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文档简介

--------《形状补间动画》说课稿一、说教材这节课是福建教育出版社出版的《信息技术》六年级上册第十一课,本课是在学生初步认识并了解Flash画制作的基础上设置的一节综合运用课。以形状补间动画为主内容，掌握形状补间动画的基本制作方法。二、说教学目标1、会操作使用形状补间动画属性窗口。2、会使用任意变形工具。3、创作简单的形状补间动画。三、说教学重、难点【教学重点】：体验形状补间动画的主要特征。四、说学生本课的教学对象为六年级学生。六年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。因此，在教学中我根据学生的年龄特点，设计了学生自主阅读教材，实践操作中自主探究，让大多数学生都能完成基本的教学目标。五、说教法、学法（一）媒体演示教学法；（二）学法：自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法六、说教学过程三个教学环节：一、欣赏动画，发现不同。1、引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜1.SWf”和“吃西瓜2.SWF，从动画的内容和动画文件的大小进行比较。2、引导学生汇报观察结果。3Flash1.fl引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。4、小结（边小结边课件展示。5、揭题:形状补间动画。二、参与活动，自主探究。（一、活动一：补间动画分类及形状补间动画特征1动画两类。2的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。3、分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。（二、活动二：创作《跳动的球》动画16264“1.4.创建补间动画”之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行《跳动的球》动画制作。2、教师巡视，个别辅导。3、引导学生通过快捷键(Ctrl+Enter)测试已完成的动画。4、分别转播几位同学的作品，引导学生说说。5、分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程。6、小结。7、引导同学改正错误，并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6”的内容。8、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。三、谈收获，说体会。总结梳理本课所学，谈谈自己的收获。七、说板书设计在教学过程中还配上适当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学

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