人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)课件

第1课时整十数加、减整十数6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第1课时整十数加、减整十数6算一算。2＋3＝5＋4＝3＋4＝6－2＝7－4＝9－4＝453975比比看谁都能算正确。算一算。2＋3＝5＋4＝3＋4＝6－2＝7－4＝9－4＝45课后作业探索新知课堂小结当堂检测1.整十数加整十数2.整十数减整十数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测1.整十数加整十数1课堂探究探究点1整十数加整十数图上的老师和同学们正在做什么？发书了！10本10本10本探究点1整十数加整十数图上的老师和同学发书了！10本10本110＋20＝？30－20＝？看图你能提出哪些数学问题？一共有多少本书？要解决这个问题，怎样列式呢？还能提出什么问题？一共有30本，右边有20本，左边有多少本？怎样列式呢？10＋20＝？30－20＝？看图你能提出哪些一共有多少本书？10＋20＝30你是怎样算的？我是用摆小棒的方法帮助计算的。我是这样想的：1个十加2个十得3个十，是30。你还有别的想法吗？我还可以用计数器来帮忙。1＋2＝310＋20＝30我是用摆小棒的方法帮助计算的。10＋20＝30你是怎样算的？我是用摆小棒的方法我是这样想的归纳总结：整十数加整十数的计算方法:

整十数加整十数，就是几个十加几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相加，再在加得的结果末尾添上1个0。归纳总结：整十数加整十数的计算方法:30－20＝10你是怎样算的？我也是用摆小棒来算的。我是这样想的：3个十减2个十得1个十，是10。还可以怎样想？我还会用计数器来算。探究点2整十数减整十数30－20＝10你是怎样算的？我也是用摆小棒我是这样想的：3你是怎样算的？还可以怎样想？我还会用计数器来算。30－20＝10你是怎样算的？还可以怎样想？我还会用计数器来算。30－20＝归纳总结：整十数减整十数的计算方法:整十数减整十数，就是几个十减几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相减，再在减得的结果末尾添上1个0。归纳总结：整十数减整十数的计算方法:整十数相加、减，个位上的0先不看，只用十位相加减，得数后面再添“0”。整十数相加、减，个位上的0先不看，小试牛刀（选题源于教材P62做一做）40＋20＝60－20＝60－40＝6040201.2.4＋5＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70－30＝5924509020407－3＝3＋2＝6－4＝小试牛刀（选题源于教材P62做一做）40＋20＝60－20＝小试牛刀（选题源于教材P63练习14）1030502040小试牛刀（选题源于教材P63练习14）1030502040整十数加、减整十数：整十数加、减整十数的计算方法:1.整十数加整十数，就是几个十加几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相加，再在加得的结果末尾添上1个0。2.整十数减整十数，就是几个十减几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相减，再在减得的结果末尾添上1个0。整十数加、减整十数：整十数加、减整十数的计算方法:1．想一想，填一填。(1)夯实基础想：(

)个十加(

)个十是(

)个十。5030805381．想一想，填一填。夯实基础想：()个十加()50(2)想：(

)个十加(

)个十是(

)个十。(

)个十减(

)个十是(

)个十。301040401031443

1(2)想：()个十加()个十是()个十。30102．比一比。880101005509902．比一比。880101005509903．看谁能全算对。09020306040801060

4060303．看谁能全算对。09020306040801060406作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、

第3题、第4题、第5题。

业题。作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、

Thankyou!Thankyou!第2课时两位数加一位数、整十数6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第2课时两位数加一位数、620＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋30＝30＋50＝

409080仔细观察这两组题目,你有什么发现?我发现，整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。我发现，几十加几就得几十几。20＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数加一位数(不进位)的计算方法

（2）两位数加整十数的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数加一位数(不进位探究点1两位数加一位数(不进位)的计算方法你能提出什么数学问题？小林一共要写多少个字？25＋2＝？探究点1两位数加一位数(不进位)的计算方法你能提出什么数学25＋2＝

先算5＋2＝7。借助小棒摆一摆，算一算。25＋2＝先算5＋2＝7。借助小棒摆一摆，算一算。2725＋2＝再算20＋7＝27。借助小棒摆一摆，算一算。2725＋2＝再算20＋7＝27。借助小棒摆一摆，算一算。拆分法。2725＋2＝2057像上面这样，把25分成一个整十数和一个一位数，先把两个一位数相加，再加上整十数，这样的方法叫做“拆分法”。提示：拆分法。2725＋2＝2057像上面这样，把归纳总结：两位数加一位数(不进位)的计算方法：两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。归纳总结：两位数加一位数(不进位)的计算方法：小试牛刀62＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝38456988小试牛刀62＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝3845695＋3＝2＋6＝40＋50＝30＋10＝35＋3＝2＋86＝43＋50＝30＋15＝小试牛刀(选题源于教材P64做一做）1.889040388893455＋3＝2＋6＝40＋5探究点2两位数加整十数的计算方法你还能提出什么数学问题？小林和小红已经写了多少个字？25＋20＝？探究点2两位数加整十数的计算方法你还能提出什么数学问题？小25＋20＝先算20加20是40。25＋20＝先算20加20是40。4525＋20＝再算40＋5是45。4525＋20＝再算40＋5是45。25＋20＝205404520把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！提示：25＋20＝205404520把两位数分成整十数和一位数，先25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋20。25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋归纳总结：两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。归纳总结：两位数加整十数的计算方法：小试牛刀64＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝53679486小试牛刀64＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝5340＋40＝20＋70＝30＋50＝60＋30＝48＋40＝24＋70＝30＋59＝60＋37＝2.小试牛刀(选题源于教材P64做一做）809080908894899740＋40＝20＋70＝3010.小小邮递员小试牛刀（选题源于教材P66练习15）10.小小邮递员小试牛刀（选题源于教材P66练习15）13.35＋7＝42（只）答：一共有42只蚂蚁。13.35＋7＝42（只）答：一共有42只蚂蚁。16.下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：30＋15＋10＝55（分）小红：25＋20＋5＝50（分）答：小军得分多。16.下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：30＋两位数加一位数、整十数：1.两位数加一位数(不进位)的计算方法：两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。2.两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。两位数加一位数、整十数：1.两位数加一位数(不进位)的计算1．想一想，填一填。(1)夯实基础先算个位的2＋4＝(

)，再算30＋(

)＝(

)。36363026661．想一想，填一填。夯实基础先算个位的2＋4＝()，再(2)先算：__________________________再算：__________________________30＋8＝388382＋6＝8

(2)30＋8＝388382＋6＝82．快乐算一算。4＋30＝55＋2＝56＋3＝42＋3＝7＋22＝6＋32＝43＋4＝73＋4＝77345759452938472．快乐算一算。77345759452938473．想一想，填一填。(1)

先算十位的40＋30＝(

)，再算2＋(

)＝(

)。72722307070703．想一想，填一填。先算十位的40＋30＝()，727(2)先算：___________________________再算：___________________________90＋2＝92929030＋60＝90(2)90＋2＝92929030＋60＝904．快乐算一算。30＋20＝60＋24＝45＋10＝80＋17＝40＋23＝63＋2＝15＋70＝34＋40＝74508455976365854．快乐算一算。7450845597636585作业请完成教材第66页练习十五第1题、第2题、第3题。

作业请完成教材第66页练习十五第1题、第2题、第3题

Thankyou!Thankyou!第3课时两位数加一位数（进位）6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第3课时两位数加一位数（进位）620＋13＝30＋14＝24＋5＝3344294＋9＝3＋7＝6＋8＝

131014比比看谁都能算正确。

24＋5＝92042924＋5你是怎样算的？20＋13＝30＋14＝24＋5＝3344294＋9＝3＋7课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数加一位数（进位）的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数加一位数（进位）的计算探究点两位数加一位数(进位)的计算方法怎样列式？24＋9＝？你能试着计算吗？探究点两位数加一位数(进位)的计算方法怎样列式？24＋9＝？24＋9＝633033先算24＋6＝30，再算30＋3＝33。还可以怎样算？说说24＋9你是怎样计算的。方法一：24＋9＝633033先算24＋6＝30，还可以怎样算？说说24＋9＝2041333先算4＋9＝13，再算20＋13＝33。说说24＋9你又是怎样计算的。你是怎样算的？方法二：24＋9＝2041333先算4＋9＝13，说说24＋9你又你24＋5＝92042924＋9＝2041333两位数加一位数在计算时要注意什么？个位相加满十，一定要向十位进1。这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？24＋5＝92042924＋9＝2041333两位数加一位数归纳总结：两位数加一位数(进位)的计算方法：1.把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑成整十数，再与另一个数相加。2.把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。归纳总结：两位数加一位数(进位)的计算方法：相同数位要对齐，算加就从个位起，个位十位分别加，个位满十前进1。相同数位要对齐，算加就从个位起，小试牛刀（选题源于教材P65做一做）471120113131861430144444先圈一圈，在计算。1.小试牛刀（选题源于教材P65做一做）4711201131312.46+7=8+63=5+35=48+9=536140572.53614057小试牛刀（选题源于教材P66练习15）9.先说出得数，再填空。80815155414271小试牛刀（选题源于教材P66练习15）9.先说出得数，再填空11.26318337429411.26318337429412.6连续加6，写出每次加得的和。6128连续加8，写出每次加得的和。81618243036424824324048566412.6连续加6，写出每次加得的和。8连续加8，写出每次加得14.在里添上“＞”“＜”或“＝”。26＋93634＋7408676＋849＋55488＋6936153＋9＜＞＞＝＞＜14.在里添上“＞”“＜”或“＝”。26＋915.24＋30＋5＝7＋53＋10＝46－6＋40＝26＋3＋8＝34＋8＋50＝73＋20－3＝59708037929015.24＋30＋5＝7＋53＋10＝两位数加一位数（进位）：两位数加一位数(进位)的计算方法：1.把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑成整十数，再与另一个数相加。2.把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。两位数加一位数（进位）：两位数加一位数(进位)的计算方法：夯实基础1．先圈一圈，再算一算。(1)35＋6＝先算再算415611301141答：圈一圈略(答案不唯一)夯实基础1．先圈一圈，再算一算。415611301141答(2)23＋7＝先算再算303710201030答：圈一圈略(2)303710201030答：圈一圈略2．快乐算一算。13431161208362985+8=35+8=58+4=58+40=13+7=13+70=6+5=56+5=2．快乐算一算。13431161208362985+8=583．连一连。3．连一连。4．想一想，算一算。(1)7连续加7，写出每次加得的和。7

14

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____(2)9连续加9，写出每次加得的和。9

18

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____易错辨析辨析：计算一个数连续加某一个数时，爱出错。54212835422736454．想一想，算一算。易错辨析辨析：计算一个数连续加某一个数时作业请完成教材第66~67页练习十五第4题、第5题、

第6题、第7题、第8题。

作业请完成教材第66~67页练习十五第4题、第5题、

Thankyou!Thankyou!第4课时两位数减一位数、整十数6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第4课时两位数减一位数、整十数635＋4＝3942＋3＝455＋21＝2635＋40＝7542＋30＝7250＋21＝71口算。这两组题计算时有什么相同的地方吗？35＋4＝3942＋3＝455＋21＝2635＋40＝754课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数减一位数(不退位)的计算方法

（2）两位数减整十数的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数减一位数(不退位探究点1两位数减一位数(不退位)的计算方法35－2＝（1）还剩多少本故事书？怎么列算式呢？你能借助于前面学习的加法方法试着计算吗？探究点1两位数减一位数(不退位)的计算方法35－2＝（1）35－2＝2305333拆分法：提示：把35拆成30和5，先计算5减2，再用30加3，得出结果，这种拆分的方法体现了转化的数学思想，把新知转化为旧知进行解决。35－2＝2305333拆分法：提示：把35归纳总结：两位数减一位数(不退位)的计算方法：两位数减一位数（不退位），先把两位数个位上的数与一位数相减，再加上整十数。归纳总结：两位数减一位数(不退位)的计算方法：小试牛刀（选题源于教材P69做一做）6－4＝9－5＝7－3＝8－2＝26－4＝49－5＝87－3＝38－2＝222444484636小试牛刀（选题源于教材P69做一做）6－4＝探究点2两位数减整十数的计算方法35－20＝（2）还剩多少本动漫书？自主完成计算，把你的算法说给同桌听。探究点2两位数减整十数的计算方法35－20＝（2）还剩多少35－20＝305101520335－2＝230533这两道题计算时有什么不同？35－20＝305101520335－2＝230533这两道归纳总结：两位数减整十数的计算方法：两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数减整十数，结果再与一位数相加。归纳总结：两位数减整十数的计算方法：小试牛刀（选题源于教材P69做一做）30－10＝50－20＝70－40＝60－50＝38－10＝57－20＝76－40＝69－50＝2028303730361019小试牛刀（选题源于教材P69做一做）30－10＝小试牛刀（选题源于教材P71练习十六）10.在里填上“＞”“＜”或“＝”。39－43668－402876－86787－304994－78853－945＜＝＞＞＜＜小试牛刀（选题源于教材P71练习十六）10.在30－＝22＋51＋＝65－15.在同一个算式的里填上相同的数。447730－＝22＋两位数减一位数、整十数：1.两位数减一位数(不退位)的计算方法：两位数减一位数（不退位），先把两位数个位上的数与一位数相减，再加上整十数。2.两位数减整十数的计算方法：两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数减整十数，结果再与一位数相加。两位数减一位数、整十数：1.两位数减一位数(不退位)的计算1．填一填。夯实基础先算个位的5－3＝(

)，再算20＋(

)＝(

)。22222052221．填一填。夯实基础先算个位的5－3＝()，222222．摆一摆，算一算。26－4223422．摆一摆，算一算。26－4223423．填一填。先算十位的40－30＝(

)，再算5＋(

)＝(

)。15155401010103．填一填。先算十位的40－30＝()，再算5＋()4．摆一摆，算一算。2552－3022204．摆一摆，算一算。2552－3022205．快乐算一算。836187299146625．快乐算一算。83618729914662作业请完成教材第71页练习十六第1题、第2题、

第3题、第4题。

作业请完成教材第71页练习十六第1题、第2题、

Thankyou!Thankyou!第5课时两位数减一位数（退位）6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第5课时两位数减一位数（退位）657－4＝57－40＝75－3＝75－30＝69－5＝69－50＝531772456419口算。这两组题计算时有什么相同的地方？57－4＝57－40＝75－3＝75－30＝69－5＝69－课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数减一位数(退位)的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数减一位数(退位)的计算探究点1两位数减一位数(退位)的计算方法还剩多少个足球？这道题怎样计算？怎样解答呢？36－8＝试一试吧，把你的想法写在练习本上。探究点1两位数减一位数(退位)的计算方法还剩多少个足球？这36－8＝261022836－8＝20168286减8不够减怎么办？还有其他算法吗？36－8＝36－6－2＝30－2＝28平十法：36－8＝261022836－8＝20168286减8不够减归纳总结：两位数减一位数(退位)的计算方法：两位数减一位数，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退一当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数减去1。归纳总结：两位数减一位数(退位)的计算方法：相同数位要对齐，算减就从个位起；如遇个位不够减，向前借一当作十。相同数位要对齐，算减就从个位起；小试牛刀（选题源于教材P70做一做）1257207272714953053535先圈一圈，再计算。1.小试牛刀（选题源于教材P70做一做）1257207272712.30－6＝2010想：0减6不够减，先算什么？再算什么？先算10－6＝4，再算20＋4＝242.30－6＝2010想：0减6不够减，先算什么？再算什么？11.小试牛刀（选题源于教材P71练习十六）63727545449733511.小试牛刀（选题源于教材P71练习十六）6372754512.70连续减7，写出每次减得的差。706390连续减9，写出每次减得的差。908156494235282172635445362712.70连续减7，写出每次减得的差。90连续减9，写出每次13.应找回多少钱？50－8＝42（元）答：应找回42元。13.应找回多少钱？50－8＝42（元）14.514554245247879414.514554245247879439＋1＝40（人）39＋1＝40（人）两位数减一位数（退位）：两位数减一位数(退位)的计算方法：两位数减一位数，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退一当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数减去1。两位数减一位数（退位）：两位数减一位数(退位)的计算方法：1．先圈一圈，再计算。(1)46－9＝先算－＝再算＋＝夯实基础637169730737答：圈一圈略(答案不唯一)1．先圈一圈，再计算。夯实基础637169730737答：(2)55－7＝先算－＝再算＋＝答：圈一圈略(答案不唯一)48157840848(2)55－7＝答：圈一圈略(答案不唯一)481578402．填一填。(1)(2)94110139172．填一填。(1)(2)94110139173．比一比，算一算。11-3=31-3=51-3=-13-8=23-8=43-8=-5

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3．比一比，算一算。11-3=13-8=584．灌篮高手。(圈出正确的答案)4．灌篮高手。(圈出正确的答案)5．算一算。(1)80连续减8，写出每次减得的差。8072____________________(2)60连续减6，写出每次减得的差。60

54____________________易错辨析辨析：一个数连续减某个数，计算爱出错。246456484032484236305．算一算。易错辨析辨析：一个数连续减某个数，计算爱出错。2作业请完成教材第71~72页练习十六第5题、第6题、

第7题、第8题、第9题。

作业请完成教材第71~72页练习十六第5题、第6题、

Thankyou!Thankyou!第6课时小括号6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第6课时小括号613＋4＋9＝3＋2＋1＝4＋3＋3＝5＋0＋3＝9－3－4＝10－3＋7＝10＋5－2＝7－0－6＝162137615107614157785口算。说一说先算什么，再算什么。3＋4＋9＝3＋2＋1＝4＋3＋3＝5＋0＋3＝课后作业探索新知课堂小结当堂检测小括号的认识和运用1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测小括号的认识和运用1课堂探究探究点小括号的认识和运用还剩几个？你会解答吗？试着列出算式，并说一说你列的算式的意义。探究点小括号的认识和运用还剩几个？你方法1：10－2－3＝58方法2：10－3－2＝75这两种方法有什共同点？还有别的方法吗？方法1：10－2－3＝58方法2：10－3－2＝75这两种方方法3：2＋3＝5（个）10－5＝5（个）你能把它们写成一个算式吗？试一试吧。10－2＋3＝()你能否根据上面的分步算式确定它的运算顺序吗？55提示：这里的“（）”叫小括号，使用它可以改变算式的运算顺序，有“（）”的要先算小括号里面的。方法3：2＋3＝5（个）10－5＝5（个）你能把它们归纳总结：小括号的认识和运用：1.小括号有改变运算顺序的作用。2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。归纳总结：小括号的认识和运用：小括号，本领大，运算顺序它指挥。两只耳朵都要有，写完左边写右边。小括号，本领大，运算顺序它指挥。小试牛刀（选题源于教材P74做一做）说一说下面各题应先算什么，再计算。12－5＋4＝—————14－9－3＝—————12－(5＋4)＝—————14－(9－3)＝—————11328小试牛刀（选题源于教材P74做一做）说一说下面各题应先算什么小试牛刀（选题源于教材75练习17）6.3382766333648973小试牛刀（选题源于教材75练习17）6.33827663337.（1）还有多少人没有检查？（2）你还能提出什么数学问题？72－40＝32（人）检查完的人中没有近视的有多少人？7.（1）还有多少人没有检查？72－40＝32（人）检查完的8.36＋40＋2＝59－9－20＝63－30＋5＝30＋（11－4）＝47＋（18－9）＝40＋（15－8）＝75－（10＋50）＝783038375647158.36＋40＋2＝9.9.50－558－5026＋3063－796－706＋7020＋6262＋810.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＞50－558－50小括号：小括号的认识和运用：1.小括号有改变运算顺序的作用。2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。小括号：小括号的认识和运用：1．根据动物的对话，填一填。(1)夯实基础减加14－(6＋3)1．根据动物的对话，填一填。夯实基础减加14－(6＋3)(2)加减14＋(8－5)(2)加减14＋(8－5)2．下面的算式中，你认为小括号能改变运算顺序的，将算式下面的涂上颜色。(34－20)－8

12＋(8－4)

15－(9－6)(9＋18)－20

2．下面的算式中，你认为小括号能改变运算顺序的，将算式下面的3．照样子在先算的下面画上“____”。(1)20－6＋5

(2)39＋(15－9)(3)80－(12＋8)(4)42－20＋2答：略3．照样子在先算的下面画上“____”。答：略4．算一算，比一比。14-6+2=14-(6+2)=15-6-3=15-(6+3)=106664．算一算，比一比。14-6+2=15-6-3=106665．还剩多少个桃子？(要求算式中有小括号)易错辨析辨析：在解决问题时，需要添加小括号时总是“遗忘”。答：40－(6＋4)＝30(个)5．还剩多少个桃子？(要求算式中有小括号)易错辨析辨析：在解作业请完成教材第75页练习十七第1题、第2题、

第3题、第4题、第5题。

作业请完成教材第75页练习十七第1题、第2题、

Thankyou!Thankyou!第7课时用数学（一）6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第7课时用数学（一）650－7+20+963－7－7－743637256494250－7+20+963－7－7－7436372564942课后作业探索新知课堂小结当堂检测解决“同数连加”的问题的方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测解决“同数连加”的问题的方法探究点解决“同数连加”的问题的方法3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？你能用什么方法解决呢？试一试。探究点解决“同数连加”的问题的方法3个同学一起折小星星，每人（个）=++666181

6212318我用加法解答。我用画箭头的方法解答。我列表解答。6＋6+61218（个）=++6661816212318我用加法解答。我用画口答：他们一共折了个小星星。18请你检查一下解答过程。66618（个）=++1

62123186＋6+61218几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？口答：他们一共折了18请你检查一下66618（个）=++1归纳总结：解决“同数连加”的问题的方法：可以用连加解决问题，也可以用列表的方法解决问题。归纳总结：解决“同数连加”的问题的方法：小试牛刀（选题源于教材P77做一做）爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？8＋8＋8＝24（个）小试牛刀（选题源于教材P77做一做）爸爸买了3袋苹果，每袋8用数学（一）：解决“同数连加”的问题的方法：可以用连加解决问题，也可以用列表的方法解决问题。用数学（一）：解决“同数连加”的问题的方法：1．看图列式计算。夯实基础9＋＋9927412＋＋441．看图列式计算。夯实基础9＋＋9927412＋＋442．同学们分成4组进行接力赛，每组6人，一共有多少人？(1)用加法算：______________________________________(2)列表算：

6＋6＋6＋6＝24(人)

6人12人

24人18人2．同学们分成4组进行接力赛，每组6人，一共有多少人？6＋63．解决问题。(1)3座房子里一共有多少只兔子？

答：30＋30＋30＝90(只)3．解决问题。答：30＋30＋30＝90(只)(2)3筐一共有多少个苹果？答：20＋20＋20＝60(个)(2)答：20＋20＋20＝60(个)4．狼和5只狐狸一起搬椅子，每只动物搬了5把，一共搬了多少把椅子？易错辨析辨析：有时题目中的人物也要算人数，不能只关注题目中的“数字”条件。答：5＋1＝6(只)

5＋5＋5＋5＋5＋5＝30(把)4．狼和5只狐狸一起搬椅子，每只动物搬了5把，一共搬了多少把作业请完成教材第79~80页练习十八第1题、第2题、

第4题、第5题、第6题。

作业请完成教材第79~80页练习十八第1题、第2题、

Thankyou!Thankyou!第8课时用数学（二）6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第8课时用数学（二）6我也吃了6个。爷爷买了15个桃子，我吃了6个。根据两个小朋友的话，你知道了什么，能提出什么问题？还剩多少个桃子？15－6－6＝3（个）或15－（6＋6）＝3（个）我也吃了6个。爷爷买了15个桃根据两个小朋友的话，你知道了什课后作业探索新知课堂小结当堂检测解决按指定的个数分物体的问题1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测解决按指定的个数分物体的问题探究点解决按指定的个数分物体的问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？孩子们，来帮老师装橘子吧！把你的装法用算式或者其他方式表示出来。探究点解决按指定的个数分物体的问题28个橘子，9个装一袋，可请你们来帮老师分一分吧！（个）－－－＝28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？我想把橘子每9个圈起来。可以装满3袋，还剩1个。我想列个减法算式来算一算。999128可以装满3袋，还剩1个。我用带箭头的算式来分一分。可以装满3袋，还剩1个。28－9－9－919101请你们来帮老师（个）－－－＝28个橘子，9个装一袋，可以装满（个）－－－＝99912828－9－9－919101三种方法，你最喜欢哪种？你还有其他方法吗？提示：用连减的方法解决问题时，要减到剩余的数小于所减的数。（个）－－－＝99912828－9－9－919101三种方法归纳总结：解决按指定的个数分物体的问题：可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。归纳总结：解决按指定的个数分物体的问题：解决问题并不难，认真审题是关键。审题要看关键句，分析问题要细心。看准问题要求啥，选择连加或连减。轻松来把问题解，解完问题要检验。解决问题并不难，认真审题是关键。小试牛刀（选题源于教材P78做一做）用30根小棒拼下面的图形，最多可以拼几个？30－6－6－6－6－6＝0（根）可以拼5个，没有剩余小棒。小试牛刀（选题源于教材P78做一做）用30根小棒拼下面的图形用数学（二）：解决按指定的个数分物体的问题：可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。用数学（二）：解决按指定的个数分物体的问题：1．填一填，算一算。(1)有27个星星，5个圈在一起。能圈几圈？

能圈(

)圈，还剩(

)个。夯实基础225171272555251．填一填，算一算。夯实基础22517127255525(2)9个珠子穿一串，56个珠子可以穿(

)串，还剩(

)个。62(2)9个珠子穿一串，56个珠子可以穿()串，还剩(2．想办法填一填。(1)这些花能扎多少束？

能扎(

)整束，还剩(

)朵。

522．想办法填一填。52(2)用下面的20根小棒摆成右边的三角形，最多可以摆几个？如果摆成，可以摆(

)个。

(

)个65(2)用下面的20根小棒摆成右边的三角形，最多可以摆几个？如(3)把30支铅笔装入右边的盒子里，最多可以装满(

)盒。3(3)把30支铅笔装入右边的盒子里，最多可以装满()盒。3．蚂蚁们要搬18个鸟蛋，至少需要几次能搬完所有的鸟蛋？易错辨析辨析：不会灵活处理多余部分。答：181410624＋1＝5(次)－4－4－4－43．蚂蚁们要搬18个鸟蛋，至少需要几次能搬完所有的鸟蛋？易错作业请完成教材第79页练习十八第7题、第8题、第9题、第10题。

作业请完成教材第79页练习十八第7题、第8题、第9题

Thankyou!Thankyou!第1课时整十数加、减整十数6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第1课时整十数加、减整十数6算一算。2＋3＝5＋4＝3＋4＝6－2＝7－4＝9－4＝453975比比看谁都能算正确。算一算。2＋3＝5＋4＝3＋4＝6－2＝7－4＝9－4＝45课后作业探索新知课堂小结当堂检测1.整十数加整十数2.整十数减整十数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测1.整十数加整十数1课堂探究探究点1整十数加整十数图上的老师和同学们正在做什么？发书了！10本10本10本探究点1整十数加整十数图上的老师和同学发书了！10本10本110＋20＝？30－20＝？看图你能提出哪些数学问题？一共有多少本书？要解决这个问题，怎样列式呢？还能提出什么问题？一共有30本，右边有20本，左边有多少本？怎样列式呢？10＋20＝？30－20＝？看图你能提出哪些一共有多少本书？10＋20＝30你是怎样算的？我是用摆小棒的方法帮助计算的。我是这样想的：1个十加2个十得3个十，是30。你还有别的想法吗？我还可以用计数器来帮忙。1＋2＝310＋20＝30我是用摆小棒的方法帮助计算的。10＋20＝30你是怎样算的？我是用摆小棒的方法我是这样想的归纳总结：整十数加整十数的计算方法:

整十数加整十数，就是几个十加几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相加，再在加得的结果末尾添上1个0。归纳总结：整十数加整十数的计算方法:30－20＝10你是怎样算的？我也是用摆小棒来算的。我是这样想的：3个十减2个十得1个十，是10。还可以怎样想？我还会用计数器来算。探究点2整十数减整十数30－20＝10你是怎样算的？我也是用摆小棒我是这样想的：3你是怎样算的？还可以怎样想？我还会用计数器来算。30－20＝10你是怎样算的？还可以怎样想？我还会用计数器来算。30－20＝归纳总结：整十数减整十数的计算方法:整十数减整十数，就是几个十减几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相减，再在减得的结果末尾添上1个0。归纳总结：整十数减整十数的计算方法:整十数相加、减，个位上的0先不看，只用十位相加减，得数后面再添“0”。整十数相加、减，个位上的0先不看，小试牛刀（选题源于教材P62做一做）40＋20＝60－20＝60－40＝6040201.2.4＋5＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70－30＝5924509020407－3＝3＋2＝6－4＝小试牛刀（选题源于教材P62做一做）40＋20＝60－20＝小试牛刀（选题源于教材P63练习14）1030502040小试牛刀（选题源于教材P63练习14）1030502040整十数加、减整十数：整十数加、减整十数的计算方法:1.整十数加整十数，就是几个十加几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相加，再在加得的结果末尾添上1个0。2.整十数减整十数，就是几个十减几个十，得几个十就是几十；还可以先把0前面的数相减，再在减得的结果末尾添上1个0。整十数加、减整十数：整十数加、减整十数的计算方法:1．想一想，填一填。(1)夯实基础想：(

)个十加(

)个十是(

)个十。5030805381．想一想，填一填。夯实基础想：()个十加()50(2)想：(

)个十加(

)个十是(

)个十。(

)个十减(

)个十是(

)个十。301040401031443

1(2)想：()个十加()个十是()个十。30102．比一比。880101005509902．比一比。880101005509903．看谁能全算对。09020306040801060

4060303．看谁能全算对。09020306040801060406作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、

第3题、第4题、第5题。

业题。作业请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、

Thankyou!Thankyou!第2课时两位数加一位数、整十数6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第2课时两位数加一位数、620＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋30＝30＋50＝

409080仔细观察这两组题目,你有什么发现?我发现，整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。我发现，几十加几就得几十几。20＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数加一位数(不进位)的计算方法

（2）两位数加整十数的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数加一位数(不进位探究点1两位数加一位数(不进位)的计算方法你能提出什么数学问题？小林一共要写多少个字？25＋2＝？探究点1两位数加一位数(不进位)的计算方法你能提出什么数学25＋2＝

先算5＋2＝7。借助小棒摆一摆，算一算。25＋2＝先算5＋2＝7。借助小棒摆一摆，算一算。2725＋2＝再算20＋7＝27。借助小棒摆一摆，算一算。2725＋2＝再算20＋7＝27。借助小棒摆一摆，算一算。拆分法。2725＋2＝2057像上面这样，把25分成一个整十数和一个一位数，先把两个一位数相加，再加上整十数，这样的方法叫做“拆分法”。提示：拆分法。2725＋2＝2057像上面这样，把归纳总结：两位数加一位数(不进位)的计算方法：两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。归纳总结：两位数加一位数(不进位)的计算方法：小试牛刀62＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝38456988小试牛刀62＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝3845695＋3＝2＋6＝40＋50＝30＋10＝35＋3＝2＋86＝43＋50＝30＋15＝小试牛刀(选题源于教材P64做一做）1.889040388893455＋3＝2＋6＝40＋5探究点2两位数加整十数的计算方法你还能提出什么数学问题？小林和小红已经写了多少个字？25＋20＝？探究点2两位数加整十数的计算方法你还能提出什么数学问题？小25＋20＝先算20加20是40。25＋20＝先算20加20是40。4525＋20＝再算40＋5是45。4525＋20＝再算40＋5是45。25＋20＝205404520把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！提示：25＋20＝205404520把两位数分成整十数和一位数，先25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋20。25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋归纳总结：两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。归纳总结：两位数加整十数的计算方法：小试牛刀64＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝53679486小试牛刀64＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝5340＋40＝20＋70＝30＋50＝60＋30＝48＋40＝24＋70＝30＋59＝60＋37＝2.小试牛刀(选题源于教材P64做一做）809080908894899740＋40＝20＋70＝3010.小小邮递员小试牛刀（选题源于教材P66练习15）10.小小邮递员小试牛刀（选题源于教材P66练习15）13.35＋7＝42（只）答：一共有42只蚂蚁。13.35＋7＝42（只）答：一共有42只蚂蚁。16.下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：30＋15＋10＝55（分）小红：25＋20＋5＝50（分）答：小军得分多。16.下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：30＋两位数加一位数、整十数：1.两位数加一位数(不进位)的计算方法：两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。2.两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。两位数加一位数、整十数：1.两位数加一位数(不进位)的计算1．想一想，填一填。(1)夯实基础先算个位的2＋4＝(

)，再算30＋(

)＝(

)。36363026661．想一想，填一填。夯实基础先算个位的2＋4＝()，再(2)先算：__________________________再算：__________________________30＋8＝388382＋6＝8

(2)30＋8＝388382＋6＝82．快乐算一算。4＋30＝55＋2＝56＋3＝42＋3＝7＋22＝6＋32＝43＋4＝73＋4＝77345759452938472．快乐算一算。77345759452938473．想一想，填一填。(1)

先算十位的40＋30＝(

)，再算2＋(

)＝(

)。72722307070703．想一想，填一填。先算十位的40＋30＝()，727(2)先算：___________________________再算：___________________________90＋2＝92929030＋60＝90(2)90＋2＝92929030＋60＝904．快乐算一算。30＋20＝60＋24＝45＋10＝80＋17＝40＋23＝63＋2＝15＋70＝34＋40＝74508455976365854．快乐算一算。7450845597636585作业请完成教材第66页练习十五第1题、第2题、第3题。

作业请完成教材第66页练习十五第1题、第2题、第3题

Thankyou!Thankyou!第3课时两位数加一位数（进位）6100以内的加法和减法（一）R一年级下册第3课时两位数加一位数（进位）620＋13＝30＋14＝24＋5＝3344294＋9＝3＋7＝6＋8＝

131014比比看谁都能算正确。

24＋5＝92042924＋5你是怎样算的？20＋13＝30＋14＝24＋5＝3344294＋9＝3＋7课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数加一位数（进位）的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数加一位数（进位）的计算探究点两位数加一位数(进位)的计算方法怎样列式？24＋9＝？你能试着计算吗？探究点两位数加一位数(进位)的计算方法怎样列式？24＋9＝？24＋9＝633033先算24＋6＝30，再算30＋3＝33。还可以怎样算？说说24＋9你是怎样计算的。方法一：24＋9＝633033先算24＋6＝30，还可以怎样算？说说24＋9＝2041333先算4＋9＝13，再算20＋13＝33。说说24＋9你又是怎样计算的。你是怎样算的？方法二：24＋9＝2041333先算4＋9＝13，说说24＋9你又你24＋5＝92042924＋9＝2041333两位数加一位数在计算时要注意什么？个位相加满十，一定要向十位进1。这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？24＋5＝92042924＋9＝2041333两位数加一位数归纳总结：两位数加一位数(进位)的计算方法：1.把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑成整十数，再与另一个数相加。2.把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。归纳总结：两位数加一位数(进位)的计算方法：相同数位要对齐，算加就从个位起，个位十位分别加，个位满十前进1。相同数位要对齐，算加就从个位起，小试牛刀（选题源于教材P65做一做）471120113131861430144444先圈一圈，在计算。1.小试牛刀（选题源于教材P65做一做）4711201131312.46+7=8+63=5+35=48+9=536140572.53614057小试牛刀（选题源于教材P66练习15）9.先说出得数，再填空。80815155414271小试牛刀（选题源于教材P66练习15）9.先说出得数，再填空11.26318337429411.26318337429412.6连续加6，写出每次加得的和。6128连续加8，写出每次加得的和。81618243036424824324048566412.6连续加6，写出每次加得的和。8连续加8，写出每次加得14.在里添上“＞”“＜”或“＝”。26＋93634＋7408676＋849＋55488＋6936153＋9＜＞＞＝＞＜14.在里添上“＞”“＜”或“＝”。26＋915.24＋30＋5＝7＋53＋10＝46－6＋40＝26＋3＋8＝34＋8＋50＝73＋20－3＝59708037929015.24＋30＋5＝7＋53＋10＝两位数加一位数（进位）：两位数加一位数(进位)的计算方法：1.把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑成整十数，再与另一个数相加。2.把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。两位数加一位数（进位）：两位数加一位数(进位)的计算方法：夯实基础1．先圈一圈，再算一算。(1)35＋6＝先算再算415611301141答：圈一圈略(答案不唯一)夯实基础1．先圈一圈，再算一算。415611301141答(2)23＋7＝先算再算303710201030答：圈一圈略(2)303710201030答：圈一圈略2．快乐算一算。13431161208362985+8=35+8=58+4=58+40=13+7=13+70=6+5=56+5=2．快乐算一算。13431161208362985+8=583．连一连。3．连一连。4．想一想，算一算。(1)7连续加7，写出每次加得的和。7

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____(2)9连续加9，写出每次加得的和。9

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____易错辨析辨析：计算一个数连续加某一个数时，爱出错。54212835422736454．想一想，算一算。易错辨析辨析：计算一个数连续加某一个数时作业请完成教材第66~67页练习十五第4题、第5题、

第6题、第7题、第8题。

作业请完成教材第66~67页练习十五第4题、第5题、

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