小班数学小鸡作客教案

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小班数学小鸡作客教案1

活动目标：

1、愿意用感观观测、探究四周的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌控4以内的数量。

(1)幼儿争论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客，在游戏中掌控4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

活动反思：

活动中，老师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参加的积极性特别高。孩子们通过沟通和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简约的`礼貌用语，如：请、感谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子非常快乐。

小班数学小鸡作客教案2

〔一〕活动目标：

1、愿意用感观观测、探究四周的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简约的作客礼仪，愿意与伙伴友善交往。

〔二〕活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串〔铃铛数量在4以内〕，小虫子碗人手一个。

〔三〕活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌控4以内的数量。

〔1〕幼儿争论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗？那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？〔沟通〕那咱们出发吧！

〔2〕去小兔家作客，在游戏中掌控4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

〔3〕去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”〔一〕活动目标：

1、愿意用感观观测、探究四周的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学

活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简约的作客礼仪，愿意与伙伴友善交往。

〔二〕活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡饰人手一个，小铃铛手镯人手一串〔铃铛数量在4以内〕，小虫子碗人手一个。

〔三〕活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌控4以内的数量。

〔1〕幼儿争论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗？那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？〔沟通〕那咱们出发吧！

〔2〕去小兔家作客，在游戏中掌控4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

〔3〕去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班数学小鸡作客教案3

〔一〕活动目标：

1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简约的作客礼仪，愿意与伙伴友善交往。

〔二〕活动预备：

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料假设干、箩筐

〔三〕活动指导：

1、情景导入

〔1〕认识新家

情景：鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡：宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好？〔出示图〕

母鸡：这里有几座房子呀？三座123

母鸡：我们住在哪里？你怎么知道的？我们的旁边住着谁?

小结：原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里，小兔住在黄色的房子里。

2、拜见新邻居

“做客”，掌控数量3。

〔1〕幼儿争论作客的礼仪。

母鸡：鸡宝宝们，妈妈带你们去拜见我们新伙伴吧。那我们肯定得做个有礼貌的小客人，怎样才能做一个有礼貌的小客人？〔沟通〕那咱们出发吧！

〔2〕拜见小兔子、

母鸡：小兔子正好再焦急呢，请我们帮忙拔萝卜，你们情愿援助他吗。

一个宝宝拔三颗，谁情愿来援助小兔子呢？

请个别幼儿操作

〔3〕去小猫家作客。操作“吃小虫”。小猫特别欢迎我们来玩，还捉了好多的毛毛虫送