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文档简介

逸夫中学电子备课本年级九年级学科物理姓名胡亮2022--2022学年一学期

八

年级

物理

科教学设计课题热机的效率课时1课时主备教师胡亮研讨时间执行教师胡亮上课时间教学目标知识与技能：1．从能量转化的角度认识燃料的热值。2．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。3．通过能量的转化和转移，认识热机效率。过程与方法：用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力。情感态度价值观：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。教学重点燃料的热值；热机效率。教学难点热机效率的计算教具使用多媒体课件、教法选择讲解法、类比法、教学过程教师活动学生活动个性思考燃料的热值：1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。思考讨论1：由密度、比热容定义及公式，你能否得出热值的公式、单位及物理意义。总结得出：热值公式：q＝Qm，单位是焦每千克(J/kg)，(课件展示)思考讨论2：定义中没有“完全”两字行不行？为什么？分析得出：不行，因为只有在完全燃烧的情况下才比较不同物质放出热量的多少。思考讨论3：燃烧过程中能量是如何转化的？化学能转化为内能。阅读分析：小资料中“一些燃料的热值”，你得出什么结论？分析得出：热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关。三、热机的效率思考讨论：用煤气烧开水时，燃烧放出的能量都被水吸收了吗？到哪儿去了？讨论得出：水只是吸收了一部分，另外壶要吸收热量、向空气中散失热量、还有燃料也不一定完全燃烧损失一部分能量，所以存在热效率的问题。观察分析：内燃机的能流图，燃烧放出的热量到哪儿去了？讨论得出：在内燃机中，由于燃烧不完全而损失的能量很小；排出的废气温度较高，要带走很大一部分能量；一部分能量消耗在散热上，还有一部分能量消耗在克服摩擦做功上(如活塞和汽缸间的摩擦、各部件连接处的摩擦等)；所以只有一部分能量能够用来做功。引入：用来做有用功的那部分能量，与燃料燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。热机效率提高的途径：物理意义是完全燃烧1kg的某种燃料放出的热量是多少焦耳。小组交流讨论学生自告奋勇回答类比：联想密度、比热容定义的建立，得出热值的定义。板书设计1．燃料的热值q＝Qm。2．热机的效率及

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