古诗四首 教案

总第

课时《古诗四》教学研究教学目标：1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名。重点难点：1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。教学时数：二教时教学过程：第教一情导：中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城些诗就像长城那样绵延不绝是感的产物，不同的地点不同的时间„„都产生不同的心情造出不同的诗篇今天就让我们来踏寻古人的足迹，揣测名人心情，欣赏名作之境界。二学第首《望1、听配乐朗诵。2、全体学生配乐齐读。3、学生结合注释试着理解全诗4、由学生提出自己不太理解的方，师生共同解答并翻译全诗。译诗参考：国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。5、学生齐读全诗。6、品味全诗。⑴本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？明确望》写于安史之乱之。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国然伤抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。⑵本诗主要写了哪些内容？明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中河河旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深天是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天溅泪恨别鸟惊心睹伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。“烽火连三月火天，杀不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金那兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！1

诗的尾联总写忧国思家的感情画了一个典型的艺术形象人满头白发如雪因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。⑶本诗的情感是通过什么来抒发的？明确：全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。三小本诗有情朗课；背四学第首《秦》1、简介作者和写作背景杜牧，字牧之，唐代诗人，著有《樊川诗集作者有感于秦淮河地区浮糜豪奢的世象而作。2、学生自由朗读诗歌并背诵下。3、思考：⑴最后二句作者是斥责歌女吗？为什么？⑵“犹唱”一词有何含义？⑶这首诗表达了作者怎样的感情？明确淮不知亡国恨是卖唱的女子不懂亡国之恨际，歌女献唱是要有人听赏的那些不顾国家安危，明知是亡国之音却偏要听演唱的人，才是真正的罪人。《泊秦淮》中多年积蓄心头的兴亡感慨喷涌而出，而艺术表现上却委婉含蓄，借景以抒情，让人悟到言外之意和象外之旨，被誉之为绝唱。五当背诗。六布作：成天练同练。第教一复习1、试背前面两篇课文。2、说说你的所得。二初读三诗十月日雨作1、朗读，注意字音、字形。2、释题讲述：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千既到南宋王朝风雨中飘摇岌可危的现实又起到前线作战挽救国家危亡的企望于，在风雨声入梦境是在前线作战风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。3、理解诗意、感悟。指名朗读。讲述，然后把意思贯串：年老力衰，只能在荒僻的小村里僵卧着，但是壮怀犹在，还希望为国家到边疆去效力呢。夜深了，大风雨的声音，激起无限的思绪，为了拯救国家，连梦境也是骑着铁马奔向北方去啊。全诗写出作者至老不衰的爱国豪情。4、朗读。5、明确诗歌主旨。《十一月四日风雨大作》表达了诗人的爱国热情，也饱含壮志难酬的痛切愁思。这首诗语言朴实明快、豪放流畅、通俗平易；表现方法上采用“寄情于梦三学第首《零洋1、解题。2

文天祥，字宋瑞，庐陵人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。2、教师范读后指导学生朗读。3、学生对照注释理解诗意，提质疑。4、结合学生质疑疏通诗意。5、品析鉴赏。这首诗重在领会诗人的思想感情，可引导学生就以下问题展开讨论：诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情？怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？通过讨论使学生明确：诗人以“山河破碎”感叹国家的危亡”现出自己心已破碎；而“身世浮沉”则将个人艰难困厄的遭际与民族的命运紧密联系在一起”与“破碎和“风”等两呼应。四布置业(一阅读《十一月四日风雨大作》完成下列题目1．结合背景，说说“僵卧孤村诗人当时怎样的处境？2．细细体味诗的最后两句对表作者感情的好处。(二阅读过零丁洋》完成下列题目1．从修辞手法上谈谈颔联在体作者处境上的作用？2．尾联历来为脍炙人口的名句谈谈你对此的理解。(一阅读《春望》完成下列题目1．根据古诗填空：诗人写此诗时正陷安禄山叛占领下的长安国__________，家__________眼前的春景更让人感触从生沉痛的感情通过____________________”“_____________