动作描写作文指导优秀精选课件

举手投足，尽显个性动作描写写作指导举手投足，尽显个性动作描写写作指导1一、明概念晓作用一、明概念晓作用2什么是动作描写？用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作描写。什么是动作描写？用动词把人物富有特征的动作形象3动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征4二、学经典悟方法二、学经典悟方法5

……拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记号在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信!等我再去来!”

——吴承恩《西游记》……拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：6（1）……(孔乙己)便排出九文大钱。……他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里.(《孔乙己》)（2）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（《范进中举》）（2）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，7方法一：抓个性动作方法一：8故事相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。

因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。

你能说说苏小妹这一改的妙处吗？故事相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹9选择正确的动词填在横线上，并说明理由。1.我终于___(爬、登)上去了，（站、蹲）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘___(移动、走动)，我看在眼里，吓得几乎晕倒。(《走一步，再走一步》，

)2.我即刻伸手__(折、抓、扯、抢）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮__(扔、掷、甩、掷)在地下，踏扁了。（《风筝》）

选择正确的动词填在横线上，并说明理由。10因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分——西蒙诺夫《蜡烛》改后：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一个高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一一声，球应声入网。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。我即刻伸手__(折、抓、扯、抢）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮__(扔、掷、甩、掷)在地下，踏扁了。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。(《走一步，再走一步》，)隐约还有的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。隐约还有的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作描写。——【法】巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》你能说说苏小妹这一改的妙处吗？方法二：选准确动词因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知11……

要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子。——朱自清《背影》爬攀缩倾方法三：会分解动作……要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，12射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守门员（4）踢球入网(《走一步，再走一步》，)翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子。从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。原句：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。原句：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。改后：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一个高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一一声，球应声入网。射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守门员（4）踢球入网射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守13我能行我试试请一位同学上来表演投篮的动作，同学们认真观察，用动作分解的方法把投篮的动作描写下来。我能行我试试请一位同学上来表演投篮的动14

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

——【法】巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》方法：比喻老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上15

他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。方法四：加修辞或修饰语他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。16方法五：综合多种描写法动作描写作文指导优秀精选课件17

这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵。——西蒙诺夫《蜡烛》这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人18

吕校长已在致辞介绍，鸿渐忙伸手到大褂口袋里去摸演讲稿子，只摸个空，慌得一身冷汗。想；糟了!糟了!怎会把要紧东西遗失?家里出来时，明明搁在褂袋里的。除掉开头几句话，其余全吓忘了。拼命追忆，只像把筛子去盛水。一着急，注意力集中不起来，思想的线索要打成结又松散了。隐约还有的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。

——钱钟书《围城》

吕校长已在致辞介绍，鸿渐忙伸手到大褂口袋里去摸19

动作描写1.抓个性动作2.会分解动作3.选准确动词4.加修辞或修饰语5.综合多种描写法课堂小结动作描写1.抓个性动作2.会分解动作3.选准确20布置作业：以“精彩的运动会”为题，选取其中一项运动，写一篇不少于600字的文章。要求运用动作描写。布置作业：以“精彩的运动会”为题，选取其中一项21动作描写作文指导优秀精选课件22举手投足，尽显个性动作描写写作指导举手投足，尽显个性动作描写写作指导23一、明概念晓作用一、明概念晓作用24什么是动作描写？用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作描写。什么是动作描写？用动词把人物富有特征的动作形象25动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征2.表现人物心理状态动作描写的主要作用1.揭示人物的性格特征26二、学经典悟方法二、学经典悟方法27

……拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记号在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信!等我再去来!”

——吴承恩《西游记》……拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：28（1）……(孔乙己)便排出九文大钱。……他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里.(《孔乙己》)（2）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（《范进中举》）（2）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，29方法一：抓个性动作方法一：30故事相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。

因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。

你能说说苏小妹这一改的妙处吗？故事相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹31选择正确的动词填在横线上，并说明理由。1.我终于___(爬、登)上去了，（站、蹲）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘___(移动、走动)，我看在眼里，吓得几乎晕倒。(《走一步，再走一步》，

)2.我即刻伸手__(折、抓、扯、抢）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮__(扔、掷、甩、掷)在地下，踏扁了。（《风筝》）

选择正确的动词填在横线上，并说明理由。32因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分——西蒙诺夫《蜡烛》改后：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一个高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一一声，球应声入网。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。我即刻伸手__(折、抓、扯、抢）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮__(扔、掷、甩、掷)在地下，踏扁了。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。(《走一步，再走一步》，)隐约还有的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。隐约还有的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就是动作描写。——【法】巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》你能说说苏小妹这一改的妙处吗？方法二：选准确动词因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知33……

要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子。——朱自清《背影》爬攀缩倾方法三：会分解动作……要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，34射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守门员（4）踢球入网(《走一步，再走一步》，)翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子。从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。原句：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。原句：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。改后：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一个高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一一声，球应声入网。射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守门员（4）踢球入网射门动作可分解为（1）接到传球（2）绕过对方防守（3）避开守35我能行我试试请一位同学上来表演投篮的动作，同学们认真观察，用动作分解的方法把投篮的动作描写下来。我能行我试试请一位同学上来表演投篮的动36

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

——【法】巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》方法：比喻老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上37

他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力(在踏板上)一蹬，随即身子(瞬间)腾空而起，(在空中)划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚(深深)嵌进沙地，整个人却由于惯性，(向前)扑去。方法四：加修辞或修饰语