0-6岁儿童发展关键期

婴幼儿身心发展特点0到6个月是宝宝发展各种感觉器官的关键期。运动发展5量的逐渐增强以及头，颈和躯干的平衡发育，他开始迈出“坐起”这一小步。智力发展6个月的宝宝逐渐理解事物之间的因果关系，如按动一下按钮就能看见画面或听到声音。这个月的宝宝会变得越来越好动，对世界充满好奇心。这个阶段是宝宝自尊心形成的重要时期。视觉发展5个月的宝宝能分辨红色，蓝色、黄色之间的差异了，如果宝宝喜欢红色和蓝色，不要感到吃米远，而且将继续扩展。社会行为发展个月以后，积极的情绪逐渐增加，当吃饱而又温暖的时候，可以看到比较活泼的、微笑的表情。特别对妈妈或6能模仿别人的发音，动作和表情，当与父母分开时，表现出焦虑的情绪，对别人脸部的表情有所反应。家长育儿指南:6个月前的宝宝虽然不会说，不会站，但是他的视、听、触觉已经有了一定的发展，而且这时的儿童情绪经常是很愉快的，逗引时宝宝会发出微笑。这时可以通过眼、耳、手部触觉的刺激来促进宝宝的发展。可以选择颜色鲜艳、结构简单的玩具吸引宝宝的注意；带声的玩具，如手摇铃、拨浪鼓、能拉响的手风琴等，让宝宝倾听、观看玩具，常常能使他喜欢得而且还发展了手部的动作。此阶段的宝宝，多数已具备了主动抓住桌面上玩具的能力，父母要经常逗引并鼓励宝宝自己主动伸手去抓握、碰撞物品，使物品摆动或发声，这样不仅让宝能摇动的都要摇一摇，锻炼他完整地感知事物的能力。79动作发展爬行是宝宝动作发展中具有里程碑意义的行为。不仅促进全身动作的协调发展，锻炼肌肉，从抓大的物体到拇食指相对的精细捏取。语言发展7个月以后的宝宝，不仅发音增多，而且对某些特定的声音会产生反应，对自己的名字有所反应，8～9个月宝宝已经行成初步语言——动作的条件反应。社会行为发展能模仿别人的发音，动作和表情，当与父母分开时，表现出焦虑的情绪，对别人脸部表情有所反应。表现出对红色玩具的喜欢，听到音乐时有更多表现专注的反应。家长育儿指南:如土豆泥、小面花卷、全麦面包、面食以及任何容易握住的小块鸡、鱼片、切片的水煮蛋等。香蕉和煮熟的胡萝卜都非常容易握取，纤维少的新鲜蔬菜、水果可先去籽去皮，切成片状、棒状或容易握住的形状。注意蔬菜不要切得太碎，让孩子选择不同香味、形状、颜色的食物。形状可爱的食物可以刺激食欲。8细腻的食物，难以接受其他食物。810到13个月是宝宝进入独立站立到独自行走发展的关键期。运动发展1011-1210-11语言发展断。这一阶段是对宝宝语言产生起决定性作用的时期。因此这个阶段是非常关键的。社会行为发展但期待归还。艺术发展喜欢看色彩图片，鲜花，彩纸等鲜艳物品。听到歌声和乐曲时，四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。家长育儿指南:750~70%的宝宝会自动发出“爸爸”、“妈妈”等声音。当宝宝自动发出“爸爸”、“妈妈”等重复音节时，说明他已步他就会转向妈妈一方。再比如，妈妈一面拿着苹果，一面发出“苹果”的声音，同时，让宝宝摸摸、闻闻、尝尝，这样，经过多几次的重复，妈妈一说“苹果”两字，宝宝就能知道是什么意思了。还可以用类似的方法，教宝宝指认自己的五官等等。13到15个月进入到宝宝独立行走的关键期。动作发展认知发展宝宝能认识物体的准确方向，会把形状简单的东西放入模型中。多数宝宝能够搭起三块积木。会翻稍厚的小人书的书页，但不是一页一页的翻。喜欢看图画，会指着图画并拍打他们。喜欢用蜡笔乱涂乱画。社会行为发展家长育儿指南:个月宝宝爸爸妈妈可以给宝宝一些玩具，让他放进大玩具箱里，藉此锻炼宝宝的手眼配合及协调能力。爸爸妈妈可以给宝宝一支笔，一大张纸，让他随意进行涂画，这是开发孩子创造力和想像力的游戏。爸爸妈妈可以教宝宝学习辨认事物和给新事物命名。爸爸妈妈还可以教宝宝学习称呼别人。个月宝宝爸爸妈妈可以给宝宝积木和画笔，让宝宝自由想像，随意搭积木画画。爸爸妈妈可以给宝宝一本漂亮的小画册，让他自己去看。此时，爸爸妈妈要给宝宝买一些他们喜欢的玩具，男孩子就给小汽车、小飞机，女孩子就给布娃娃，让他们自己去玩，去想像。带孩子一起玩沙、玩水是非常好的游戏，可以让宝宝与自然亲密接触。满足孩子的好奇心和求知欲。个月宝宝此时的宝宝已经能堆四块积木了，还能找到被藏起来的玩具。父母可以有意识地和他做这种游戏，锻炼他的记忆力。15个月大的宝宝很喜欢对着电话模仿大人打电话的样子，爸爸妈妈可以和宝宝一起玩。18动作发展,跑的也比较平稳了,,还,但活动能力还不成熟,因此走路或坐在椅子上时都会有4能用拇指和食指抓住较小的东西。对外界产生好奇心，喜欢模仿，向智能发展过度。认知发展具备了一定的逻辑思维能力,还会有意识地改变自己行为,宝宝会探索实物发展的不同结果,做出选择。宝宝的好奇心不断增强,对探索周围实物的欲望非常强烈,能玩藏宝或寻宝的游戏。语言发展,1020个词汇的意思,“一个”和“许多”的意思。对于有方向性的命令性的语言，不用借助任何手势和面部表情就能理解,并依照指令行动。社会行为发展透过容易识别的词汇和手势进行沟通。宝宝的感情变化更加复杂,能够充分地表达自己的意愿。宝宝的嫉妒、喜悦、反抗、生气等情感变得丰富,能模仿大人的面部表情，姿势，如抬头、招手等动作，开始向妈妈表达自己的心情。喜欢独占妈妈,努力争取妈妈的关怀。家长育儿指南:调能力,帮助肌肉运动,提高视觉分辨能力。太多,反而会降低它的效果,为了宝宝的安全,家长应尽可能事先把危险的物品移到宝宝够不到的地方。宝的空间探索欲望。生活常规的要求:虽然宝宝只有一岁多,但已能听懂大人的讲话,所以能从父母的话语中分辨出有正确行为则立即予以赞美表示认同,例如剥香蕉时会将香蕉皮丢到垃圾桶,就立刻表扬他。宝宝进行对话,才能帮助宝宝掌握正确的语言特点。19到21个月是宝宝进入自我意识强烈的时期。动作发展大运动：能笔直自由的行走和摇晃着跑步,并随意活动四肢;会做点头扭腰,弯腰、蹲立、丢:,;指头握笔,,,抓放自如,可以让宝宝学习穿脱衣服与用汤匙吃饭了。认知发展能分辨圆形、方形、三角形的形状.认识/指出日常生活中中常见的物体，如:汤匙、杯子、椅子、裤子、袜子等实物并理解对应与所属的关系。能初步识别大小和多少的概念。语言发展能说出的词汇扩大到几十个,,34个字的句子,社会行为发展宝宝的独立性开始萌芽,,因此喜欢模仿妈,宝宝能跟着音乐做简单的模仿操,如:脚转一圈等。家长育儿指南:应该考虑食欲不佳的时期:这时期的宝宝食欲会有所下降,因此体重增加缓慢,长;但不用过于担心,也不要强迫孩子吃过多的食物,如果强迫孩子吃饭,反而会让孩子对食物产生厌恶感。应该及时地治疗食欲不振的症状:18个月以后,还是不喜欢吃饭,就有可能患有食欲不振症。宝宝有可能生病了,也有可能在反抗父母的命令,还有可能在模仿同龄的小朋友,父母必须及早地找出真正的原因,并及时地治疗,才不会影响宝宝的正常发育。喜欢听故事:在这个时期,宝宝最喜欢的就是能放音乐的画册。刚开始,,但逐渐学会看图画,认真注视每一页的内容。另外宝宝会对画册产生浓厚的兴趣,因此家长要尽量提供色彩华丽的画册。在日常生活中,应该让宝宝多看周围的事物和与宝宝的生活有密切关系的事物,并经常重复讲不同实物的名字给宝宝听,让宝宝留下更深刻的印象。2224运动发展开始蹬踏玩具车，不一定能蹬动车轮，能够一只脚站着，同时用另一只脚踢球。跑步稳当，这是一项需要注意力相当集中的活动，却难得摔跤，只要他直行，会走得很快。坐着的时候能够抛接球.看书时，可把一幅画看上好几分钟，兴致勃勃地在上面指指点点，再继续翻页。在大人帮着穿脱衣服时总想插手自己来做。并能用拇指和食指做捏取小物品的动作，能从你的手中接过物品，也能把东西递给你。用小勺自己吃饭时显得很熟练。能控制大小便，能按照大人的要求控制自己的行动，并知道什么应该做，什么不应该做。语言发展(或者是想象的词)往混摇在一起，如把“C”“S”看作同一个音，或说出身体各部名称。兴致勃勃地倾听别人200个，常常以短语的形式说出。社会行为发展当妈妈的爱转移到别人身上时,宝宝会表现出强烈的嫉妒心。喜欢团体的活动，会主动和他人打招呼。也喜欢和小伙伴一起玩沙子，分享水果糖。宝宝满两周岁以后,即使不能依自己的意愿做事或者产生了恐惧和不安,也不会轻易地哭闹。家长育儿指南:刚开始学会说话时,,都会说「不」,这也是形成自我意识的典型表现。例如:!」时,如果宝宝说「不」,其实并不代表宝宝不愿意穿衣服,而表明宝宝想独自穿衣服。当宝宝说「不」时,父母应该及时地做出相对的反应,尽量让宝宝独自尝试。透过语言能力的提高,宝宝会不断地形成自我意识,并且逐渐养成实现自我主张的能力。当宝宝坚持独立做事时,父母千万不能呵斥,应该积极地鼓励宝宝的实践欲望。为了帮助宝宝的大脑发育,家长应该积极地培养宝宝的事物认知能力和注意力。如果宝宝对周围的事物产生兴趣,就会期望间接或直接地接触这些事物并且逐渐形成对事物的认知能力,而这些事物的特征会转化成信息被存入大脑。此时期要给宝宝选择适合自己的食物的权利,替宝宝准备食物时,可先喂面糊等单一谷类食物,然后再喂蔬菜水果,接着再添加肉类,这样的顺序可帮助宝宝消化吸收,并且符合宝宝消化吸收功能发展的规律。2530动作发展24-25个月这短暂的时间里，也是宝宝单腿站立的关键期，抓住了这个关键期，就会对宝个月也是宝宝用笔画直线能力产生发展的关键期。语言发展这一时期也是宝宝语言能力发展最快的阶段，说出的话有75-80%能被成人听懂，而成人对宝宝所说的话宝宝也几乎能听懂。“这是什么？”“在哪里？”“是谁？”等已开始成为父母“头痛”的问题。社会行为发展由于语言能力的快速发展，也促进宝宝的智能水平有了较快的发展。培养宝宝愿意与同伴分享玩具和食，成为这一时期宝宝学习的一项重要内容。艺术发展以成人引导下，能画直线，横线，自然画圆卷，为画简单的添画、点画，印画、折纸等活动。能随着音乐做模仿操，并能根据情景做简单的音乐游戏等。家长育儿指南:三岁前是脑发育的关键时期，这时的宝宝具有天才般的吸收能力，家长应该尽早开发宝心，更多去了解宝宝。小运动健将此时的宝宝现在无所不能。走路、站立、跑步、跳跃、蹲下、滚、登高、越过障碍物……宝宝做这些动作时不再需要集中精力了。他不知疲倦地玩耍，千万别认为他在疯玩，宝宝正是在玩中学习，学习中玩。语言能力翻天覆地表达一些意思了。建立友谊、攻击行为宝宝也开始有了攻击行为，当他和别人发生冲突时，可能会动手。入园幼儿（2.5~6岁）身心发展特点一、2.5~3岁身心发展特点个月宝宝的发育指标：开始培养生活规律了世界就不再有陌生的感觉，宝宝的身心发展就会处于最佳状态。身体外观及成长3111.8～13.589～93厘米；男孩12.2～14.190～95厘米。绝大多数宝宝前囟门闭合，只有少数宝宝，前囟门可能还有小指尖大小的面积，但摸起来已经没有柔软的感觉，基本上接近头骨的硬度。1620任务。运动的活动。练习踮起脚跟走路，还喜欢沿着一条直线走路，这是宝宝在练习平衡能力。身体技能发育32是右脚的。语言发育（认知状态315识的关键。任何物体都有其形状，如果父母在宝宝成长的过程中，妥善地将正方形、长方形、圆形等形状的概念教给宝宝，那么宝宝在这个阶段认识物体的形状，就没有什么问题了。社交能力情感发育宝宝开始有了自我感受，但这种感受还是非常平直的，直来直去，不会“拐弯”。每当父母搂抱他、亲吻他，他就会感受到父母对他的爱；如果父母训斥他，不让他做在父母看来没有好处的事情，他就会感受到父母不爱他了。因此爸爸妈妈就要顾及宝宝的心理感受，尽量克制自己的情绪。惊叫、吼叫、怒喝——这些对于宝宝来说如同地震，父母是宝宝的全部，是安全的港湾，港湾里翻江倒海了，小船怎能感到爱的温暖呢？提醒给宝宝规律生活与安全感，宝宝幼时成长环境是否安全，对宝宝日后发展独立性和创造性有非常重要的作用。当妈妈把睡衣拿出来，就意味着该洗澡，准备上床睡觉了；而睡觉前，爸爸或妈妈给宝宝讲故事，这是宝宝感到最幸福的时刻；吃完午饭，当妈妈把窗帘拉上，就意味着该午睡了……给宝宝建立有章可循的生活规律，让宝宝感觉到很多事物都在他的掌握之中，神经系统处于高度紧张状态，免疫系统将会遭到重创。个月宝宝的发育指标：喜欢去外面的世界探险尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的方式。身体外观及成长3212～13.812.3～14.289.5～9490.5～95.5运动宝宝不仅能跨过障碍物，还能双脚起跳，跳过障碍物。可以从台阶上跳得更远，而且落地身体技能发育语言发育全把语言当作日常工作、生活的工具，是习惯性地运用语言。宝宝在学习语言的过程中，始终抱着满腔热情，他可不管什么书面语还是口语，也没什么成型的语言习惯，脱口而出，全新语言，当然会语惊四座。认知状态宝宝能够使用复数名词了，如我们、他们、小兔子们、小朋友们，并能够理解这是很多的意思。宝宝不但会数数，还能理解数的意义，知道两个苹果意味着什么，如果一家三口人在一起，妈妈说我们1个人吃1个苹果吧，宝宝会知道这需要3个苹果。这个年龄段的幼儿，有了多向选择的能力。如果妈妈说“把红皮球给妈妈”，在以前，宝宝可能只知道把红色的球，但却不一定是皮球。但现在宝宝可以准确地拿出红色的皮球。会叫阿姨；看到和爸爸差不多的人，会叫叔叔；看到和奶奶差不多的人，会叫奶奶；看到比他大的女孩，会叫姐姐等等。社交能力公正的立场上，客观评价，争取他们自己解决问题。情感发育这个年龄段的幼儿开始越来越多地关注父母的情感，关注周围人对他的态度。从另一个角度讲，父母的情绪对宝宝的影响也逐渐增强了。父母常把宝宝的情绪分为“好情绪”和“坏情宝宝有负面情绪，父母也应该接受，感知负面情绪的原因，加以疏导。当宝宝有负面情绪时，父母也表现出负面情绪，这样不但不能疏导宝宝的负面情绪，还会使宝宝的情绪进一步恶化。提醒从现在开始，就要有意识地教宝宝掌握家人姓名及电话，当发生异常情况时，宝宝可以向（她个月宝宝的发育指标：培养爱劳动的宝宝正当时会自己洗手绢、刷牙。身体外观及成长满3312.2～13.912.5～14.390～9591～96厘米。运动他（她）已经能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。宝宝可以踮着脚尖走路。即使端着易碎的东西走路，也不会出事了。在游乐场鼓励宝宝参与跳、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项1身体技能发育个。用一种锯齿形的剪刀，帮助宝宝剪出各种造型。让宝宝跟你学如何将正方形的纸对折成长方形，再对折成小正方形等。宝宝还可以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。鼓励宝宝用建筑插接玩具搭出更为复杂的结构。建筑插接玩具需要加压才能组合在一起。让宝宝参加家务小劳动，当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他（她）劳动的热情。在吃饭时鼓励宝宝积极地为大家发筷子，端一些凉菜等等。语言发育7～812了丰富的词汇，3岁幼儿基本上能用母语表达自己的需求和看法，并能和父母及周围熟悉的人进行语言交流了。认知状态欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。宝宝已经具备了分类的能力，可以根据大小、颜色、形状及材料进行归类。宝宝已经能将各种用途不同的物品分类，比如吃、穿、用、玩等，通过对分类的练习，会为培养宝宝综合能力分析能力打基础。让孩子试着从存在错误的图片中，指出不合理之处。社交能力要父母慢慢引导，言传身教。情感发育提醒给宝宝建立生活规则，爸爸和妈妈要意见一致、做法一贯。完全让宝宝根据自己的心情和感受决定应该做什么、怎么做，这会让宝宝感到无所适从。父母有义务帮助宝宝了解世界，遵守应该遵守的规则。让宝宝养成良好的生活习惯,对宝宝身心健康大有益处。“随便怎样都行”的态度是不可取的。个月宝宝的发育指标：越来越乖巧懂事了一些机会好好表现。身体外观及成长33运动宝宝的各项运动能力都有发展，能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。宝宝可以接住从1米处抛过来的球。鼓励小儿爬攀登架，能自己向上爬。可以教宝宝单足跳跃，左右都可以，不必勉强宝宝用左脚。身体技能发育眼、手、脑的协调能力也进一步增强。可以用剪刀剪碎纸，握笔时懂的用左手抉纸，并能画出圆形和四边形；乐意进行自我服务，能自己吃饭，自己穿脱鞋袜、能穿上面开口的衣服，扣扣子等。语言发育展起来的。在不断完善简单句的同时，复合句的运用能力也在不断得到发展。认知状态快三岁的宝宝思维能力有了很大提高，他（她）常能触类旁通，比如说到熊猫，宝宝会联想到熊猫是国宝，它的食物是竹子，在动物园曾经看到过等等。又如说到蓝色，宝宝知道天和海是蓝色的，家里的日用品中也包含着许多蓝色等。经常与宝宝做一些联想的游戏可以开发他（她）的想象力，锻炼宝定思维的活跃性。宝宝知道自己是女孩还是男孩了，不过这种认识还仅停留在女孩与男孩的生理差异上。社交能力情感发育提醒现在就要考虑宝宝上幼儿园的问题了，可以先联系小区周围的幼儿园，比较各个园所的教学情况，给宝宝选择一所适合的幼儿园。初次接受教育，玩境及老师最重要，如果宝宝能在这里身心充分放松，那么他（她）对学校的概念就是愉快的，如果宝宝在幼儿园的头没开好，以后上小学也会畏缩不前。另外，从现在开始就要强化训练宝宝的自理能力，让他（她）学会使用厕所，并学会认衣服的前后反正，并教宝宝与人相处时要注意的事项，以适应集体生活。各位爸爸妈妈和可爱的宝宝，现在就积极为入学做准备吧。35个月宝宝的发育指标：喜欢过家家做游戏身体外观及成长宝宝头围没有太大变化，无论从外观上看，还是测量，都没有明显的改变，宝宝头围已经进入缓慢生长期。大多数宝宝到了3岁前囟门就都闭合了。运动现在宝宝的基本动作已经非常敏捷，他（她）不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上，走路时象大人一样摆动双臂，能够跳过10~15厘米高的纸盒。由于宝宝运动能力非常强，运动量大，宝宝的肌肉变得非常结实有弹性。现在宝宝已经具备良好的平衡能力，他（她）乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以短时间单脚站立保持平衡。你可以扶宝宝的小手试走离地25cm的平衡木，走稳后让小孩从一头走到另一头，大人在旁监护。身体技能发育整理床铺。宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌了，他（她）能帮着擦干净桌子，并放上几个人用的碗筷。些大钮扣、按扣和拉链。语言发育3岁的幼儿，基本上掌握了母语口语的表达。幼儿语言表达能力的发展，是循序渐进的。3岁前，宝宝的语言表达基本上是对话形式，或回答父母的问题，或向父母提出问题，获得解答，自己创造性的语言独白少之又少。随着幼儿独立性的发展，对世界认知能力的提高，独立表达自己意愿的需求开始出现并日益强烈，幼儿语言独白的能力也就随之不断提高了。（她）2拿出你最大的耐心为宝宝提供准确的答案。认知状态宝宝看到小朋友手中的饼干比他手中的多，他马上就会意识到——宝宝已经有了多与少的概念。同时，宝宝开始喜欢将他的年龄、生日、电话号码等数字告诉周围人，对数字表现出浓厚的兴趣。利用这一发展特点，父母可以教宝宝学习数学了，培养宝宝对数学的敏感。数学在日常生活中的重要性是不言而喻的，是独立生活和通向科学的门槛。社交能力不要因为宝宝诚实认错而惩罚他。情感发育3提醒父母既要尊重宝宝自身的个性和潜质，又要给宝宝创造良好的成长环境，从而塑造出一个这宝宝没这个潜质，不可能有这方面的发展。宝宝的个性没有好坏之分，父母需要全面接受，无论宝宝个性怎样，带有怎样的遗传烙印，父母都应该把宝宝视为可塑之才，充分发挥优势的一面，回避劣势，因势利导，扬长避短。不管多么难以做到，父母都不能因此而放弃。这是一种信念，没有培养、塑造宝宝的坚定信念，就不可能培养、塑造出有坚定信念的宝宝。从根本上来说，培养宝宝，需要坚持的不是宝宝，而是父母。36个月宝宝的发育指标：三周岁的宝宝身心大飞跃宝宝满三岁了，他无论是身体还是心智都发生很大的飞跃。身体外观及成长宝宝体重可按简易公式初略计算得出：体重（千克）=年龄×2+8。满3周岁宝宝平均体重为14千克。宝宝身高可按身高简易公式粗略计算：身高（厘米）=年龄×5+75。以此公式计算，满3岁宝宝平均身高为90厘米。运动走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滚、登高、跳下、越过障碍物3应有尽有，无所不能，无所不会，真正成为全能型“运动员”了。2身体技能发育锤子、剪刀都要用一用，拖把、扫帚都要试一试，破坏东西一流高手，不会修理却有修理整个地球的愿望。捏橡皮泥、折小飞机、拼七巧板、玩电动玩具……一切都不在话下。宝宝可以用积木搭成复杂的结构。会给娃娃穿脱衣服，喜欢玩过家家的游戏。语言发育3甚至是带有表演性的动作，才能够表达出比较完整的意思，才可能让成人理解幼儿的思想。3岁以后的儿童，开始逐渐向连续性语言发展，能够离开具体情景表述一些意思了。3岁左右的幼儿开始沉浸在自言自语的语言快乐中，这是宝宝在语言发展的一个阶段。我3宝宝会静静地思考，并作出某作决定和行动。认知状态104-6种几何图形，切分圆形1/21/4。拼上4-8但是基本的位置宝宝已经找准了，让宝宝画出一个人头轮廓，填上其他部位。宝宝的记忆力很好，会引述过去发生的事。你可以用做过的事提醒她，锻炼她的记忆力。比如提醒他“昨天我们去超市了，还记得吗？”社交能力遇事畏缩躲避，只会哭不敢与人接触。如果允许孩子在家充当“小皇帝”，他就会在外面表现得很霸道，欺负别人，不善于与人共处，不合群，要独占玩具和用品，稍不如意就发脾气。到情感发育父母或看护人影响着宝宝的人格成长，父母和看护人性格怎样，人品怎样，怎样对待宝宝……这一切都深深地在宝宝人格发展的道路上留下印记，甚至影响宝宝一生的发展轨迹。如果父母总是向宝宝发脾气，宝宝就会把“发脾气”看成是一种敌视，宝宝相应地会养成用“敌视”的眼光看待世界的习惯。总觉得自己不对，缺乏应有的自信。一个没有自信的宝宝，就不会拥有自尊，也不会爱戴自己和他人。提醒3岁的宝宝，仍然是以玩为主的宝宝。如果父母过于关心宝宝的智力发育，认为宝宝从现在开始必须接受“正规训练”了，必须要开始“学习知识”了，那父母的麻烦不但不会减少，可能还会增加。如果过早让宝宝承担“学习的重任”，宝宝非但不会好好学习，还可能对学习失去兴趣，到了上学的年龄，宝宝可能已经感到“精疲力尽”了，学习知识已经不是乐趣，而是负担和压力了。二、3~4岁身心发展特点身体外观和生长为恒齿的生长提供空间。运动在３岁时，孩子不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论向前、向后或上下楼梯，他们的运动十分灵活。在站立位开始行走时，肩膀向后、腹部肌肉内收，采用规则的脚跟——脚尖运动方式，步伐的宽度、长度和速度均匀，骑三轮车也很容易。当孩子从蹲位站起或抓球并能十分顺利地将一个小球从手中抛出。３岁的孩子一样很活跃，本阶段他可能对建筑游戏更感兴趣，他不是没有目的的乱跑或者放弃一个活动而参加另一个，能骑三轮车或在沙滩上玩耍很长时间。他也喜欢如捉人游戏、与其他孩子抓或玩球等主动的游戏。此时的孩子的自控、判断和协调能力仍然处于发育阶段，所以成年人有必要对其监护防止受伤。手和手指的技能３岁，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在发育，这是掌握许多精细手指运动的基础。他大水壶里倒入水杯、脱衣服并可能将大扣子扣进衣服的扣眼。或许只有在他完成后才能确定他在画什么。例如，看着他的涂鸦之作，他可能认为像一条狗。本阶段末期手与手指技能发育里程碑画正方形 画一个由２～４部分构成的人体 使用剪刀 画圆或方形图案 始模仿某些大写字母语言发育300５～６参与发生在他周围的事情。如他随心所欲地问“这是什么？”３岁的孩子可能正在学习使用代词“我、你、我的和你们”。虽然这种词看起来简单，如果你试图纠正，只会使孩子感到更加迷惑，因为他会认为你在说你自己。但在自己说话时，要正确使用这些名词。例如要说“我想让你来”，而不是“妈妈想让你来”，这不仅可以帮助孩子正确使用这些词，也可以帮助理解你除了是妈妈以外，还是一个独立的人的概念。此，他的一半发音仍然可能是错误的，例如用简单的字母代替任何发音困难的字母发音。本阶段末期的语言发育里程碑理解相同与不同的概念掌握一些基本的语法规则用５～６个单词的句子说话可以讲故事社交能力发育与２岁时相比，３岁的孩子已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自我识别得到强化和感到更加安全的征象。此时他会与别的孩子一起做游戏，相互配合，而不是自己玩耍。在这个过程中他认识到欢的特征——这种发现对他的自尊心的培养具有强烈的支持作用。随着孩子对其他人的感觉以以文明的方式提出要求，而不是胡闹或尖叫。要帮助孩子使用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更为重要的是亲自为他做出如何和平解决争端的榜样，如果你脾气暴躁，应避免孩子在场时发火。否则，他感到受到压制时，就会模仿你的行为。观察孩子在虚构游戏中扮演的角色，男孩会扮演父亲，女孩则扮演母亲，你也会明白他已经开始确定自己的性别了。在这个阶段，男孩会对自己的父亲、哥哥或邻居的大男孩着迷，而女孩会模仿母亲、大姐姐或其他女孩。本阶段末期的社交能力发育里程碑对新经历感兴趣 与其他儿童合作 扮演“爸爸”或“妈妈”的角色发明更多喜欢的游戏认知发育

化妆和卸妆

协商解决冲突的办法 更加自立３岁孩子的大部分清醒时间都在询问他身边发生的各种事情。他喜欢说“为什么我必须做……？”他非常关心你的答案，因此回答要简单切题。你不必充分解释，他不能理解这种推理，相反告诉他做某些事情——“因为这些事对你有好处”或“你不会受伤”对他来说比详细的解释更有意义。有一次假期和生日，即使他能够告诉你多大，他也没有一年究竟多长的时间概念。本阶段末期的认知发育里程碑正确说出一些颜色的名字理解数字的概念，并认识一些数字可以从一个观点思考问题开始具有明确的时间概念执行3部分组成的指令回忆起一部分的故事理解相同和不同的概念从事自己喜欢的游戏。情感发育该受到打击。尤其是绝不要开“假如不吃饭，就要锁起你。”或“假如不快点，就不要你了。”之类的玩笑，因为他会信以为真，并在一天的剩余时间或更长时间内感到恐惧。培养孩子独立性的一个最好方法是在对他生活的所有方面进行相当坚定的控制的同时，给予他一定程度的自由。让他知道你仍然要负责任，不希望他做出重大的决定。当一位伙伴鼓励他爬树，而他感到害怕时，这时你对他说不，会使他感到安慰，使他不必承认自己的恐惧。在他正在征服许多早期焦虑并对自己做的决定更负责任时，很自然你会给他更多的控制。同时，让孩子感到安全和有保证非常重要。本阶段末期的情感发育里程碑将许多不熟悉的图像当做“怪物”可以将自己看做包括身体、思维和情感在内的完整人通常不能分辨现实与幻觉。三、4~5岁身心发展特点身体外观和生长４～５岁孩子的身高、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段，其增长速度与３～４满五岁时，男孩体重达１４．４～２３．５公斤，身高１００．７～１１９．１厘米。女孩体重达１３．８～２３．２公斤，身高９９．５～１１７．２厘米。运动现在，你的孩子已经具有成人的协调和平衡感。可以看到孩子以大而有力的自信步伐走和跑、不扶栏杆上下楼梯、脚尖站立、在一个圆圈中旋转和来回蹦跳。他的肌肉力量也强得足以完成一些挑战性的任务，例如翻筋斗和立定跳远。孩子渴望别人承认他的能力和自立，在外出时经常走在你的前面。然而，他的运动能力仍任何靠近水源的地方，监护一样重要，即使孩子会游泳，他也不会游得很好或很长时间。本阶段末期手与手指技能发育里程碑单脚站立10秒钟或更长时间单脚跳、翻筋斗摇摆、攀爬可能会蹦手和手指的技能４岁孩子的协调和运用手指的技能基本上已经发育完全，结果他更会照顾自己。几乎不需会增加孩子的自尊心。本阶段末期手与手指技能发育里程碑模仿画三角或其他几何图形 画有身体的人物书写一些字母 不要人帮助穿、脱衣用叉子、勺子、（有时会用）餐刀 自己上厕所语言发育在大约４岁时，孩子的语言技能开始飞速发育。现在他已经可以发出大多数声音，但也有例外，有些发音对他可能还是比较困难的。现在他已经可以用包括更多文字的句子讲述故事，他不仅能告诉你发生的事情，也会向你讲述梦中和幻想的事情。注也是尽量减少他使用的一个方法。在孩子烦恼时，他会使用侮辱性词汇。如果孩子说“我恨你！”，他真的意思是“我非常生气，我想让你帮助我分担我的情感。”教授他一些词汇，使得他能够告诉你他的感受如何。本阶段末期的语言发育里程碑回忆故事的部分内容 说超过5个单词的句子运用将来时态

讲较长的故事

说出名字和地址认知发育４岁的孩子正在开始探索今后要在学校里更加详细学习的许多基本概念。例如，现在他可以理解一天可以分为上午、下午和晚上，一年有不同的季节。在他进入幼儿园时，他会知道一周有几天，每天可以以小时和分钟计算。他也会理解计数、字母、大小关系和几何形状名称的基本概念。除了探索实用的概念以外，你也可以发现４岁的孩子的许多问题会涉及“宇宙”方面，例如世界的起源、死亡与濒死以及太阳和天空的成分。例如，他会问的最经典的问题“为什么天空是蓝色的？”你可能难以回答这些问题，特别是用孩子可以理解的简单语言回答，不要虚构答案，要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。本阶段末期的认知发育里程碑可以计数１０个或更多的物体