人教版必修4政治课件第9课唯物辩证法的实质与核心

必修④第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力必修④第九课第一框矛盾是事物发展的11、识记：矛盾观点是唯物辩证法的根本观点2、理解：矛盾的含义3、理解：矛盾的两种基本属性及其关系4、理解：矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系1、识记：矛盾观点是唯物辩证法的根本观点2

本课通过自然保护区的生态平衡导入新课。首先介绍了矛盾的定义；矛盾的两个基本属性；矛盾的同一性；矛盾的斗争性；同一性和斗争性的辩证关系。重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。接下来讲了矛盾的普遍性和特殊性。

矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是本课的一个重点和难点。这一点的逻辑顺序是：事事有矛盾，时时有矛盾；承认矛盾的普遍性是坚持唯物主义的前途；矛盾的特殊性及其三层涵义；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性关系的原理是矛盾问题的精髓。最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。本课通过自然保护区的生态平衡导入新课。首先介绍了矛3下列话语共同包含了什么哲学道理？矛盾就是对立统一思考◆最危险的地方往往最安全。◆最好的防守是进攻，◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨下列话语共同包含了什么哲学道理？矛盾就是对立统一思考◆最危险4

美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？有狼要捕食鹿相互排斥、相互对立的（对立）狼和鹿又是相互依赖的（统一）既对立又统一的关系美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了51.什么是矛盾(1)含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。一、矛盾的同一性和斗争性正确理解和把握矛盾含义应注意的问题：

不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈1.什么是矛盾(1)含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范6不想当裁缝的厨子不是好司机吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？

逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。逻辑矛盾视频不想当裁缝的厨子不是好司机吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，7统一——同一性对立——性(2)矛盾的基本属性同一性斗争性矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性矛盾的斗争性：A：矛盾的同一性与斗争性的区别：统一——同一性(2)矛盾的基本属性同一性斗争性矛盾的同一性：8①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。两方面含义

是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾的同一性：相对的、有条件的包括两方面含义：相互依赖、相互贯通①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处9是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性：绝对的、无条件的生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分10我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的攻与守缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力苦与乐、成功与失败教与学哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立。生活中的“斗争”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学所讲的“斗争性”生活中所说的“斗争”我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的攻与守缺11史伯说：“和实生物，同则不继”

孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”—不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。—君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。B：矛盾的同一性与斗争性的联系强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。强调同一以差别和对立为前提。史伯说：“和实生物，同则不继”—不同的事物结合才能生成万物，12只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性探究：①同一以差别和对立为前提只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；同一性以斗争性为前提，同13②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。思考：生活中和自14

猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。

问：猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的体现了什么哲学道理？猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不15猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。老鼠：“装死”、昼伏夜出、听觉极为灵敏猫：“假眠”、夜间可见、走路无声无息猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。③矛盾双方既对16·矛盾同一性与斗争性的关系：区别含义不同；矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展矛盾是事物发展的源泉和动力。·矛盾同一性与斗争性的关系：区别含义不同；矛盾的同一性是相对17矛盾的同一性和斗争性（1）什么是矛盾（２）矛盾的两个基本属性（3）矛盾的同一性和斗争性的含义（4）矛盾的同一性和斗争性的关系这要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法，即全面的观点看问题，反对片面性。矛盾的同一性（1）什么是矛盾（２）矛盾的两个基本属性（3）矛18A、事事有矛盾（空间）B、时时有矛盾（时间）（1）含义1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性A、事事有矛盾（空间）B、时时有矛盾（时间）（1）含义1.19自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知真理、谬误高雅艺术，低俗艺术民主、集中自由、纪律权利、义务充满矛盾充满矛盾充满矛盾矛盾客观世界主观世界矛盾………………事事有矛盾自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知20

人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角度看，人们每天有一部分细胞在死亡(数十亿细胞)，同时新的细胞又在产生。人体中的水分子每7天更新一遍，人体中的组织蛋白平均80天有一半死亡；人体中所有原子，过一年以后98％都已经更新了。其实，就是在每一分钟、每一秒钟内都同样发生着旧的死亡、新的产生的过程，如果没有这种矛盾斗争，人就停止生命了。

人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角度看，人们每21自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始

ABCD

ABCD时时有矛盾自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、22（2）矛盾的普遍性原理的方法论意义承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持用一分为二的观点看问题。矛盾的普遍性原理【原理内容】矛盾具有普遍性：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（2）矛盾的普遍性原理的方法论意义承认矛盾的普遍性是坚持唯物23A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性②矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点(个性)

2.矛盾的特殊性①含义：A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不同过24你根据什么把他们分辨出来？你根据什么把他们分辨出来？25

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴.A、不同事物具有不同的矛盾

构成了一事物区别于他事物的特殊本质林黛玉关羽鲁迅一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪26世界就是一个班1.美国班长，学习好，家里有钱，人高马大，好打架。班里没几个人敢惹他。和副班长关系不好。2.俄罗斯副班长，成绩优异，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出事：分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。3.中国团支书。幼儿园学习成绩很好。小学时由于体质差常被欺负，现在成绩进步很大。4.英国学习委员，学习成绩好。家里也很富。做事没主见，啥都听班长的。5.德国班级活跃分子，人高马大，擅长数理化。有野心，由于上学期打了两次架所以现在暂无职务，但认错态度较好。6.奥地利音乐课代表。……不同事物具有不同的矛盾

世界就是一个班1.美国班长，学习好，家里有钱，人高马大，好27

B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。中国近代社会半殖民地半封建社会（1840——1949）新民主主义社会（1949——1956）社会主义初级阶段（1956—21世纪中）中国人民与三座大山之间的矛盾无产阶级与资产阶级、社会主义道路与资本主义道路之间的矛盾人民日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产之间的矛盾B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。中国28

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性经济政治协调发展同一事物中的不同矛盾各有特殊性我国的发展文化同一矛盾的两个不同方面各有特殊性经济发展粗放型发展方式集约型发展方式C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特29不同特点

卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。

买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性不同特点花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高30矛盾具有特殊性原理：矛盾具有特殊性。方法论：坚持具体问题具体分析。因地制宜；因材施教；量体裁衣；量入为出，量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。矛盾具有特殊性原理：方法论：因地制宜；因材施教；量体裁衣31世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛盾的特殊性（个性、个别）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛32人教版必修4政治课件第9课唯物辩证法的实质与核心333.矛盾普遍性与特殊性的关系A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别)一方面：普遍性离不开特殊性。另一方面：特殊性也离不开普遍性。B、矛盾普遍性与特殊性相互联结C、二者在一定条件下相互转化联系3.矛盾普遍性与特殊性的关系A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个34思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？普遍性寓于特殊性之中，35共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性结论（2）:特殊性也离不开普遍性共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性结论（2）:特殊性也离不36相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人黄37

试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。水果（共性）砀山梨水晶梨鸭梨香梨（个性）苹果（个性）香蕉……（个性）梨子（共性）结论：二者在不同的场合可以相互转化例：（个性）（个性）（个性）（个性）试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和38矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理【原理内容】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论要求】

坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。应遵循的认识秩序：个性--共性--个性……

现实生活中做法：抓典型；从群众中来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀;坚持一般号召与个别指导相结合……矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理【方法论要求】39是关于事物矛盾问题的精髓是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础是我们建设中国特色社会主义的理论依据矛盾普遍性和特殊性关系原理的方法论意义：

由于马克思主义揭示了社会主义产生、发展的客观规律，所以每个国家的社会主义革命和建设都必须遵循马克思主义的基本原理，这是矛盾的普遍性；但是不同的国家有不同的国情，因而社会主义实现途径也是各不相同的，不可能有一种固定不变的模式，这又是矛盾的特殊牲。是关于事物矛盾问题的精髓矛盾普遍性和特殊性关系原理的方法论意40矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）原理：（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化方法论：A、将马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色的社会主义B、现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀等。矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）41

中国是世界上唯一老年人口超过1亿的国家，也是发展中国家中人口老龄化最严峻的国家。国务院《关于加快发展养老服务业的若干意见》明确提出，“鼓励探索开展老年人住房反向抵押养老保险试点”。这也就是通常人们所说的以“房”养老模式，虽然该模式在部分发达国家已经成熟很多年，但我们在引进与学习的过程中，仍然需要因地制宜，结合我国实际来考虑。从唯物辩证法来看，材料表明()A．要坚持一切从实际出发，实事求是B．共性寓于个性之中，个性通过共性表现出来C．要坚持普遍性与特殊性具体的、历史的统一D．要坚持从普遍到特殊、再从特殊到普遍的认识秩序解析：选C以“房”养老模式，在部分发达国家已经成熟很多年，我们在引进与学习的过程中，仍然需要因地制宜，结合我国实际来考虑，启示我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的、历史的统一，C项符合题意；A不合题意；B和D项观点错误；故本题答案选C项。小试身手中国是世界上唯一老年人口超过1亿的国家，也是发42

观察漫画《如此领导》,我们得到的哲学启示是(

)A.要承认矛盾的普遍性与客观性,正确对待矛盾B.要用发展的观点看问题,认真解决矛盾C.坚持量变与质变的统一原理,重视事物的质变D.把握事物的发展趋势,正确对待发展中的曲折

如此领导Ａ观察漫画《如此领导》,我们得到的哲学启示是()43

材料：《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。每一个人，都有一个关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。结合材料，运用唯物辩证法的矛盾观，分析《筷子篇》是如何谱写家的味道。

①矛盾具有普遍性。每一个人都有一个家的味道，一个味觉的习惯，一种情感的记忆。②矛盾具有特殊性。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，不同阶段对筷子的使用传递了不同的情感；不同事物有不同的矛盾，关于家的味道，南北不一，味道各异。③矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。尽管南北不一，味道各异，但对家人的爱却是唯一。小试身手材料：《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时，长辈用筷子444．近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器；日本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这体现了(

)A．矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B．在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性C．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D．矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化C[解析]

“探月工程”体现了矛盾的普遍性，中、印、日三国的探月工程各有其特点，体现了矛盾的特殊性，可见，题干体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系。A、B两项颠倒了普遍性与特殊性的关系，D项不符合题意，故选C项。4．近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的454．经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是(

)①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”

④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热”A．①③ B．②④C．②③ D．①④C[解析]

本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系。一般的火→普遍性，个别的火→特殊性。①表述错在“独立于”及“个别的火”；②正确说明了共性与个性的关系；③表述正确，“热”是种感觉，由火引起，但不存在于“火”中；④表述不正确，错在“没有标准”。4．经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子·46用对立统一的观点看问题必修④第八课第二框用对立统一的观点看问题必修④第八课第二框47识记具体问题具体分析的基本含义理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义结合生活中的实际事例，运用相关原理分析事物包含的矛盾，理解矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法识记具体问题具体分析的基本含义48

本课以我国红色旅游为线索统领整节课，设计三组情景：情景一，我国红色旅游的发展，通过对我国红色旅游现状的分析来完成主次矛盾原理及方法论的学习运用；情景二，我国红色旅游的作用，通过分析我国红色旅游的作用来完成矛盾的主次方面原理及方法论的学习；情景三，发展红色旅游的策略，通过对我国各地发展红色旅游策略的分析让学生明白具体问题具体分析的重要性。在学习主次矛盾原理及方法论、矛盾的主次方面原理及方法论这一重点时，引导学生紧紧围绕相关情景和对现实生活的观察思考；在区分主次矛盾和矛盾的主次方面这一难点时，通过设计形象的集合图形的分析和相应的“议一议”等小栏目来加以突破。本课以我国红色旅游为线索统领整节课，设计三组情景：49情景一我国红色旅游业的发展宋祖英[蒙山沂水]视频情景一我国红色旅游业的发展宋祖英[蒙山沂水]视频50人教版必修4政治课件第9课唯物辩证法的实质与核心51

“红色风情”是红色旅游的一大优势，但旅游基础设施不够配套完善、接待能力较弱、游客参与性项目不多、旅游业人才匮乏、特别是资金投入的相对不足，正在影响和制约着我市红色旅游业的跨越式发展。

探究1：制约我国红色旅游业发展的因素有哪些？其中关键、根本的制约因素是什么？请说明理由。

“红色风情”是红色旅游的一大优势，但旅游基础设施不够配52制约我国红色旅游业发展的因素资金投入的相对不足旅游基础设施不够配套完善接待能力较弱游客参与性项目不多旅游业人才匮乏红色旅游业发展主要矛盾次要矛盾√（支配地位、决定作用）哪一项是最关键的（从属地位、不起决定作用）制约我国红色旅游业发展的因素资金投入的相对不足红色旅游业发展53

主次矛盾的含义主要矛盾次要矛盾

主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的在复杂事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾其他处于从属地位、不起决定作用的矛盾能否忽视其他制约因素？主次矛盾的含义主要矛盾次要矛盾主要矛盾、次要矛盾所处的地54(1)相互依赖、相互影响主要矛盾和次要矛盾的关系：(2)并在一定条件下相互转化。(1)相互依赖、相互影响主要矛盾和次要矛盾的关系：(2)并在55

“红色风情”是我国旅游的一大优势，但旅游基础设施不够配套完善、接待能力较弱、游客参与性项目不多、旅游业人才匮乏、特别是资金投入的不足，正在影响和制约着我市红色旅游业的跨越式发展。探究2：请运用探究1中得出的结论，为我国的红色旅游业发展提出合理化建议。“红色风情”是我国旅游的一大优势，但旅游基础设施不56哲学感悟

做任何事情一要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。二要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾哲学感悟做任何事情一要善于抓重点,集中力量解决主要矛57一、主次矛盾关系的原理和方法论前提原理方法论（包含多个矛盾）复杂事物主要矛盾（支配、决定事物的发展）

主、次矛盾相互依赖、相互影响在一定条件下相互转化次要矛盾（从属、不决定事物发展）抓重点、关键集中力量解决主要矛盾统筹兼顾恰当处理次要矛盾一、主次矛盾关系的原理和方法论前提原理方法论（包含多个矛盾）58射人先射马,擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子打蛇要打七寸善于抓重点,集中力量解决主要矛盾

射人先射马,擒贼先擒王善于抓重点,集中力量解决主要矛盾59一个好汉三个帮一个篱笆三个桩荷花好看也要绿叶扶持要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决

一个好汉三个帮要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决60春游你认为应如何合理安排学习与生活？同学聚会上课学习春游你认为应如何合理安排学习与生活？同学聚会上课学习61

情景二我国红色旅游业的作用

情景二我国红色旅游业的作用62探究3：如何正确认识我国红色旅游业的利弊？利：

推动我国经济发展提升革命老区的知名度和美誉度增加就业改善农村产业结构带动农民致富增收弘扬沂蒙精神凝聚民心斗志弊：如资源保护力度不足部分旧址损坏严重专门的研究人员较少造成景点内涵单薄文献损坏流失利：弊：63

探究4：能否忽视发展红色旅游业带来的问题？为什么？探究4：能否忽视发展红色旅游业带来的问题？为什么？64事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的利弊矛盾的主要方面矛盾的次要方面事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的利弊矛盾的主要方面65哲学感悟

在认识某一矛盾时（事物），既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流，同时又不能忽视支流哲学感悟在认识某一矛盾时（事物），既要看到矛盾的主要方面66二、矛盾主次方面关系原理和方法论前提原理方法论一个矛盾矛盾主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的矛盾主次方面相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化看问题要把握本质和主流全面看问题，不能忽视支流二、矛盾主次方面关系原理和方法论前提原理方法论一个矛盾矛盾67两利相权取其重,两害相权取其轻；白壁微瑕，瑕不掩瑜。分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。两利相权取其重,两害相权取其轻；分清主流和支流，着重把握矛盾68防微杜渐；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。防微杜渐；看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流69如何看待中学生带手机进校园问题？如何看待中学生带手机进校园问题？70

中学生带手机进校园有利有弊，如果严重影响学习，弊大于利，就应该限制手机进校园。

要对具体问题作具体分析，对不同学生带手机进校园的不同情况应区别对待。中学生带手机进校园有利有弊，如果严重影响学习，弊大于71次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物

复杂事物矛盾个数=1矛盾个数≥2

区分主次矛盾和矛盾主次方面次要主要矛盾次要次要次要主要矛盾矛盾简单事物复杂事物矛72矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面复杂事物的发展过程中不同矛盾及同一矛盾双方都有主、次之分——矛盾发展的不平衡性，矛盾特殊性的情形矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾73识别主次矛盾和矛盾主次方面的方法在复杂事物的“许多矛盾”中，有主次矛盾之分。在“每一矛盾”的两个方面中，有主次方面之分。适用于“办事情”，推动事物发展。

适用于“看问题”，侧重对事物的性质的认识、评价和判断。重点、中心、关键、重中之重、核心、首位、第一、集中力量。评价人和事、权衡利弊、本质、主流、把握方向、认清形势、总的看。概念角度适用范围找关键词主次矛盾矛盾主次方面识别主次矛盾和矛盾主次方面的方法在复杂事物的“许多矛盾”中741.我国现阶段要以经济建设为中心。2.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。3.推进社会建设，要以保障和改善民生为重点。4.虽然有时会恶作剧，但总的来说刘小峰同学是个热情善良的人。主要矛盾矛盾主次方面判断并连线1.我国现阶段要以经济建设为中心。主要矛盾751.《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。“人才是关键”体现的方法论原则是A.主要矛盾对事物发展起决定作用B.在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D.在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面B1.《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大762.下列关于“2015中国”的评价中最能体现矛盾主次方面关系的是A.中国适时提高政策的针对性和灵活性，谋求更可持续、更加平衡的增长B.既见证了中国科技进步的喜悦，也谱写了中国防灾减灾史上新篇章C.中国进出口贸易总体形势趋好，但同比增速有所回落D.雄辩的事实再次证明，任何困难都无法阻挡中华民族的伟大复兴C2.下列关于“2015中国”的评价中最能体现矛盾主次方面关系77

坚持两点论和重点论相统一的认识方法

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理方法论坚持两点论和重点论相统一的认识方法主要矛盾和次要78复杂事物的发展过程中

次要矛盾

次要矛盾主要矛盾

次要矛盾矛盾的次要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的主要方面复杂事物的发展过程中次要矛盾次要矛盾主要矛盾79既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面复杂事物抓重点复杂事物：每一矛盾：关系：统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点两点论重点论又看次要矛盾要全面反对一点论和均衡论把握主要矛盾把握主要方面三、坚持两点论和重点论的统一既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面复杂事物抓复杂事80情景三发展红色旅游的策略情景三发展红色旅游的策略81

旅游业发展最忌讳同质化，旅游产品要想吸引游客，就要在差异化上下功夫。——临沂市旅游局长支富增旅游业发展最忌讳同质化，旅游产品要想吸引游客，就要在差异82费县《沂蒙山小调》的诞生地,把《沂蒙山小调》改编成交响乐由中央级乐团演出,组织编排《沂蒙山颂歌》到省城各地演出,拨动旅游者的蒙山情怀。沂南沂蒙红色影视基地依托原真的“红色”古村风貌和优越的“绿色”山乡生态，以红色文化、影视文化、沂蒙风情为核心内涵，打造中国的“山村好莱坞”形象，建成融影视拍摄、红色旅游、休闲观光、文学创作、爱国主义教育、党性教育为一体的综合性影视旅游项目。探究5：临沂各地发展红色旅游业的策略为何不同？这给我们什么哲学启示？费县《沂蒙山小调》的诞生地,把《沂蒙山小调》改编成交响乐由中83哲学感悟

想问题、办事情要坚持具体问题具体分析具体问题具体分析正确认识事物的基础正确解决矛盾的关键哲学感悟想问题、办事情具体问题具体分析84

四、具体问题具体分析1.哲学依据：矛盾的特殊性原理2.意义：具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础：是我们正确解决矛盾的关键。3.地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。是什么为什么四、具体问题具体分析1.哲学依据：矛盾的特殊性原理含义：85闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜86机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础.机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。具体问题具体分析,是人们正确87“你的脉为什么摸不着？”摸不着脉的原因是什么？这个人能否治好猪的病？这幅漫画告诫我们该如何解决矛盾？具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键“你的脉为什么摸不着？”摸不着脉的原因是什么？这个人能否治88(3)如何做到具体问题具体分析①前提——要承认矛盾的普遍性和客观性。矛盾无处不在，无时不有。只有承认矛盾的普遍性与客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。②关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下表现出不同的特点。只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来，做到具体问题具体分析。③重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观的具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。(3)如何做到具体问题具体分析89Ａ组：列举包含具体问题具体分析的成语或俗语。（如：对症下药）Ｂ组：列举与具体问题具体分析相反的成语或俗语。（如：千篇一律）大比拼邯郸学步、东施效颦、抱薪救火、一刀切张冠李戴、生吞活剥、生搬硬套、火上浇油不分青红皂白，各打五十大板……因材施教、入乡随俗因人而异、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩到什么山上唱什么歌一把钥匙开一把锁解铃还需系铃人……大比拼邯郸学步、东施效颦、抱薪救火、一刀切因材施教、入乡随俗90C

民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一

②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提

③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一

④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾A.①②B.①④C.②④D.③④C民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。91矛盾:即对立统一普遍性特殊性一分为二或两分法具体问题具体分析不平衡性主次矛盾关系矛盾主次方面关系两点论与重点论相统一矛盾分析方法矛盾:即对立统一普遍性特殊性一分为二或两分法具体问题具体分析92

深入调查我市的红色资源现状，请运用对立统一的观点，尝试制定我县红色资源开发与保护的可行方案，并写成研究性学习调查报告。深入调查我市的红色资源现状，请运用对立统一的观点，尝93美国日本俄国德国英国印度澳大利亚用主次矛盾的原理分析我国外交工作次主次次次法国次次次美国日本俄国德国英国印度澳大利亚用主次矛盾的原理94常言道：“水火不相容”。着了火如何灭火？着火灭火常言道：“水火不相容”。着了火如何灭火？着火灭火95

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁96初任高职意高气盛挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任职末期抑郁不振低头弯腰前短后长初任高职意高气盛挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任97必修④第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力必修④第九课第一框矛盾是事物发展的981、识记：矛盾观点是唯物辩证法的根本观点2、理解：矛盾的含义3、理解：矛盾的两种基本属性及其关系4、理解：矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系1、识记：矛盾观点是唯物辩证法的根本观点99

本课通过自然保护区的生态平衡导入新课。首先介绍了矛盾的定义；矛盾的两个基本属性；矛盾的同一性；矛盾的斗争性；同一性和斗争性的辩证关系。重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。接下来讲了矛盾的普遍性和特殊性。

矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是本课的一个重点和难点。这一点的逻辑顺序是：事事有矛盾，时时有矛盾；承认矛盾的普遍性是坚持唯物主义的前途；矛盾的特殊性及其三层涵义；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性关系的原理是矛盾问题的精髓。最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。本课通过自然保护区的生态平衡导入新课。首先介绍了矛100下列话语共同包含了什么哲学道理？矛盾就是对立统一思考◆最危险的地方往往最安全。◆最好的防守是进攻，◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽朱门酒肉臭，路有冻死骨下列话语共同包含了什么哲学道理？矛盾就是对立统一思考◆最危险101

美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？有狼要捕食鹿相互排斥、相互对立的（对立）狼和鹿又是相互依赖的（统一）既对立又统一的关系美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了1021.什么是矛盾(1)含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。一、矛盾的同一性和斗争性正确理解和把握矛盾含义应注意的问题：

不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈1.什么是矛盾(1)含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范103不想当裁缝的厨子不是好司机吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？

逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。逻辑矛盾视频不想当裁缝的厨子不是好司机吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，104统一——同一性对立——性(2)矛盾的基本属性同一性斗争性矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性矛盾的斗争性：A：矛盾的同一性与斗争性的区别：统一——同一性(2)矛盾的基本属性同一性斗争性矛盾的同一性：105①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。两方面含义

是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾的同一性：相对的、有条件的包括两方面含义：相互依赖、相互贯通①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处106是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性：绝对的、无条件的生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分107我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的攻与守缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力苦与乐、成功与失败教与学哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立。生活中的“斗争”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学所讲的“斗争性”生活中所说的“斗争”我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的攻与守缺108史伯说：“和实生物，同则不继”

孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”—不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。—君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。B：矛盾的同一性与斗争性的联系强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。强调同一以差别和对立为前提。史伯说：“和实生物，同则不继”—不同的事物结合才能生成万物，109只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性探究：①同一以差别和对立为前提只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；同一性以斗争性为前提，同110②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。思考：生活中和自111

猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。

问：猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的体现了什么哲学道理？猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不112猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。老鼠：“装死”、昼伏夜出、听觉极为灵敏猫：“假眠”、夜间可见、走路无声无息猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。③矛盾双方既对113·矛盾同一性与斗争性的关系：区别含义不同；矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展矛盾是事物发展的源泉和动力。·矛盾同一性与斗争性的关系：区别含义不同；矛盾的同一性是相对114矛盾的同一性和斗争性（1）什么是矛盾（２）矛盾的两个基本属性（3）矛盾的同一性和斗争性的含义（4）矛盾的同一性和斗争性的关系这要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法，即全面的观点看问题，反对片面性。矛盾的同一性（1）什么是矛盾（２）矛盾的两个基本属性（3）矛115A、事事有矛盾（空间）B、时时有矛盾（时间）（1）含义1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性A、事事有矛盾（空间）B、时时有矛盾（时间）（1）含义1.116自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知真理、谬误高雅艺术，低俗艺术民主、集中自由、纪律权利、义务充满矛盾充满矛盾充满矛盾矛盾客观世界主观世界矛盾………………事事有矛盾自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知117

人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角度看，人们每天有一部分细胞在死亡(数十亿细胞)，同时新的细胞又在产生。人体中的水分子每7天更新一遍，人体中的组织蛋白平均80天有一半死亡；人体中所有原子，过一年以后98％都已经更新了。其实，就是在每一分钟、每一秒钟内都同样发生着旧的死亡、新的产生的过程，如果没有这种矛盾斗争，人就停止生命了。

人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角度看，人们每118自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始

ABCD

ABCD时时有矛盾自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、119（2）矛盾的普遍性原理的方法论意义承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持用一分为二的观点看问题。矛盾的普遍性原理【原理内容】矛盾具有普遍性：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（2）矛盾的普遍性原理的方法论意义承认矛盾的普遍性是坚持唯物120A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性②矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点(个性)

2.矛盾的特殊性①含义：A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不同过121你根据什么把他们分辨出来？你根据什么把他们分辨出来？122

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴.A、不同事物具有不同的矛盾

构成了一事物区别于他事物的特殊本质林黛玉关羽鲁迅一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪123世界就是一个班1.美国班长，学习好，家里有钱，人高马大，好打架。班里没几个人敢惹他。和副班长关系不好。2.俄罗斯副班长，成绩优异，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出事：分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。3.中国团支书。幼儿园学习成绩很好。小学时由于体质差常被欺负，现在成绩进步很大。4.英国学习委员，学习成绩好。家里也很富。做事没主见，啥都听班长的。5.德国班级活跃分子，人高马大，擅长数理化。有野心，由于上学期打了两次架所以现在暂无职务，但认错态度较好。6.奥地利音乐课代表。……不同事物具有不同的矛盾

世界就是一个班1.美国班长，学习好，家里有钱，人高马大，好124

B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。中国近代社会半殖民地半封建社会（1840——1949）新民主主义社会（1949——1956）社会主义初级阶段（1956—21世纪中）中国人民与三座大山之间的矛盾无产阶级与资产阶级、社会主义道路与资本主义道路之间的矛盾人民日益增长的物质文化生活需要与落后的社会生产之间的矛盾B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。中国125

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性经济政治协调发展同一事物中的不同矛盾各有特殊性我国的发展文化同一矛盾的两个不同方面各有特殊性经济发展粗放型发展方式集约型发展方式C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特126不同特点

卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。

买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性不同特点花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高127矛盾具有特殊性原理：矛盾具有特殊性。方法论：坚持具体问题具体分析。因地制宜；因材施教；量体裁衣；量入为出，量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。矛盾具有特殊性原理：方法论：因地制宜；因材施教；量体裁衣128世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛盾的特殊性（个性、个别）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。注意：矛盾的普遍性有两种含义。第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾；第二种是指同类事物共同的状态、本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶矛129人教版必修4政治课件第9课唯物辩证法的实质与核心1303.矛盾普遍性与特殊性的关系A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别)一方面：普遍性离不开特殊性。另一方面：特殊性也离不开普遍性。B、矛盾普遍性与特殊性相互联结C、二者在一定条件下相互转化联系3.矛盾普遍性与特殊性的关系A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个131思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？普遍性寓于特殊性之中，132共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性结论（2）:特殊性也离不开普遍性共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性结论（2）:特殊性也离不133相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人黄134

试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。水果（共性）砀山梨水晶梨鸭梨香梨（个性）苹果（个性）香蕉……（个性）梨子（共性）结论：二者在不同的场合可以相互转化例：（个性）（个性）（个性）（个性）试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和135矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理【原理内容】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论要求】

坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。应遵循的认识秩序：个性--共性--个性……

现实生活中做法：抓典型；从群众中来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀;坚持一般号召与个别指导相结合……矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理【方法论要求】136是关于事物矛盾问题的精髓是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础是我们建设中国特色社会主义的理论依据矛盾普遍性和特殊性关系原理的方法论意义：

由于马克思主义揭示了社会主义产生、发展的客观规律，所以每个国家的社会主义革命和建设都必须遵循马克思主义的基本原理，这是矛盾的普遍性；但是不同的国家有不同的国情，因而社会主义实现途径也是各不相同的，不可能有一种固定不变的模式，这又是矛盾的特殊牲。是关于事物矛盾问题的精髓矛盾普遍性和特殊性关系原理的方法论意137矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）原理：（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化方法论：A、将马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色的社会主义B、现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀等。矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）138

中国是世界上唯一老年人口超过1亿的国家，也是发展中国家中人口老龄化最严峻的国家。国务院《关于加快发展养老服务业的若干意见》明确提出，“鼓励探索开展老年人住房反向抵押养老保险试点”。这也就是通常人们所说的以“房”养老模式，虽然该模式在部分发达国家已经成熟很多年，但我们在引进与学习的过程中，仍然需要因地制宜，结合我国实际来考虑。从唯物辩证法来看，材料表明()A．要坚持一切从实际出发，实事求是B．共性寓于个性之中，个性通过共性表现出来C．要坚持普遍性与特殊性具体的、历史的统一D．要坚持从普遍到特殊、再从特殊到普遍的认识秩序解析：选C以“房”养老模式，在部分发达国家已经成熟很多年，我们在引进与学习的过程中，仍然需要因地制宜，结合我国实际来考虑，启示我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的、历史的统一，C项符合题意；A不合题意；B和D项观点错误；故本题答案选C项。小试身手中国是世界上唯一老年人口超过1亿的国家，也是发139

观察漫画《如此领导》,我们得到的哲学启示是(

)A.要承认矛盾的普遍性与客观性,正确对待矛盾B.要用发展的观点看问题,认真解决矛盾C.坚持量变与质变的统一原理,重视事物的质变D.把握事物的发展趋势,正确对待发展中的曲折

如此领导Ａ观察漫画《如此领导》,我们得到的哲学启示是()140

材料：《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。每一个人，都有一个关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。结合材料，运用唯物辩证法的矛盾观，分析《筷子篇》是如何谱写家的味道。

①矛盾具有普遍性。每一个人都有一个家的味道，一个味觉的习惯，一种情感的记忆。②矛盾具有特殊性。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，不同阶段对筷子的使用传递了不同的情感；不同事物有不同的矛盾，关于家的味道，南北不一，味道各异。③矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。尽管南北不一，味道各异，但对家人的爱却是唯一。小试身手材料：《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时，长辈用筷子1414．近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器；日本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这体现了(

)A．矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B．在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性C．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D．矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化C[解析]

“探月工程”体现了矛盾的普遍性，中、印、日三国的探月工程各有其特点，体现了矛盾的特殊性，可见，题干体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系。A、B两项颠倒了普遍性与特殊性的关系，D项不符合题意，故选C项。4．近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大的1424．经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是(

)①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”

④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热”A．①③ B．②④C．②③ D．①④C[解析]

本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系。一般的火→普遍性，个别的火→特殊性。①表述错在“独立于”及“个别的火”；②正确说明了共性与个性的关系；③表述正确，“热”是种感觉，由火引起，但不存在于“火”中；④表述不正确，错在“没有标准”。4．经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子·143用对立统一的观点看问题必修④第八课第二框用对立统一的观点看问题必修④第八课第二框144识记具体问题具体分析的基本含义理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义结合生活中的实际事例，运用相关原理分析事物包含的矛盾，理解矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法识记具体问题具体分析的基本含义145

本课以我国红色旅游为线索统领整节课，设计三组情景：情景一，我国红色旅游的发展，通过对我国红色旅游现状的分析来完成主次矛盾原理及方法论的学习运用；情景二，我国红色旅游的作用，通过分析我国红色旅游的作用来完成矛盾的主次方面原理及方法论的学习；情景三，发展红色旅游的策略，通过对我国各地发展红色旅游策略的分析让学生明白具体问题具体分析的重要性。在学习主次矛盾原理及方法论、矛盾的主次方面原理及方法论这一重点时，引导学生紧紧围绕相关情景和对现实生活的观察思考；在区分主次矛盾和矛盾的主次方面这一难点时，通过设计形象的集合图形的分析和相应的“议一议”等小栏目来加以突破。本课以我国红色旅游为线索统领整节课，设计三组情景：146情景一我国红色旅游业的发展宋祖英[蒙山沂水]视频情景一我国红色旅游业的发展宋祖英[蒙山沂水]视频147人教版必修4政治课件第9课唯物辩证法的实质与核心148

“红色风情”是红色旅游的一大优势，但旅游基础设施不够配套完善、接待能力较弱、游客参与性项目不多、旅游业人才匮乏、特别是资金投入的相对不足，正在影响和制约着我市红色旅游业的跨越式发展。

探究1：制约我国红色旅游业发展的因素有哪些？其中关键、根本的制约因素是什么？请说明理由。

“红色风情”是红色旅游的一大优势，但旅游基础设施不够配149制约我国红色旅游业发展的因素资金投入的相对不足旅游基础设施不够配套完善接待能力较弱游客参与性项目不多旅游业人才匮乏红色旅游业发展主要矛盾次要矛盾√（支配地位、决定作用）哪一项是最关键的（从属地位、不起决定作用）制约我国红色旅游业发展的因素资金投入的相对不足红色旅游业发展150

主次矛盾的含义主要矛盾次要矛盾

主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的在复杂事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾其他处于从属地位、不起决定作用的矛盾能否忽视其他制约因素？主次矛盾的含义主要矛盾次要矛盾主要矛盾、次要矛盾所处的地151(1)相互依赖、相互影响主要矛盾和次要矛盾的关系：(2)并在一定条件下相互转化。(1)相互依赖、相互影响主要矛盾和次要矛盾的关系：(2)并在152

“红色风情”是我国旅游的一大优势，但旅游基础设施不够配套完善、接待能力较弱、游客参与性项目不多、旅游业人才匮乏、特别是资金投入的不足，正在影响和制约着我市红色旅游业的跨越式发展。探究2：请运用探究1中得出的结论，为我国的红色旅游业发展提出合理化建议。“红色风情”是我国旅游的一大优势，但旅游基础设施不153哲学感悟

做任何事情一要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。二要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾哲学感悟做任何事情一要善于抓重点,集中力量解决主要矛154一、主次矛盾关系的原理和方法论前提原理方法论（包含多个矛盾）复杂事物主要矛盾（支配、决定事物的发展）

主、次矛盾相互依赖、相互影响在一定条件下相互转化次要矛盾（从属、不决定事物发展）抓重点、关键集中力量解决主要矛盾统筹兼顾恰当处理次要矛盾一、主次矛盾关系的原理和方法论前提原理方法论（包含多个矛盾）155射人先射马,擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子打蛇要打七寸善于抓重点,集中力量解决主要矛盾

射人先射马,擒贼先擒王善于抓重点,集中力量解决主要矛盾156一个好汉三个帮一个篱笆三个桩荷花好看也要绿叶扶持要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决

一个好汉三个帮要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决157春游你认为应如何合理安排学习与生活？同学聚会上课学习春游你认为应如何合理安排学习与生活？同学聚会上课学习158

情景二我国红色旅游业的作用

情景二我国红色旅游业的作用159探究3：如何正确认识我国红色旅游业的利弊？利：

推动我国经济发展提升革命老区的知名度和美誉度增加就业改善农村产业结构带动农民致富增收弘扬沂蒙精神凝聚民心斗志弊：如资源保护力度不足部分旧址损坏严重专门的研究人员较少造成景点内涵单薄文献损坏流失利：弊：160

探究4：能否忽视发展红色旅游业带来的问题？为什么？探究4：能否忽视发展红色旅游业带来的问题？为什么？161事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的利弊矛盾的主要方面矛盾的次要方面事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的利弊矛盾的主要方面