部编(统编)版小学一年级语文上册课件：4d t n l【优质课件】

4.dtnl4.dtnl1.课前导入2.拼音的学习3.拼音的书写目录1.课前导入2.拼音的学习3.拼音的书写目录第一部分课前导入第一部分课前导入趣味引入小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧!趣味引入小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友助读资料看视频，找找你认识的声母吧！助读资料看视频，找找你认识的声母吧！第二部分拼音的学习第二部分拼音的学习认一认d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。鼓锤队鼓ddd认一认d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开读一读dādádǎdàdídīdǐdì读一读dādádǎdàdídīdǐdì认一认像个伞把儿tttt发音方法：发t时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。认一认像个伞把儿tttt发音方法：发t时，发音部读一读tātátǎtītǐtàtítì读一读tātátǎtītǐtàtítì学一学你能分清它们吗？t一根拐棍ffff像个伞把儿ttt学一学你能分清它们吗？t一根拐棍ffff像个伞把儿tt学一学前音轻短后音重，两音相连猛一碰。tetetɑtetitu学一学前音轻短后音重，tetetɑtetitu认一认一个门洞nnnn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。认一认一个门洞nnnn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气读一读nǐtǔ泥土读一读nǐtǔ泥土学一学你能分清它们吗？n两个门洞mmmm一个门洞nnn学一学你能分清它们吗？n两个门洞mmmm一个门洞n认一认一根小棍llll发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。认一认一根小棍llll发音方法：发l时，舌尖顶读一读mǎ

马路lù读一读mǎ马路lù第三部分拼音的书写第三部分拼音的书写想一想声母dtnl玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？请大家找找看。想一想声母dtnl玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道写一写2笔2笔2笔1笔写一写2笔2笔2笔1笔学一学1.他的（de）衣服真好看！2.他特(te)别爱玩。3.门外有人找你呢(ne)！4.春天快来了(le)！学一学1.他的（de）衣服真好看！小结这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是“d、t、n、l”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！小结这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是“d、t同学们，下节课见！同学们，下节课见！编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/11/18最新中小学教学课件24编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/18最新中小学教学课件25谢谢欣赏！2022/11/12最新中小学教学课件25谢谢欣赏！4.dtnl4.dtnl1.课前导入2.拼音的学习3.拼音的书写目录1.课前导入2.拼音的学习3.拼音的书写目录第一部分课前导入第一部分课前导入趣味引入小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧!趣味引入小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友助读资料看视频，找找你认识的声母吧！助读资料看视频，找找你认识的声母吧！第二部分拼音的学习第二部分拼音的学习认一认d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。鼓锤队鼓ddd认一认d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开读一读dādádǎdàdídīdǐdì读一读dādádǎdàdídīdǐdì认一认像个伞把儿tttt发音方法：发t时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。认一认像个伞把儿tttt发音方法：发t时，发音部读一读tātátǎtītǐtàtítì读一读tātátǎtītǐtàtítì学一学你能分清它们吗？t一根拐棍ffff像个伞把儿ttt学一学你能分清它们吗？t一根拐棍ffff像个伞把儿tt学一学前音轻短后音重，两音相连猛一碰。tetetɑtetitu学一学前音轻短后音重，tetetɑtetitu认一认一个门洞nnnn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。认一认一个门洞nnnn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气读一读nǐtǔ泥土读一读nǐtǔ泥土学一学你能分清它们吗？n两个门洞mmmm一个门洞nnn学一学你能分清它们吗？n两个门洞mmmm一个门洞n认一认一根小棍llll发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。认一认一根小棍llll发音方法：发l时，舌尖顶读一读mǎ

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