2023学年度教案-宇宙中的地球2

(时间：45分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难地球在宇宙中的位置1、2、4、53、8、9太阳系及其特征11、126、1013地球上有生命现象的条件714一、选择题(每小题5分，共60分)2012年3月26日，天空中上演了“木星合月”的奇特天象。“木星合月”是指木星和月亮正好运行到同一经度上，月亮从明亮的木星边上掠过，两者距离达到最近。据此回答1～2题。1．关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是 ()A．月球、木星是宇宙中最基本的天体B．月球、木星都是太阳系中的重要成员C．月球、木星都是所在天体系统的中心天体D．月球是地月系成员，但不是中心天体2．比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包含月球的天体系统是()A．地月系 B．银河系C．恒星世界 D．河外星系解析：第1题，宇宙中的最基本的天体是恒星和星云，太阳系中的重要成员是木星等行星及太阳，而月球是卫星，属于地月系，其中心天体是地球。第2题，银河系、地月系都包括月球；恒星世界并不是天体系统。答案：“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成3～5题。3．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是 ()A．恒星、行星、卫星 B．星云、恒星、行星C．恒星、行星、小行星 D．恒星、小行星、流星体4．童谣中出现的天体都属于()①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系A．①③⑤ B．①②③④⑤C．①②④⑤ D．①③④⑤5．童谣中涉及的天体系统共有 ()A．1级 B．2级C．3级 D．4级解析：本题组主要考查天体和天体系统的层次。童谣中出现的天体有太阳(属于恒星)、地球(属于行星)、月球(属于卫星)，天体系统有太阳系和地月系两级，这两级天体系统均不在河外星系之中。答案：据美国《大众科学》网站2022年5月8日报道，美国国家航空航天局本周宣布，美国将开始建设火星地球物理监测站(GEMS)，向火星发射携带3个主要的仪器的登陆设备，该设备可以测试火星的颤动、地震以及地热流，以此助于研究火星的内部结构。分析下表，完成6～7题。行星质量(地球为1)体积(地球为1)平均密度(g/cm3)公转周期自转周期四季更替地球1年23时56分有火星年24时37分有6.在下述条件中火星与地球最接近的是 ()A．重力加速度大小 B．公转周期长短C．表面温度高低 D．昼夜交替周期长短7．人类深空探测对火星情有独钟的原因是 ()A．有生命存在B．是距地球最近的行星C．有昼夜交替D．是八大行星中与地球自然环境最相近的行星解析：由表可知，火星与地球最接近的是自转周期，自转周期的长短决定着昼夜交替周期的长短。科学考察证明火星上无生命存在；距地球最近的行星是金星，太阳系的八颗行星都有昼夜交替现象。答案：嫦娥一号是探月工程一期，嫦娥二号、三号和四号则是探月工程二期，随着嫦娥一号、嫦娥二号使命的顺利完成，预计2022年就将发射升空的嫦娥三号将首次实现月球表面软着陆和月面的巡视勘察，这将是我国深空探测史上具有里程碑意义的一颗探月卫星。下图是嫦娥一号资料图，结合所学知识完成8～9题。注：①16小时轨道②24小时轨道③48小时轨道④12小时轨道⑤小时轨道⑥127分钟轨道8．图中共有几类天体 ()A．1 B．2C．3 D．49．“嫦娥一号”到达绕月127分钟轨道时，图中共有几级天体系统()A．1 B．2C．3 D．4解析：该题组主要考查天体及天体系统的概念。图中有地球、月球、“嫦娥一号”卫星三个天体；这三个天体可以分别以地球和月球为中心天体，组成两级天体系统。答案：金星是天空中明亮的珍珠，这颗耀眼的星球与我们地球的年龄、体积、形态、密度都非常相似，被科学家称为姐妹星球，月球是环绕地球运行的一颗卫星，是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体，是被人们研究得最彻底的天体，也是人类至今第二个亲身到过的天体。据此完成10～11题。10．人类上天揽月的梦想自古就有，我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月、一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。根据上述意境判断，该标志是图中的 ()11．下列关于金星的叙述，正确的是 ()A．位于地球和火星之间B．卫星数目比土星多C．自身能发光D．表面平均温度比地球高解析：我国月球探测工程标志根据材料关键提示“一轮圆月”、“一双脚印”，就可以判断出正确答案。金星因距太阳较近，因此平均气温比地球高，表面平均温度可达575K。答案：12．下列各组行星中距太阳由远及近排序正确的是 ()A．金星、木星、海王星、天王星B．天王星、土星、火星、地球C．水星、小行星带、土星、海王星D．地球、小行星带、火星、木星解析：八大行星距太阳远近依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，在火星与木星间是小行星带。答案：B二、综合题(共40分)13．读“太阳系模式图”(S表示太阳)，回答下列问题。(20分)(1)在图中地球的轨道上标出绕日公转的方向，并用斜线在图中标出小行星带的位置。(2)写出数字所代表的八大行星的名称：______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)就地球的宇宙环境和地球自身的条件，说明地球上具有生命物质存在的原因：A．宇宙环境：①_________________________________________________；②__________________________________________________________。B．自身条件：①_________________________________________________；②_____________________________________________________________；③_____________________________________________________________。解析：八大行星绕日公转的运动特征有三点：①共面性；②同向性；③近圆性。地球上之所以有生命物质，要从两个方面进行分析，即从地球的宇宙环境和自身条件进行分析。答案：(1)画图略(地球公转方向为逆时针方向，小行星位于火星与木星之间，即图中4、5之间)(2)水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星(3)宇宙环境：①稳定的太阳光照②大小行星各行其道，互不干扰自身条件：①日地距离适中，地表温度适宜②地球适当的体积和质量③有液态水14．阅读材料，完成下列问题。(20分)材料设想在距离地球5×105亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！”(1)X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？(2)假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？(3)外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗？为什么？(提示：①计量天体间距离的基本单位是光年，1光年表示光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为3×105千米/秒。②远距离传递信息主要靠电磁波，电磁波在真空中的传播速度等于光速。)解析：本题主要考查地球是一颗普通而又特殊的行星的相关知识。第(1)题，针对地球上存在生命的原因等知识进行问题设计，分析时应重点从该行星的自身条件与其所处的宇宙环境两方面入手。第(2)题，主要是考查对地球在宇宙中的位置的认识。第(3)题，强化对光年概念的理解，考查了计算能力。答案：(1)这颗行星应该离它所在的天体系统中心天体的距离适中，使它具有适合生物生存的温度；有适当的体积和质量，其引力使它的外围形成大气层，大气中有适合生物呼吸的成分；有液态水；处于一个相对稳定