统编 部编人教版四年级语文上册26西门豹治邺课件【5份省奖供选】

2019统编部编人教版四年级语文上册省赛试讲课件5套任选建议：一套上课，另一套复习用，公开课参赛可以把5套整合一下上课、公开课、比赛，总能适合你！2019统编部编人教版四年级语文上册西门豹治邺26西门豹治邺262导入新课在我国几千年的历史长河中，出现过许多有名的历史人物，他们解除百姓疾苦，为民造福，可谓是名垂青史。大禹包拯于成龙……导入新课在我国几千年的历史长河中，出现过许多有名的历3读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？第1课时读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他4西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。去管理邺县时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。知识备查西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史5我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指导：我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指6西门豹分派磕破娶媳妇淹水

巫婆

官绅

硬逼

浮着

旱灾

徒弟

提心吊胆

扔下

求饶

淌血骗钱开凿灌溉字词学习西门豹分派磕破娶媳妇淹水

巫婆

官绅

硬逼

浮着

旱灾

徒弟

提心吊胆

扔下

求饶

淌血骗钱开凿灌溉西门豹分派磕破娶媳妇淹水巫婆官绅7豹磕娶媳绅旱徒吊淌凿溉巫豹磕娶媳绅旱徒吊淌凿溉巫8请将这些生字按结构分类。豹我会写派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉请将这些生字按结构分类。豹我会写派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉9上下结构半包围结构左右结构娶旱逼豹派媳妇淹浮徒扔饶骗灌溉上下结构半包围结构左右结构娶旱逼豹派媳妇淹浮徒10书写指导浮左右结构书写指导浮左右结构11饶注意右边不要多点儿。形近字：绕、晓等。饶注意右边不要多点儿。12多音字打dǎ（）dá（）打开一打妈妈打（dǎ）开冰箱，发现里面有一打（dá）鸡蛋。多音字打dǎ（）dá（）打开一打13___指荒无人烟的意思。___形容非常担心，十分害怕。___（田地）因无人管理而长满野草。___脸色像土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。ADBCA.人烟稀少B.荒芜C.面如土色D.提心吊胆___指荒无人烟的意思。ADBCA.人烟稀少B.荒芜14初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么15战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼年年获得好收成。战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采16默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先17课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴修水利课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴18再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。19第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。第二部分（第10～15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：兴修水利。除害开渠调查第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。除害开渠调查20理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内容。理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内21本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。课文内容：本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调22概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主23第2课时第2课时24田地荒芜人烟稀少巫婆官绅骗钱害人提心吊胆面如土色发动百姓开凿渠道读一读根据这些词语说说课文的主要内容。田地荒芜人烟稀少巫婆官绅读一读根据这些词语说说课文的25

读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？田地荒芜人烟稀少课文解读读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的26问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿27西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇28

“这样说来，河神还真灵啊。”

从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“这样说来，河神还真灵啊。”29“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”30第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的31这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的32仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是33

1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。西门豹为什么说新娘不漂亮？1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去34西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘“不漂亮”，“河神不会满意的”，要“选一个漂亮的”，并不是西门豹真的这样认为，而是故意装着要认真给河神娶媳妇，西门豹用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘35西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治362.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，为什么又叫官绅头子去催？2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不37“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出样子给众人看。“还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能回来，而是故意这样说的，表面上做出巫婆能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做38西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子。西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲393.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大40有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的含义。1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的412.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不42西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里？西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的43西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，河神不会满意”为由，很“客气”地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；以去“催一催”为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不露声色；以等回音为由，让官绅们“提心吊胆”西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，河神不会44“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在区别对待。这样就达到了破除迷信的目的，用事实教育了老百姓。“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头45西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。

文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、老百姓、小孩）说一说。练习表达西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老46

老大爷：原来，漳河里根本没有河神，这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡计啊。

小孩：哪有什么河神啊？都是巫婆和官绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应该让他们受到惩罚。老大爷：原来，漳河里根本没有河神，这些都是巫婆和官绅47概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。“庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”这说明了什么？说明河神娶媳妇是骗人的。概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。“48复述课文摸清底细：四问漳河的情况；破除迷信：扔巫婆、扔官绅头子、教训官绅；兴修水利。复述提纲：复述课文摸清底细：四问漳河的情况；复述提纲：49拓展延伸有感情地朗读课文。课外阅读关于西门豹的其他故事。排课本剧。拓展延伸有感情地朗读课文。50邺田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，教育百姓结局兴修水利，改变面貌体察民情惩首恶兴修水利造福多板书设计思考计策，成竹在胸有智慧讲策略邺田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮51崇尚科学、反对迷信的名言科学是宗教迷信最有效的解毒剂。要提倡科学，靠科学才有希望。破除迷信，相信科学是一个现代公民应有的素质。拓展延伸崇尚科学、反对迷信的名言科学是宗教迷信最有效的解毒剂。拓展延521.给下列生字组词。豹（）派（）淹（）逼（）浮（）旱（）徒（）饶（）骗（）灌（）溉（）豹子随堂练习委派淹没逼迫漂浮干旱徒弟求饶欺骗浇灌灌溉1.给下列生字组词。豹（）派（）532.给加点字选择正确的解释。①不安静。②发泄，发作。③发生。④搞，弄。都是河神娶媳妇给闹的。（）到了夜晚，这里会十分喧闹。（）④①2.给加点字选择正确的解释。①不安静。②发泄，543.拓展阅读。西门豹罢官西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应该受到嘉奖，却被收去了官印，魏3.拓展阅读。西门豹罢官西门豹初任邺地的县官时，为官55文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。文侯罢了他的官。56西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的57可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续做官，为国效力。”可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去。”说完58西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？是一个为官清廉、终日勤勉、嫉恶如仇、刚正不阿的人。西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人？59西门豹政绩突出，魏文侯为什么罢了他的官？后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏？因为西门豹不巴结讨好魏文侯的左右亲信，他们勾结起来说了西门豹许多坏话，因而被罢官。后来西门豹极力巴结魏文侯的亲信，因而得到奖赏。西门豹政绩突出，魏文侯为什么罢了他的官？后来为什么西门豹的政60从这个故事中我们懂得（

）（多选）A.做人要正直，受到误解时要学会用智慧来化解。B.西门豹刚开始不会做官。C.贤明的领导者，只有远小人、近君子，才能减少赏罚不明的失误。AC从这个故事中我们懂得（）（多选）AC61如果你是那位差点被淹死的新娘，你会怎么说？如果你是侥幸活命的官绅，你会怎么说？如果你是一名普通老百姓，你会怎么说？想象一下：课后作业如果你是那位差点被淹死的新娘，你会怎么说？想象一下：课后作业62人教版语文四年级上册第一课时26西门豹治邺人教版语文四年级上册第一课时26西门豹治邺63

同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离我们有2000多年了，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离我们有2000多年了64西门豹

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。西门豹65娶豹芜绅bàoqǔwú我会认朗读课文扫清障碍巫wū西门媳荒shēn官灾旱hàntú徒弟吊kētǎng淌血凿záo婆开xí灌溉gài妇胆提心娶豹芜绅bàoqǔwú我会认朗读课文扫清障碍巫wū西门媳荒66骗派娶媳妇淹浮徒我会写扔逼豹旱饶bàopàipiànqǔxífùyānrēngbīfúhàntúráogàiguàn溉灌骗派娶媳妇淹浮徒我会写扔逼豹旱饶bàopàipiànqǔxí67上下结构左右结构派妇逼浮娶半包围结构徒媳生字归类旱豹淹饶扔骗灌溉上下结构左右结构派妇逼浮娶半包围结构徒媳生字归类旱豹淹68识字方法换偏旁：识字方法换偏旁：69字理识字：

旱

会意字，本义为久晴不雨。上边是“日”，代表太阳；下边是“干”表示字义。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。字理识字：旱会意字，本义为久晴不雨。上70豹bào豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。易写错不要少写一“撇”豹bào豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶71饶ráo求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”饶ráo求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”72饶淹凿徒巫淌芜溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏饶淹凿徒巫淌芜溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏73词语解释荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱，无人耕种长满了荒草。以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。词语解释荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田74提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像惩治巫婆一样惩治自己。妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像75灌溉：指把水输送到田地里。灌溉：指把水输送到田地里。76

记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官员，兴修水利的事。自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？整体感知记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治77第一部分(第

自然段)：摸清底细。第二部分(第

自然段)：惩治巫婆和官绅。第三部分(第

自然段)：兴修水利。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。10-151-916第一部分(第自然段)：摸清底细。思考课文78（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练（）荒芜田地提（）吊（）心胆面如（）土色磕头（）求饶满脸（）泪水（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练（79二、选字组词。

观

官

逼

副(

)看

做(

)

一(

)

(

)迫

催

摧

旱

早

(

)毁

(

)促(

)上

(

)灾

观催摧官副逼早旱二、选字组词。

观催摧官副逼早旱80

三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百姓有何好处?

这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理

。时，通过调查，了解到那里的豪绅和

勾结在一起危害百姓，便设计

，并大力兴修

，使这里重又繁荣起来。邺巫婆破除迷信水利字词听写三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百81

西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足智多谋……第二课时西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这82按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆、官绅，最后兴修水利。课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？互动课堂按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将83来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少田地荒芜来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少田地荒芜84摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？2.这话是谁说的？3.新娘是哪儿来的？4.那么漳河发过大水没有呢？摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.这里田地荒芜，人烟稀85河伯娶媳妇闹的首恶是巫婆和官绅媳妇都是穷人家的孩子年年闹旱灾

从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么呢？读一读老大爷的回答。河伯娶媳妇闹的首恶是巫婆和官绅媳妇都是穷人家的孩子年年闹旱灾86

同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧！同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒87田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾天灾人祸田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾天灾88这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。话中有话，话外有意。听完老大爷的话，西门豹是怎么说的？这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，89

默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。惩治巫婆和官绅默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为90以其人之道，还治其人之身。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。巧妙一以其人之道，还治其人之身。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两91想一想，填一填。西门豹说

是假，

，

才是真。新娘不漂亮惩治巫婆救下姑娘想一想，填一填。西门豹说是假，92

要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”我们一起来读读西门豹的话。要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂93假戏真做为民除害等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。巧妙二假戏真做为民除害等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“94西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了成效为后面教育官绅和百姓做准备巧妙三西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也95

巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

怎么还不回来，请你们去催催吧！小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。96岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？当时每个人心里都在想什么？那些官绅想：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？当时每个人97西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”巧妙四

思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？不是首恶。逼他们说出真相。惩罚有度，方法巧妙。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：98想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策略区别对待想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策99点击观看视频：西门豹治邺点击观看视频：西门豹治邺100改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以后准备怎么做？我不该和巫婆同流合污祸害百姓，以后我要多为百姓做好事，做实事。改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以101“面如土色”是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰白色，形容惊恐之极。他得知这一消息后,吓得面如土色。“面如土色”是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰102词语积累（形容人害怕的词语）提心吊胆

面如土色

魂飞魄散心惊肉跳战战兢兢大惊失色词语积累（形容人害怕的词语）提心吊胆面如土色103

小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把104当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深105原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。

看到这儿，老百姓都明白了吧？明白什么了？

原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有106

人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹是怎么做的。人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹107兴修水利

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。有德有才，我佩服他！兴修水利西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水108田地荒芜，人烟稀少。相互照应进一步说明西门豹治邺有功。年年都获得好收成。田地荒芜，人烟稀少。相互照应进一步说明西门豹治邺有功。年年都109学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样的人呢？说一说是一个有勇有谋、反对迷信、关心百姓的人。学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门110

你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故事吗？摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利课后第一题你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故111我们来编写剧本，演一演这个故事。我们来编写剧本，演一演这个故事。112

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本编写的一般格式：

题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）

人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干……

时间：战国时期

地点：魏国邺县，漳河河边

道具：……

背景：……

正文：……剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本113示例

（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）

西门豹（傲慢、身份高贵）把新娘子给我看看。

新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。

西门豹（皱着眉头对巫婆说）

这个新娘子不好看，河伯会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河伯说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。

巫婆救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）示例（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了114结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有勇有谋造福于民关心百姓结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有115本文记述了西门豹在治理邺时，

，

了河神娶媳妇的

，

了巫婆及官绅，

的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。主题概括兴修水利迷信惩治破除本文记述了西门豹在治理邺时，，了河神娶媳妇的116拓展延伸西门豹罢官点击图片播放拓展延伸西门豹罢官点击图片播放117课堂演练一、课文整体梳理。课文写的是战国时候,魏国的国君派

到邺这个地方,先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。第一件详写了________________________。第二件略写了________________________。西门豹惩治巫婆和官绅兴修水利课堂演练一、课文整体梳理。西门豹惩治巫婆和官绅兴修水利118

二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？()(多选)

A．安排周密B．乔装打扮C．假戏真做D．讲究策略

ACD二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？(119我会先把巫婆、官绅杀掉，杀一儆百。我会效仿西门豹，将计就计，惩治巫婆、官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，破除百姓心中的迷信。三、如果你是邺地的长官，你会用什么办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？我会先把巫婆、官绅杀掉，杀一儆百。我会效仿西门豹，将计就计，12026

西门豹治邺四年级上册26西门豹治邺四年级上册121同学们，你们听说过河神娶媳妇的故事吗？今天我们就通过课文《西门豹》去了解一下这是怎么回事。同学们，你们听说过河神娶媳妇的故事吗？今天我们就通过122助读资料

同学们，我们来了解一下《史记》。

《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。该著作前后经历了14年，才得以完成。助读资料同学们，我们来了解一下《史记》。《史123作者简介

同学们，我们再来了解一下作者。司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。作者简介同学们，我们再来了解一下作者。司马迁124会认字豹子荒芜娶媳妇巫婆乡绅干旱徒弟吊起流淌开凿灌溉bàowúqǔxíwūshēnhàndiàotútǎnɡzáoɡài会认字豹子荒芜娶媳妇巫婆乡绅bàow125芜豹我会读娶巫熄绅旱徒bàowúqǔxíwūshēntútǎnɡ吊淌凿hàndiàozáogài溉芜豹我会读娶巫熄绅旱徒bàowúqǔxíwūshēntútǎ126会写字豹派娶媳扔妇淹逼浮旱骗徒饶灌溉会写字豹派娶媳扔妇淹逼浮旱骗徒饶灌溉127多音字1.晚上把门窗关好，提（）防小偷儿行窃。2.爷爷在提（）水浇花。提

（

）

（）dītídī提防tí提水多音字1.晚上把门窗关好，提（）防小偷儿行窃。2.爷128这种植物中的成分（

）被科学成功的分（

）离出来分

（

）

（）fènfēnfèn水分fēn分离这种植物中的成分（）被科学成功的分（）离出来129词语解释荒芜：官绅：巫婆：官吏和绅士。因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。用妖术为人祈祷求神的女人。词语解释荒芜：官绅：巫婆：官吏和绅士。因无人管理田地杂草丛生130面如土色：提心吊胆：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。形容十分担心或害怕。苇席：用芦苇编制的席子。灌溉：把水输送到田地里。面如土色：提心吊胆：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。形容十分担心131荒芜---荒凉迎接---欢迎面如土色---面色如土提心吊胆---心惊胆战荒芜---繁茂面如土色---面不改色提心吊胆---处之泰然近义词反义词灌溉---浇灌漂亮---美丽漂亮---丑陋荒芜---荒凉迎接---欢迎面如土色---面色如土提心吊胆-132近义词辨析相同点不同点提心吊胆

心惊胆战1.观看杂技表演让人___________。2.由于害怕别人报复，他整天的都_________。提心吊胆心惊胆战都有害怕、恐慌的意思。“心惊胆战”形容内心极度惊惧恐慌。“提心吊胆”形容对事情不能放心，非常害怕。近义词辨析相同点不同点提心吊胆心惊胆战都有害怕、恐慌的意133词语积累带人体器官的词语：提心吊胆面如土色手忙脚乱手疾眼快心明眼亮心灵手巧明眸皓齿心知肚明肝肠寸断词语积累带人体器官的词语：提心吊胆面如土色手忙脚乱手疾眼快心134

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听写词语点我听写我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟1351.课文讲了一个什么故事？本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除迷信，兴修水利，推动当地经济发展的历史故事初读感知点我听课文朗读2.课文是按什么顺序写的？

按照事情发展的顺序写的。1.课文讲了一个什么故事？本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除136段落划分

第一部分（第1-9自然段）:写西门豹到邺这个地方，通过调查研究，弄清了这里贫穷的真正原因。第二部分（第10-15自然段）:写西门豹惩治了巫婆和官绅，巧妙地破除了迷信。第三部分（第16自然段）:写西门豹发动老百姓兴修水利，稼年年都得到了好收成。段落划分第一部分（第1-9自然段）:写西门豹到邺这个137故事发生的背景是什么，西门豹是如何惩治巫婆和官神，治理邺城的？课文解读战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺县。1.邺地田地荒芜，人烟稀少开头点明故事发生的______、______、______。时间人物地点故事发生的背景是什么，西门豹是如何惩治巫婆和官138

西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。思考：从“田地荒芜、人烟稀少”可以看出什么？可以看出这个地方很穷，为下文西门豹调查贫穷的原因作铺垫西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位139老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。”危害大。2.“河神娶媳妇”捣的鬼“河神娶媳妇”的危害之大，当地人对此事的无可奈何。老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神,每140地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着老百姓出钱。每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。官绅和巫婆巧取豪夺、欺压百姓。官绅和巫婆办喜事并不是为了给河伯娶媳妇，而是为了敛财。思考：事情的真相是什么呢？地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着老百姓出钱。141老百姓的无奈。

哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。造成邺这个地方人烟稀少的原因。有女孩的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。老百姓的无奈。哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家142西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”思考：西门豹是真的在夸奖河神灵验吗？不是，这句话是反语。表面上假装相信、赏识，实际上西门豹已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,143到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。3.惩治巫婆和官神观看河神娶亲的人很多。西门豹已经想好了对策。巫婆和官绅有点做贼心虚。到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带144西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。西门豹以_____________为由把巫婆扔进了河里。新娘子不漂亮神态描写。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行145思考：为什么西门豹这样对巫婆说？西门豹假装客气，以“麻烦”巫婆向河伯通报情况为借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还治其人之身，让老百姓从中受到教育，从迷信中醒悟。思考：为什么西门豹这样对巫婆说？西门豹假装客气，以“146

等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人写西门豹惩治官绅头子。等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来147

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。一是为了吓唬其他官绅，二是给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。思考：西门豹为什么要站那么久?西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也148

官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”思考：句中的神态、动作写出了官绅们的什么状态？写出了官绅们在真相被揭穿后极度恐慌的丑态。写神态、动作描写。官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了149思考：老百姓最终明白真相了吗？老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也没有发大水。在事实面前老百姓醒悟了，不再迷信了，西门豹的目的达到了。思考：老百姓最终明白真相了吗？老百姓都明白了,巫婆和1504.治理邺城西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。西门豹发动老百姓开凿渠道，治理河患。4.治理邺城西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河1511.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。2.老师看到题后，然后皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。3.这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。你能搜集一些描写神态、动作的句子吗?1.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕152因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆、官绅的真面目，西门豹这样做是为了利用河伯娶媳妇的现场让百姓们受到教育，从迷信中醒悟过来，为以后兴修水利打下坚实的基础。为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来杀掉,而是去参加河伯的婚礼呢?因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆、官绅的真面目，西153你认为西门豹是个怎样的人，你是从什么地方看出来的？从课文的第一部分可以看出西门豹是一个善于调查研究的人，他精心选择调查对象，问的问题也很巧妙。从课文的主体部分可以看出西门豹是一个有智慧、讲策略的人。你认为西门豹是个怎样的人，你是从什么地方看出来的？154发生：邺田地荒芜、人烟稀少板书设计西门豹破除迷信为民造福发展：调查原因、掌握证据高潮：严办首犯、为民除害结局：兴修水利、改变面貌发生：邺田地荒芜、人烟稀少板书设计西门豹破除迷信发展：调查原155学习反语的修辞手法【反语】“西门豹说：‘这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。’”这句话是反语。实际上是说河伯不灵。写作手法【举例】这句话是反语。实际上是说河伯不灵。学习反语的修辞手法【反语】“西门豹说：‘这样说来,河156拓展延伸西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国安邑(今山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。初到邺城(今河南安阳北一带))时，看到这里人烟稀少，田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他拓展延伸西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国安邑(今157又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实行"寓兵于农、藏粮于民"的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠，使大片田1581.比一比，，再组词。课堂练习2.用下列词语造句。娶（）绅（）豹（）溉（）聚（）伸（）狗（）慨（）灌溉：人烟稀少：眼睁睁：娶亲聚会官绅伸展豹子小狗灌溉慷慨山上的积雪融化了,雪水灌溉着山脚下的田地。我国沿海地区人烟稠密，青藏高原人烟稀少。她眼睁睁地看着小狗噎了气，伤心极了。1.比一比，，再组词。课堂练习2.用下列词语造句。娶（159

3.联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。(1)官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。土色：__________________________________________(2)他们面呈菜色，疲惫不堪。菜色：__________________________________________(3)我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。红扑扑：___________________________________________(4)这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。苍白：________________________________________________像土一样的黄色，反映出官细心中的惶恐害怕。营养不良的颜色，说明他们一直处在饥饿状态。形容人脸色红润，十分健康。白而略微发青的脸色，说明这个年轻人身体状况不太好。3.联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。像土一样160默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文内容。（摸清底细）—→（惩治巫婆和官绅）一→兴修水利。点拨：简要复述简要复述又叫概括性复述。简要复述抓住原文的中心思想和重点内容，进行简明、扼要、提纲挈领地讲述。要在理解课文的基础上，按课文的顺序，把课文的中的重要词句组织起来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。课后习题参考答案默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文内容。点拨161找出第10-14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。参考答案：因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆、官绅的真面目，西门豹这样惩治巫婆和官绅是为了利用河伯娶媳妇的现场让百姓们受到教育，从迷信中醒悟过来，为以后兴修水利打下坚实的基础。

思路点拨：我们要结合当时人们的思想观念以及当时社会风气来理解。找出第10-14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西门豹惩治162选做剧本主要依靠人物对话来推动情节,刻画人物。在老师的指导下,试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文,并演演这个故事。思路点拨：1.排练要反复，多次，善于反思，改进。学生用自己的“心”与人物交流，更全面深入的理解了人物、理解了作品。在这个过程中，反思自己在人物语言，动作，表现力上把握不到位的地方，及时进行调整和改进。2.人物情感的把握，表情、肢体语言的运用，甚至人物的着装，道具的制作，场景的布置，需要整体考虑。3.分工要明确，导演，编剧，演员，剧务，还有跑龙套的。选做思路点拨：1.排练要反复，多次，善于反思，改进。163

参考答案：为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻……参考答案：为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，16426.西门豹治邺第一课时26.西门豹治邺第一课时165谈话激趣，导入新课

同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗?自我介绍：我姓×名叫××。你们也能用老师刚才的方式介绍一下自己吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们的姓名都有一个相同的地方，就是我们的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的姓有两个字。谈话激趣，导入新课同学们，上课前我们先来互相认识一下166

徒，读（tú）要读成（dǒu）媳，读（xí）不要读成（xī），“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。西门豹bào荒芜wú娶亲qǔ媳妇xí初读课文，自学字词巫婆wū乡绅shēn旱地hàn徒弟tú上吊diào淌水tǎnɡ开凿záo灌溉ɡài徒，读（tú）要读成（dǒu）媳，读（xí）不要读成（x167豹派娶媳妇淹逼浮旱“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。徒饶扔骗灌溉豹派娶媳妇淹逼浮旱“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半168

2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。

理解词义。面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。担心吊胆：形容非常害怕。磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。开凿：挖掘、开垦。旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。169

中心思想：

本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。中心思想：170

第一层（第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳妇”的底细。

第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：

第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。三层也可以这样分：

第一层（1—8自然段）写西门豹调查了解邺这个地方的情况。

第二层（9自然段）写西门豹决定对策。

第三层（10—16自然段）写西门豹采取行动。这一层次再分两个层次，先详写除“神”害，后略写修水利，除旱灾。第一层（第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地171拓展说话练习

同学们都已经明白了事情的真相,西门豹明白吗?造成邺田地荒芜的原因找到了,那么该怎么办呢?我们作一个假设,假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会怎么说,怎么做?拓展说话练习同学们都已经明白了事情的真相,西门豹明白172总结提升

西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢?他会怎么做呢?你觉得他的做法妙在哪里呢?我们下节课继续学习。总结提升西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者173

1.抄写本课的生字新词。

2.朗读课文。

3.继续搜集有关历史故事的资料的资料。布置作业

1.抄写本课的生字新词。布置作业174一、读拼音写词语。1．师傅用劲全身的力气把tú

dì(

)推上岸，自己被却洪水yān

mò(

)了。

2．河神qǔxífu（）的日子到了。徒弟淹没二、选字组词。娶媳妇

观

官

逼

副(

)看

做(

)

一(

)

(

)迫

催

摧

旱

早

(

)毁

(

)促

(

)上

(

)灾

观官副逼摧催早旱一、读拼音写词语。1．师傅用劲全身的力气把tú

dì(

175三、把下列词语补充完整，再选词填空。人烟(

)(

)

(

)心(

)胆

各(

)各(

)

田地(

)(

)

(

)如(

)色

磕(

)求(

)

稀少提吊样种荒芜面如头饶1.这里连年灾害，寸草不生，(

)。

2.敌人被我军吓掉了魂，(

)地跑回去了。田地荒芜提心吊胆三、把下列词语补充完整，再选词填空。人烟(

)(

17626.西门豹治邺第二课时26.西门豹治邺第二课时177复习旧知，导入新知

出示词语：面如土色担心吊胆旱灾磕头求饶娶媳妇开凿复习旧知，导入新知出示词语：面如土色担心吊胆178理解课文讲读课文第一段：

下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?1.读第一自然段，其他同学在课文里画出相关的重点词语。田地荒芜、人烟稀少

2.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧?巫婆、官绅给河神取媳妇

人烟稀少

年年闹旱灾理解课文讲读课文第一段：下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个179巧妙1：“麻烦你先去跟河伯通告一声，说我再要选一个漂亮的，过几天再送过去。”话刚说完，他叫士兵架起巫婆，把她投进了漳河里。”

1.默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。

巧妙2：又过了一会儿，西门豹对后头的官绅头子说：“这巫姿怎么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。”话说完，又叫士兵把官绅头子也丢进了漳河里……

巧妙3：那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回头，看着他们说道：“他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！”说着又要叫士兵把他们都投下漳河去……巧妙1：“麻烦你先去跟河伯通告一声，说我再要选一个漂亮180精读课文，深入理解

西门豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙四，讲究策略，区别对待。精读课文，深入理解西门豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密181西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？将计就计

还可以叫：以其人之道还治其人之身。你能结合课文内容说说这句话的意思吗？（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官绅的河神娶媳妇办法来惩治他们。西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？将计就计182布置作业1.说说写写

（一）文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓。如果你也在场，看了事情的经过会说写什么？说一说，再写下来。

（二）西门豹是一个怎样的人？你还知道他的哪些事？

2.完成小练笔。请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他官员在以后的工作中会怎样做？”布置作业1.说说写写

（一）文中说，这一天，漳河边上1832019统编部编人教版四年级语文上册省赛试讲课件5套任选建议：一套上课，另一套复习用，公开课参赛可以把5套整合一下上课、公开课、比赛，总能适合你！2019统编部编人教版四年级语文上册西门豹治邺26西门豹治邺26185导入新课在我国几千年的历史长河中，出现过许多有名的历史人物，他们解除百姓疾苦，为民造福，可谓是名垂青史。大禹包拯于成龙……导入新课在我国几千年的历史长河中，出现过许多有名的历186读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？第1课时读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他187西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。去管理邺县时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。知识备查西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史188我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指导：我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指189西门豹分派磕破娶媳妇淹水

巫婆

官绅

硬逼

浮着

旱灾

徒弟

提心吊胆

扔下

求饶

淌血骗钱开凿灌溉字词学习西门豹分派磕破娶媳妇淹水

巫婆

官绅

硬逼

浮着

旱灾

徒弟

提心吊胆

扔下

求饶

淌血骗钱开凿灌溉西门豹分派磕破娶媳妇淹水巫婆官绅190豹磕娶媳绅旱徒吊淌凿溉巫豹磕娶媳绅旱徒吊淌凿溉巫191请将这些生字按结构分类。豹我会写派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉请将这些生字按结构分类。豹我会写派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉192上下结构半包围结构左右结构娶旱逼豹派媳妇淹浮徒扔饶骗灌溉上下结构半包围结构左右结构娶旱逼豹派媳妇淹浮徒193书写指导浮左右结构书写指导浮左右结构194饶注意右边不要多点儿。形近字：绕、晓等。饶注意右边不要多点儿。195多音字打dǎ（）dá（）打开一打妈妈打（dǎ）开冰箱，发现里面有一打（dá）鸡蛋。多音字打dǎ（）dá（）打开一打196___指荒无人烟的意思。___形容非常担心，十分害怕。___（田地）因无人管理而长满野草。___脸色像土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。ADBCA.人烟稀少B.荒芜C.面如土色D.提心吊胆___指荒无人烟的意思。ADBCA.人烟稀少B.荒芜197初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么198战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼年年获得好收成。战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采199默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先200课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴修水利课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴201再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。202第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。第二部分（第10～15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：兴修水利。除害开渠调查第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。除害开渠调查203理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内容。理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内204本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。课文内容：本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调205概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主206第2课时第2课时207田地荒芜人烟稀少巫婆官绅骗钱害人提心吊胆面如土色发动百姓开凿渠道读一读根据这些词语说说课文的主要内容。田地荒芜人烟稀少巫婆官绅读一读根据这些词语说说课文的208

读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？田地荒芜人烟稀少课文解读读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的209问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿210西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇211

“这样说来，河神还真灵啊。”

从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“这样说来，河神还真灵啊。”212“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”213第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的214这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的215仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是216

1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个