苏教版一年级数学上册第8单元10以内的加法和减法课件

1.得数在5以内的加法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法1.得数在5以内的加法SJ一年级上册八1算出鸭数顶呱呱河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。两只前面有两鸭，两只后面有两鸭。两只中间有两鸭，游东游西忘回家！小朋友，算一算，算出鸭数顶呱呱。方法简单最有效，画出图来便知鸭！算出鸭数顶呱呱河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。课后作业探索新知当堂检测课堂小结加法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结加法的意义和计算方法1课堂探3人和2人，合起来是5人。3＋

2=5…加号读作：3加2等于5。探究点加法的意义和计算方法3人和2人，合起来是5人。3＋2=5…加号读作：3加1＋2=3小试牛刀（教材P44试一试）1＋2=3小试牛刀（教材P44试一试）3＋1=41.＋=224小试牛刀（教材P45想想做做）3＋1=41.＋=224小试牛刀（教材P2＋1=32.先画一画,再填得数。4＋1=51＋4=52＋1=32.先画一画,再填得数。4＋1=511＋1=23.想一想，填一填。2＋3=51＋3=41＋1=23.想一想，填一填。2＋3=51＋2＋1=34.34＋=＋1=4152＋1=34.34＋=＋1=415.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋35.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋36.6.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．它们合起来是几？写出来。345小试牛刀（选题源于《典中点》）一．它们合起来是几？写出来。3二．看图列式计算。3314224235二．看图列式计算。3314224235三．先照样子画一画，再填得数。54三．先照样子画一画，再填得数。541.加法的意义：与把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2.加法的计算方法：5以内数的加法计算可以采用点数、接着数、数的组成等方法。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.加法的意义：与把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算夯实基础（教材P50练习五）1.1552313022夯实基础（教材P50练习五）12.易错辨析（选题源于《典中点》）四．在里填上“>”“<”或“＝”。>＝<＝<><>辨析：没有掌握解题方法，应先计算再比较大小。易错辨析（选题源于《典中点》）四．在里填上“>

Thankyou!Thankyou!5以内的加法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题5以内的加法八10以内的加法和减法SJ一年级1．算得又对又快的能力2．运用5以内的加法解决实际问题作业提升方向1．算得又对又快的能力作业提升方向五．连一连。(把得数相同的连起来)。作业提升练五．连一连。(把得数相同的连起来)。作业提升练六．看谁先抢到红旗。234345六．看谁先抢到红旗。234345七．小蜜蜂会采哪朵花，请你圈出来。七．小蜜蜂会采哪朵花，请你圈出来。八．你能帮蝴蝶找到它们的家吗？(连一连)八．你能帮蝴蝶找到它们的家吗？(连一连)九．看图写出几道加法算式。九．看图写出几道加法算式。十．想一想，填一填。作业拓展练十．想一想，填一填。作业拓展练

Thankyou!Thankyou!

2.得数在5以内的减法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法2.得数在5以内的减法SJ一年级上册八10数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，共有五只鸭。门前大桥下，游走三只鸭，快来快来算一算，还剩几只鸭？数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，课后作业探索新知当堂检测课堂小结减法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结减法的意义和计算方法1课堂探5－

2=3…减号读作：5减2等于3。一共5人，走了2人，还有3人。探究点减法的意义和计算方法5－2=3…减号读作：5减2等于3。一共5人，走了213－

=2小试牛刀（教材P44试一试）13－=2小试牛刀（教材P44试一试）5－1=41.－=422小试牛刀（教材P47想想做做）5－1=41.－=422小试牛刀（教材P4－3=12.先画线,再填得数。5－3=25－4=14－3=12.先画线,再填得数。5－3=25－4=2－1=13.想一想，填一填。3－2=14－1=32－1=13.想一想，填一填。3－2=14－5－1=44.4－=5－=532325－1=44.4－=5－=5.5.6.6.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。1323431532小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。1323431二．先照样子画一画，再写出得数。331二．先照样子画一画，再写出得数。331三．看谁算得又对又快。135311522三．看谁算得又对又快。135311522四．帮小鸟送信。(连一连)四．帮小鸟送信。(连一连)五．帮小鸟送信。(连一连)五．帮小鸟送信。(连一连)1.减法的意义：与从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。2.减法的计算方法：减法计算可以用倒着数、借助学具和数的分与合等方法。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.减法的意义：与从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计夯实基础（教材P50练习五）4.你能说出几道算式？略夯实基础（教材P50练习五）4.你能说出几道算式？略略略5.1432答案不唯一235.1432答案不唯一23

Thankyou!Thankyou!5以内的减法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题5以内的减法八10以内的加法和减法SJ一年级1．熟练掌握5以内的减法2．看懂图且会正确列式计算作业提升方向1．熟练掌握5以内的减法作业提升方向六．把得数正确的水果涂上颜色。作业提升练2涂色4涂色六．把得数正确的水果涂上颜色。作业提升练2涂色七．在里填上“>”“<”或“＝”。＝<><<><<七．在里填上“>”“<”或“＝”。＝<><<八．在里填上合适的数。1155八．在里填上合适的数。1155九．在得数大的算式后面的里画“√”。√√九．在得数大的算式后面的里画“√”。√十．看图列式计算。314十．看图列式计算。314十一．猜一猜，填一填。作业拓展练12十一．猜一猜，填一填。作业拓展练12

Thankyou!Thankyou!3.

0的加、减法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法3.0的加、减法SJ一年级上册八10以零”在日常生活中，就是没有的意思。但是，在数学领域里，“零”的意义并非只是“没有”的含义。1.表示确定意义：表示温度的高低2.表示分界限：在数轴上的零点是正负数的分界限3.表示数位：20与200不同，因为它们后面的零所站的位置不同零”在日常生活中，就是没有的意思。但是，在数学领域里，“零课后作业探索新知当堂检测课堂小结有关0的加、减法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结有关0的加、减法1课堂探究点3－3=0一共3人，走了3人，还有……探究点有关0的加、减法3－3=0一共3人，走了3人，探究点有关0的5＋0=55＋0=50＋3=33－0=3小试牛刀（教材P48试一试）0＋3=33－0=3小试牛刀（教材P48试一试）0＋=41.－=44440小试牛刀（教材P48想想做做）0＋=41.－=44440小试2＋0=22.1－0=11－1=04－0=42－2=00＋1=12＋0=22.1－0=11－1=04－3.－=5－=53241－=5503.－=5－=53241－4.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=44－4=02＋0=20＋2=22－0=22－2=03＋0=30＋3=33－0=33－3=04.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=45.里可以填几？－=0－0=0＋=5.里可以填几？－=0－0=0＋6.6.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。550330小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。550330二．算一算。141332二．算一算。141332三．看图列式计算。三．看图列式计算。1.两个相同的数相减，得数是0。2.一个数加0或减0，都等于这个数本身。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.两个相同的数相减，得数是0。归纳总结：（讲解源于《点拨3.5＋0＝4－1＝3＋1＝5－0＝4＋1＝1＋3＝553544夯实基础（教材P50练习五）3.5＋0＝4－1＝6.6.2525

Thankyou!Thankyou!0的加减法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题0的加减法八10以内的加法和减法SJ一年级上1．0的加减法的综合练习2．运用0的加减法解决问题作业提升方向1．0的加减法的综合练习作业提升方向四．在里填上“>”“<”或“＝”。作业提升练>＝<＝四．在里填上“>”“<”或“＝五．在里填上“＋”或“－”。－＋或－＋＋－－五．在里填上“＋”或“－”。－＋或六．在得数大的算式后面画“√”。√√√六．在得数大的算式后面画“√”。√√√七．想一想，填一填。作业拓展练0055答案不唯一511答案不唯一七．想一想，填一填。作业拓展练0055答案不唯一511答案

Thankyou!Thankyou!

4.和是6、7的加法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法4.和是6、7的加法SJ一年级上册八1填一填。662513427753464636271填一填。6课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是6、7的加法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是6、7的加法1课堂探究5人和1人，合起来是6人。5＋1=61＋5=6探究点得数是6、7的加法5人和1人，合起来是6人。5＋1=61＋5=4＋3=73＋=47小试牛刀（教材P44试一试）4＋3=73＋=47小试牛刀（教材P44试4＋=1.摆一摆，填一填。＋=225672＋=64＋=527小试牛刀（教材P45想想做做）4＋=1.摆一摆，填一填。＋=6＋1=72.想一想，填一填。1＋6=73＋3=66＋1=72.想一想，填一填。1＋6=73＋33.3.4.4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋3=63＋4=72＋3=52＋4=62＋5=74.4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋35.5.6.＋=66.＋=67.7.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图列式计算。46516426156小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图列式计算。465164二．分一分，写一写。分一分略。614316253452二．分一分，写一写。分一分略。6143162534521.计算得数是6、7的加法用数数的方法或用数的分与合等帮助计算。2.根据同一幅图列两道加法算式，都是表示把两个部分合起来。可以用前一部分加后一部分，也可以用后一部分加前一部分。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.计算得数是6、7的加法用数数的方法或用数的分与合等帮助计夯实基础（教材P56练习六）1.哪两张卡片上的数相加等于6？哪两张相加等于7？相加等于7的：5＋2＝7

2＋5＝7

3＋4＝74＋3＝7

7＋0＝7

0＋7＝7相加等于6的：1＋5＝65＋1＝6

3＋3＝66＋0＝6

0＋6＝6夯实基础（教材P56练习六）1.哪两张卡片上的数相加等于6？2.拿出两张卡片，用大的数减小的数。6－5＝1

5－3＝2答案不唯一2.拿出两张卡片，用大的数减小的数。6－5＝15－3＝2易错辨析（选题源于《典中点》）三．分一分。辨析：没有做记号导致遗漏或重复。5＋12＋46＋03＋34＋20＋72＋53＋44＋31＋6易错辨析（选题源于《典中点》）三．分一分。辨析：没有做记号

Thankyou!Thankyou!得数是6、7的加法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题得数是6、7的加法八10以内的加法和减法SJ1．熟练掌握得数是6、7的加法2．实践运用作业提升方向1．熟练掌握得数是6、7的加法作业提升方向四．连一连。作业提升练四．连一连。作业提升练五．在里填上“>”“<”或“＝”。<><＝<>五．在里填上“>”“<”或“＝六．猜一猜里的数是几。210432六．猜一猜里的数是几。210432七．理解图意，填一填。1．原来有(

)个人在踢球，又来了(

)个人，现在一共有(

)个人在踢球。347347437七．理解图意，填一填。3473474372．3．2466171674262．246617167426八．0725435234617016八．0725435234617016九．把盒子中的三颗珠子画出来，填一填。照这样排下去，左起第14颗珠子是(

)，第16颗珠子是(

)。作业拓展练九．把盒子中的三颗珠子画出来，填一填。作业拓展练

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1.得数在5以内的加法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法1.得数在5以内的加法SJ一年级上册八1算出鸭数顶呱呱河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。两只前面有两鸭，两只后面有两鸭。两只中间有两鸭，游东游西忘回家！小朋友，算一算，算出鸭数顶呱呱。方法简单最有效，画出图来便知鸭！算出鸭数顶呱呱河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。课后作业探索新知当堂检测课堂小结加法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结加法的意义和计算方法1课堂探3人和2人，合起来是5人。3＋

2=5…加号读作：3加2等于5。探究点加法的意义和计算方法3人和2人，合起来是5人。3＋2=5…加号读作：3加1＋2=3小试牛刀（教材P44试一试）1＋2=3小试牛刀（教材P44试一试）3＋1=41.＋=224小试牛刀（教材P45想想做做）3＋1=41.＋=224小试牛刀（教材P2＋1=32.先画一画,再填得数。4＋1=51＋4=52＋1=32.先画一画,再填得数。4＋1=511＋1=23.想一想，填一填。2＋3=51＋3=41＋1=23.想一想，填一填。2＋3=51＋2＋1=34.34＋=＋1=4152＋1=34.34＋=＋1=415.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋35.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋36.6.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．它们合起来是几？写出来。345小试牛刀（选题源于《典中点》）一．它们合起来是几？写出来。3二．看图列式计算。3314224235二．看图列式计算。3314224235三．先照样子画一画，再填得数。54三．先照样子画一画，再填得数。541.加法的意义：与把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2.加法的计算方法：5以内数的加法计算可以采用点数、接着数、数的组成等方法。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.加法的意义：与把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算夯实基础（教材P50练习五）1.1552313022夯实基础（教材P50练习五）12.易错辨析（选题源于《典中点》）四．在里填上“>”“<”或“＝”。>＝<＝<><>辨析：没有掌握解题方法，应先计算再比较大小。易错辨析（选题源于《典中点》）四．在里填上“>

Thankyou!Thankyou!5以内的加法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题5以内的加法八10以内的加法和减法SJ一年级1．算得又对又快的能力2．运用5以内的加法解决实际问题作业提升方向1．算得又对又快的能力作业提升方向五．连一连。(把得数相同的连起来)。作业提升练五．连一连。(把得数相同的连起来)。作业提升练六．看谁先抢到红旗。234345六．看谁先抢到红旗。234345七．小蜜蜂会采哪朵花，请你圈出来。七．小蜜蜂会采哪朵花，请你圈出来。八．你能帮蝴蝶找到它们的家吗？(连一连)八．你能帮蝴蝶找到它们的家吗？(连一连)九．看图写出几道加法算式。九．看图写出几道加法算式。十．想一想，填一填。作业拓展练十．想一想，填一填。作业拓展练

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2.得数在5以内的减法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法2.得数在5以内的减法SJ一年级上册八10数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，共有五只鸭。门前大桥下，游走三只鸭，快来快来算一算，还剩几只鸭？数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，课后作业探索新知当堂检测课堂小结减法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结减法的意义和计算方法1课堂探5－

2=3…减号读作：5减2等于3。一共5人，走了2人，还有3人。探究点减法的意义和计算方法5－2=3…减号读作：5减2等于3。一共5人，走了213－

=2小试牛刀（教材P44试一试）13－=2小试牛刀（教材P44试一试）5－1=41.－=422小试牛刀（教材P47想想做做）5－1=41.－=422小试牛刀（教材P4－3=12.先画线,再填得数。5－3=25－4=14－3=12.先画线,再填得数。5－3=25－4=2－1=13.想一想，填一填。3－2=14－1=32－1=13.想一想，填一填。3－2=14－5－1=44.4－=5－=532325－1=44.4－=5－=5.5.6.6.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。1323431532小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。1323431二．先照样子画一画，再写出得数。331二．先照样子画一画，再写出得数。331三．看谁算得又对又快。135311522三．看谁算得又对又快。135311522四．帮小鸟送信。(连一连)四．帮小鸟送信。(连一连)五．帮小鸟送信。(连一连)五．帮小鸟送信。(连一连)1.减法的意义：与从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。2.减法的计算方法：减法计算可以用倒着数、借助学具和数的分与合等方法。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.减法的意义：与从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计夯实基础（教材P50练习五）4.你能说出几道算式？略夯实基础（教材P50练习五）4.你能说出几道算式？略略略5.1432答案不唯一235.1432答案不唯一23

Thankyou!Thankyou!5以内的减法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题5以内的减法八10以内的加法和减法SJ一年级1．熟练掌握5以内的减法2．看懂图且会正确列式计算作业提升方向1．熟练掌握5以内的减法作业提升方向六．把得数正确的水果涂上颜色。作业提升练2涂色4涂色六．把得数正确的水果涂上颜色。作业提升练2涂色七．在里填上“>”“<”或“＝”。＝<><<><<七．在里填上“>”“<”或“＝”。＝<><<八．在里填上合适的数。1155八．在里填上合适的数。1155九．在得数大的算式后面的里画“√”。√√九．在得数大的算式后面的里画“√”。√十．看图列式计算。314十．看图列式计算。314十一．猜一猜，填一填。作业拓展练12十一．猜一猜，填一填。作业拓展练12

Thankyou!Thankyou!3.

0的加、减法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法3.0的加、减法SJ一年级上册八10以零”在日常生活中，就是没有的意思。但是，在数学领域里，“零”的意义并非只是“没有”的含义。1.表示确定意义：表示温度的高低2.表示分界限：在数轴上的零点是正负数的分界限3.表示数位：20与200不同，因为它们后面的零所站的位置不同零”在日常生活中，就是没有的意思。但是，在数学领域里，“零课后作业探索新知当堂检测课堂小结有关0的加、减法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结有关0的加、减法1课堂探究点3－3=0一共3人，走了3人，还有……探究点有关0的加、减法3－3=0一共3人，走了3人，探究点有关0的5＋0=55＋0=50＋3=33－0=3小试牛刀（教材P48试一试）0＋3=33－0=3小试牛刀（教材P48试一试）0＋=41.－=44440小试牛刀（教材P48想想做做）0＋=41.－=44440小试2＋0=22.1－0=11－1=04－0=42－2=00＋1=12＋0=22.1－0=11－1=04－3.－=5－=53241－=5503.－=5－=53241－4.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=44－4=02＋0=20＋2=22－0=22－2=03＋0=30＋3=33－0=33－3=04.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=45.里可以填几？－=0－0=0＋=5.里可以填几？－=0－0=0＋6.6.小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。550330小试牛刀（选题源于《典中点》）一．看图填一填。550330二．算一算。141332二．算一算。141332三．看图列式计算。三．看图列式计算。1.两个相同的数相减，得数是0。2.一个数加0或减0，都等于这个数本身。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.两个相同的数相减，得数是0。归纳总结：（讲解源于《点拨3.5＋0＝4－1＝3＋1＝5－0＝4＋1＝1＋3＝553544夯实基础（教材P50练习五）3.5＋0＝4－1＝6.6.2525

Thankyou!Thankyou!0的加减法八10以内的加法和减法SJ

一年级上册作业习题0的加减法八10以内的加法和减法SJ一年级上1．0的加减法的综合练习2．运用0的加减法解决问题作业提升方向1．0的加减法的综合练习作业提升方向四．在里填上“>”“<”或“＝”。作业提升练>＝<＝四．在里填上“>”“<”或“＝五．在里填上“＋”或“－”。－＋或－＋＋－－五．在里填上“＋”或“－”。－＋或六．在得数大的算式后面画“√”。√√√六．在得数大的算式后面画“√”。√√√七．想一想，填一填。作业拓展练0055答案不唯一511答案不唯一七．想一想，填一填。作业拓展练0055答案不唯一511答案

Thankyou!Thankyou!

4.和是6、7的加法SJ

一年级上册八10以内的加法和减法4.和是6、7的加法SJ一年级上册八1填一填。662513427753464636271填一填。6课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是6、7的加法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是6、7的加法1课堂探究5人和1人，合起来是6人。5＋1=61＋5=6探究点得数是6、7的加法5人和1人，合起来是6人。5＋1=61＋5=4＋3=73＋=47小试牛刀（教材P44试一试）4＋3=73＋=47小试牛刀（教材P44试4＋=1.摆一摆，填一填。＋=225672＋=64＋=527小试牛刀（教材P45想想做做）4＋=1.摆一摆，填一填。＋=6＋1=72.想一想，填一填。1＋6=73＋3=66＋1=72.想一想，填一填。1＋6=73＋33.3.4.4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=5