地理人教新课标八上疆域 第三课时学案

课：阔疆（三时

2、过程与方法：通过读图分析比较，初步形成我国地理位置的空间想象能力。利用图文资料会对分我位的越。课标：

3、情感、态度与价值观：通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫1

、运用地图说我国地理位置及其特点。

祖领完的圣任，增强改革开放意识。2、记住我国领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国。3、在我国政图上准确地找出34个省行政区域单位，记住它的称和行政中心。课标分：

教学重、难点重点：求学生理解我国地理位置及其优越性。难点：比分析我国地理位置的优越性。创新支的设计疆域

概念体优越地理位置海陆兼备的国家行政区划

行为动说出记住指出认识找出

行为条运用地图通过比较运用地图、描图通过观查地图、描图

行为程用业语述用确语述积用较范学语言确达准找省区空分布

主是过图利对的形式让学生主地去体验我国理位置的优越性及相关地理事在国空位。教学方与媒体启读法分比法研究讨论法、讲授法学习目：1、用图出国地位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海大。3、在我国政区图上准确地找出34个省行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。学习过：记住

运用不同方法

一、知链：记它的称行中心1我国的面积和在世界上的地位教材分：

图

2、我国的陆疆和陆上邻国、海疆和临海及隔海相望的国家本节是学习中地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的本国情。这是使学生认识我国自然地理环境人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚的基础。学情分：本节教学重点要求学生理解我国优越的地理位置以及省级政单位的名称和空间分布。本节教学没有以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理置成为本节的难点。由于初二学生抽象思维能和空间想象能力都较差，因此，要注意降低度，分散难点。要遵循“小步子、快节奏、勤反”的教学原则，加强直观教学，教师在本节教学中必须充分利用地图，反复练习，训练学学会阅读课本插图的基本技能，并教会他们已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养读图的习惯。教学目：1、知识与能：说出我国的地理位置和特点。

二、自学、作究学习活一34个省行区设意：学自读从同的方来解34省行政区的置１我共有_____省级行政单位，包______个、个自治区、______个直辖市。２说自户的在地。3、我国的首都________。4、北回归线自西向东依次穿过的省级行政区的简称________。5、我国最大岛屿所在的省_______其简称是_______。6、我国最大的省级行政区________，简称________，_等_______个家。7.读课本图1.7回下列问题。（1）在图中找出个直市的名称、简称、省级行政中心。节省时，也就使一个的有限命更有效，即等于长了人生命。----鲁迅

直辖市名称

简称

行中心

三、整建：（2）在图中找5个治区的名称、简称、省级行政中心。自治区的名称简3）根据以下个省的轮廓，判断它们的名称、简称、行政中心：

省行中心

四、当达（项择题1．在我国各省区中，相邻国家最多的是（）A．新疆维吾尔自治区．云南省C西藏治区D黑龙2.下列省（区）与简称、人民政府驻地的连线，正确的是（）A.广—粤—林B.建——闽——厦门C.青—青—州D.州——黔——贵阳3．既临渤海，又临黄海的是（）A．江．河北C．东．江苏4.下列省区中有两个简称的是（）A．东省．川省．江西．山西（合读我国行政区空白图，完成下列各题。学习活二应训（设意：用文指最熟悉的省级政区，说出它的名称、简称和行政中心，养生分问和决题能）1、在图中指你去过、经过或你最熟悉的省级政区，说出它的名称、简称和行政中心。2、张扬同学商店购买了一瓶矿泉水，商标上注有“晋卫证2006］XX06”字样，张扬一时无法判是哪个省区生产的，你能帮他判断一下吗？质疑问：节省时，也就使一个的有限命更有效，即等于长了人生命。----鲁迅

(1)写出图中字母代表的省区的名称、简称及省会所在地。A.___________、、___________；B.___________、、___________；C.___________、、___________；D.________