的英语交流教学难点：熟识本单兀单词,读出英语并准确地说出汉语意思。教法：情景教学法、小组合作学习学法指导：小组合作自主学习课件使用：多媒体课件卡片幻灯片教学课时：1课时教务签阅：备注:

教学过程一、创设情景，复习句式1、教师将教室画分为几块分别贴上标记，英语gymlibraryclassroomschool师问：Where，sfheschool让生指出相应的地点。2、组内同学说Where，sfheschool,另一小组同学指出相应的地点。每一小组抽出一名学生自由选择所画的几的区域，教师问学生：“你去哪儿用英语怎么说”当学生说出Whereareyougoing时，让另外一组的学生回答Totheoffice,tothestair等。二、课间活动：游戏、复习短语1、放录音听歌曲《字母歌》2、全班起立听教师口令做动作，输者坐卜赢者继续游戏指令语turnright turnleftgostraightgoupthestairsfollowme三、复习单词1、出示图片，认读单词并说出相应的汉语。2、让学生说出本单儿去小地点的单词、表示交通工具的单词3、开火车用英语从1数到55。4、让学生在小组内自我解绍学习用品的个数。四、课堂小结多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课

课题Lesson9Let'sgoshopping!教知通过出示情景图，让学生认识silkshop、clothesshop、学识bicycleshop、tireshop、teashopshopping五个目目短语单词并会读、会认、会写。标标能力学习句型Let'sgoshopping.Whatdoyouwanttodo?Iwant目to…标情刖l又生活物示，/椒及子生子/枳我任。感目标教学重点：学习本课的单词、短语。学会用句式：Whatdoyouwanttodo?Iwantto…教学难点：学习本课的单词、短语。学会用句式：Whatdoyouwanttodo?Iwantto…教法：情景教学法学法指导：小组合作，角色扮演。课件使用：多媒体课件教学课时：1课时教务签阅：备注:1、Revision对第一单元学过的单词，出示单词卡片进行复习。2、遇过”教学挂图导△班课。学习新单词shopping新短语silkshop、clothesshop、bicycleshop、tireshop、teashopo教师把新单词、新短语写在黑板上的四线格中。1）由教师领读学生跟读。2）通过复习团型Whatisit?对所学短语进行再次学习，同学间可以进行互相对话。3、学习句型：Let'sgoshopping.Whatdoyouwanttodo?Iwantto 教师领读，学生跟读几遍。然后播放录音，由学生模仿跟读。Practice师生之间先进行练习，然后两人一组进行对话。之后，请同学表演。多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级科目时间第一周星期 第 节课

课题Lesson10教学目标知识目标通过情景表演，让学生学会用“MayIhelpyou?yes•“、wherearethedresses?heretheyare来进行交流，并培养学生良好的礼貌习惯。能力目标会认、听、写单词departmentstore\bicycledepartment\bookdepartmentclothesdepartment\toydepartment.情感目标能进行简单的会话。了解英美国家的礼节。教学重点：单词department store\bicycledepartment\bookdepartmentclothesdepartment\toydepartment.教学难点:句型MayIhelpyou?yes•••wherearethedresses?Heretheyare教法：情景教学学法指导：角色扮演课件使用：教材相配套的教学光盘。教学课时：2课时教务签阅：备注:第一课时一、热身复习：1、出示单词卡片，认读学过的单词。2、常用语对话练习。教二、新授：词汇部分1、看图，并结合实则上学生说说图上都有些什么？2、学习与图有关的词汇。departmentstore\bicycledepartment\bookdepartment clothesdepartment\toydepartment.3、课件出示图，让学生用英语进行识别，学生在教师的帮助下记住这些单词。4、学生听录音跟读、模仿。5、出示单词卡片让学生认读。6、让学生两人一组，运用所学单词进行扩充和自编对话的练习。例：whatisit?bicycledepartment..7、找几组学生汇报成果，共同交流。学三、指导好。1、课件演示单词department store的写法。2、学生练写，教师巡视，个别辅导。3、作业展评，对写得好的同学予以表扬。多媒体授课活页教案四、总结第二课时一、复习:1、'出示单词卡片，开火车认读。2、让学生试着用上节课学过的单词“departmentstore\bicycledepartment\bookdepartment clothesdepartment\toydepartment.w说话。二、新授：对话部分1、课件出示课文插图，提出问题让学生回答：2、让学生试着用英语说图意，提出不懂得地方。3、解决学生提出的问题，并对重点语句进行讲解。MayIhelpyou?yes "wherearethedresses?heretheyareoThisdepartmentstorehas but 4、让学生试着翻译本课对话，教师予以辅导。5、指名试读对话。6、听录音，跟读并模仿。7、领读。8、师生对话。9、观看课件，让学生给人物配音。10、让学生分小组进行情景表演。可以让学习好的同学在课文的基础上，自编对话。11、抽查学习情况，教师进行评价。三、趣味速练：问答练习。操练1)MayIhelpyou?yes "wherearethedresses?heretheyareoThisdepartmentstorehas but 四、课堂评价：指导学生完成活动手册的内容。五、补充活动：回家听录音，模仿本课创编对话。

板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson11RestaurantandMarket教学目标知识目标掌握：restaurant/market/movietheatre,会认读、会听，理解息思。通过情境‘掌握Let*sgoto...to.../Iwantto.../Idon，twantto...,会将其运用于头际生活。能力目标复习巩固以前学过的“Doyoulike...

情感目标通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。教学重点：单词认读、记忆2、Letsgoto...to.../Iwantto.../Idon'twantto...的理解和运用。教学难点：单词认读、记忆。利用所学句型创编对话。教法：情景教学学法指导：小组合作，角色扮演课件使用：多媒体课件教学课时：2课时教务签阅：备注:第一课时一、复习热身：出示单词卡片，复习学过单词二、引入新课（单词部分）：教1、课件出示餐馆、市场、电影院图片，问学生图上是什么，然后分别引入单词"restaurant/market/movietheatre”。2、听录音读，学生跟读3、教师领读，学生跟读4、学生小组内自由读，教师巡视5、检查认读情况（教师出示图片，要求学生说单词）三、趣味操练1、请同学分别扮演“吃饭”、“买菜”、“看电影”的场景，由其它同学说出相应的单词。2、请同学分别说出“restaurant/market/movie/theatre"这些单词，由其他同学扮演相应的场景。学3、让学生自由在小组内做这个游戏四、指导书写1、教师在黑板上划四线格示范书写或用课件出示示范书多媒体授课活页教案2、由学生自由写单词。3、教师指导检查。五、小结第二课时一、复习热身：1、复习上节课学过的单词“restaurant/market/movietheatre”。2、复习“icecream/Doyoulike...?w等这节课需要用到的内容。二、新课1、让学生看课文插图，简单说说每幅图的图意。2、每幅图先让学生认读已经认识的部分，教师对新的内容进行重点讲解。Picturel:对“Let'sgotorestauranttoeaticecream!w这个句子中的“Let'sgoto...to”句型进行重点指导，并让学生用所学过的单词进行说话训练。对“Iwanttobuyadress."这个句子中的“Iwantto...”句型进行重点指导，并让学生用学过的单词进行说话训练，如:“Iwanttogotoschool/Iwanttogohome.”Picture2:藉口“Iwantto...”相对的句型“Idon'twantto"两个句型的不同用法进行重点指导，并要求学生自由说话。Picture3:重点指导“watchamovie"的意义及用法Picture4:“flykites”的意义及用法Pictured,Picture6学生自己认读、理解。3、听录音，跟读4、教师领读，学生跟读。5、师生分角色读6、学生小组内分角色读7、请学生上台表演。三、趣味操练1、找一名学生，师生创设情境，用“Let'sgoto....to”“NO,Iwantto...”这些句型进行情境对话。2、请小组内学生自由创设情境，进行对话。3、找表现好的同学上台示范表演。四、〃'结五、作业：1、写单词2、熟练朗读课文

板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson12:cashierandclerk教学目标知识目标能听、会说、会认、会写cashier,clerk.waitress.businesswoman四个单词。能力目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。

情感目标会唱let，ssingasong中的英义歌曲，并能在情景中表演其内容。教学重点：学会四会单词。教学难点：能用简单的英语句式拓展运用新单词。教法：成功教学法学法指导：小组合作，趣味党赛课件使用：多媒体课件教学课时：1课时教务签阅：备注:1.热身/复习（Warm-up/Revision）1）课前分小组表演上节课所学的句式， 2）唱英文歌曲，渲染3）请本生们按照上节课所分的小组表演对话内容。教2.新课导入（Presentation）1）、课件播放四组情景，分别是与cashier,clerk.waitress,businesswoman四种职业相关的生活情景。2）联想到四种职业的身份后课件依次出示相对应的人物与单词。3）学单词（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4）出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）4、巩固练习。1）师分别扮演四种职业的形象，让学生反应说出其英语单词。2）学生互相合作，一人扮演，一人说单词。3）学生上台表演，其他学生参与判断。学5、听句子，选单词。播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。6、学英文歌曲。1）师领读英文歌词。2）听歌曲录音。3）师带领学唱，跟录音学唱。4）边表演，边唱。7、完成活动手册。多媒体授课活页教案札记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师I任虹 授课班级四年级科目英语时间I第一后~星期 一节课课题Lesson13Wheredotheywork?（第一课时）教知1、窗斤、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman学识等单词。2、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A-—目目（职业）worksina （地点）句式扩展运用这些单词。标标能能听、说、认、mall、grocerystore、waiter、businessman力等单词。目A（职业）worksina （地点、）句式交流。标情能在语三环境中领悟这些单词的意思,并能用A-—（职业）works感ina——（地点）句式扩展运用这些单词。目标能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。A（职业）worksina （地点）句式交流。能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。A（职业）worksina （地点）句式交流。教法：情景教学学法指导：合作学习课件使用：VCD（ ）DVD（ ）电脑课件（ ）教学课时：2课时教务签阅：.热身/复习（Warm-up/Revision）1）课前分小组表演上节课所学的句式，）2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。教 2.新课导入（Presentation）•Learnwords1）、课件播放四组情景，分别是与cashier,clerk.waitress,businesswoman四种职业相关的生活情景。2）课件依次出示相对应的单词。3）学单词学 （以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4）出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）Learn“wheredotheywork?"1）课件出示句型，学生跟读。2）教师领读过三、趣味操练（practice）1、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、、、/awaiter程多媒体授课活页教案worksinarestaurant)四、课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册内容。小结学习成果奖励贴画。五、补充活动(Additionalactivities)A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。板书设计札记西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson13Wheredotheywork?（第二课时）教学目标知识目标1、能斤、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。2、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A——（职业）worksina （地点）句式扩展运用这些单词。能力目标能听、说、认、mall、grocerystore、waiter、businessman等单词。A（职业）worksina （地点）句式交流。情感目标能在语言环境中领悟这些单词的意思,并能用A-—（职业）worksina——（地点）句式扩展运用这些单词。教学重点：能听、说、认、mall、grocerystore、waiter、businessman等单词。A（职业）worksina （地点）句式交流。教学难点：能听、说、认、mall、grocerystore、waiter、businessman等单词。A（职业）worksina （地点）句式交流。教法：情景教学学法指导：合作学习课件使用：VCD（ ）DVD（ ）电脑课件（ ）教学课时：2课时教务签阅:一.热身/复习（Warm-up/Revision）1、课前分小组表演上节课所学的句式，2、唱英文歌曲，渲染课堂气氛。教 二.新课导入（Presentation）Revisionwords1、课件播放四组情景，与cashier,clerk.waitress.businesswomano相关。2课件依次出示单词。3多种形式复习单词学 （以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）Revision“wheredotheywork?”1）课件出示句型，学生跟读。2）小组内练习造句。熟练掌握句型。过三、趣味操练（practice）1、小组汇报造句情况。2、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、、、、/awaiterworksin程多媒体授课活页教案arestaurant)四、课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册内容。小结学习成果奖励贴画。五、补充活动(Additionalactivities)1、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。2、将今天课堂上你听到的和学到的句子说给父母听。板书设计札记西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson14Monthsoftheyear（第课时）教学目标知识目标能听、说、认、十二个月名称的单词。

能力目标会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。情感通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的目积极参与性。标教学重点：会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。教学难点：会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。教法：情景教学学法指导：合作学习课件使用：VCD( )DVD( )电脑课件( )教学课时：2课时教务签阅:一.热身/复习（Warm-up/Revision）1、课前分小组表演上节课所学的句式，2、唱英文歌曲，渲染课堂气氛。教 二.新课导入（Presentation）Revisionwords1、课件播放四组情景，与cashier,clerk.waitress.businesswoman0相关。2课件依次出示单词。3多种形式复习单词学 （以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）Revision“wheredotheywork?"1、课件出示句型，学生跟读。2、小组内练习造句。熟练掌握句型。过三、趣味操练（practice）1、小组汇报造句情况。2、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、、、、/awaiter程多媒体授课活页教案worksinarestaurant)四、课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册内容。小结学习成果奖励贴画。五、补充活动(Additionalactivities)1、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。2、将今天课堂上你听到的和学到的句子说给父母听。板书设计札记西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lessonl4 Monthsoftheyear（第二课时）教学目标知识目标1、通过本课教学使学生会认读表示不问天勺的单词。2、能应用单词描述天勺情况，如春天是温暖的、、、3、培养学生学习英语的兴趣。

能力目标学生会认读表讲不同1大气的单词。能用这些单词简单描述大F情况情感目标培养学生学习英语的兴趣。教学重点：学生会认读表示不同天气的单词。教学难点：能用这些单词简单描述天气情况。教法:、情景教学法、成功教学法、愉快教学法。学法指导：小组合作学习课件使用；和教材相配的课件，单尚访而教学课时：2课时教务签阅:

教学过程一.热身/复习（Warm-up/Revision）1、小组比赛拼记所学单词。乙分李节里读月份单词。二、呈现/操练（Presentation/Practice）1、How'stheweather?1、教学单词coldandsnowy1）、出示课件，“冬天”有雪的景色.2）、教师出示"coldandsnowy”的单词及音标，学生试读。（敢试读的都给予表扬）_3）、教师领读单词，有节奏的读：cold,cold寒冷的.Snowy,snowy多雪的.4）、练习读单词：教师问：snowy?多雪的学生答：多雪的2、教学warmandrainy（方法同上）3、教学hotandsunny（方法同上）4、数学windyandcloudy（法同上）5、教学park（方法同上）6、观看课件.多媒体授课活页教案

三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)1、小组合作练习单词：1)、抢答式练习：小组内让一名学生说单词或汉语意思，其他学生抢答相应的汉语意思或单词。2)、两人一组，一问一答式练习。教2、复习故事教师向学生一起讲故事，出现英义让学生说，激发学习兴趣，了解学英语的好处，鼓励学生学好英语。四、指导学生填《活动手册》五、课后札记板书设计札记西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson15:Jennygoestothecity教学目标知识目标1、能在语言环境中领悟whereareyougoing?的思思，并能用简单的语言句式回答，达到学以致用的目的。2、理解单词broken,need的意思。

能力能在语言环境中领悟whereareyougoing?的意思目标情感目标教学重点：能在语言环境中领悟whereareyougoing?的意思教学难点：能用简单的英语句式回答。教法：情景教学学法指导：小组合作课件使用：课件、单词卡片、CD等。教学课时：2课时教务签阅:

教学过程.热身/复习（Warm-up/Revision）1）课前分小组表演上节课所学的句式，）D昌英文歌曲,渲染课堂W氛。3）盘照小组表演对话内容。2.新课导入（Presentation）1）、课件播放"whereareyougoing”2）联想图场景理解句意3）学单词broken,need4）以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读3、拓展/巩固（Extension/Consolidation）1学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。2学生上台表演，其他学生当评委。3、播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。4、学英文歌曲。1）师领读英义歌词。2）听歌曲不自。3）师带领学唱，跟录音学唱。4） 边表演，边唱。 5、完成活动手册。多媒体授课活页教案西关〃'学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson15:Jennygoestothecity（第二课时）

教学目标知识目标1、能在语言环境中颉悟whataretheydoing?的思思，并能用简单的语言句式吧答，达到学以致用的目的。2、理解单词driveridestay的思思能力目标能在语后环境中领悟whataretheydoing?的思思情感目标能用简单的英语句式回答。教学重点： 能在语言环境中领悟whataretheydoing?的意思教学难点：能用简单的英语句式回答。教法：情景教学学法指导：小组合作课件使用：课件、单词卡片、CD等。教学课时：2课时教务签阅：

教学过程一.热身/复习(Warm-up/Revision)1)课前分小组表演上节课所学的句式，2)唱英文歌曲，渲染课堂勺氛。?按我」'组表演对话内容。二、新课导入(Presentation)1)、课件播放“whataretheydoing?”2)联想图场景理解句意3)学单词driveridestay2以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)1学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。2学生上台表演，其他学生当评委。3、播放含有新单词的简单情景，让学生猜单词。四、完成活动手册相应练习。多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson16:Again,Please!

教知1本课已1导学牛意刀本单亓内容诵讨复刀悖学牛牢周堂握本学ly\单兀涉及到的单词和句型。目目2、使学生熟练进行本单兀中的对话练习。标标能力能正确发出词汇的读音，使学生熟练地进行对话。目标情感使学生熟练进行本单兀中的对话练习。目标教学重点：能正确发出词汇的读音教学难点：使学生熟练地进行对话。教法：成功教学法学法指导：小组合作课件使用：课件、单词卡片、CD等。教学课时：1课时教务签阅:

教学过程一、复习(Warm-up/Revision)1、教师引导学生回顾本单元的教学内容，了解本课复习内容。2、：放CD,让学生跟读本课所复习的单词及句型。3:对话练习师生合作对话，巩固句型：4、小组内合作练习。5、学生进行表演对话，教师及时纠正学生有误的发音。6、引导学生跟读单词和句子。二、完成活动手册相应练习。三Homework熟练进行本课对话，并复习Lesson5Lesson7.官力网站：http:〃/哈佛大学英语教授研究组提供多媒体授课活页教案西关〃'学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目课题Lesson17课题Lesson17Thefarm授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期第节课

教学目标知识目标1、让学生认识,了解农场farm,以及农场中的动物:cow,chicken,duck,pigo和农场的地方Field,mud,pondo2、认识介词短语：Onthefarm让学生知道on是在什么什么的上面。能力目标掌握并灵活运用单词cow,chicken,duck,pig,Field,mud,pond情感目标通过情景表演，培养学生学习央语的兴趣。培养学生热爱力动.教学重点： 让学生认识,了解农场farm,以及农场中的动物:cow,chicken,duck,pigo和农场的地方Field,mud,pondo教学难点：认识介词短语：Onthefarm让学生知道on是在什么什么的上面。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：教学光盘，牛，鸡，鸭，猪,动物的头饰。录音带，单词卡片教学课时：一课时教务签阅：

教学过程一、创造学习环境，复习1、教师播放英义歌曲《thisisthewaywewashtheclothes》创设轻松的学习冰境。2、复习第二单元的单词。二、引入1、出小单词卡片duck,pig,复习2、出示农场课件，让学生观察都有什么？三、新授1、教学单词：cow,chicken,farm,Field,mud,pondo让学生用英语说说图上的动物，把不会说的记下来。学习单词chicken教师板书单词，学生听录音自学。教师小姐、订正。学习单词cow教师获书单词，学生听录音自学。教师不犯、订正。学习单词farm多媒体授课活页教案教师板书单词，学生听录音自学。教师示范、订正。学习单词Field,mud,pondo教师板书单词，学生听录音自学。教师示范^订正。21f口,OnthpFarm戒师讲解力;就是在什么什么的上面。短语练习。三、练习工、叔饰表演，说说你是什么小动物，喜欢吃什么？（用英语说）2、用句型练习：Whatisit?Itis oOrThisis oThatis o3、小组互相练习。四、阅读故事（（Neverrideapiginthemud»1、看。看故事中有谁？（用英语说）2、听。教师播放录音，边看边停，让学生猜猜下面会发生什么事。3、完整的听故事。4、讨论。小组互相说说故事大意。五、创意画让学生嬴一副农场图，并把小动物、各种地方用英语标出来。宣布下课。

板书设计札记西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson18Catsanddogs教学目标知识目标通过本课的学二列词汇：cat,习，学生应掌握（说、认识、写和口头运用）下dog,goat,sheepcat,dog,goat,sheep的复数形式。要求手生手握:

能力目标培养良好的学习习惯。情感通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。目标教学重点：掌握及运用cat,dog,goat,sheep教学难点：运用cat,dog,goat,sheep及sheep复数形式。教法：游戏式教学学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件图片单词卡教学课时：一课时教务签阅:

教学过程（课刖播放英语歌曲，教师用英语与学生单个交谈）一、开始上课和复习问候T:Hello,boysandgirls!Hello,•••Gladtomeetyou!S:…复习激趣导入（播放多媒体课件）提问:你看到了那些动物？你还知道那些动物的英语名称？新概念1.cat,dog,goat,sheep引入新课，板书课题：Lesson18CatsandDogs播放PPT课件,学习cat,dog,goat,sheep方法:逐词播放，教师提问:What,sthis?/What,rethese?学生回答：…教师板书这些单词并反复领读。多媒体授课活页教案方法二：请小老师上讲台领读。方法三：强调难点：sheep的复数形式并反复领读。二、操练1、分组竞赛。方法：每组派一个代表上台，发给动物的图片，让学生代表把图片贴到相应的图片旁边。请小老师上台评议，教师即使给予鼓励。2.男女生对抗赛。方法：男生模仿动物（声音或动作），女生说出动物的英语名称并口头拼读。然后女生模仿动物（声音或动作），男生说出动物的英语名称并口头拼读。教师讲评，给获胜的一方画小红旗。I、善生在黑板上写出本课所学的单词。2、师生共同讲评。四、扩张练习：以小组为单位，创编歌曲。

Lessonl8CatsandDogscatcatsdogdogs 板1 1书goatgoats设计sheepsheep札记西关〃'学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson19Birds（第一课时）教学目标知识目标掌握句型：whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent能力目标能熟练运用句型whatisit?进行对话。情感通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。目标教学重点:掌握句型:whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent教学难点：能够正确读单词并能正确分辨相同(same)和不同(different)教法：游戏教学法学法指导：小组合作学习课件使用：L教师准备有关相同和不同的图片。 2.教材相配套的教学录音带及课件。3.学生准备一张鸟的图片。 4.单词卡教学课时：2课时教务签阅:

教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.Singasong教师放录音学习18课的歌曲讲解歌词。逐句教唱。跟录音唱。分组唱。全班齐唱。2.Listenanddo教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）（二）呈现新课（Presentation）.教师出示whatisit?部分的挂图，让学生用汉语说出图上鸟的各部分名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指部分的名称。此项活动也可由学生轮流完成。.导入新单词。教师与学生进行会话。3、学生自由演练。多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目课题Lesson19课题Lesson19Birds（第二课时）授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期第节课

教学目标知识目标掌握句型：whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent能力目标能熟练运用句型whatisit?进行对话。情感目标通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：掌握句型:whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent教学难点：能够正确读单词并能正确分辨相同(same)和不同(different)教法：游戏教学法学法指导：小组合作学习课件使用：L教师准备有关相同和不同的图片。 2.教材相配套的教学录音带及课件。3.学生准备一张鸟的图片。 4.单词卡教学课时：2课时教务签阅:复习：师生对话；T:whatisit?It'sbird.Whatdoyoulike?S:Ilikeit!教师指着图片,那你能用英语说出各部分的名称吗？出示课件，学生学习发音(beakwingheathers)上述句型进行对话。教学中要特别注意feathers的发音。.教师出示课件，让学生感知相同和不同并教学单词(samedifferent).让学生使用自己的学习卡片，模仿着来读。.听录音，跟读单词和对话。.教师出示单词卡，让学生认读单词。三)趣味操练(Practice)Let，schant.(播放课件，让学生跟学)(Twolittleblackbirds.Sittingonahill.•••)(四)、布置作业多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson20MoreAnimals（第课时）

教学目标知识目标掌握句型：whatisit?Whatcantheydo?和单词：rabbitdonkeymousehorsecow能力目标能用句型whatisit?Whatcantheydo?进行对话。情感目标通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：掌握句型：whatisit?Whatcantheydo?和单词。教学难点：能够正确读单词并能正确运用句型。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：1.教师准备有关动物的图片。2.教材相配套的教学录音带及课件。3、单词卡教学课时：2课时教务签阅：

教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)Let'schant.(二)呈现新课(Presentation).教师分别出示whatisit?部分的挂图，让学生用汉语说出图上动物的名称。教师指图，然后放录音，让学生听单词的正确发音。2.学生模仿。教师与学生进行“whatisit?的会话。3、学生自由演练。4、板演。5、作业。抄写单词。多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson20MoreAnimals（第二课时）

教学目标知识目标掌握句型：whatisit?Whatcantheydo?和单词：rabbitdonkeymousehorsecow能力目标能用句型whatisit?Whatcantheydo?进行对话。情感目标通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：掌握句型：whatisit?Whatcantheydo?和单词。教学难点：能够正确读单词并能正确运用句型。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：1.教师准备有关动物的图片。2.教材相配套的教学录音带及课件。3、单词卡教学课时：2课时教务签阅：

教学过程(一)、复习：师生对话；T:whatisit? S:It'srabbit,(donkeymousehorsecow)T:Whatdoyoulike? S:Ilikeit!教师出示图片,让学生用英语说出动物的名称。(二)、呈现新课(Presentation)1、教师板书：“Whatcantheydo?2、出TJX课件，学生,学习发苜(cowdogbirdelse).教师释忌。.教师出了课件，让学生感知图片内容，并进行两分钟的思考。.播放课件，让学生仔细观察。.听录音，跟读单词和对话。.根据教师的引导，学生说出此图的错误，并改正。(三)趣味操练(Practice)重点句型“Whatcantheydo?"(四)、完成活动手册内容。多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题lesson21FurandPaws（第课时）

教学知识1、让学生掌握fur pawstail二个单词目目乙、'LL子土子=沫乂4J贝小Leissingasong标标能力学生能说出句型Acathasfur,pawsandatail.目标情感培养并保持学生学习英语的兴趣。目标教学重点：掌握furpaws tail三个单词教学难点：掌握句型Acathasfur,pawsandatail教法：游戏教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件单词卡教学课时：2课时教务签阅:

warmup:1、复习单词；(借助课件或单词卡片)presentation:教1、谈话引入2、学习stepl:Whatisit?(1)教师出示单词卡片，领读，学生跟读(2)让学生根据课文内容猜单词意思(3)学生自由读(4)指名读，检查学习效果(5)教师示范书写学(6)学生自由练习(7)课堂巩固3、学习step2:Let'ssingasong(1)教师领读课文，让学生了解歌曲内容(2)学生自由读，熟悉歌曲内容(3)播放课件或录苜，学生学唱过(4)学生自由练习(5)小组比赛，检查学习效果多媒体授课活页教案4、小结5、布直作业(1)熟记三个单词，并将所学单词做成单词卡片(2)会唱Let，ssingasong,并在课余唱给其他同学听教学过程

板书设计札记西关〃'学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题lesson21FurandPaws（第二课时）教学目标知识目标1、让学生掌握furpaws tail二个单词2、让学生学会课文43页的"Let，ssingasong”

能力目标学生能说出句型Acathasfur,pawsandatail.情感培养并保持学生学习英语的兴趣。目标教学重点：掌握furpawstail三个单词教学难点：掌握句型Acathasfur,pawsandatail教法：游戏教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件单词卡教学课时：2课时教务签阅:Warmup:1、检查单词掌握情况(1)出示单词卡片，让学生读出来并翻译(2)让学生自由读2、全班合唱"Let，ssingasongpresentation:1、谈话引入2、学生完成活动手册3、检查完成情况4、小结多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题lesson22ForwardandBackward（第课时）

教知1、学习三个词组：WalkforwardWalkbackwardTurn学目标识目标around2、掌握“Canyou…" yes,Ican. No,Ican't.能力目能灵活运用句型和单词进行简单对话。标情学会P45英文歌曲，激发学习兴趣。感目标教学重点：学习三个词组：WalkforwardWalkbackwardTurnaround教学难点：掌握"Canyou…”yes,Ican.No,Ican't.教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：单词卡片多媒体课件教学课时：2课时教务签阅：

教学过程warmup:1、复习单词；(借助课件或单词卡片)presentation:1、谈话引入2、学习stepl:Dothis!(1)教师领读单词，学生跟读(2)学生根据课文图片或多媒体光盘上的内容猜词组汉语意思(3)教师发布口令，全班学生做动作(4)同桌相互练习3、学习step2:Canyoudothis?(1)教师播放录音或多媒体课件，学生跟读(2)学生根据录音自己试读(3)教师领读，学生跟读(4)学生自由练习读(5)同桌相互练习(6)指明学生上讲台进行情景对话表演4、小结 布।置作业熟记三个词组，并将所学单词做成单词卡片。熟读课义第二部分多媒体授课活页教案西关〃'学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题lesson22ForwardandBackward（第二课时）

教知1、学习三个词组：WalkforwardWalkbackwardTurn学识around2、掌握“Canyou…" yes,Ican. No,I目目can't.标标能力能灵活运用句型和单词进行简单对话。目标情感学会P45英乂歌曲，激发学习兴趣。目标教学重点：学习三个词组：WalkforwardWalkbackwardTurnaround教学难点：掌握"Canyou…”yes,Ican.No,Ican't.教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：单词卡片多媒体课件教学课时：2课时教务签阅：

教学过程Warmup:1、检查单词掌握情况(1)出小卡片，让学生读出来并翻译(2)让学生自由读2、话表演，重点要使用“Canyou…….”句型3同桌练习，进一步巩固presentation:1、谈话引入2、教学"Let'schant”(1)教师领读，学生能基本流畅地朗读歌曲内容(2)播放录音或课件，学生学唱(3)检查学习效果(4)小组竞赛：看谁唱得最好(5)全班合唱3、组织学生完成活动手册4、小结5、布直作业：(1)课余和同学们练习对话(2)熟唱歌曲多媒体授课活页教案西关〃'学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第一周星期 第 节课课题Lesson23:Flyandswim（第课时）

教知学识1学习单词、理解词的意思、会读,会认。2理解图意.熟读句子。目目3学习问候标标能力能灵活运用句型和单词进行简单对话。目标情感通过游戏教学，激发学生学习英语兴趣。目标教学重点：学习单词、理解词的意思并会读，会认教学难点：能看图用英语说话。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习.课件使用：卡片.录音机，光盘教学课时：2课时教务签阅:

教学过程一.复习1让学生说一说学过的有关动物的单词是那些?用英语怎么说？二：新授.Oponyourbook引导学生看p46页的图，理解幅图的图思。.学习单词。指着第一部分的图西，带着学生对每幅图进行讨论。例如指着鸟说：Whatarethey?BirdsorTheyarebirds.Whatisthis?Whatarethebirdsdoing/Whataretheydoing/Thebirdsareflying.flying.Sayit.Please,class.教师标出音标并将英语译为汉字。.领读数遍以同样的方法学习FishswimRabbitshop等短语。.放录音听句形，老师将英语译为汉语使学生理解句子的含义。.老