【冀教版】一年级上册数学第八单元20以内加法第5课时连加

【冀教版】一年级上册数学：第八单元20之内的加法第5课时连加【冀教版】一年级上册数学：第八单元20之内的加法第5课时连加【冀教版】一年级上册数学：第八单元20之内的加法第5课时连加第八单元20之内的加法第5课时连加教课内容：教材75—76页。教课目的：知识与技术：联合问题情境,自己试试计算三个数相加,认识连加的意义。能够用不一样方法计算三个数相加。能够仔细听取他人的不一样方法,在沟通中相互学习。过程与方法：针对情境提出问题,激发求知欲：倡议独立思虑、合作沟通、共同研究、感悟新知、解答迷惑；鼓舞实践运用,拓展延长。感情、态度、价值观：培育孩子们敢于发问、勇敢试试、勇于研究的精神。喜爱学数学,体验学习数学的快乐。教课准备：课件、连加算式卡片连加。学习方式：小组合作学习,活动研究学习。教课过程：沟通空环节教师活动学生活动设计企图间情师：同学们,你们还生答。密切联合生景记得一月一日是什生答。活实质,从创么节日吗？孩子们最感设师：大家记得可真生答。兴趣的活动清楚,一月一日是元旦,那么,在元旦前夜,我们搞了一世答。个活动,大家还有学生能够跟着展印象吗？示的课件喊出小师：没错,元旦的时动物的名字及数候,我们召开了一量。个元旦联欢会,大生答。家玩得可高兴了,能否是？师：其实呀,元旦的时候,不单我们召开了联欢会,大草原里的鹿也召开了一个联欢会（计算机课件映示一个美丽的大草原）,那么,你们想不想知道,元旦联欢会上,都有哪些小动物表演了节目呢？师点击课件,分别体现：3只长颈鹿,5只驯鹿,7只梅花鹿。

引入,再配以生动的画面,能够促使孩子们趣味盎然的走进讲堂,参与学习。请同学们帮助老师解决疑问,这会让他们感觉到老师对他们的非常信任,他们自然会全力以赴解答迷惑。师：在元旦联欢会上,表演节目的有：3只长颈鹿,5只驯鹿,7只梅花鹿,那么,此刻,老师可就有一个疑问了,一共有多少个小动物表演了节目呢？你们能帮助老师算一算吗？师：同学们的声音真宏亮,老师相信,你们必定能够解答出来。若沟通时,学生没一体验三个数连相信孩子们有说出连加的算加的意义及算能学会,放式,教师则指引写法：手让他们去探出；若学生说出了1学生仔细思虑,学,使得他究连加算式,教师则独立列式计算。们在独立思与热忱夸奖,并说出2小组合作,沟通考与合作交体其余的连加算式。算式及算法,并流中,感悟验教师巡视,指导学把算式记录下获取新知,困生。来。体验研究的4全班沟通算式乐趣,品尝及合作的快算法。乐。二试一试：（75页）1学生独立看图,试试着列式计算。2组内沟通：语言表述、算式及算法。3全班沟通。师：同学们看,这是76页3题开朗风趣的什么？（取出三个学生独立计算。游戏,能够信箱）全班沟通,所有有效的激活老师这儿有一些做正确的同学,孩子们的参信,谁愿意帮老师奖赏自己一颗与欲念,促实送一送？“小五星”。使他们积践师发写有算式的卡生答。极、主动的与片。生举手。参加到复习应师：大家都知道自生仔细看算式计旧知与稳固用己的信应当送到哪算出得数。新知的过程个信箱里了吗？生答。中。师：老师提一个要生投信,其余同在同心合力求,那就是在你投学用手势判断正抢夺“小红信以前,要把你的误。假如有误,同旗”的活动信举起来让大家看学们一同帮助中,不单使一看,并把信的内他。孩子们稳固容读出来,请同学学生独立看图,了新知,而们判断一下你的信提出问题。小组且还会使他投的能否正确。沟通。5全班交们深深地体限时3分钟,3分钟流。悟到：互帮内口算的题多、正小组合作,从写合作的快乐确、书写规范的组有1—9各个数字以及获得成为优越,奖赏一面的卡片中随意抽功的愉悦。小红旗。取三张,把三张得数大于20的算卡片上的数连式,假如全班同学加,算出得数,一都不会算,教师不人记录。若不会必解说,可存入问算的,能够只写题银行。算式,不写结果。全班沟通。讲堂小结：同学们,今日我们学会了什么本事？板书设计：3＋5＋7＝155＋3＋7＝157＋3＋5＝153＋7＋5＝155＋7＋3＝157＋5＋3＝15教课反省：从孩子们最感兴趣的活动引入,能够促进孩子们兴趣盎然的走进讲堂,参加学习