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文档简介
“认识自我,珍爱生命”主题班会第1页,共23页。生命的奇迹
我们追求美,我们追求完美。然而,那断臂的维纳斯令我们心醉,那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。奥运会的闪亮之处是力量,是智慧,是技术;残奥会的动人之处是克服困难的勇气,是挑战生命的决心,是直面人生的坚强。第2页,共23页。走进力克胡哲的一天第3页,共23页。第4页,共23页。
“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。”
——三毛让我们一起去感受生命之美!第5页,共23页。问问自己几个问题?你快乐吗?你幸福吗?你爱你自己吗?幸福是什么?第6页,共23页。据“北大”精神卫生研究所介绍,我国17岁以下未成年人有3.4亿,保守的估计,有各类学习情绪、行为心理障碍者有三千多万人,其中,中小学心理障碍患者的患病率为21.6%至32%。,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题,而且还处于不断上升的趋势。
关注学生的心理健康第7页,共23页。中新网十月十日讯:在上海进行的一项调查结果显示,在全市8个区2500多名中小学生中,竟有5.85%的人曾有过自杀计划,其中自杀未遂者达1.71%.有24.39%的人曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法,曾认真考虑过该想法的人也达到15.23%.但绝大多数父母对此一无所知.专家分析,儿童、青少年患精神障碍的情况增多,首先归咎于家长对子女的过高期望(家庭教育,学校教育,社会影响)。令人震惊的调查结果第8页,共23页。
幸福就是睡在自家的床上,吃父母做的饭菜,听爱人给你说情话,跟孩子做游戏。
----林语堂第9页,共23页。但现实并不是如此美好,你有没有这样的想法:1.看不到自己未来的样子,面对未来,迷茫得不知所措。2.常常在回忆里挣扎,有很多过去无法释怀。3.很想放纵自己,希望自己彻彻底底醉一次4.心里突然冒出一种“厌倦”的情绪,觉得自己很累很累。5,突然很想逃离现在的生活,想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。第10页,共23页。珍爱生命第11页,共23页。残奥会上奋勇拼搏的运动健儿第12页,共23页。海伦·凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲,但她却做出了极不平凡的业绩:奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言,考进了英国剑桥大学,作品被译成多种文字。她的精神,受到了亿万人民的敬仰和爱戴,第13页,共23页。永不放弃生的希望第14页,共23页。
生命是可贵的,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。第15页,共23页。肯定生命,尊重生命
请你画一幅网络图,即在自己人生过程中,会与自己的生命、生活发生联系的人物图,说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。第16页,共23页。活动:我能为别人做些什么有益的
有意义的事
我能为同学为班级做……
我能为爸爸妈妈做……
我能为希望工程灾区人民做*
我能为盲人残疾人做……如果能够为别人做些有益的事,则你更能体会到生命的价值。第17页,共23页。尊重别人生命的价值。
同样善待别人的生命生命不可能是十全十美的,不幸的生命同样需要肯定和尊重。第18页,共23页。从现在开始学会每天问自己10个问题:
1、我拥有什么?
2、我为什么感到自豪?
3、我应对什么心存感激?
4、我怎样才能充满活力?
5、我今天能解决什么问题?
6、我能抛下过去的包袱吗?
7、我怎么换个角度看待问题?
8、我怎样过好今天?
9、今天我要拥抱谁?
10、我现在就开始行动?第19页,共23页。年轻的我们必须懂得:
1、你不勇敢,没人替你坚强。
2、没有伞的孩子必须努力奔跑!
3、自己选择的路、跪着也要把它走完。
4、不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要拖延要积极,不要心动要行动
5、宁愿跑起来被拌倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。第20页,共23页。Thankyou谢谢观看第21页,共23页。谢谢!第22页,共23页。内容梗概“认识自我,珍爱生命”主题班会。我们追求美,我们追求完美。然而,那断臂的维纳斯令我们心醉,那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。一半散落阴凉,一半沐浴阳光。你爱你自己吗。据“北大”精神卫生研究所介绍,我国17岁以下未成年人有3.4亿,保守的估计,有各类学习情绪、行为心理障碍者有三千多万人,其中,中小学心理障碍患者的患病率为21.6%至32%。,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题,而且还处于不断上升的趋势。中新网十月十日讯:在上海进行的一项调查结果显示,在全市8个区2500多名中小学生中,竟有5.85%的人曾有过自杀计划,其中自杀未遂者达1.71%.有24.39%的人曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法,曾认真考虑过该想法的人也达到15.23%.但绝大多数父母对此一无所知.。专家分析,儿童、青少年患精神障碍的情况增多,首先归咎于家长对子女的过高期望(家庭
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