人教部编版一年级语文上册识字6《画》优秀课件

6画人教版语文一年级上册6画人教版语文一年级上册两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜谜底：手今天我们要学习的古诗也是一则谜语，快来和老师一起猜猜吧！两棵小树十个杈，不长叶子不开花，猜一猜谜底：手今天我们水墨画

中国的传统绘画。一般有花鸟、山水、人物等多种内容。它也被称为“国画”。水墨画中国的传统绘画。一般有花鸟、远方远处有时没有yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方出差。造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。朗读课文扫清障碍我会认远方有时yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。“辶”多与走路或路有关。示例字还远近记住偏旁辶读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后红色白色亲近近处sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。红色亲近sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上去是倾斜的。色读写要领记住偏旁示例字斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上好听听到无色无法tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色的。好听无色tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色笑声歌声离去回去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈在村头望着我们离去。笑声离去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈还在还是hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来来到上来造句：清晨，我们相约来到了公园。还在hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来还huán春去花还在。多音字hái还书还huán春去花还在。多音字hái还书水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体字。“去”是合体字，上下结构。水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体识字方法水shuǐ

象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示水流，旁边的几个点表示水滴或浪花。识字方法水shuǐ象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩

这块布的色彩真鲜艳。换偏旁爸——色天——无有——无

来——去

远——近偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩水还易读错shuǐhái听

tīnɡ水还易读错shuǐhái听tīnɡ水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错还hái“走之”旁三画，注意写法。还hái“走之”旁三画，注意写法。qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走去。重难点字书写指导

qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我的。

bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地到别的地方。本文指春天结束。周末，妈妈带我去姥姥家。词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。整体感知图上画了些什么？山水花鸟整体感知图上画了些什么？山水花鸟读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齐读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，yuǎn老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读得最准确。互动课堂老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà你从哪些地方看出这是一幅画？远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。回忆生活中你看到的大自然中的景色山无色水有声花不在鸟儿惊远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊吓得飞走。古诗中描写的画中的景色远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声随文识字远——（）来——（）有——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。做一做：一只手里拿东西，另一只手不拿东西。随文识字远——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演。从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà表演：侧耳倾听表演：摆手远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！

画（）看山有（），（）听水无（）。（）去花（），（）来鸟（）。远色近声春还在人不惊这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。

学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远——近”“来——去”，并了解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。学完这篇课主题概括

这首古诗是一则

，谜面描述了

、

、

、

等景物，通过

、

、

、

等方位的变化，凸显“画”的特征。五言谜语诗山花水鸟远近来去主题概括这首古诗是一则，谜面描小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。谜语猜一猜拓展延伸谜底：鹅谜底：火小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美“去”是()结构的字，我能给它组词：（）、（）。上下上去走去课堂演练一、填一填。“去”是()结构的字，我能给它组词：（二、认一认，连一连。听色近远有yuǎnyǒusètīnɡjìn二、认一认，连一连。听色近远三、根据课文内容连一连。远去来无有近三、根据课文内容连一连。远去1.我在

音乐。2.我家里学校很

。四、选字填空。听近字词听写1.我在音乐。四、选字填空。听近字词听写第五单元·识字画第五单元·识字画1.学习本课会认字、会写字，认识3个偏旁“辶、、士”。2.正确、流利、有感情地朗读课文；知道三组反义词。3.理解课文内容，感受诗中描绘的景色，懂得诗是一幅山水画，激发学生热爱自然、喜爱古诗的情感。学习目标1.学习本课会认字、会写字，认识3个偏旁“辶、、士”。学习课文导入课文导入人教部编版一年级语文上册识字6《画》优秀课件画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ课文讲解画huà课文讲解远看山有色，近听水无声。这两句描写了哪几种景物？远看山有色，近听水无声。这两句描写了哪几种景物？诗意：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水声。远看山有色，近听水无声。诗意：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水声。远看山春去花还在，人来鸟不惊。这两句描写了哪几种景物？春去花还在，人来鸟不惊。这两句描写了哪几种景物？诗意：春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。春去花还在，人来鸟不惊。诗意：春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。春去花为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声音，春天已经过去了，花却还在，人来了鸟竟然也不怕呢？为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声音，春天已经过去了，花却水shuǐ水shuǐ去qù去qù来lái来lái不bù不bù人教部编版一年级语文上册识字6《画》优秀课件人教部编版一年级语文上册识字6《画》优秀课件远yuǎnyuǎnfānɡ远方远yuǎnyuǎnfānɡ有yǒuyǒuqù有趣有yǒuyǒuqù色sèyánsè颜色色sèyánsè近jìnjìnshì近视近jìnjìnshì听tīnɡqīnɡtīnɡ倾听听tīnɡqīnɡtīnɡ无wúwúnài无奈无wúwúnài声shēnɡshēnɡyīn声音声shēnɡshēnɡyīn还háiháizài还在还háiháizài6画人教版语文一年级上册6画人教版语文一年级上册两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜谜底：手今天我们要学习的古诗也是一则谜语，快来和老师一起猜猜吧！两棵小树十个杈，不长叶子不开花，猜一猜谜底：手今天我们水墨画

中国的传统绘画。一般有花鸟、山水、人物等多种内容。它也被称为“国画”。水墨画中国的传统绘画。一般有花鸟、远方远处有时没有yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方出差。造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。朗读课文扫清障碍我会认远方有时yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。“辶”多与走路或路有关。示例字还远近记住偏旁辶读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后红色白色亲近近处sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。红色亲近sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上去是倾斜的。色读写要领记住偏旁示例字斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上好听听到无色无法tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色的。好听无色tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色笑声歌声离去回去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈在村头望着我们离去。笑声离去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈还在还是hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来来到上来造句：清晨，我们相约来到了公园。还在hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来还huán春去花还在。多音字hái还书还huán春去花还在。多音字hái还书水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体字。“去”是合体字，上下结构。水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体识字方法水shuǐ

象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示水流，旁边的几个点表示水滴或浪花。识字方法水shuǐ象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩

这块布的色彩真鲜艳。换偏旁爸——色天——无有——无

来——去

远——近偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩水还易读错shuǐhái听

tīnɡ水还易读错shuǐhái听tīnɡ水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错还hái“走之”旁三画，注意写法。还hái“走之”旁三画，注意写法。qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走去。重难点字书写指导

qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我的。

bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地到别的地方。本文指春天结束。周末，妈妈带我去姥姥家。词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。整体感知图上画了些什么？山水花鸟整体感知图上画了些什么？山水花鸟读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齐读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，yuǎn老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读得最准确。互动课堂老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà你从哪些地方看出这是一幅画？远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。回忆生活中你看到的大自然中的景色山无色水有声花不在鸟儿惊远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊吓得飞走。古诗中描写的画中的景色远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声随文识字远——（）来——（）有——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。做一做：一只手里拿东西，另一只手不拿东西。随文识字远——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演。从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà表演：侧耳倾听表演：摆手远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！

画（）看山有（），（）听水无（）。（）去花（），（）来鸟（）。远色近声春还在人不惊这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。

学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远——近”“来——去”，并了解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。学完这篇课主题概括

这首古诗是一则

，谜面描述了

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、

等景物，通过

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等方位的变化，凸显“画”的特征。五言谜语诗山花水鸟远近来去主题概括这首古诗是一则，谜面描小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。谜语猜一猜拓展延伸谜底：鹅谜底：火小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美“去”是()结构的字，我能给它组词：（）、（）。上下上去走去课堂演练一、填一填。“去”是()结构的字，我能给它组词：（二、认一认，连一连。听色近远有yuǎnyǒusètīnɡjìn二、认一认，连一连。听色近远三、根据课文内容连一连。远去来无有近三、根据课文内容连一连。远去1.我在

音乐。2.我家里学校很

。四、选字填空。听近字词听写1.我在音乐。四、选字填空。听近字词听写第