人教新目标英语七年级下册：Unit5Whydoyoulikepandas？教案8

七年级英语Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教学设计学校:教材版本：人教版教师年级七年级学生人数48授课时问March28th课题Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)课时安排4第3课时授课类型New一、学情分析所带班级属于农村初级中学，学生来自附近乡镇，有的学校在小学开设英语课，属于摆设；有的学校甚至没有专业英语老师，没法开英语课程。由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中会尽量通过丰富多彩的信息技术活动，多媒体播放音视频，生动活泼的课件展示，让所有学生都参与到活动中来，从而激发学生的学习兴趣、提高学习积极性和自信心。二、教材分析本单元的中心话题是运用一些描述性的词语来描述一些动物，并说明自己对这些动物喜好的原因；这一课时同时要求学生认识到人类对动物的危害，进行热爱动物的情感教育。三、教学目标设计,语百知识单词和短语：symbol,flag,forget,getlost,place,water,danger,bein(great)danger,cut,down,kill,ivory,over,(be)madeof.语言技能—Whatanimalsdoyoulike?—Ilikeelephants。一Why—Becausethey'recute。•情感态度与价值Animalsareourfriends。Educatestudentstolovetheanimalsandprotectthem。四、教学重点难点・教学重点Tomasterthenewwordsandphrases。・教学难点Howtodealwiththetask-basedreading 。五、教学方法和学TeachingMethods:Askingquestions、Task-basedTeachingMethod（任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先创设语境让他们感知，然后

习方法再让他们根据问题进行有效讨论，解决任务，培养成就感）。LearningMethods:Cooperativelearningmethod六、教学媒体运用多媒体、课件、小电影，图片七、教学过程设计Lead-in教学过程Guess：showsometipstoguess“Whatistheanimal?”教师活动Ask:Whatcanelephantsdo?Whatarethesethingsmadeof?学生活动Guesstheanimalanddiscusssomethingaboutelephants。设计意图通过猜谜游戏，让学生展开想象的空间；日常生活的大象材料制品让学生感触到动物的濒危处境，保护动物保护环境的心境由此激发。NewTeaching教学过程Readtheinstructionstotheclass 。Findthetopicsentencesandkeywordsofeachparagraph。Playthetape。Retellthearticle。教师活动Ask:Whyaretheyimportant ?Whataretheylike?Whyaretheyingreatdanger ?Howtoprotectthem?学生活动Fastreading:findoutthetopicsentencesandkeywordsofeachparagraph。Carefulreading:discussthequestionswiththeirteammatesandoneofthemexplainstheanswer。Sticktheiranswersontheblackboard 。Retellthearticle:trytoretellthearticleaccordingtothemind-map。设计意图通过让学生分组快读、细读、复述课文，培养学生良好的阅读习惯和合作能力；根据思维导图复述课文可以锻炼学生的口语表达能力，提高表达和写作技巧。Pairwork教学过程Makeaninterview。教师活动T:Let'sdivideusintotwogroups ,onegroupisfromChina,theothergroupisfromThailand,talksomethingaboutelephantsaccordingto

thearticle。学生活动Actouttheirinterviews 。设计意图学生根据PPT演绎米访环节’，对句子中重点短语出设置空白，学生依靠对课文的理解进行补充，巩固重点短语的用法。Summary教学过程Playashortmovieandmakerulestoprotectanimalsinourlives 。教师活动T:Let'swatchashortmovie,“Whatdoyouthinkoftheelephants?”，“Whyaretheyingreatdanger?”，“Asstudents,whatshouldwedo?”学生活动Discussandmakerules。A:Don'thuntthem。B:Fightagainstsomeonewhokillselephants 。设计意图通过播放大象温和粗壮、憨态可掬的日常生活与人们肆意捕猎大象及其他动物的画面，让学生的心灵受到震撼，“没后头卖就没有杀戮”激发保护动物保护自然的情感。八、教学情境设计图片引入，小组讨论；电影播放，激发情感。九、学生学习评价设计课堂表现小组记录表、学习能力评价表十、板书设计Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)Themindmaps Multimedia Group1What Group 2Why Group 3How Group 4一、作业设计Writeapassageaboutyourfavoriteanimal 。十二、反思本节课教学全方位多层次积极引