2022年教学工作计划

PAGEPAGE42022年教学工作计划青岛莱芜一路小学一、工作目标2022年，我校将立足“美好教育”办学理念，围绕美+少年培养目标，以落实“双减”为抓手，以打造“美好课堂”为教学工作重点，深化“四段多层”作业研究、通过完善美好课程评价体系、美好教研支撑体系，开展美好教师修身工程等，发展学生核心素养，提升教师教学品质，全面提升教学质量，促进师生共同发展。二、工作路径1.科研引领，完善美好课程评价体系。2.夯实基础，完善美好教研支撑体系。3.三级工作室，开展美好教师修身工程。4.“四段多层”，发展学生美好素养。5.加强管理，抓实美好教学常规。三、具体实施（一）科研引领，完善创美课程评价体系。加强科研培训和行动研究指导，实施科研新生代培育项目，成立骨干教师团队。召开科研骨干团队小组会，请初春、于萌萌两位教师进行课题研究专题交流、培训，指导教师开展行动研究。结合创美课程评价，做好“十四五”规划课题的开题和研究工作，鼓励教师们积极申报教师专项课题，以科学评价框架的构建、多元评价维度的设置，让学生在激励评价中不断进步，通过行动研究带动教育教学质量的稳步提升。（二）夯实基础，完善美好教研支撑体系。组织教师立足学生发展核心素养，深研课标、教材、教法、学法，提高教师整体把握课标、教材和驾驭课堂的能力。探索学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理策略。1.再研课标，深研教材、细研教法各学科加强对课标、教材、教法、学法的系列化、专题化研读，每次教研活动安排一项课标的专题学习；每次集备活动安全一次单元作业设计研究。教师通过教研集体学习与自我突破相结合的方式，准确把握不同学段目标，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，明晰衔接学段目标要求，以提高教师整体把握课标、教材和驾驭课堂的能力，上好每一堂课。2.有效实施“分层教学四步”引导教师备课分层定标，设计分层练习、分层探究、分层作业；通过随堂听课，备课、作业检查等方式，落实分层教学情况并进行及时反馈。（三）三级工作室，开展美好教师修身工程。建立三级工作室，即名师工作室、骨干教师工作室、新秀教师工作室。工作室与教研集备相融合、相补充；突破学科限制，培养教师大教学观，提升课程整合能力，将师德、课标、教学理论等学习；听课、评课、课题研究等教学研究活动，融入每月的三级工作室活动，开展工作室展示、说课、教学设计比赛、微课大赛等，促进教师的专业化发展。（四）学科活动，发展学生美好素养。开展多样化学科活动，发展学科素养，形成莱小学生独特的美好气质。语文学科结合十个一项目，继续开展古诗达级、美文诵读、规范书写等学科活动，提升学生语文素养；数学学科开展数说身边事、口算达级赛、素养展示赛等；英语学科拓展课本情境，故事新编续编，绘本阅读，看图讲故事、看图写话、韵律英语歌曲、表演，将学生能力提升与课堂内外评价相结合，将学生兴趣培养与学科活动相结合，拓宽学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学。音体美等学科继续发挥学校特色，依托各级竞赛，为学生提供展示的平台，开展跳绳、书画、表演等学科活动，全面提升学生核心素养。（五）加强管理，抓实美好教学常规。不断规范教师教学行为，各学科严格按照教学进度，开展零起点教学研究，强化教学管理。1.备课管理。备课做到“四研”（研教材、研学生、研学法、研作业设计）根据学生不同的思维方式、意志品质、学习能力等对学生进行分层。引导教师依据不同的学生，设计不同的教学目标和教学方法，开展个性化学习。引导教师在教材分析、单元备课、二次备课、课后反思等环节中落实备课“三研”。备课检查采取分管干部每月定期检查和随堂听课抽查相结合的方式。2.作业管理。以作业为提高教学质量的突破口，细化作业批改各项要求，指导教师开展分层作业设计，开展学生作业每周一