北师大版七年级数学上12展开与折叠 课件

2.展开与折叠

12018年高中生物一学期教学工作总结报告生物一学期教学工作总结姓名:XXX部门:XX部YOURLOGOYourcompanyname20XX高生物一学期教学工作总结高生物一学期教学工作总结高生物从这一学期来开始使用新课标,为了更好的完成新课标要求,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:(备好课)①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情

创设情境，导入新课

同学们小时候做过手工折纸吗？都会做些什么样的折纸？2018年高中生物一学期教学工作总结报告生物一学期教学工作总2

观察折纸，猜一猜是由什么形状的纸折成的？

创设情境，导入新课活动一：观察折纸，猜一猜是由什么形状的纸折成的？创设情境3你能分别用一个动词来形容刚才的两项活动吗？展开与折叠请你折出自己最拿手的折纸，然后小组内交流展示.创设情境，导入新课活动二：展开与折叠请你折出自己最拿手的折纸，然后小组内交流展4请同学们折好并粘贴以下四个平面图形.折一折：动手操作，回顾棱柱请同学们折好并粘贴以下四个平面图形.折一折：动手操作，回顾棱5动手操作，回顾棱柱你们折出的图形是什么图形？棱柱六棱柱底面侧棱

侧面顶点动手操作，回顾棱柱你们折出的图形是什么图形？棱柱六棱柱底面侧6棱柱介绍你的棱柱小组活动动手操作，回顾棱柱棱柱介绍你的棱柱小组活动动手操作，回顾棱柱7棱柱有哪些特征呢？1.棱柱的上下底面形状、大小相同.2.棱柱的所有侧棱长都相等，侧面是长方形.3.棱柱的侧面个数和底面图形的边数相等.小组讨论：请大家从围成这个棱柱的各个面（底面、侧面）以及棱的角度看看棱柱有哪些特点?动手操作，回顾棱柱棱柱有哪些特征呢？1.棱柱的上下底面形状、大小8

将一个几何体展开后的图形是什么形状呢？图形的展开与折叠做一做:将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展开成一个平面图形.将一个几何体展开后的图形是什么形状呢？图形9图形的展开与折叠（1）你能得到哪些形状的平面图形？与同伴进行交流.正方体的11种展开图图形的展开与折叠（1）你能得到哪些形状的平面图形？与同10图形的展开与折叠（2）你能得到下图中的平面图形吗？能能图形的展开与折叠（2）你能得到下图中的平面图形吗？能能111.请写出图中各个几何体的展开图是哪一种几何体的展开图.四棱柱五棱柱正方体圆柱练习图形的展开与折叠1.请写出图中各个几何体的展开图是哪一种几122.下列第二行的哪种几何体的表面能展开成第一行的平面图形？请对应连线.（可以折一折）图形的展开与折叠2.下列第二行的哪种几何体的表面能展开成第13图形的展开与折叠3.侧面的表面展开图是扇形的是（）A.圆柱B.棱柱C.圆锥D.棱锥C图形的展开与折叠3.侧面的表面展开图是扇形的是（）C14图形的展开与折叠

下图中的图形经过折叠是否能围成一个正方体？是否动手折一折，验证你的猜想.为什么呢？图形的展开与折叠下图中的图形经过折叠是否能围15图形的展开与折叠1.下列平面图形经过折叠后不能围成正方体的是（）练习A.B.C.D.B图形的展开与折叠1.下列平面图形经过折叠后不能围成正方体的是16图形的展开与折叠2.一个同学画出了正方体的展开图的一部分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形.图形的展开与折叠2.一个同学画出了正方体的17图形的展开与折叠下图中的图形可以折成一个正方体盒子，折好以后，与1相邻的数是什么？相对的数是什么？先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确.654321与1相对的数是3与1相邻的数是2、4、5、6图形的展开与折叠下图中的图形可以折成一个正方体盒子，18图形的展开与折叠1.一个正方体的平面展开图如图所示，则正方形4的对面是正方形

.练习6543211图形的展开与折叠1.一个正方体的平面展开图如19图形的展开与折叠练习2.如图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（）ABCDD图形的展开与折叠练习2.如图所示的立方体，20同学们一定有许多感想与收获，能把自己的感想与收获说出来与大家分享一下吗？课堂小结，布置作业小结同学们一定有许多感想与收获，能把自己的感想与收获说出来与21教材习题1.3.课堂小结，布置作业作业教材习题1.3.课堂小结，布置作业作业22HappyEndHappyEnd23

2.展开与折叠

242018年高中生物一学期教学工作总结报告生物一学期教学工作总结姓名:XXX部门:XX部YOURLOGOYourcompanyname20XX高生物一学期教学工作总结高生物一学期教学工作总结高生物从这一学期来开始使用新课标,为了更好的完成新课标要求,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:(备好课)①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情

创设情境，导入新课

同学们小时候做过手工折纸吗？都会做些什么样的折纸？2018年高中生物一学期教学工作总结报告生物一学期教学工作总25

观察折纸，猜一猜是由什么形状的纸折成的？

创设情境，导入新课活动一：观察折纸，猜一猜是由什么形状的纸折成的？创设情境26你能分别用一个动词来形容刚才的两项活动吗？展开与折叠请你折出自己最拿手的折纸，然后小组内交流展示.创设情境，导入新课活动二：展开与折叠请你折出自己最拿手的折纸，然后小组内交流展27请同学们折好并粘贴以下四个平面图形.折一折：动手操作，回顾棱柱请同学们折好并粘贴以下四个平面图形.折一折：动手操作，回顾棱28动手操作，回顾棱柱你们折出的图形是什么图形？棱柱六棱柱底面侧棱

侧面顶点动手操作，回顾棱柱你们折出的图形是什么图形？棱柱六棱柱底面侧29棱柱介绍你的棱柱小组活动动手操作，回顾棱柱棱柱介绍你的棱柱小组活动动手操作，回顾棱柱30棱柱有哪些特征呢？1.棱柱的上下底面形状、大小相同.2.棱柱的所有侧棱长都相等，侧面是长方形.3.棱柱的侧面个数和底面图形的边数相等.小组讨论：请大家从围成这个棱柱的各个面（底面、侧面）以及棱的角度看看棱柱有哪些特点?动手操作，回顾棱柱棱柱有哪些特征呢？1.棱柱的上下底面形状、大小31

将一个几何体展开后的图形是什么形状呢？图形的展开与折叠做一做:将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展开成一个平面图形.将一个几何体展开后的图形是什么形状呢？图形32图形的展开与折叠（1）你能得到哪些形状的平面图形？与同伴进行交流.正方体的11种展开图图形的展开与折叠（1）你能得到哪些形状的平面图形？与同33图形的展开与折叠（2）你能得到下图中的平面图形吗？能能图形的展开与折叠（2）你能得到下图中的平面图形吗？能能341.请写出图中各个几何体的展开图是哪一种几何体的展开图.四棱柱五棱柱正方体圆柱练习图形的展开与折叠1.请写出图中各个几何体的展开图是哪一种几352.下列第二行的哪种几何体的表面能展开成第一行的平面图形？请对应连线.（可以折一折）图形的展开与折叠2.下列第二行的哪种几何体的表面能展开成第36图形的展开与折叠3.侧面的表面展开图是扇形的是（）A.圆柱B.棱柱C.圆锥D.棱锥C图形的展开与折叠3.侧面的表面展开图是扇形的是（）C37图形的展开与折叠

下图中的图形经过折叠是否能围成一个正方体？是否动手折一折，验证你的猜想.为什么呢？图形的展开与折叠下图中的图形经过折叠是否能围38图形的展开与折叠1.下列平面图形经过折叠后不能围成正方体的是（）练习A.B.C.D.B图形的展开与折叠1.下列平面图形经过折叠后不能围成正方体的是39图形的展开与折叠2.一个同学画出了正方体的展开图的一部分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形.图形的展开与折叠2.一个同学画出了正方体的40图形的展开与折叠下图中的图形可以折成一个正方体盒子，折好以后，与1相邻的数是什么？相对的数是什么？先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确.654321与1相对的数是3与1相邻的数是2、4、5、6图形的展开与折叠下图中的图形可以折成一个正方体盒子，41图形的展开与折叠1.一个正方体的平面展开图如图所示，则正方形4的对面是正方形

.练习6543211图形的展开与折叠1.一个正方体的平面展开图如42