第4课《孙权劝学》课件-部编版语文七年级下册

孙权劝学1掌握文言文重点实词虚词理解文言文主要内容及情感2课堂目标★★★☆☆☆Level3你身边的人是怎么督促你学习的？孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。读一读卿：qīng

为：wéi

邪：yé孰：shú

更：gēng

遂：suì孙权刘备曹操少时，依附姐夫邓当以胆气称，封别部司马屡建战功，封孱岭侯因病去世，享年四十二吕蒙鲁肃幼年丧父，出生富豪投奔孙权，合纵抗曹横江将军，守路口鲁肃病逝，享年四十六司马光字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。《孙权劝学》选自司马光主持编纂的第一部编年体通史一一《资治通鉴》。“鉴于往事，有资于治道”：以历史的得失作为鉴诫来加强统治。

文学常识第一幕孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。初：起初，当初谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”(固定搭配)

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。今：当今。当涂：当道，当权。掌事：掌管政事蒙辞以军中多务。

辞：推托。

以：介词，用。

务：事务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。博士：当时专掌经学传授的学官。邪（yé）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。但当涉猎，见往事耳。但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孰若：与……相比如何；谁像（我）。孰：谁，哪个；若：比得上。益：好处。多务：事务多，杂事多。务，事务。第二幕吕蒙始学蒙乃始就学。乃：于是，就。始：开始。就学：指从事学习。就，单独翻译为从事。

第三幕鲁肃赞学及鲁肃过寻阳，与蒙论议。及：等到；到了……的时候。过：到。论议：讨论议事。大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”大：非常，十分。惊：惊奇。才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。非复：不再是。复：再，又。吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。阿蒙，指吕蒙，名字前加”阿"，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”士别三日：与读书的人分别几天。三日：几天。士，读书人。即：就。更（gēng）：重新。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：认清事物。见，认清，识别。乎：啊。表感叹或反问语气。肃遂拜蒙母，结友而别。遂：于是，就。拜：拜见。别：离开。以：

蒙辞以军中多务。自以为大有所益。

当：

但当涉猎。

当涂掌事。

见：

见往事耳。

大兄何见事之晚乎。一词多义介词，用

认为应当掌管了解认清

（蒙辞以军中多务）辞：

古义：推辞。今义：告别，不接受，解雇。

(孤岂欲卿治经为博士邪）孤：

古义：古时候王侯的自称，我。今义：独自，孤独。

（孤岂欲卿治经为博士邪）治：

古义：研究。今义：治理。

（孤岂欲卿治经为博士邪）博士：

古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。（及鲁肃过寻阳）及：

古义：到了······的时候今义：以及。

（及鲁肃过寻阳）过：

古义：到。今义：经过。古今异义古今异义（即更刮目相待）更：

古义：重新。今义：更加。

（但当涉猎）但：

古义：只。今义：转折连接词，但是。

（但当涉猎）涉猎：

古义：粗略的阅读。今义：捕捉猎物

（见往事耳）往事：

古义：历史。今义：过去的事。

(蒙乃始就学）就：

古义：从事。今义：就。

（大兄何见事之晚乎）见：

古义：认清。今义：看见。倒装句

蒙辞以军中多务。

即：蒙以军中多务辞。（状语后置）

特殊句式《孙权劝学》的成语吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。现在多用于他人有了转变方面，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。士别三日：与读书的人分别几天。三：几天。刮目相待：另眼相看，新的眼光看待。原文卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。指出学习的必要性。在遭到吕蒙反对时，孙权适时抓住吕蒙的心理，为他指出读书的方法和目的，让他减轻心理负担。以自己为例说明读书的可能性。现身说法告诉吕蒙读书的好处。表达效果你最喜欢哪个人物？孙权：善于劝说、关心下属、严格要求、勤学。吕蒙：坦率豪爽、知错就改、勤奋好学。鲁肃：敬才、爱才。《孙权劝学》主旨：

该文记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性。同时并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。解释下列加点的词：权谓吕蒙曰

卿今当涂掌事

蒙辞以军中多务

孤岂欲卿治经为博士邪见往事耳蒙乃始就学

即更刮目相待

大兄何见事之晚乎对……说当权用专掌经学传授的学官了解从事重新认清事物

过关练习

过关练习1、卿今者才略，非复吴下阿蒙！2、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！解释下列句子：译：你现在的军事、政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！译：与读书人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！

过关练习用原文回答：（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？答案：卿今当涂掌事，不可不学。答案：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰:“善哉。”炳烛夜读刘向

读一读晋平公，姬姓，名彪，晋悼公之子，春秋时期晋国国君，公元前557年―公元前532年在位。师旷，字子野，山西洪洞人，春秋时著名乐师。他生而无目，故下文自称盲臣。为晋大夫，亦称晋野，博学多才，尤精音乐，善弹琴，辨音力极强。以“师旷之聪”闻名于后世。

晋平公问于师旷曰:晚点燃蜡烛“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”“何不炳烛乎？”师旷曰:向

平公曰:怎么，哪里“安有为人臣而戏其君乎？”“盲臣安敢戏其君乎！”师旷曰:对……开玩笑臣闻之，少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？表并列，译为又能

善哉。

平公曰:在黑暗中行走比喻原意为黑夜里点起蜡烛，借着微弱的烛光读书。现在一般指学习做事认真刻苦，即使到了晚上，也要利用睡觉的时间努力用功。成语：秉烛夜读例句：明天就要考试了，但我该复习的功课还没有一半，看来今天又得秉烛夜读了。

过关练习一翻译：少而好学，如日出之