部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件

21

古诗词三首21古诗词三首山居秋暝

[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明季节山居秋暝[唐]王维山居山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明作者简介

王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画家。主要作品是山水诗。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画

这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下辋川别业时。他在那里建造了别墅，过着半官半隐的生活。创作背景这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下创作背景

近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

助读资讯近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为字词识记写一写孙左右结构字词识记写一写孙左右结构山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。朗读诗歌，划分节奏。////////////山居秋暝朗读诗歌，划分节奏。////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读空山新雨后，天气晚来秋。

诗意：幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时，天气已显示出秋的凉意。刚刚。新空山新雨后，天气晚来秋。诗意：幽静的山中刚下过一场秋明月松间照，清泉石上流。

诗意：皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光照进松树林中竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹喧浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘随意春芳歇，王孙自可留。

诗意：春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。王孙任凭。指诗人自己。春天的花草。随意尽。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：春花春草，任凭它枯谢，空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女竹喧归浣女莲动下渔舟莲动下渔舟理解诗句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静结合，视听互见，展现出山中的美。静景视觉动景所闻动景所见动景听觉理解诗句明月松间照，清泉石上流。动静结合，视听互见，展现出山

诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？

空山新雨后，天气晚来秋。

山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？空山这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人想远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人想远离尘世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美继续归隐远离尘俗板书设计山、雨晚、秋自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《过故人庄》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧《江南春》描写田园风光的诗句拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。描写田园风光的诗句枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊

[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥枫桥夜泊[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作，不事雕琢。有诗集《张祠部诗集》流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作

天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。创作背景天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五创作背景字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊[唐]张继朗读诗歌，划分节奏。////////////////月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊朗读诗歌，划分节奏。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧愁，愁闷。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。啼愁月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。半夜。

诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺,半夜。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江枫、渔火难以入眠。诗人忧愁，景物也忧愁，二者相对无眠。对想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，更加渲染了诗人难以排遣的愁绪。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、凄清、朦胧羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀烘江枫渔火寒山寺乌啼月落霜满天托这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、羁旅板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所闻：板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情。诗歌通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁的情怀。课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫长相思[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思长相思[清]纳兰性德词牌名。长相思[清]纳兰性德词牌名。作者简介

纳兰性德（1655—1685），清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。作者简介纳兰性德（1655—1685），清代词人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思[清]纳兰性德朗读诗歌，划分节奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。长相思朗读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中描写了哪些景物？再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中

2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。

点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。点明身处3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，用帐外的寒冷来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风，而产生的对故乡的思念之情。3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写景风雪交加、声音嘈杂叙事思念故乡、难以入眠羁旅怀乡板书设计长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写课文主题

这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。课文主题这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大山雨月松泉石竹浣女莲渔舟比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描写的景物山居秋瞑王维唐代秋夜远离尘俗唐代清代冬天秋夜游子思乡羁旅愁思张继纳兰性德长相思枫桥夜泊山水

千帐灯风雪桥月乌啼霜江枫渔火寒山寺钟声山雨月松泉石比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》露从今夜白，月是故乡明。

——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。露从今夜白，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——[唐]李白《春夜洛城闻笛》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——[北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽如一夜春风来，千树万树梨伴→__(

)括→__(

)课堂练习一、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆树畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()课堂练习一二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自可留。随意：_____歇：___任凭。尽。诗意：______________________________________________________________春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。入夜，又是刮风，又是下雪，将士诗意：

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒：故园：风雪声。故乡。们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖（

）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的

打“×”。1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了

山中的幽静。

（

）2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟

声，心中感到十分安慰。

（

）3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤

寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。√×√（）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读指导：约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停顿、重音和语气。约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读

背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。明月松间照，清泉石上流。

读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句都是动态描写，以动衬

这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“

（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再课外练习

1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。

2.搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并积累。课外练习1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。2.感谢观看感谢观看第七单元•第21课山居秋暝第七单元•第21课山居秋暝73情境导入

中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近他的诗歌。情境导入中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不字词学习暝

míng浣huàn日将衣孙左右结构sūn字词学习暝míng浣huàn日将衣孙左右结构sūn王维简介王维简介解读诗题山居秋暝点明地点。点明季节。点明具体时间。你能说说诗题的意思吗？秋天傍晚在山居（所见的景物）解读诗题山居秋暝点明地点。点明季节。点明具体时间。你能说说诗整体感知山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。mínɡhuàn////////////////整体感知mínɡhuàn////////////////朗读指导

诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。

颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。

尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。朗读指导诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读明确诗意山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.喧：喧哗。2.浣女：洗衣物的女子。3.春芳：春天的花草。4.歇：停止，消失。5.王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。明确诗意山居秋暝1.喧：喧哗。明确诗意一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外凉爽。明月透过松林洒下斑驳的倩影，清泉在山石上叮咚流淌。竹林传来了归家洗衣女的谈笑声，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，我在这样的秋色中，自可流连徜徉。译诗明确诗意一场新雨过后，青山特别清朗，译诗精读理解空山新雨后，天气晚来秋。山居秋暝诗的首联点明题意，这样使人一看就知道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。首联精读理解空山新雨后，天气晚来秋。山居秋暝诗的首联点明精读理解

“空山”表明山的空旷寂静，人迹罕至，犹如世外桃源一般。又适逢“新雨”过后，青山经过山雨的洗涤，愈显苍翠；秋天的傍晚，天气是那样清新怡人。这两句出笔自然，总写了山中雨后的特定环境，笼罩全篇。精读理解“空山”表明山的空旷寂静，人迹罕至，犹如世外桃源精读理解明月松间照，清泉石上流。雨后的明月，高悬碧空，皎洁的月光透过松林洒在地上，清清的山泉从山石上潺潺流过，映着月光，清澈，闪亮。明月、松林是静止的，泉水是流动的，淙淙的泉水更衬托出四周的宁静。颔联精读理解明月松间照，清泉石上流。雨后的明月，高悬碧空精读理解竹喧归浣女，莲动下渔舟。

“归浣女”与“下渔舟”是倒装。而“喧”与“动”，既打破了山中的寂静，又具有一种生活气息。诗人着力刻画勤劳人民的淳朴生活，正是诗人向往这种生活的自然流露，同时也反衬出他对官场生活的厌倦。颈联精读理解竹喧归浣女，莲动下渔舟。“归浣女”与“下渔舟精读理解

以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅生动的画面，体现了诗人“诗中有画”的艺术特色。明月、松、清泉喧、动、归、下静动精读理解以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和精读理解随意春芳歇，王孙自可留。

尽管春花凋谢，秋景还是如此美好，我自己完全可以留在山中，长住不走。任凭。暗指诗人自己。尾联精读理解随意春芳歇，王孙自可留。尽管春花凋谢，秋景还精读理解《楚辞·招隐士》中说：“王孙兮归来，山中兮不可久留。”王维在这里反用其意，觉得“山中”比“朝中”更好，山里洁净淳朴，于是决心留下来，表达了诗人对归隐山林的向往。这虽是一种消极避世的思想，但这种洁身自好的孤高情怀，却表现了封建士大夫遭冷遇后对统治集团的一种反抗精神。精读理解《楚辞·招隐士》中说：“王孙兮归来，山中兮不课堂小结

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。课堂小结《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖拓展延伸鹿柴

【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。拓展延伸鹿柴布置作业1.背诵这首诗；2.用自己的话说说这首诗的意思。布置作业1.背诵这首诗；第七单元•第21课枫桥夜泊第七单元•第21课枫桥夜泊92新课导入你知道哪些有关秋的古诗？新课导入你知道哪些有关秋的古诗？解读诗题“泊”：停泊。枫桥夜泊解读诗题“泊”：停泊。枫桥夜泊张继简介生平简介主要作品

张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。天宝进士。大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风格清远，爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。

《枫桥夜泊》《登丹阳楼》《秋日道中》等。他人评价“事理双切”“比兴深矣”“不雕而自饰，丰姿清迥(jiǒng)，有道者风。”——高仲武张继简介生平简介主要作品张继，字懿孙，唐代诗人，襄州95多音字学习泊bópō漂泊湖泊字歌辨析

表示以下意思时读bó：1.船靠岸、停船；2.停留；3.停放（车辆）；4.姓；5.恬静。

表示湖（多用于湖名）时读“pō”。

漂泊(bó)在外数十年，

湖泊(pō)高山看不厌。淡泊(bó)名利志高远，

梁山泊(pō)旁访圣贤。多音字学习泊bópō漂泊湖泊字歌辨析表示以下意思时读整体感知枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.能不能读出诗的节奏与新的感觉来。2.学生自学自读。3.观看情景课文，学习朗读。整体感知枫桥夜泊1.能不能读出诗的节奏与新的感觉来。朗读指导

朗读指导：“到——客——船”，这节奏一放慢，声调一降低，就有一种余音袅袅的感觉。来，一起来读后两句。朗读指导朗读指导：“到——客——船”，这节奏一放慢理解诗意枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。江边枫树。渔船上的灯火。苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。在今江苏苏州。理解诗意枫桥夜泊江边枫树。渔船上的灯火。苏州的别称，理解诗意月已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。理解诗意月已落下，乌鸦啼叫寒气满天，理解诗意这首诗描写了哪些景物？枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。哪个字表达了诗人的情感？理解诗意这首诗描写了哪些景物？枫桥夜泊哪个字表达了诗人的

（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久不眠，为什么？一个字，愁。

说说带“愁”字的词语。

愁苦、忧愁、发愁……感悟诗情（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久不眠，为感悟诗情（2）到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？圈点出相关意象。

是月落、是乌啼、是江枫……抓住这些词语读出感觉。月落----失落感、孤独感乌啼---凄凉霜满天-----寒冷感悟诗情（2）到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀你看到了什么？说说读后的感受。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。这句诗给人孤独、寂寞的感觉。感悟诗情

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”你看到了什么？说说读后的感受。感悟诗情“姑苏城外寒山寺，夜感悟诗情枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。作者为什么而愁？感悟诗情枫桥夜泊作者为什么而愁？背景简介根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。背景简介根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年理解诗意枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

思乡之愁孤独之愁……理解诗意枫桥夜泊思乡之愁诗歌赏析

本诗记叙了夜泊枫桥的景象和感受。首句写所见(月落),所闻(乌啼),所感(霜满天);第二句描写枫桥附近的景色和愁寂的心情,“江枫”和“渔火”一静一动,一暗明,一江边,一江上,景物描写颇见用心;三、四句写客船卧听古刹钟声,“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深永和清寥,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受也就尽在不言中了。诗歌赏析本诗记叙了夜泊枫桥的景象和感受。首句写所见(课堂小结

本诗描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥,江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。课堂小结本诗描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的拓展阅读泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？拓展阅读泊船瓜洲拓展阅读寒山寺位于苏州市姑苏区，始建于南朝萧梁代天监年间（公元502——519年），初名“妙利普明塔院”。寒山寺占地面积约1.3万平方米，建筑面积三千四百余平方米。寒山寺属于禅宗中的临济宗。唐代贞观年间，当时的名僧寒山、希迁两位高僧创建寒山寺。历史上寒山寺曾是中国十大名寺之一，寺内古迹甚多，有张继诗的石刻碑文，寒山、拾得的石刻像，文徵明、唐寅所书碑文残片等。寒山寺简介拓展阅读寒山寺位于苏州市姑苏区，始建于南朝萧梁代天监作业布置1.背诵这首诗；2.用自己的话说说这首诗的意思。作业布置1.背诵这首诗；第七单元•第21课长相思第七单元•第21课长相思113谈话导入1.露从今夜白，月是故乡明。2.举头望明月，低头思故乡。3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。谈话导入1.露从今夜白，月是故乡明。齐读课题长相思【清】纳兰性德

长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思，缘以结不解”一句。齐读课题长相思长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青纳兰性德简介生平简介主要作品纳兰性德（1655年1月19日—1685年7月1日），字容若，号楞伽山人，清朝初年词人，原名纳兰成德，因避讳而改名纳兰性德。纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，康熙十五年（1676年）殿试中二甲第七名，赐进士出身。康熙二十四年（1685年）五月，纳兰性德溘然而逝。

《通志堂集》（汇编）《纳兰词》《侧帽集》《饮水词》文学成就纳兰性德有“清代第一词人”之称，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。他的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。纳兰性德简介生平简介主要作品纳兰性德（1655年1月116字词学习榆

yú畔pàn关那更gēn三碎suì聒榆畔字词学习榆yú畔pàn关那更gēn三碎suì聒榆畔字词学习榆yú愉yú帐yú账yú字词学习榆yú愉yú帐yú账yú多音字学习更gènggēng更好更新运用辨析

表示“再，又”“越发，愈加”时，读gèng，如，更上一层楼、更好；表示“改变，改换”“经历”“旧时一夜分五更”时，读gēng，如，更新、少不更事、打更。

技术的不断更（gēng）新，使AI技术对生活的帮助更（gèng）加明显。多音字学习更gènggēng更好更新运用辨析表示“初读古诗长相思

山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。初读古诗长相思山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜精读感悟

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。（旅行的）道路；一段路那边，指山海关精读感悟山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。精读感悟从“山一程，水一程”中可以体会到将士们的行军是怎样的？

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。离故乡之远，行军之艰难。叠用精读感悟从“山一程，水一程”中可以体会到将士们的行拓展阅读榆关，即山海关，又称、渝关、临闾关，位于河北省秦皇岛市东北15千米处，是明长城的东北关隘之一。在1990年以前被认为是明长城东端起点，素有中国长城“三大奇观一”“天下第一关”“边郡之咽喉，京师之保障”之称，与万里之外的嘉峪关遥相呼应，闻名天下。明洪武十四年（1381年）筑城建关设卫，因其依山邻海，故名山海关。拓展阅读榆关，即山海关，又称、渝关、临闾关，位于河北拓展阅读山海关城的周长约为4千米，与长城相连，以城为关，城高14米，厚7米，有四座主要城门，多种防御建筑，包括“天下第一关”箭楼、靖边楼、牧营楼、临闾楼、瓮城以及1350延长米的明代平原长城等建筑。1961年3月4日，万里长城——山海关被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1987年12月，长城被列入《世界遗产名录》。拓展阅读山海关城的周长约为4千米，与长城相连，以城为精读感悟山海关是他们最终的目的地吗？你是从哪个词语知道的？身向榆关那畔行。精读感悟山海关是他们最终的目的地吗？你是从哪个词语知创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二月二十三出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五，云南平定精读感悟

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。旧时一夜分为五更，每更大约两小时。故乡思乡之心精读感悟风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。精读感悟故园无此声。“故园”指哪里？想想“故园”会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。故园有______的______，还有______。“故园”指关内的家乡。精读感悟故园无此声。“故园”指哪里？想想“故园”会有主要内容本词通过描述词人的所见、所闻、所感,通过榆关和故园空间的对比，虚实结合，于写景叙事之中,表达了词人浓烈的羁旅怀乡之情。主要内容本词通过描述词人的所见、所闻、所感,通过榆关拓展阅读菩萨蛮【清】纳兰性德问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。春归归不得，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。拓展阅读菩萨蛮布置作业1.背诵并默写本诗；2.搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一读或唱一唱。布置作业1.背诵并默写本诗；21

古诗词三首21古诗词三首山居秋暝

[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明季节山居秋暝[唐]王维山居山中的居所。点明地点。日落时分，天色将晚。点明具体时间。点明作者简介

王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画家。主要作品是山水诗。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王维（701—761），字摩诘。唐朝诗人、画

这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下辋川别业时。他在那里建造了别墅，过着半官半隐的生活。创作背景这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下创作背景

近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

助读资讯近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐以后的诗称为字词识记写一写孙左右结构字词识记写一写孙左右结构山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。朗读诗歌，划分节奏。////////////山居秋暝朗读诗歌，划分节奏。////////////自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读空山新雨后，天气晚来秋。

诗意：幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时，天气已显示出秋的凉意。刚刚。新空山新雨后，天气晚来秋。诗意：幽静的山中刚下过一场秋明月松间照，清泉石上流。

诗意：皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。明月松间照，清泉石上流。诗意：皎洁的月光照进松树林中竹喧归浣女，莲动下渔舟。

诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。竹喧浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：竹林中声音喧哗，是姑娘随意春芳歇，王孙自可留。

诗意：春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。王孙任凭。指诗人自己。春天的花草。随意尽。随意春芳歇，王孙自可留。诗意：春花春草，任凭它枯谢，空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。空山新雨后，天气晚来秋。欣赏诗歌描绘的画面。明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流竹喧归浣女竹喧归浣女莲动下渔舟莲动下渔舟理解诗句明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静结合，视听互见，展现出山中的美。静景视觉动景所闻动景所见动景听觉理解诗句明月松间照，清泉石上流。动静结合，视听互见，展现出山

诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？

空山新雨后，天气晚来秋。

山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？空山这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人想远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人想远离尘世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美继续归隐远离尘俗板书设计山、雨晚、秋自然美山居秋暝诗中画：竹喧莲动画外意：生活美课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。课文主题这首诗通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《过故人庄》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——【唐】杜牧《江南春》描写田园风光的诗句拓展积累

绿树村边合，青山郭外斜。描写田园风光的诗句枫桥夜泊

[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊枫桥夜泊

[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥枫桥夜泊[唐]张继点明时间在今江苏苏州。枫桥作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作，不事雕琢。有诗集《张祠部诗集》流传后世，其中以《枫桥夜泊》一首最著名。作者简介张继生卒年不详，唐代诗人。他的诗多登临记行之作

天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。创作背景天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五创作背景字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺字词识记写一写左右结构泊上下结构愁寺月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。枫桥夜泊[唐]张继朗读诗歌，划分节奏。////////////////月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊朗读诗歌，划分节奏。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。诗歌品读自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧愁，愁闷。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。啼愁月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。一读：解句义，知诗意鸣叫。忧姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。半夜。

诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。姑苏城外寒山寺,半夜。诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。二读：品诗味，悟诗情想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江枫、渔火难以入眠。诗人忧愁，景物也忧愁，二者相对无眠。对想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。诗人面对江这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，更加渲染了诗人难以排遣的愁绪。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、凄清、朦胧羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀烘江枫渔火寒山寺乌啼月落霜满天托这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？秋夜的寂静、羁旅板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所闻：板书设计月落、霜满天、江枫、渔火愁枫桥夜泊所见：乌啼、钟声所课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到深秋江边的夜景，触景生情。诗歌通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁的情怀。课文主题这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫长相思[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思长相思[清]纳兰性德词牌名。长相思[清]纳兰性德词牌名。作者简介

纳兰性德（1655—1685），清代词人。本名成德，字容若。文学成就以词为最，共存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。作者简介纳兰性德（1655—1685），清代词人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写下了这首词。创作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字词识记读一读写一写榆左右结构榆树河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思[清]纳兰性德朗读诗歌，划分节奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。长相思朗读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读自由读一读词，对照注释，说说词意。诗词品读将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中描写了哪些景物？再读这首词，解决问题：山、水、千帐灯、风、雪。1.作者在词中

2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。

点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。点明身处3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，用帐外的寒冷来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风，而产生的对故乡的思念之情。3.下阕运用什么写法？有什么作用？采用了映衬的写法，故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓故园无此声对比塞外风雪交加声音嘈杂思乡情更浓长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写景风雪交加、声音嘈杂叙事思念故乡、难以入眠羁旅怀乡板书设计长相思上阕叙事山水重重、行军艰难写景灯火点点、声势浩大下阕写课文主题

这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。课文主题这首词描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大山雨月松泉石竹浣女莲渔舟比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描写的景物山居秋瞑王维唐代秋夜远离尘俗唐代清代冬天秋夜游子思乡羁旅愁思张继纳兰性德长相思枫桥夜泊山水

千帐灯风雪桥月乌啼霜江枫渔火寒山寺钟声山雨月松泉石比较阅读诗词名作者朝代时间作者的情感描拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》露从今夜白，月是故乡明。

——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》拓展积累读诗句，想画面大漠孤烟直，长河落日圆。露从今夜白，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——[唐]李白《春夜洛城闻笛》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——[北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽如一夜春风来，千树万树梨伴→__(

)括→__(

)课堂练习一、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆树畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()课堂练习一二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自可留。随意：_____歇：___任凭。尽。诗意：______________________________________________________________春花春草，任凭它枯谢，我要留下享受这美好的风光。二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1．随意春芳歇，王孙自们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。入夜，又是刮风，又是下雪，将士诗意：

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒：故园：风雪声。故乡。们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖（

）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的

打“×”。1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了

山中的幽静。

（

）2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟

声，心中感到十分安慰。

（

）3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤

寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。√×√（）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。朗读指导：约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停顿、重音和语气。约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁的情怀；《长相思》的朗读

背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。明月松间照，清泉石上流。

读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这两句都是动态描写，以动衬

这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。这首词表达的思想感情是复杂的。（1）对出征的无奈。“

（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰辛，再课外练习

1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。

2.搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并积累。课外练习1.用自己的语言描绘古诗词中呈现的画面。2.感谢观看感谢观看第七单元•第21课山居秋暝第七单元•第21课山居秋暝204情境导入

中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近他的诗歌。情境导入中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不字词学习暝

míng浣huàn日将衣孙左右结构sūn字词学习暝míng浣huàn日将衣孙左右结构sūn王维简介王维简介解读诗题山居秋暝点明地点。点明季节。点明具体时间。你能说说诗题的意思吗？秋天傍晚在山居（所见的景物）解读诗题山居秋暝点明地点。点明季节。点明具体时间。你能说说诗整体感知山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。mínɡhuàn////////////////整体感知mínɡhuàn////////////////朗读指导

诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。

颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。

尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。朗读指导诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读明确诗意山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.喧：喧哗。2.浣女：洗衣物的女子。3.春芳：春天的花草。4.歇：停止，消失。5.王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。明确诗意山居秋暝1.喧：喧哗。明确诗意一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外凉爽。明月透过松林洒下斑驳的倩影，清泉在山石上叮咚流淌。竹林传来了归家洗衣女的谈笑声，水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，我在这样的秋色中，自可流连徜徉。译诗明确诗意一场新雨过后，青山特别清朗，译诗精读理解空山新雨后，天气晚来秋。山居秋暝诗的首联点明题意，这样使人一看就知道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。首联精读理解空山新雨后，天气晚来秋。山居秋暝诗的首联点明精读理解

“空山”表明山的空旷寂静，人迹罕至，犹如世外桃源一般。又适逢“新雨”过后，青山经过山雨的洗涤，愈显苍翠；秋天的傍晚，天气是那样清新怡人。这两句出笔自然，总写了山中雨后的特定环境，笼罩全篇。精读理解“空山”表明山的空旷寂静，人迹罕至，犹如世外桃源精读理解明月松间照，清泉石上流。雨后的明月，高悬碧空，皎洁的月光透过松林洒在地上，清清的山泉从山石上潺潺流过，映着月光，清澈，闪亮。明月、松林是静止的，泉水是流动的，淙淙的泉水更衬托出四周的宁静。颔联精读理解明月松间照，清泉石上流。雨后的明月，高悬碧空精读理解竹喧归浣女，莲动下渔舟。

“归浣女”与“下渔舟”是倒装。而“喧”与“动”，既打破了山中的寂静，又具有一种生活气息。诗人着力刻画勤劳人民的淳朴生活，正是诗人向往这种生活的自然流露，同时也反衬出他对官场生活的厌倦。颈联精读理解竹喧归浣女，莲动下渔舟。“归浣女”与“下渔舟精读理解

以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅生动的画面，体现了诗人“诗中有画”的艺术特色。明月、松、清泉喧、动、归、下静动精读理解以动衬静，收到了艺术上相反相成的效果。颔联和精读理解随意春芳歇，王孙自可留。

尽管春花凋谢，秋景还是如此美好，我自己完全可以留在山中，长住不走。任凭。暗指诗人自己。尾联精读理解随意春芳歇，王孙自可留。尽管春花凋谢，秋景还精读理解《楚辞·招隐士》中说：“王孙兮归来，山中兮不可久留。”王维在这里反用其意，觉得“山中”比“朝中”更好，山里洁净淳朴，于是决心留下来，表达了诗人对归隐山林的向往。这虽是一种消极避世的思想，但这种洁身自好的孤高情怀，却表现了封建士大夫遭冷遇后对统治集团的一种反抗精神。精读理解《楚辞·招隐士》中说：“王孙兮归来，山中兮不课堂小结

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。课堂小结《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖拓展延伸鹿柴

【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。拓展延伸鹿柴布置作业1.背诵这首诗；2.用自己的话说说这首诗的意思。布置作业1.背诵这首诗；第七单元•第21课枫桥夜泊第七单元•第21课枫桥夜泊223新课导入你知道哪些有关秋的古诗？新课导入你知道哪些有关秋的古诗？解读诗题“泊”：停泊。枫桥夜泊解读诗题“泊”：停泊。枫桥夜泊张继简介生平简介主要作品

张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。天宝进士。大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风格清远，爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。

《枫桥夜泊》《登丹阳楼》《秋日道中》等。他人评价“事理双切”“比兴深矣”“不雕而自饰，丰姿清迥(jiǒng)，有道者风。”——高仲武张继简介生平简介主要作品张继，字懿孙，唐代诗人，襄州226多音字学习泊bópō漂泊湖泊字歌辨析

表示以下意思时读bó：1.船靠岸、停船；2.停留；3.停放（车辆）；4.姓；5.恬静。

表示湖（多用于湖名）时读“pō”。

漂泊(bó)在外数十年，

湖泊(pō)高山看不厌。淡泊(bó)名利志高远，

梁山泊(pō)旁访圣贤。多音字学习泊bópō漂泊湖泊字歌辨析表示以下意思时读整体感知枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.能不能读出诗的节奏与新的感觉来。2.学生自学自读。3.观看情景课文，学习朗读。整体感知枫桥夜泊1.能不能读出诗的节奏与新的感觉来。朗读指导

朗读指导：“到——客——船”，这节奏一放慢，声调一降低，就有一种余音袅袅的感觉。来，一起来读后两句。朗读指导朗读指导：“到——客——船”，这节奏一放慢理解诗意枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。江边枫树。渔船上的灯火。苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。在今江苏苏州。理解诗意枫桥夜泊江边枫树。渔船上的灯火。苏州的别称，理解诗意月已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。理解诗意月已落下，乌鸦啼叫寒气满天，理解诗意这首诗描写了哪些景物？枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。哪个字表达了诗人的情感？理解诗意这首诗描写了哪些景物？枫桥夜泊哪个字表达了诗人的

（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久不眠，为什么？一个字，愁。

说说带“愁”字的词语。

愁苦、忧愁、发愁……感悟诗情（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久不眠，为感悟诗情（2）到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？圈点出相关意象。

是月落、是乌啼、是江枫……抓住这些词语读出感觉。月落----失落感、孤独感乌啼---凄凉霜满天-----寒冷感悟诗情（2）到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀你看到了什么？说说读后的感受。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。这句诗给人孤独、寂寞的感觉。感悟诗情

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”你看到了什么？说说读后的感受。感悟诗情“姑苏城外寒山寺，夜感悟诗情枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。作者为什么而愁？感悟诗情枫桥夜泊作者为什么而愁？背景简介根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。背景简介根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年理解诗意枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

思乡之愁孤独之愁……理解诗意枫桥夜泊思乡之愁诗歌赏析

本诗记叙了夜泊枫桥的景象和感受。首句写所见(月落),所闻(乌啼),所感(霜满天);第二句描写枫桥附近的景色和愁寂的心情,“江枫”和“渔火”一静一动,一暗明,一江边,一江上,景物描写颇见用心;三、四句写客船卧听古刹钟声,“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深永和清寥,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受也就尽在不言中了。诗歌赏析本诗记叙了夜泊枫桥的景象和感受。首句写所见(课堂小结

本诗描写了一个秋天的夜晚,诗人泊