小班教案：活动鸭

第第页小班教案：活动鸭

小班教案：活动鸭1

活动目标：

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的开心心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1.室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)；

2.池塘边的情境创设；

3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一.游戏导入

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”〔放录音〕

二.感知观赏

1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2。听了歌曲，你感觉怎么样？

3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三.唱唱跳跳

1。一起和“妈妈”唱唱歌。〔鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱〕

2。小鸭是怎么游泳的呢？

〔1〕集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

〔2〕个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，规范孩子动作。

〔3〕引导孩子们仿照个别孩子的精美姿态

〔4〕集体听音乐再次尝试

采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞技能较弱的孩子大胆表现。

〔5〕老师组合幼儿动作表现音乐。

〔6〕引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞技能强的孩子带技能较弱的孩子一起游戏。

四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳”

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班教案：活动鸭2

活动目标：

1、引发孩子认真观测，练习讲解并描述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。

3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程：

一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)

互动问题：1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最末也没有找到他们。

2、给幼儿思索的时间，尊敬孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的技能也不同，这时老师不要焦急，要给技能差的幼儿思索的余地和时间。

二、争论讲解并描述(分组争论)

互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子到底去哪了呢?

教育要求：1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并予以充分的确定。

2、老师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题：：1、老师通过flash渗透儿歌内容。

2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓舞幼儿大胆表演。

四、总结(集体争论)

互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?

2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?

教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、老师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

活动建议：

可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简约的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

处处喊，处处找，

到底小鸭去哪了?

活动反思：

小班孩子特别喜爱朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在肯定的情境中，他们情愿朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。

小班教案：活动鸭3

活动目标

认识鸭子生长过程与习性。

尝试运用肢体进行表演。

活动预备

儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

有关鸭子的书籍〔如：我们是这样长大的——鸭子／上谊出版〕或影片、呼拉圈、报纸、CD音响。

活动过程

1.老师学小鸭嘎嘎叫、游水和吃小虫的动作，引起幼儿留意。

2.请幼儿猜猜老师在学哪种动物，再翻开儿歌「黄毛小鸭」说说画面中的小鸭在做什麼事，并请幼儿学学牠们的动作。

3.利用相关书籍或播放影片，引导幼儿观测小鸭的生长过程及生活习性，老师再向幼儿做介绍。

4.播放互动式教育光碟，带领幼儿开心的跳唱儿歌「黄毛小鸭」〔附〕。

5.请幼儿把自己当成小鸭子，随老师的口述情节进行「小鸭鸭成长日记」的肢体表演活动：

啵！蛋壳破了，小鸭子出来了。〔将呼拉圈贴上报纸，让幼儿穿破报纸〕

瓜瓜瓜！排排队，跟著妈妈去散步，〔老师当鸭妈妈，幼儿身体摆低学鸭子走路，并排成一排跟著老师任意走〕

扑通！跳进水裡游游水，〔先做跳水动作，再将手摆两边做划水状〕

上岸嘍！〔做大步跨动作〕

肚子饿了，吃吃小虫吧！〔用双手当嘴巴，假装处处吃虫〕

小鸭子一天一天长大，〔双手及身体渐渐打开、上升〕

哇！变成漂亮大白鸭嘍！〔鼓舞幼儿发挥创意，摆出神气的姿态，老师把它拍摄下来〕

6.大家一起為表演出最漂亮的大白鸭的幼儿拍手鼓掌。

评量

1.能说出鸭子的生长过程。

2.能利用肢体仿照鸭子的各种动作。

活动结束

引导幼儿利用肢体仿照其他动物的生长过程，如：毛毛虫、独角仙……。

小班教案：活动鸭4

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动预备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具

活动过程：

(一)谈话引题

宝宝，你喜爱小动物吗?喜爱什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子?走路什么样子?喜爱吃什么?他的家在哪里?

(二)了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小伙伴认识这么多的小动物呀!今日老师也给小伙伴带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小伙伴们好，我是小鸭子，很兴奋见到大家!”

(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳

小鸭今日想到小河里去游泳，可是它现在一个伙伴也没有，心情会怎么样啊?(不快乐、不兴奋、很孤独)小鸭子应当怎样做呢?(找伙伴)咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好伙伴和你一起游泳吧!”小鸭说：“感谢!感谢!”我们怎样说啊?“不用客气”

(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(由于小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?

(3)出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦?师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这究竟为什么呢?(由于它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、

小鸡、小狐狸、小羊?)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)

(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳

(三)观赏故事

老师特别喜爱这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

提问：小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

(四)结束部分

有伙伴的感觉真好啊!假如有更多的伙伴会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的伙伴吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

小班教案：活动鸭5

小班健康活动送鸭蛋教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，练习持物走的技能，进展幼儿动作的协调和平衡，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看送鸭蛋教案吧。

活动目标：

1.练习持物走的技能，进展幼儿动作的协调和平衡。

2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3.情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

每人一块泡沫板。鸭蛋〔报纸捏成〕是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头假设干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

活动过程：

1.幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物仿照操。

2.找鸭蛋。

〔1〕妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。

〔2〕原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。

3．送鸭蛋。

每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提示小狗要当心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要难过的。

4.找肉骨头。

鸭妈妈〔配班老师〕说：“感谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪慧的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

活动延伸：

用泡沫板运输其他东西，或者来竞赛，看谁运得又快又好。

活动反思：

由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很简单被风吹走，老师可选择室内内或无风的日子。很多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会涌现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的状况，老师应当先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运输第一遍后请幼儿说说自己的运输方法，让幼儿都仿照一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。

小班教案：活动鸭6

活动目标：

1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲。

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

布袋木偶――小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

〔1〕老师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

〔2〕老师讲解并描述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出援助小鸭洗澡的方法。

2、老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

〔1〕老师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

〔2〕老师以援助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

〔3〕老师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

〔4〕用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互援助洗澡的方法，边表演边唱歌。

活动反思：

《小鸭洗澡》内容简约、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜爱的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的爱好。教学方法上那么运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌控歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。

小班教案：活动鸭7

教学目标：

1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良好品质。

教学预备：

字母卡片、教学磁带、教学VCD

教学过程：

一、导入活动

1.goodmorning”师生问好！

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今日老师带来了一个新的小动物，请小伙伴猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字？鸭宝宝的头上有个外国的什么字？鸭宝宝正在干什么？

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的故事，并提问：

〔1〕鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去？

〔2〕鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了？

〔3〕谁看见了很生气地批判了鸭宝宝？

〔4〕小伙伴，你们认为鸭宝宝这样做对吗？

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

小班教案：活动鸭8

活动目标：

1、认识并会找出1和很多。

2、知道1和很多的'关系。

3、培育幼儿对数的爱好。

4、主动参加试验探究。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

教具学具：电脑、图片假设干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。

活动过程：

一、引起动机。

老师播放很多动物的声音，以很多动物参与小猫的生日晚会的故事引起幼儿的爱好。

二、电脑演示

〔一〕老师让动物一个一个地涌现，然后全部合在一起，援助幼儿初步认识"1"和"很多"。

〔二〕老师出示图片，援助幼儿进一步认识"1"和"很多"。

〔三〕幼儿操作图片，找出"1"和"很多"的物体。

〔四〕以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"很多"的关系。即很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。

1、出示很多"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的爱好。

2、分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"很多可以分成一个一个"。

3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"很多"的关系。

老师：一个鸭妈妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？

〔很多条〕鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

4、以"小鸭游泳"的游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"很多"的关系。

老师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？〔很多只〕天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有很多小鸭了。

三、结束部分

老师：我们今日捉了很多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。

鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，很多小鱼水里游。一只一只又一只，很多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！"

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园欢乐与进展课程》老师用书p106页。

教学反思：

整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿爱好，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识〔即阅历〕。

激发幼儿的社会情感，要经受一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。

在整合的同时要有一个偏重的领域，〔即定位本节课的重点领域〕。

小班教案：活动鸭9

【活动目标】

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐。

2、在音乐活动中进展的想象力、表现力和制造力。

3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开展大胆的想象。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

【重点难点】

1、引导创编歌词。

2、引导依据旋律唱成歌曲。

【活动预备】

背景图，小动物，录音带，皱纸。

【活动过程】

音乐：母鸭带小鸭

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：快乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个快乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

〔一〕听〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评〔分强弱唱〕

2、再唱一遍歌曲。

〔二〕学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、示范编〔请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。〕

2、自由争论创编，老师巡回指导。

3、展示自己创编的歌曲〔5—6组〕。

老师实时予以确定、鼓舞引导创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。

四、集体律动

引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。

教学反思

依据小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的性格特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简约，便于孩子掌控。在整个活动过程中，孩子积极主动，爱好特别深厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面：

在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。

在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，鼓舞幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，援助幼儿更好表现。

最末利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

存在不足之处，没能实时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

小班教案：活动鸭10

教材分析

《小鸭鸭上学去》这一绘本，围绕小鸭鸭第一天上幼儿园的心理改变、心情体验开展故事内容，通过妈妈为小鸭鸭预备的羽毛、亲自做的饼干、预备的新书包，妈妈的爱和鼓舞塞满了小鸭鸭的书包，陪伴他度过了这崭新的一天，在感同身受的故事情节中，引发小班幼儿的情感共鸣。本次活动将利用绘本内容引导幼儿进一步了解幼儿园的生活，关注幼儿的心理改变，活动中运用与爸爸妈妈说一说静静话的形式，引导幼儿大胆表述自己内心的想法，并能主动与父母、同伴沟通。

活动目标

1、体会小鸭鸭上学时的心情，了解上幼儿园是快乐的事情。

2、理解故事内容，学说礼貌用语“请”、“对不起”。

3、感受小鸭鸭第一天上学的心情，感受同伴交往的欢乐。

活动预备

阅历预备：有阅读绘本的阅历

物质预备：音乐《走路》、小鸭手偶

活动建议

1、幼儿随音乐《走路》进入教室。小伙伴们我们一起来学小鸭鸭走路吧!

2、请出小客人—小鸭鸭普多,引起幼儿爱好。

今日老师为小伙伴请来了一位小客人,她是小鸭鸭普多。

我们一起和小鸭鸭问好吧？“小鸭鸭,你好”“小伙伴们好”。

4、老师讲解并描述故事《小鸭鸭上学去》。提问：故事的名字是什么？

小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的？

5、分段讲解并描述故事。

提问：妈妈给小鸭鸭预备了哪些东西？

她找到了哪些动物伙伴呢?这时她的心情是怎样的？

6、说说静静话。引导幼儿与家长一起说说静静话，争论这几天在幼儿园里的快乐事和难过事。

7、和爸爸妈妈一起阅读绘本，进一步理解故事内容。

附：

小班教案：活动鸭11

活动目标：

1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌颂。

2、激发参加爱好，体验和伙伴共同歌颂的欢乐。

重点：

《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对“呷.呷呷.呷|叫—|”附点节奏的掌控。

难点：

在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌颂的连接更为自然和顺畅。

活动预备：

阅历预备：加强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的阅历。

环境预备：1、可站立的立体分组标识〔游泳队、唱歌队、泡泡队〕；2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他

活动过程：

一、水中游来小黄鸭引入和体验

〔一〕、看看猜猜。〔媒体涌现大浴缸〕

1、今日我请来的是一位喜爱水的伙伴，猜猜可能会是谁？

〔引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等〕

二、小小黄鸭呷呷叫感受和游戏

〔一〕听听说说〔媒体涌现小黄鸭〕

重点提问：

1、你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

〔观测媒体，引导幼儿结合自己的生活阅历从形状、颜色等方面说说喜爱的缘由〕

2、你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗？请你来听一听。

〔老师弹奏吉他歌颂A段第一遍，引导幼儿倾听歌词〕

3、追问：你听到了吗？我为什么喜爱这只小黄鸭？

〔老师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”〕

4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。

〔老师带领幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏〕

5、你们是怎么玩水的？

〔引导幼儿依据生活阅历说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等〕

6、小结：老师用*.**.*|*—|的节奏语言进行总结。

〔老师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍—|、划.呀划.呀|划—|，援助幼儿熟识和掌控附点节奏〕

7、我的小黄鸭连叫声都特别好听，你们知道它是怎样叫的吗？

〔听听幼儿任意学学小黄鸭的叫声，老师观测幼儿是否能用附点节奏来仿照小黄鸭的叫声〕

8、老师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

〔老师此时放慢速度用吉他弹唱单句〔1〕呷呷呷呷|叫—|〔2〕呷.呷呷.呷|叫—|，请幼儿进行辨别，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌控〕

9、老师追问：小黄鸭可能在说什么？

〔老师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌颂单句呷.呷呷.呷|叫—|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的伙伴打招呼，声音响一点等等〕

10、师生合唱A段2遍。

〔此时老师可以依据幼儿歌颂过程中涌现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌颂1-2遍歌曲A段。〕

〔二〕玩玩唱唱

重点提问：

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本事呢？

〔引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本事〕

2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本事？

〔老师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容需要能够援助幼儿理解和记忆歌词〕

3、追问：我的小黄鸭有什么本事？

〔引导幼儿将听到的歌词“它会游”“它会唱”“它会吹很多泡泡”说出来，老师带领幼儿进行摘句练唱〕

4、可不能加上一些有趣的声音呢？

〔老师引导幼儿在“它会游”“它会唱”“它会吹很多泡泡”后依据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”〕

5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？

〔在“它会吹很多泡泡”后添加象声词的时候，老师可以加上象声词上行和下行的练习，加强幼儿的参加性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉〕

6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧！

〔师生共同歌颂歌曲AB第一遍，同时可以播放PPT，用画面来提示歌词〕

7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？

〔引导幼儿观测媒体，涌现很多小黄鸭，引导幼儿数一数〕

三、小小黄鸭合唱队分组歌颂

〔一〕齐唱练习

重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参与他们的合唱队，我们一起来试试吧。〔师生共同歌颂歌曲AB第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱〕

2、小黄鸭合唱队今日要去沙滩上演出了，瞧！他们还装扮了一下，他们怎么装扮的呀！〔媒体涌现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜〕

3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？

〔引导幼儿说说不同的分组方法，如可以根据泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以根据装饰物的颜色来分组。同时老师出示可站立的立体分组标识〕

4、感谢你们帮忙，他们终于分好了！

〔ppt媒体涌现分组完毕的小黄鸭合唱队〕

5、这下可以演出了。可是问题又涌现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去援助他们吗？

〔从情感上激发幼儿援助小黄鸭，参与合唱队的愿望〕

6、那么赶快让我们去参与吧！请赶快站到你想去的队伍中。

〔幼儿自由选择参与的泡泡队、游泳队和歌颂队来进行分组唱〕

7、小黄鸭合唱队预备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会唱”哪组唱？“它会吹很多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？

〔师生共同争论分组唱的规章，听伴奏变换形式完整歌颂2遍AB〕

8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！

〔师生共同听伴奏分组歌颂AB第三遍〕

小班教案：活动鸭12

教学目标：

1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲解并描述，培育幼儿对语言活动的爱好。

2、知道援助别人是一件欢乐的事。

3、进展幼儿的想象力和思维力。

教学预备：

1、图片2套，小鸭、小ji头饰各10个。

2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。

3、塑料拼板拼成的“河”一条。

教学过程：

〔一〕谈话引起爱好

哟，今日，我们每个小伙伴都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本事？

这么多小ji、小鸭，想去干什么呀？

〔幼儿说说〕

〔二〕设置障碍A：引导幼儿想想，说说。

1、出示图片〔一〕：小ji和小鸭是好伙伴，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然涌现了一条河，拦住了去路，哎哟，河对岸的景色真漂亮呀！〔让幼儿说说漂亮的景色〕小鸭对小ji说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？

2、幼儿动脑，说出各种过河的方法。

〔如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖颈，踩着它的脖颈过去等等〕

3、〔指图上小ji小鸭〕我们来看看，他们俩是怎样过河的？

〔小鸭背〔驮〕小ji过河，小ji坐在小鸭背上，小鸭游过去〕

4、你们喜爱这只小鸭，为什么？〔幼儿说说〕

5、你们想不想也来学这只小鸭，援助小ji过河好呢？

谁先来？〔请二只“小鸭”〕你想援助哪只

小ji？〔小鸭找到援助的小ji〕好，来，小鸭先下河，预备好。小ji，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！〔问：小鸭，兴奋吗？为什么？〕

6、呀，我们这里还有这么多小ji没过河呢？谁来援助他们？再次请小鸭驮小ji过河。

〔加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小ji伙伴驮过河去吧！〕再次“过河”。

7、哦，全部的小ji都过河了，小ji们，你们是怎么过河的呀？〔小鸭背过来的〕

哦，我们的小鸭这么能干，你背小ji过了河，心里觉得怎么样？〔幼儿说说援助别人很兴奋〕

哎，小ji们，小鸭援助你们过了河，你们兴奋吗？应当对小鸭怎么说？

师：原来，援助了别人是一件这么欢乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小ji渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小ji可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！〔放音乐〕

〔三〕“小ji捉虫”“小鸭捉鱼”欢乐地游戏。

〔四〕出示图二，设置障碍〔B〕，继续动脑。

1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不当心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多焦急呀，急得都快哭了，大家赶快想个方法，救救他呀？〔老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想〕谁想到好方法了？

2、引导幼儿争论，说说救出小鸭的各种方法？

〔老师实时确定：这个方法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不愿定幼儿想出的方法行不行〕

3、小伙伴真聪慧，想了这么多方法，可是，用哪个方法把小鸭救出来呢？刚才××小伙伴说，往泥坑里灌水，让小鸭浮现来，这个方法究竟行不行呢？我们一起来试试吧！

4、〔老师出示桶，鸭〕老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么改变，能不能把它救出来，好吗？

5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。

师：水渐渐的倒下去，你发觉了什么？小鸭怎么了？

6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告知老师，你是怎么把小鸭救上来的？〔幼儿说说：小鸭渐渐地浮现来等〕换贴纸图片

〔五〕进一步感知“援助别人是件欢乐的事”。

哦，小鸭浮现来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？〔幼儿说说兴奋的心情〕

师小结：小鸭援助小ji过了河，很兴奋，由于小鸭觉得援助别人解决了困难是件很欢乐的事情，小ji把小鸭救出了泥坑也很兴奋，很欢乐。它们呀，真是一对助人为乐的好伙伴。小ji小鸭们，你们欢乐吗？〔欢乐〕那么，让我们把这件欢乐的事情情去讲给其他小伙伴听，好吗？

小班教案：活动鸭13

活动目标：

知道幼儿园是一个集体，随意离开集体很危急，提高安全意识。

活动预备：

歌曲《迷路的小花鸭》，图片

活动过程：

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的第一段，请幼儿说说小花鸭怎么了。

2、老师讲解并描述故事《迷路的小花鸭》，边讲边出示图片。

提问：

〔1〕小花鸭为什么迷路了？

〔2〕迷路后小花鸭遇到了谁，发生了什么事？

〔3〕是谁救了小花鸭？

引导幼儿理解故事内容，知道离开集体、离开妈妈很危急。

3、知道自己是草莓班的小伙伴，是大家庭里的一员，不要随意离开我们的"家'，我们的集体。

4、游戏：乖小鸭。

玩法：承认扮大灰狼，幼儿扮小鸭，小鸭子们去池塘边捉鱼，大灰狼认真观测，发觉有离开集体的小鸭子就立即去捉。

附故事：

有一只小花鸭，跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上，发觉路边飞来一只蝴蝶，蝴蝶真美丽，于是小鸭子离开了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飞走了，小鸭子回头一看，自己已经跑出来很远，看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。这时候，一只大灰狼恶狠狠地走过来，张开嘴铺路过来，想一口吃掉它，突然，一只大花狗从小鸭的身后跑出来拦住了大灰狼，大灰狼吓得逃跑了，小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从今，小鸭子再也不敢离开大家了。

小班教案：活