教学课件 141用一元二次方程解决问题

1.4一元二次方程解决问题(1)1.4一元二次方程解决问题(1)

列方程解应用题的一般步骤是什么？第二步：设未知数(单位名称)；第四步：根据相等关系列出列出方程；第五步：解这个方程，求出未知数的值；第六步：检查求得的值是否符合实际意义；第七步：写出答案(及单位名称)．第一步：认真审题，找出等量关系；第三步：寻找题目中满足全部含义的相等关系课前准备列方程解应用题的一般步骤是什么？第二步：设未知数(单位名称1.用一根长22cm的铁丝：(1)能否围成面积是30cm2的矩形？

问题一：(2)能否围成面积是32cm2的矩形？合作探究1.用一根长22cm的铁丝：问题一：(2)能否围成面积是3用一根长22cm的铁丝：

追问：围成矩形的最大面积是多少？合作探究用一根长22cm的铁丝：追问：围成矩形的最大面积是多少？合作

2、如图所示，在一个边长为50m，宽为30m的矩形空地上，建造一个花园，要求花园的面积占整块面积的75%，等宽且互相垂直的两条的路面占25%，求路的宽度.（只列出方程，不解）2、如图所示，在一个边长为50m，宽为30m的矩形空地上，1.如图,在长为40m、宽为22m的矩形地面内,修筑两条同样宽且互相垂直的道路,余下的铺上草坪,要使草坪的面积达到760m2,道路的宽应为多少?个性展示1.如图,在长为40m、宽为22m的矩形地面内,修筑两条同2218m苗圃园图14整合提升18m苗圃园图14整合提升这节课，我的收获是---这节课，我的困惑是---课堂小结这节课，我的收获是---这节课，我的困惑是---课堂小结1.如图，邻边不等的矩形花圃ABCD，它的一边AD利用已有的围墙，另外三边所围的栅栏的总长度是6m．若矩形的面积为4m2，则AB的长度是

m（可利用的围墙长度超过6m）．检测反馈1.如图，邻边不等的矩形花圃ABCD，它的一边AD利用已有的教学课件141用一元二次方程解决问题追问：当t为何值时，QD=QP?追问：当t为何值时，QD=QP?44知识象一艘船让它载着我们驶向理想的

……知识象一艘船……1.4一元二次方程解决问题(1)1.4一元二次方程解决问题(1)

列方程解应用题的一般步骤是什么？第二步：设未知数(单位名称)；第四步：根据相等关系列出列出方程；第五步：解这个方程，求出未知数的值；第六步：检查求得的值是否符合实际意义；第七步：写出答案(及单位名称)．第一步：认真审题，找出等量关系；第三步：寻找题目中满足全部含义的相等关系课前准备列方程解应用题的一般步骤是什么？第二步：设未知数(单位名称1.用一根长22cm的铁丝：(1)能否围成面积是30cm2的矩形？

问题一：(2)能否围成面积是32cm2的矩形？合作探究1.用一根长22cm的铁丝：问题一：(2)能否围成面积是3用一根长22cm的铁丝：

追问：围成矩形的最大面积是多少？合作探究用一根长22cm的铁丝：追问：围成矩形的最大面积是多少？合作

2、如图所示，在一个边长为50m，宽为30m的矩形空地上，建造一个花园，要求花园的面积占整块面积的75%，等宽且互相垂直的两条的路面占25%，求路的宽度.（只列出方程，不解）2、如图所示，在一个边长为50m，宽为30m的矩形空地上，1.如图,在长为40m、宽为22m的矩形地面内,修筑两条同样宽且互相垂直的道路,余下的铺上草坪,要使草坪的面积达到760m2,道路的宽应为多少?个性展示1.如图,在长为40m、宽为22m的矩形地面内,修筑两条同2218m苗圃园图14整合提升18m苗圃园图14整合提升这节课，我的收获是---这节课，我的困惑是---课堂小结这节课，我的收获是---这节课，我的困惑是---课堂小结1.如图，邻边不等的矩形花圃ABCD，它的一边AD利用已有的围墙，另外三边所围的栅栏的总长度是6m．若矩形的面积为4m2，则AB的长度是

m（可利用的围墙长度超过6m）．检测反馈1.如图，邻边不等的矩形花圃ABCD，它的一边A