统编版四年级语文《海上日出》课件

16海上日出统编版四年级语文16海上日出统编版四年级语文1大自然是一幅画，再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽；大自然是一首诗，再美的语言也无法说清它带给我们的乐趣；大自然是一首歌，再精巧的乐器也无法奏出它带给我们的喜爱。大自然以它宽广的胸怀拥抱人类，以它独特的魅力吸引人类，以它伟大的智慧启迪人类，它给了我们如此美好的一切，我们怎能不感激大自然呢？阅读本单元的课文，让我们一起走进大自然，去领略两位作家笔下不同的自然风光，感受他们对祖国大好河山的赞颂。单元导入大自然是一幅画，再好的笔墨也无法描绘它随处可见2统编版四年级语文《海上日出》课件3统编版四年级语文《海上日出》课件4沙漠日出沙漠日出5月亮湾日出月亮湾日出6

谈话揭题

这些图片记录了人们在高山、平原、沙漠等地看到的日出美景，但只是一刹那的景象，那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎么变化的。我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起看日出，并把看到的景象写下来寄给他的两个哥哥，让他们一起领略这壮丽的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出伟大的奇观吧！谈话揭题这些图片记录了人们在高山7海上日出第1课时海上日出第1课时8《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？《海上日出》是写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？《海上9作者简介

巴金（1904—2005）著名作家，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1927年留学法国，1928年年底回国。代表作有《家》《春》《秋》等。作者简介巴金（1904—2005）著名作家，原名李10写作背景1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫长的旅途中，巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，后来整理成《海行杂记》，共39篇，《海上日出》是其中的第23篇。写作背景1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年11

初读课文现在请同学们大声地朗读课文，读准字音，读通句子。标出自然段的序号。初读课文现在请同学们大声地朗读课文，读准字音，12扩大重荷一刹那镶嵌我会认字词识记扩大重荷一刹那镶嵌kuòchàxiānɡhè扩大重荷我会认字词识记扩大13刹荷镶扩观日出生字游戏刹荷镶扩观日出生字游戏14扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷我会读扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边15扩刹镶范烂紫努替仅会写生字

请同学们读读这些会写的生字，仔细观察它们在田字格里的位置，想想怎么记住它们？扩刹镶范烂紫努替仅会写生字请同学们读16部首：结构：左右组词：扩大

扩充笔顺：kuò部首：笔顺：kuò17部首：结构：上下组词：模范

范围笔顺：fàn部首：笔顺：fàn18部首：结构：上下组词：努力

努嘴笔顺：nǔ部首：笔顺：nǔ19部首：结构：左右组词：刹那

古刹笔顺：chà部首：笔顺：chà20部首：结构：左右组词：灿烂

烂漫笔顺：làn部首：笔顺：làn21部首：结构：上下组词：替补

顶替笔顺：tì部首：笔顺：tì22部首：结构：左右组词：镶边

镶牙笔顺：xiānɡ部首：笔顺：xiānɡ23部首：结构：上下组词：紫色

紫菜笔顺：zǐ部首：笔顺：zǐ24部首：结构：左右组词：仅仅

仅有笔顺：jǐn部首：笔顺：jǐn25扩刹镶范烂紫努替仅书写生字请同学们在田字格上把这些生字各临写两个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。扩刹镶范烂紫努替仅书写生字请同学们在田字格上把这些生字各临写26请同学们看屏幕，老师挑了几个同学的书写作品，同学们一起来评议。看哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？评改修正请同学们修正自己需要修正的字。请同学们看屏幕，老师挑了几个同评改修正请同学们修正自己需要修27左右结构：上下结构：扩范努刹烂替镶紫仅扩范努刹烂替镶紫仅左右结构：上下结构：扩范努刹烂替镶28多音字荷hé（）（）hè（）（）荷叶重荷荷花负荷

运用：荷（hé）叶渐渐承受不了青蛙的重荷（hè），慢慢沉到水面下了。多音字荷hé（）（）hè（）（291.（环境）安静；不嘈杂。（）2.极短的时间。（）3.层层的包围。（）4.雄伟美丽而又少见的景象。（）A.清静

B.重围

C.奇观D.刹那BCDA词语解释1.（环境）安静；不嘈杂。（）A.清静B.重围30连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容把太阳围得很严。【重围】【奇观】【转眼间】【分辨】连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少31课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？

哪段话写出了作者观日出的感受？

再读课文，整体感知课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？哪些段32根据以上问题把文章分成三部分：一、时间、地点、事情及环境：（1）二、海上日出的壮观景象：（2—5）三、作者感受：（6）根据以上问题把文章分成三部分：一、时间、地点、事情及环境：（33课文是以什么为中心来写的？日出突出了景物的什么特征？海上日出之奇伟大的奇观！海上日出真是很课文是以什么为中心来写的？日出突出了景物的什么特征？海上日出34海上日出第2课时海上日出第2课时35

激情导入导语：上节课，我们熟读了巴金先生写的《海上日出》，了解了文章的主要内容，那么海上日出到底是怎样的“奇观”呢？“奇”在什么地方呢？这节课我们将一同去探究学习。激情导入导语：上节课，我们熟读了巴金先生写的《36第一部分（1）：交代时间、地点、事情及环境。第一部分（1）：交代时间、地点、事情及环境。37课文品读为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。课文品读为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周38句子解读时间：

地点：事情：环境：为了看日出，我常常早起。

可见“我”曾多次在海上看日出。说明下文是多次看日出时看到的景象。天还没有大亮海上看日出周围很静信息归纳句子解读时间：地点：为了看日出39第二部分（2—5）：写海上日出的壮观景象。第二部分（2—5）：写海上日出的壮观景象。40日出前天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望向那里。日出前天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼41天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一42

试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。

示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。形状颜色亮光动态试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。43比一比一片浅蓝一点浅蓝

一片浅蓝“片”更符合日出前天空阔大的特点。一道红霞一条红霞一片红霞一道红霞“道”更符合日出前天空的变化。比一比一片浅蓝一点浅蓝

一片浅蓝一道红44

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。海天相接的地方知道因为红霞在扩大范围，并加强了亮光心情急迫我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。海天45

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得很，却没有亮光。拟人日出时果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得46

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。强调了太阳上升的缓慢和吃力

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。强调了47

早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所以看太阳会有“一步一步”上升的感觉，看起来很吃力的样子。小贴士早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水蒸气不断上升，使阳光48

到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。太阳顽强的生命力和势不可当的威力作者对日出的无限喜爱之情

到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非49

一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。一刹那间真切感受时间极短光线强烈一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射50颜色：光亮：动态：晴朗的天气看日出写法指导红是红得很；真红得可爱；这深红得圆东西！没有亮光夺目的亮光云也突然有了光彩出现小半边脸一纵一纵使劲儿向上升冲破云霞，完全跳出了海面。按事物发展变化的顺序来写发展变化发展变化发展变化颜色：光亮：动态：晴朗的天气看日出写法指导红是红得很；真红得51有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。日出后有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。52很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。53有薄云的天气看日出光亮动态灿烂的亮光透过、直射有薄云的天气看日出光亮动态灿烂的亮光透过、直射54

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人55然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上一道光亮的金边。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上一道56太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成57

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。拟人“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可当的上升力量。

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶58云层很厚的天气看日出光亮：动态：光亮的了躲、透、镶、染云层很厚的天气看日出光亮：动态：光亮的了躲、透、镶、染59质疑探究：在这两段中，当天上有薄云、厚云时，太阳被遮住了，为什么作者还要写“日出”？在这里要联系课文的时代背景去思考。当时作者到法国留学，是想学到更多的知识，回来报效祖国，所以，作者对日出的描写，饱含了作者对光明、对未来的向往。因此，作者笔下的太阳，是那么气势磅礴，无论是薄云，还是厚云，都不能阻挡其光芒。质疑探究：在这两段中，当天上有薄云、厚云时，太阳被遮60第三部分（6）：写作者的感受。第三部分（6）：写作者的感受。61这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

这一句运用反问的修辞手法，既总结了全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了作者对大自然无限热爱的感情。海上日出这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？62小练笔

你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？试着学习课文第3自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。小练笔你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化63统编版四年级语文《海上日出》课件64示例：星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。不一会雨就下了起来，“沙沙沙”的响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。示例：星期天的上午，我透过窗户向外65渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就66板书设计海上日出晴天看日出赞叹有云时看日出瞬息万变奇妙壮观云薄一片亮光云厚一道金边很伟大的奇观热爱自然追求光明板书设计海上日出晴天看日出赞叹有云时看日出瞬息万变云薄一片67课文主题本文是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了天气晴朗时和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章笔触清新，图情并茂，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文主题本文是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出68旭日东升喷薄而出日上三竿艳阳高照残阳似血骄阳似火烈日当空金光万道描写太阳的词语拓展发散旭日东升喷薄而出日上三竿69课堂练习一、给加色字选择正确的读音。重荷（héhè）刹那（chà

shà）镶嵌（xiānɡhānɡ）范围（fànfànɡ）灿烂（nànlàn）紫色（zǐzhǐ）√√√√√√课堂练习一、给加色字选择正确的读音。重荷（héhè）701.这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（

），射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（

）。2.太阳在黑云里放射的（

），透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。3.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（

）的了。二、选词填空。光彩光芒光亮亮光光彩光芒亮光光亮1.这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（），射二、选71天空（

）→

出现（

）

↓太阳（

）←

太阳（

）

↓太阳（

）

↓太阳（

）三、试归纳日出的全过程。浅蓝红霞露出小半边脸努力上升冲破云霞、跳出海面发出夺目的亮光天空（）→出现（）三、试归纳72课后习题默读课文，说说海上日出的景象。日出时，太阳先是露出“小半边脸”，接着一步步努力向上升，最终“跳出了海面”。颜色先是“红是真红，却没有亮光”，然后变成“红得非常可爱”，最后发出“夺目的亮光”，周围的云片也“突然有了光彩”。课后习题默读课文，说说海上日出的景象。日出时，太阳先73读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”等词属于动作描写，它们具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程，突出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可当的威力。··············读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。太阳好74选做

有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

示例：作者写有乌云时，“太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边”。“镶金边”这个说法非常准确地写出了阳光从云缝中漏出来的场面，和我在云层厚重时观日出所看见的一模一样。选做有兴趣的同学可以去看看日出，结合自示例：作者写75课外练习1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读，比较与本文在写法上的不同之处。课外练习1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。7616海上日出统编版四年级语文16海上日出统编版四年级语文77大自然是一幅画，再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽；大自然是一首诗，再美的语言也无法说清它带给我们的乐趣；大自然是一首歌，再精巧的乐器也无法奏出它带给我们的喜爱。大自然以它宽广的胸怀拥抱人类，以它独特的魅力吸引人类，以它伟大的智慧启迪人类，它给了我们如此美好的一切，我们怎能不感激大自然呢？阅读本单元的课文，让我们一起走进大自然，去领略两位作家笔下不同的自然风光，感受他们对祖国大好河山的赞颂。单元导入大自然是一幅画，再好的笔墨也无法描绘它随处可见78统编版四年级语文《海上日出》课件79统编版四年级语文《海上日出》课件80沙漠日出沙漠日出81月亮湾日出月亮湾日出82

谈话揭题

这些图片记录了人们在高山、平原、沙漠等地看到的日出美景，但只是一刹那的景象，那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎么变化的。我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起看日出，并把看到的景象写下来寄给他的两个哥哥，让他们一起领略这壮丽的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出伟大的奇观吧！谈话揭题这些图片记录了人们在高山83海上日出第1课时海上日出第1课时84《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？《海上日出》是写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？《海上85作者简介

巴金（1904—2005）著名作家，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1927年留学法国，1928年年底回国。代表作有《家》《春》《秋》等。作者简介巴金（1904—2005）著名作家，原名李86写作背景1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫长的旅途中，巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，后来整理成《海行杂记》，共39篇，《海上日出》是其中的第23篇。写作背景1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年87

初读课文现在请同学们大声地朗读课文，读准字音，读通句子。标出自然段的序号。初读课文现在请同学们大声地朗读课文，读准字音，88扩大重荷一刹那镶嵌我会认字词识记扩大重荷一刹那镶嵌kuòchàxiānɡhè扩大重荷我会认字词识记扩大89刹荷镶扩观日出生字游戏刹荷镶扩观日出生字游戏90扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷我会读扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边91扩刹镶范烂紫努替仅会写生字

请同学们读读这些会写的生字，仔细观察它们在田字格里的位置，想想怎么记住它们？扩刹镶范烂紫努替仅会写生字请同学们读92部首：结构：左右组词：扩大

扩充笔顺：kuò部首：笔顺：kuò93部首：结构：上下组词：模范

范围笔顺：fàn部首：笔顺：fàn94部首：结构：上下组词：努力

努嘴笔顺：nǔ部首：笔顺：nǔ95部首：结构：左右组词：刹那

古刹笔顺：chà部首：笔顺：chà96部首：结构：左右组词：灿烂

烂漫笔顺：làn部首：笔顺：làn97部首：结构：上下组词：替补

顶替笔顺：tì部首：笔顺：tì98部首：结构：左右组词：镶边

镶牙笔顺：xiānɡ部首：笔顺：xiānɡ99部首：结构：上下组词：紫色

紫菜笔顺：zǐ部首：笔顺：zǐ100部首：结构：左右组词：仅仅

仅有笔顺：jǐn部首：笔顺：jǐn101扩刹镶范烂紫努替仅书写生字请同学们在田字格上把这些生字各临写两个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。扩刹镶范烂紫努替仅书写生字请同学们在田字格上把这些生字各临写102请同学们看屏幕，老师挑了几个同学的书写作品，同学们一起来评议。看哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？评改修正请同学们修正自己需要修正的字。请同学们看屏幕，老师挑了几个同评改修正请同学们修正自己需要修103左右结构：上下结构：扩范努刹烂替镶紫仅扩范努刹烂替镶紫仅左右结构：上下结构：扩范努刹烂替镶104多音字荷hé（）（）hè（）（）荷叶重荷荷花负荷

运用：荷（hé）叶渐渐承受不了青蛙的重荷（hè），慢慢沉到水面下了。多音字荷hé（）（）hè（）（1051.（环境）安静；不嘈杂。（）2.极短的时间。（）3.层层的包围。（）4.雄伟美丽而又少见的景象。（）A.清静

B.重围

C.奇观D.刹那BCDA词语解释1.（环境）安静；不嘈杂。（）A.清静B.重围106连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容把太阳围得很严。【重围】【奇观】【转眼间】【分辨】连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少107课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？

哪段话写出了作者观日出的感受？

再读课文，整体感知课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？哪些段108根据以上问题把文章分成三部分：一、时间、地点、事情及环境：（1）二、海上日出的壮观景象：（2—5）三、作者感受：（6）根据以上问题把文章分成三部分：一、时间、地点、事情及环境：（109课文是以什么为中心来写的？日出突出了景物的什么特征？海上日出之奇伟大的奇观！海上日出真是很课文是以什么为中心来写的？日出突出了景物的什么特征？海上日出110海上日出第2课时海上日出第2课时111

激情导入导语：上节课，我们熟读了巴金先生写的《海上日出》，了解了文章的主要内容，那么海上日出到底是怎样的“奇观”呢？“奇”在什么地方呢？这节课我们将一同去探究学习。激情导入导语：上节课，我们熟读了巴金先生写的《112第一部分（1）：交代时间、地点、事情及环境。第一部分（1）：交代时间、地点、事情及环境。113课文品读为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。课文品读为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周114句子解读时间：

地点：事情：环境：为了看日出，我常常早起。

可见“我”曾多次在海上看日出。说明下文是多次看日出时看到的景象。天还没有大亮海上看日出周围很静信息归纳句子解读时间：地点：为了看日出115第二部分（2—5）：写海上日出的壮观景象。第二部分（2—5）：写海上日出的壮观景象。116日出前天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望向那里。日出前天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼117天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一118

试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。

示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。形状颜色亮光动态试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。119比一比一片浅蓝一点浅蓝

一片浅蓝“片”更符合日出前天空阔大的特点。一道红霞一条红霞一片红霞一道红霞“道”更符合日出前天空的变化。比一比一片浅蓝一点浅蓝

一片浅蓝一道红120

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。海天相接的地方知道因为红霞在扩大范围，并加强了亮光心情急迫我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。海天121

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得很，却没有亮光。拟人日出时果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得122

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。强调了太阳上升的缓慢和吃力

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。强调了123

早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所以看太阳会有“一步一步”上升的感觉，看起来很吃力的样子。小贴士早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水蒸气不断上升，使阳光124

到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。太阳顽强的生命力和势不可当的威力作者对日出的无限喜爱之情

到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非125

一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。一刹那间真切感受时间极短光线强烈一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射126颜色：光亮：动态：晴朗的天气看日出写法指导红是红得很；真红得可爱；这深红得圆东西！没有亮光夺目的亮光云也突然有了光彩出现小半边脸一纵一纵使劲儿向上升冲破云霞，完全跳出了海面。按事物发展变化的顺序来写发展变化发展变化发展变化颜色：光亮：动态：晴朗的天气看日出写法指导红是红得很；真红得127有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。日出后有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。128很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。129有薄云的天气看日出光亮动态灿烂的亮光透过、直射有薄云的天气看日出光亮动态灿烂的亮光透过、直射130

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人131然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上一道光亮的金边。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上一道132太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成133

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。拟人“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可当的上升力量。

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶134云层很厚的天气看日出光亮：动态：光亮的了躲、透、镶、染云层很厚的天气看日出光亮：动态：光亮的了躲、透、镶、染135质疑探究：在这两段中，当天上有薄云、厚云时，太阳被遮住了，为什么作者还要写“日出”？在这里要联系课文的时代背景去思考。当时作者到法国留学，是想学到更多的知识，回来报效祖国，所以，作者对日出的描写，饱含了作者对光明、对未来的向往。因此，作者笔下的太阳，是那么气势磅礴，无论是薄云，还是厚云，都不能阻挡其光芒。质疑探究：在这两段中，当天上有薄云、厚云时，太阳被遮136第三部分（6）：写作者的感受。第三部分（6）：写作者的感受。137这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

这一句运用反问的修辞手法，既总结了全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了作者对大自然无限热爱的感情。海上日出这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？138小练笔

你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？试着学习课文第3自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。小练笔你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化139统编版四年级语文《海上日出》课件140示例：星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。不一会雨就下了起来，“沙沙沙”的响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。示例：星期天的上午，我透过窗户向外141渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就142板书设计海上日出晴天看日出赞叹有云时看日出瞬息万变奇妙壮观云薄一片亮光云厚一道金边很伟大的奇观热爱自然追求光明板书设计海上日出晴天看日出赞叹