部编本人教版二年级数学下册《第1至5单元【全单元】》优质课件

部编本人教版二年级数学下册《第1至5单元【全单元】》精品优质课件部编本人教版二年级数学下册部编本人教版二年级数学下册《第1单元数据收集整理【全单元】》精品优质课件部编本人教版二年级数学下册数据的收集数据收集整理1数据的收集数据收集整理1下面4种颜色，你喜欢哪种颜色？红

黄蓝白我喜欢红色的。我喜欢…下面4种颜色，你喜欢哪种颜色？红黄蓝学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色更合适？红

黄蓝白（1）你知道了什么？

说一说：（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色更合适？红大家选择的颜色都不同，怎样确定校服颜色最合适？应该选择大多数同学喜欢的颜色。学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色更合适？红

黄蓝白大家选择的颜色都不同，怎样确定校服颜色最合适？应该选择大多数想一想：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？可以在全校进行调查。全校学生那么多，怎样调查呢？可以先在班里进行调查。想一想：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？可以在全校进交流与合作：1.说一说应该怎样调查全班学生最喜欢的颜色？2.尝试制定一份调查计划。3.收集数据并统计结果。交流与合作：举手起立每当说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，然后统计举手的人数。每说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就起立，然后统计出起立的人数。说一说：你能想到哪些调查的方式呢？举手起立每当说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，然后红

黄蓝

白最喜欢红色的同学请举手。数据的收集：红黄蓝白最喜欢红色的同红

黄蓝

白颜色人数红色黄色蓝色白色96158将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。数据的统计：红黄蓝白颜色人数红色黄颜色人数红色黄色蓝色白色96158根据统计表，你能知道什么信息？1.统计表上有什么，要根据调查内容来设计。2.统计表应该几列几行，要根据调查内容确定。3.统计表有横着看和竖着看两种看法。提示：颜色人数红色黄色蓝色白色96158根据统计表，你能知道什么信（1）全班共有多少人？

9+6+15+8=38（人）颜色红色黄色蓝色白色人数96158每人只能选一种，把喜欢这4种颜色的人数加在一起即可。如何知道全班的人数？（1）全班共有多少人？9+6+15+8=38（（2）喜欢哪种颜色的人数最多？

颜色红色黄色蓝色白色人数9615815>9>8>6喜欢蓝色的人数最多。（2）喜欢哪种颜色的人数最多？颜色红色黄色蓝色（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？

全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

这个班订做校服选择蓝色合适。全校订做校服选这种颜色不一定合适。因为这只是一个班最喜欢的颜色，与全校最喜欢的颜色不一定一样。（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？这个班订做校服选小小统计员。图形个数3326小小统计员。图形个数3326下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动人数1810862（1）喜欢（）的人数最多，喜欢

（）的人数最少。（2）喜欢看书的比喜欢旅游的多（）人。看电视其他业余活动10-6=4（人）4下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活活动看电视看书运动旅（3）喜欢看电视的比喜欢运动的多（）人。（4）这个班一共有（）人。18-8=10（人）1018+10+8+6+2=44（人）44活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动人数1810862下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。（3）喜欢看电视的比喜欢运动的多（）人。（4）这个班一下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据统计结果回答问题。项目跳绳跳高跳远跑步人数68810（1）参加（）的人数最多，参加（）

的人数最少。（2）参加（）和（）的人数同样多。跑步跳绳跳高跳远下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。项目跳绳跳高跳远跑（3）你最喜欢（）项目，参

加这个项目的有（）人。（4）参加跑步的比参加跳绳的多几人？跳高8答案不唯一哦！10-6=4（人）项目跳绳跳高跳远跑步人数68810下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据统计结果回答问题。（3）你最喜欢（）项目，参（4）参加跑步的比这节课你们都学会了哪些知识？1.数据调查：举手，起立，投票等。2.数据统计：统计表。颜色人数红色黄色蓝色白色96158这节课你们都学会了哪些知识？1.数据调查：举手，起立，投票等课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想22谢谢观赏！谢谢观赏！23再见！再见！24数据收集整理用多种方法对数据进行记录整理1数据收集整理用多种方法对数据进行记录整理1

（1）从老师的话中你知道了什么？

（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？

王明明陈小菲学校要举办讲故事大赛。（1）从老师的话中你知道了什么？王明明陈小菲学校要举办讲故王明明陈小菲学校要举办讲故事大赛。可以用投票的方法决定谁参加比赛。王明明陈小菲学校要举办讲故事大赛。可以用投票的方法决定谁参加合作与交流：

1.投票决定参赛人选。2.小组合作，用自己喜欢的方式记录数据，

并投影展示你的记录方法。合作与交流：王明明陈小菲王明明陈小菲王明明陈小菲正正正正正正正正正正正正√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○√√王明明陈小菲王明明陈小菲王明明陈小菲正正正正正正正正正正正正后两种方法在记录时可以每10个一列，便于统计数据。王明明陈小菲王明明陈小菲王明明陈小菲正正正正正正正正√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○√√后两种方法在记录时可以每10个一列，便于统计数据。王明明陈小一个一个地数出票数，比较麻烦。五个五个地数，比较方便。省地方。用不同的方式记录数据：一个一个地数出票数，比较麻烦。五个五个地数，比较方便。省地方用不同的方式记录数据：记录数据可以选择多种方法，其中画“正”字的方法简洁方便。用不同的方式记录数据：记录数据可以选择多种方法，其中画“正”姓名王明明陈小菲票数1522（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。陈小菲得到的票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。陈小菲姓名王明明陈小菲票数1522（1）根据统计结果，应该选（（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他

们也投了票，结果可能会怎样？15+2=1717<22都投王明明都投陈小菲各投一票22+2=2415<2415+1=1622+1=2316<23姓名王明明陈小菲票数1522（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他15+2=17都投王（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他

们也投了票，结果可能会怎样？如果两个同学都投王明明，陈小菲的票也比王明明的多，所以最终还是陈小菲票多。姓名王明明陈小菲票数1522两人得票结果相差较大时，少数数据的确实并不太能影响结果。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他如果两个同学都投王明调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数（1）最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）

的人数最少。（2）最喜欢去植物园的有（）人。（3）我最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）

人。9121557游乐园森林公园河滨公园97调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园下面是二（2）班部分同学最喜欢吃哪种水果

的统计情况。用画“正”字的方法统计数据。张宇刘丽王明于涛李晓飞高晓丽爱美许多多赵彤钱红孙芳郑红宫娜方旭正正正正下面是二（2）班部分同学最喜欢吃哪种水果张宇刘丽王明于下面是小军采集的各种标本的数量情况。根

据统计结果完成下面各题。标本种类贝壳海螺珊瑚蝴蝶件数（1）采集最多的标本是（），采集最少的标

本是（）。A.贝壳B.海螺C.珊瑚D.蝴蝶BD下面是小军采集的各种标本的数量情况。根标本种类贝壳海螺珊（2）采集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？14+8=22（件）（3）采集的海螺标本比贝壳标本多多少件？16-9=7（件）标本种类贝壳海螺珊瑚蝴蝶件数下面是小军采集的各种标本的数量情况。根

据统计结果完成下面各题。（2）采集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？14+8=22（下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。（1）你能根据上面的统

计表示数据吗？项目跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类人数正正正正正正正正正正正正跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类项目每个表示1人。

201010155下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。（1）（2）喜欢（）的

人数最多，喜欢

（）的人数

最少。跳绳球类跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类项目项目跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类人数正正正正正正正正正正正正201010155下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。（2）喜欢（）的跳绳球类跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类项目这节课你们都学会了哪些知识？记录数据：其中画“正”字的方法既方便又快捷。这节课你们都学会了哪些知识？记录数据：姓名王明明陈小菲票数1522收集整理数据→填写表格→进行分析整理数据：这节课你们都学会了哪些知识？姓名王明明陈小菲票数1522收集整理数据→填写表格→进行分析课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想44谢谢观赏！谢谢观赏！45再见！再见！46数据收集整理1练习一数据收集整理1练习一关于数据的收集与整理，你学习了哪些知识？关于数据的收集与整理，你学习了哪些知识？可以通过调查进行数据的收集。调查要确定调查对象，调查方式，和呈现结果的方式。调查的方式有举手，起立，投票等。调查结果可以用统计表来呈现。数据的收集：可以通过调查进行数据的收集。调查要确定调查对象，调查方式，和将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。最喜欢蓝色的人数最多。颜色红色黄色蓝色白色人数96158从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题数据的记录：画“正”字的方法画“√”的方法画“○”的方法用画“正”字的方法记录数据既方便又快捷。数据的记录：画“正”字的方法画“√”的方法画“○”的方法用画下面是小明记录的一个月的天气情况。15124（1）把统计表填完整。下面是小明记录的一个月的天气情况。15124（1）把统计表填下面是小明记录的一个月的天气情况。15124（2）这个月共有多少天？比多几天？（3）这个月是夏天还是冬天？这个月共有31天。比多8天。这个月是冬天。下面是小明记录的一个月的天气情况。15124（2）这个月共有（1）参加（）小组的人数最多，参加

（）小组的人数最少。1015492其他篮球其他（1）参加（）小组的人数最多，参加101549（2）我们班参加计算机小组的有（）人。（3）我最喜欢（）小组，喜欢这个小组

的有（）人。其他101015492乒乓球9（2）我们班参加计算机小组的有（）人。其他10101几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量把他们统计的结果填在下表中。683312把他们统计的结果填在下表中。683312683312（1）这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？

哪种车最少？通过的小轿车最多，面包车最少。（2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量

可能最多？通过的小轿车数量可能最多。683312（1）这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？通过（1）用你喜欢的方式把各种图形的数量记录下来。√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√数一数，填一填，答一答。（1）用你喜欢的方式把各种图形的数量记录下来。√√√√√√√（2）完成下表。图形个数8675（2）完成下表。图形个数8675（3）根据上面的统计结果涂一涂。（每格代表1）图形个数8675（3）根据上面的统计结果涂一涂。（每格代表1）图形个数867（4）哪种图形的个数最多？哪种图形的个数最少？个数最多，个数最少。（4）哪种图形的个数最多？哪种图形的个数最少？个数最多，（5）一共有多少个图形？8+6+7+5=26（个）（5）一共有多少个图形？8+6+7+5=26（个）（6）如果每格代表2，请你把统计结果涂一涂。（6）如果每格代表2，请你把统计结果涂一涂。1.学习了调查的方法。2.初步了解了统计表，会根据统计表分析并解决问题。3.学习了记录数据的方法。这节课你们都学会了哪些知识？1.学习了调查的方法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想67谢谢观赏！谢谢观赏！68再见！再见！69部编本人教版二年级数学下册《第2单元表内除法（一）【全单元】》精品优质课件部编本人教版二年级数学下册认识平均分表内除法（一）2认识平均分表内除法（一）2买来的这些东西应该怎么处理呢？二（1）班明天要去参观科技园。我们来把这些东西分一分吧！买来的这些东西应该怎么处理呢？二（1）班明天要去参观科技园。说一说：把分给两个小朋友，每人分几块？一人分1块，另一人分5块。说一说：把分给两个小朋友，每人分几块？一人一人分2块，另一人分4块。说一说：你还有其他分法吗？一人分2块，另一人分4块。说一说：你还有其他分法吗？一人分3块，另一人分3块。说一说：你还有其他分法吗？一人分3块，另一人分3块。说一说：你还有其他分法吗？一人分4块，另一人分2块。说一说：你还有其他分法吗？一人分4块，另一人分2块。说一说：你还有其他分法吗？一人分5块，另一人分1块。说一说：你还有其他分法吗？一人分5块，另一人分1块。说一说：你还有其他分法吗？思考：每一种分法都公平吗？怎样分才能公平呢？每人分3块。你能说一说为什么这样分公平吗？思考：每一种分法都公平吗？怎样分才能公平呢？每人分3块。你能小组讨论：将这些糖分成3份，你能有哪些分法？小组讨论：将这些糖分成3份，你能有哪些分法？部编本人教版二年级数学下册《第1至5单元【全单元】》优质课件比较公平，因为每份都是2块糖，同样多。说一说：观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？

比较公平，因为每份都是2块糖，同样多。说一说：观察同学们分的每份分得同样多，叫平均分。提示：

只要有一份与其他不是同样多，就不

叫平均分。只有平均分才是公平的。每份分得同样多，叫平均分。提示：只要有一份与试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。√√试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。√√请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？分东西的方把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“√”。（）（）

（）（）√把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。1644一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只

小松鼠能分到（）个松果。（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人

分得（）面小旗。52填一填（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只（2）把6面小旗平认识平均分每份分得同样多，叫平均分。这节课你们都学会了哪些知识？分成3份认识平均分每份分得同样多，叫平均分。这节课你们都学会了哪些知课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想89谢谢观赏！谢谢观赏！90再见！再见！91按指定的份数平均分表内除法（一）2按指定的份数平均分表内除法（一）2（）√（）（）（）√√哪些分法是平均分？在括号里画“√”。每份分得同样多。（）√（）（）（）√√哪些分说一说：从下图你能得到什么信息？能提出什么问题？说一说：从下图你能得到什么信息？能提出什么问题？思考：要把18个平均分成6份，每份几个？应该怎么做？思考：要把18个平均分成6份，每份几个？应该把18个平均分成6份，每份几个？分一分。活动：（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，跟大家说一说你是怎么分的。把18个平均分成6份，每份几个？分一分。活动：每个盘子里放3个橘子。注意把物体分完哦！1个1个的分方法一：每个盘子里放3个橘子。注意把物体分完哦！1个1个的分方法一：每个盘子里放3个橘子。这样分能保证每份同样多吗？2个2个的分方法二：剩下的怎么办？每个盘子里放3个橘子。这样分能保证每份同样多吗？2个2个的分还可以怎样分？每个盘子里放3个橘子。这样分能保证每份同样多吗？还可以怎样分？每个盘子里放3个橘子。这样分能保证每份同样多吗把18个平均分成6份，每份3个。把18个平均分成6份，每份几个？分一分。把18个平均分成6份，每份3个。把18个平均分成要知道平均分后每份几个，可以分分试试。分的时候可以一个一个的分，也可以几个几个的分。不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。交流：通过分，你发现了什么？要知道平均分后每份几个，可以分分试试。分的时候可以一个一个的把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5试一试：把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5试一试：把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。4把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。4把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（）根。4把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（）根。有（）个茄子，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个。有（）个草莓，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得（）个。14271055.填一填有（）个茄子，平均放在（）个盘子里，每盘放（按指定的份数平均分这节课你们都学会了哪些知识？1个1个的分。按指定的份数平均分这节课你们都学会了哪些知识？1个1个的分。按指定的份数平均分这节课你们都学会了哪些知识？2个2个的分。按指定的份数平均分这节课你们都学会了哪些知识？2个2个的分。按指定的份数平均分这节课你们都学会了哪些知识？3个3个的分。按指定的份数平均分这节课你们都学会了哪些知识？3个3个的分。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想109谢谢观赏！谢谢观赏！110再见！再见！111按每几个一份平均分表内除法（一）2按每几个一份平均分表内除法（一）2（）把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。（）√（）（）把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。说一说：“每2个一一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4方法1：画小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个果冻，每2个一份，能分成方法2：摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4方法2：摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每2个一份，能分成（）份。4根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。方法3：乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4根据乘法的意义，28个果冻，每2个一份，能分成（）份。42×4＝84个2合起来是8。方法4：乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（）份。42×4＝8方法4：8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2求8里面有几个4。想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2求8里面有几个4。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2这样的分法有什么特点？无论分的结果是多少份，每份一定同样多。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。48个果冻，每4个一份，能分成（）份。2这样的分法有什么特思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有什么异同？异：平均分的方法不同；平均分的过程不同。同：从结果看本质是相同的，都是平均分。思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有异：平均分的方法摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。8圈一圈，填一填。8圈一圈，填一填。16个杯子，每4个装一盒，可以装（）盒。4圈一圈，填一填。4圈一圈，填一填。16个杯子，每8个装一盒，可以装（）盒。2圈一圈，填一填。2分苹果。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。（3）平均分给6个人，每人分（）个。363分苹果。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（2）每6个装看一看，填一填。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。61221226看一看，填一填。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，有15支铅笔。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。（2）又来了2个人，这时平均每人可以分（）支。53有15支铅笔。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）有12条鱼，需要几个鱼缸？每个鱼缸放鱼的条数234需要的鱼缸数643有12条鱼，需要几个鱼缸？每个鱼缸放鱼的条数234需要的鱼缸按每几个一份平均分：这节课你们都学会了哪些知识？按每几个一份平均分：这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想132谢谢观赏！谢谢观赏！133再见！再见！134练习二表内除法（一）2练习二表内除法（一）2把一些物体分成同样多的几份，就是平均分。把一些物体按每份是多少的要求来分，正好分完也是平均分。关于平均分，你知道了什么？把一些物体分成同样多的几份，就是平均分。把一些物体按每份是多√哪种分法对？对的在括号里画“√”。（）（）（）把8根平均分给4个小朋友。√哪种分法对？对的在括号里画“√”。（）（）（）尝试把18个平均分。把一个具体的数平均分，是不是只有唯一的结果呢？尝试把18个平均分。把一个具体的数平均分，是不是只有唯18个，按每2个一份，平均分成了（）份。18个，平均分成9份，每份（）个。9218个，按每2个一份，平均分成了（）份。18个18个，按每3个一份，平均分成了（）份。618个，平均分成6份，每份（）个。318个，按每3个一份，平均分成了（）份。618个把这些花每2朵插在一个花瓶里，需要几个花瓶？4（）个把这些花每2朵插在一个花瓶里，需要几个花瓶？4（）个平均每盘放（）个。5平均每盘放（）个。53把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（）个。3把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（）个。（1）平均分给3只小猴，每只小猴分（）根。（2）平均分给8只小猴，每只小猴分（）根。83有24根香蕉（1）平均分给3只小猴，83有24根香蕉7圈一圈，说一说。14个玉米，每2个装一袋，可以装（）袋。18个玉米可以装（）袋。97圈一圈，说一说。14个玉米，每2个装一袋，可以装（）5有15个木块。（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（）个长

方体。（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体

用（）个木块。35有15个木块。（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（24上图一共有（）张风筝花片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（）个。424上图一共有（）张风筝花片。如果每6张画片做一个风筝有16个小朋友做游戏，其中1个人做裁判，剩下的人分成3组，请问怎样分才公平?16-1=15（人）剩下的15人分成3组，公平就是要平均分，所以就是将15人平均分成3组，每组应该有5人。有16个小朋友做游戏，其中1个人做裁判，剩下的人分成3组，请1.平均分的含义：把一些物体分成同样多的几份，是

平均分。2.平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。（2）把一些物品按每几个一份平均分时，想这个数可

以分成几个这样的一份。这节课你们都学会了哪些知识？1.平均分的含义：把一些物体分成同样多的几份，是2.平均分的课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想150谢谢观赏！谢谢观赏！151再见！再见！152认识除法算式表内除法（一）2认识除法算式表内除法（一）29朵花，平均分成3份，每份（）朵。9朵花，每3朵分一份，可以分（）份。339朵花，平均分成3份，每份（）朵。33说一说：观察上图，你知道了什么信息？能提出什么问题？说一说：观察上图，你知道了什么信息？能提出什么问题？把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。思考：（1）可以怎样分？（2）每盘应放几个？把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。思考：（1）可把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。1个1个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。1个1个地分2个2个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。2个2个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。3个3个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。3个3个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。…除号你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗？可以用除法表示。1243÷＝把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：1把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。312÷4＝3…除号表示平均分的总数，写在除号前。表示平均分的份数，写在除号后。表示每份分得的个数。你知道各部分的含义吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。312部编本人教版二年级数学下册《第1至5单元【全单元】》优质课件小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。12÷2＝6分成2份小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。12÷3＝4分成3份小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。12÷3＝4分成3份小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分12÷6＝2分成6份小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分？分一分并写出算式。12÷6＝2分成6份小组讨论：把12个竹笋平均分，还能怎么分试一试：读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷2＝410÷5＝212÷2＝612÷4＝315÷3＝5读作：

读作：

读作：

读作：

读作：

8除以2等于415除以3等于512除以2等于610除以5等于212除以4等于3试一试：读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷2＝410÷把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。33把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。33如果把左面鱼缸中的金鱼平均分到右面的3个鱼缸中。每个鱼缸中要放（）条小金鱼。÷=9333如果把左面鱼缸中的金鱼平均分到右面的3个鱼缸中。每个鱼缸中要分一分，填一填（1）把10根

平均分成2份，每份（）根。

（2）把10根平均分成5份，每份（）根。

525522分一分，填一填（1）把10根平均分成2份，每份（按要求写出除法算式。有15个苹果，每3个一堆，分成5堆。把14个汉堡平均分成7份，每份2个。15÷3=514÷7=2按要求写出除法算式。有15个苹果，每3个一堆，分成5堆。把1除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号平均分可以用除法算式表示。这节课你们都学会了哪些知识？除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号平均分可课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想172谢谢观赏！谢谢观赏！173再见！再见！174除法算式各部分的名称表内除法（一）2除法算式各部分的名称表内除法（一）2写出除法算式。6÷3＝228÷4＝712÷3＝420÷5＝4写出除法算式。6÷3＝228÷4＝712÷3＝420÷5＝4说一说：观察上图，你发现了什么信息，能提出什么问题？说一说：观察上图，你发现了什么信息，能提出什么问题？思考：“每4个放一盘”是什么意思？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。思考：“每4个放一盘”是什么意思？20个竹笋，每4个放一盘，20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5举手回答：这个问题要怎么解决呢？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5举手回答：这个如何用算式表示？这是不是平均分呢？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5如何用算式表示？这是不是平均分呢？20个竹笋，每4个放一盘，20÷4=5应该把答案写在等号右边。20÷5=4思考：哪个算式是正确的呢？20÷4=5应该把答案写在等号右边。2020÷4=5…竹笋的总数…每份的个数…分成的份数举手回答：这个算式表达的是什么意思呢？每个数字表达的是什么意思呢？20÷4=5…竹笋的总数…每份的个数…被除数…除数…商你记住了吗？20÷4=5想一想：你知道每部分的名称是什么吗？…被除数…除数…商你记住了吗？20÷4=20个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。4除法算式：20÷5＝4…被除数…除数…商思考：如果把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？说一说：算式是什么意思，并说说算式中各部分的名称。20个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。4除法算式：分一分，填一填。每份2个，分成了（）份。6每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。÷=242612÷=6212÷=4312分一分，填一填。每份2个，分成了（）份。6每份3个，分说出每个算式中的被除数、除数、商。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商说出每个算式中的被除数、除数、商。10÷5＝215(1)一共有(

)块蛋糕，平均分给5个同学，每个同学分(

)块蛋糕。

÷

＝

1531553填一填。(1)一共有()块蛋糕，平均分给5个同学，每个同学分(填一填。(2)每个同学分3块，可以分给(

)个同学。

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＝

15里面有(

)个3。515355填一填。(2)每个同学分3块，可以分给()个同学。515写出除法算式。除数是2，被除数是6，商是3。15个五角星，每个小朋友分5个，可以分给3个小朋友。÷=326÷=3515写出除法算式。除数是2，被除数是6，商是3。15个五角星，每在括号里填上合适的数。18÷=+++=12=（）=（）363+3+3+3=1218÷3=6在括号里填上合适的数。18÷=+++=12=除法算式：20÷4＝520个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5…被除数…除数…商这节课你们都学会了哪些知识？除法算式：20÷4＝520个竹笋，每4个放一盘，能放（课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想192谢谢观赏！谢谢观赏！193再见！再见！194练习三表内除法（一）2练习三表内除法（一）2在最近的学习活动中，你们知道了什么？1.只要每份分的数目相同，就是平均分。2.平均分的时候可以按照“平均分成几

份”或“每份是多少”的方式分。3.平均分的过程和结果可以用除法表示。在最近的学习活动中，你们知道了什么？1.只要每份分的数目相同每只小熊分得同样多，每只分（）个。3÷=623每只小熊分得同样多，每只分（）个。3÷=623每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。6÷=1226每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。6÷=12你对除法算式有什么了解？…被除数…除数…商20÷4=5…除号你对除法算式有什么了解？…被除数…除数…商20÷说出每个算式中的被除数、除数、商，并读一读。7÷7＝145÷9＝5被除数除数商被除数除数商读作：7除以7等于1读作：45除以9等于5说出每个算式中的被除数、除数、商，并读一读。7÷7＝1圈一圈，填一填。6÷=244624里面有（）个4。圈一圈，填一填。6÷=244624里面有（）个圈一圈，填一填。4÷=205420里面有（）个5。圈一圈，填一填。4÷=205420里面有（）个按照算式圈一圈。24÷4=6按照算式圈一圈。24÷4=6把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除

法算式。18÷3=618÷6=312÷2=612÷6=2答案不唯一哦！把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除18÷3=618根据题意填空并写出算式。3（1）每堆有（）块糖，4堆一共有（）块糖。12=3412×根据题意填空并写出算式。3（1）每堆有（）块糖，4堆一43=1243÷3（2）有12块糖，每（）块分成一堆，分成了

（）堆。（3）把12块糖平均分成（）堆，每堆（）块。4=1234÷根据题意填空并写出算式。43=1243÷3（2）有12块糖，每（）块看图列算式。×=248×=428÷=842÷=824看图列算式。×=248×=428÷=842如何写出乘法算式？如何写出除法算式？看图写出乘法算式和除法算式。如何写出乘法算式？如何写出除法算式？看图写出乘法算式和除法算看图写出乘法算式和除法算式。5×6=306×5=3030÷5=630÷6=5看图写出乘法算式和除法算式。5×6=306×5=3030÷532254四六三五五3四32254四六三五五3四这节课你们都学会了哪些知识？1.知道了只要是平均分的过程，就可以用除法

算式来表示。2.学习了除法算式的读法及各部分的名称。这节课你们都学会了哪些知识？1.知道了只要是平均分的过程，就课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想212谢谢观赏！谢谢观赏！213再见！再见！214用乘法口诀求商（1）表内除法（一）2用乘法口诀求商（1）表内除法（一）2填空并说说（）里的数是用哪句口诀想出来的。（）×2＝124×（）＝165×（）＝153×（）＝21（）×6＝18（）×5＝25643735填空并说说（）里的数是用哪句口诀想出来的。（12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？思考：1.从题中你知道了什么信息？问题是什么？

2.根据题意，你会列算式吗？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？思考：1.从题12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝为什么列除法算式？？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝为什么12÷3用连减的方法求商。12-3=99-3=66-3=33-3=0=4小组讨论：怎样计算？用自己的方式试一试。12÷3用连减的方法求商。12-3=99-3=66-3=33用连加的方法求商。3个3+3=6（个）6+3=9（个）9+3=12（个）12÷3=4用连加的方法求商。3个3+3=6（个）6+3=9（个）9+3思考：12个桃，每只小猴分3个，可以分给（）个小猴，你能用乘法算式表示吗？用乘法口诀求商。3×（）=124（）中应该填多少呢？思考：12个桃，每只小猴分3个，可以分给（）个小猴，你能用用乘法口诀求商。12÷3=43×4=12…每只小猴分3个…共有12个桃…可分给4个小猴…每只小猴分3个…共有12个桃…可分给（）个小猴用乘法口诀求商。12÷3=43×4=12…每只小猴分3个…共用乘法口诀求商。12÷3=43×4=12三（）十二四想：3和（）相乘是12？求：12÷3=？商是4。用乘法口诀求商。12÷3=43×4=12三（）十二四想三（）十二四你喜欢哪种方法？商是4。用乘法口诀求商。12÷3=4三（）十二四你喜欢哪种方法？商是4。用乘法口诀求商。112个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=4（只）口答：可以分给4只小猴。12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=4（只知识巧记算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。口诀得出被除数，乘法口诀前两数，一个除数一个商。知识巧记算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。口诀得出被除数，乘法用自己喜欢的方法计算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝

8÷2＝9÷3＝10÷5＝233432用自己喜欢的方法计算。2334326÷3=2你是怎样想的？6÷3=2你是怎样想的？

÷

＝有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？1244123÷＝有（）棵黄瓜苗，（判断。（1）计算12÷4=（）时，要用乘法口诀三四十

二。（）（2）求15里面有几个3，列式为15÷5=3。（）（3）被除数是24，除数是4，商是6，计算时运用

的乘法口诀是四六二十四。（）√√×15÷3=5判断。（1）计算12÷4=（）时，要用乘法口诀三四十√2345623456求商的方法这节课你们都学会了哪些知识？求商的方法这节课你们都学会了哪些知识？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想233谢谢观赏！谢谢观赏！234再见！再见！235用乘法口诀求商（2）表内除法（一）2用乘法口诀求商（2）表内除法（一）24×2=6×5=2×9=6×3=5×5=3×4=2×4=5×4=20÷4=35÷5=12÷3=10÷2=8301818说一说计算时用的是哪句口诀。251282057454×2=6×5=2×9=思考：从图中你发现了什么数学信息？能提出什么问题？思考：从图中你发现了什么数学信息？能提出什么问题？1.一共有24个包子。说一说：任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？2.每屉装4个包子。3.装了6屉包子。1.一共有24个包子。说一说：任意选择两个信息，你能提出一每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？4×6=

为什么用乘法？求6个4是多少。四六（二十四）24每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？4×6=为什么用一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=（）求24里面有几个4。

为什么用除法？…每屉装4个…共有24屉包子…可分给（）个小猴一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=（）求一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=（）四（）二十四怎样用乘法表示3个数之间的关系？…每屉装4个…共有24屉包子…可分给（）个小猴4×（）=24商是6六24÷4=6一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=（）四一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？

为什么用除法？24÷6=（）把24平均分成6份，求1份是多少。（四）六二十四商是424÷6=4一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？为什么用除法？24×6＝24四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷6＝4（四）六二十四6个4是多少？24里面有几个4？24平均分成6份，1份是多少？三个算式之间有什么联系？乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。4×6＝24四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷64×6=2424÷4＝624÷6＝4乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数和商是乘法算式中的两个乘数。小组讨论：观察下面3个算式，说一说你发现了什么？4×6=2424÷4＝624÷6＝44×6＝2424÷4=24÷6=644×6＝2424÷4=24÷6=64

516÷4=想：四（）十六，商是（）。30÷5=想：五（）三十，商是（）。30÷6=想：（）六三十，商是（）。

6

4

四

六

五

5

6

4试一试：516÷4=想：四（）十六，商是（直接写出得数。20÷4=18÷6=5÷5=30÷5=25÷5=15÷5=20÷5=6÷2=24÷4=16÷4=5334136654直接写出得数。20÷4=18÷6=5÷5=三五十五五六三十二三得六三六十八15÷330÷65×330÷515÷55×66×36÷318÷66÷22×36×5填一填三五十五五六三十二三得六三六十八15÷330÷65×330÷看图写算式。×=3412×=4312÷=1234÷=1243×=2510×=5210÷=1025÷=1052看图写算式。×=3412×列式计算。（1）除数是3，被除数是18，商是多少？（2）把30平均分成5份，每份是多少？18÷3=630÷5=6列式计算。（1）除数是3，被除数是18，商是多少？（2）把3用乘法口诀求商四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷6＝4（四）六二十四6个4是多少？24里面有几个4？24平均分成6份，1份是多少？这节课你们都学会了哪些知识？4×6＝24用乘法口诀求商四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想253谢谢观赏！谢谢观赏！254再见！再见！255练习四表内除法（一）2练习四表内除法（一）2算式中求商的方法是什么？1.用平均分的方法求商。2.用乘法口诀求商。算式中求商的方法是什么？1.用平均分的方法求商。2.用乘法口求几个相同加数的和，用乘法计算。把一个数平均分成几份，求一份是多少。把一个数按每份是多少分，求分的份数。用除法计算乘法口诀求几个相同加数的和，用乘法计算。把一个数平均分成几份，求一份×=6318你能列出乘法算式，并说说算式的含义吗？有3盘苹果，每盘里面有6个，一共有18个苹果。×=6318你能列出乘法算式，并说说算式的含义吗？有3×=÷=÷=631863186318如何写出除法算式呢？说说你的想法。×=÷=÷=631863186318如何写根据哪句乘法口诀求商？三六十八×=÷=÷=631863186318根据哪句乘法口诀求商？三六十八×=÷=÷==每3个分一组，先圈一圈，再算一算。1234÷=每3个分一组，先圈一圈，再算一算。1234÷=

有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均

每盆种（）棵？1243÷1243=有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均

算一算。6÷6=2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=你发现了什么？111236一个数（0除外）除以它本身结果等于1。一个数（0除外）除以1，结果还是这个数。算一算。6÷6=2÷1=你发现了什么？16÷6=2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=你能写出几道像上面这样的算式吗？1112369÷9=19÷1=9

算一算。你发现了什么？6÷6=2÷1=你能写出几道像上面这样的算式

在圆圈里填上“>”“<”或“=”。3×364+54×58÷22×21+11÷19÷39-34-24÷2>><==<在圆圈里填上“>”“<”或“=”。3×36

填一填。被除数6182012241630除数2643645商3354446填一填。被除数6182012241630除数264364

填一填，算一算。（1）每行有6个彩球，2行一共有（）个彩球？=6212×12填一填，算一算。（1）每行有6个彩球，2行一共有（）（2）平均分给2人，每人分（）个？=1226÷

填一填，算一算。6（2）平均分给2人，每人分（）个？=1226÷（3）平均分给4人，每人分（）个？=1243÷

填一填，算一算。3（3）平均分给4人，每人分（）个？=1243÷（4）每人分6个彩球，可以分给（）人？=1262÷

填一填，算一算。2（4）每人分6个彩球，可以分给（）人？=126×=5420÷=2054÷=2045×=5420÷=2054÷=20451452654214526542

把一条绸带平均分成3份。=（）1234÷米把一条绸带平均分成3份。=（）1234这节课你们都学会了哪些知识？1.算式中求商的方法：（1）用平均分的方法

求商；（2）用乘法口诀求商。2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被

除数，商就是几。这节课你们都学会了哪些知识？1.算式中求商的方法：（1）用平课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想276谢谢观赏！谢谢观赏！277再见！再见！278用除法解决与“平均分”有关的实际问题表内除法（一）2用除法解决与“平均分”表内除法（一）2同学们，你们喜欢养蚕吗？同学们，你们喜欢养蚕吗？共有多少只蚕宝宝？5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。说一说：应该怎样计算呢？你是怎样想的？共有多少只蚕宝宝？5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，

每个纸盒放几只？几只？几只？几只？15只蚕宝宝说一说：你知道了什么？知道了什么？（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，几只？几只？几只？1（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，

每个纸盒放几只？该怎样解答呢？因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几。用除法计算。怎样解答？（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，该怎样解答呢？因为是求15里面有几个3，用除法计算。15÷3（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，

每个纸盒放几只？几只？几只？几只？15只蚕宝宝怎样解答？求15里面有几个3，用除法计算。15÷3（1）15只蚕宝宝，15÷3说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？=5（只）三（五）十五怎样解答？15÷3说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？=5（只）三（五15÷3=5（只）三（五）十五每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。解答正确吗？思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？15÷3=5（只）三（五）十五每个纸盒放5只，3个解答正确吗（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个

纸盒放几只？15÷3=5（只）口答：每个纸盒放5只。解答正确吗？（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个15÷3=5（只（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒知道了什么？说一说：你知道了什么？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。怎样解答？该怎样解答呢？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？求要用几15只蚕宝宝？个纸盒15÷5（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？求15里面有几个5，用除法计算。怎样解答？15只蚕宝宝？个纸盒15÷5（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放15÷5=3（个）（三）五十五怎样解答？说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？15÷5=3（个）（三）五十五怎样解答？说一说：该如何计算呢15÷5=3（个）（三）五十五3个纸盒，每个里有5只，一共有15只。解答正确吗？思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？15÷5=3（个）（三）五十五3个纸盒，每个里有解答正确吗？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5=3（个）口答：要用3个纸盒。解答正确吗？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷515只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5＝3（个）比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝不同点相同点（1）题（2）题已知总只数与盒数，求每盒的只数。已知总只数与每盒的只数，求盒数。（1）都是平均分问题，用

除法解决。（2）计算商时，都用乘法

口诀“三五十五”。15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5＝3（个）不同点相同点（1）题（2）题已知总只数与盒数，求每盒的只数。12÷6＝2（个）12÷2＝6（筒）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?？个12筒茶叶12筒茶叶？筒？筒12÷6＝2（个）12÷2＝6（筒）12筒茶叶，每个盒子放6（1）36里面有（）个6。（2）20个平均分成5份，每份是（）个。（3）27个，每3个分成一份，一共能够分

（）份。649填空（1）36里面有（）个6。649填空地上有21个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运走？每只一次运3个果子。21÷3=7（只）口答：需要7只小刺猬。地上有21个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？4×5=20（人）口答：一共有20人跳绳。（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？4×5=20（（2）20人跳绳，每4人分成一组，能分成几组？20÷4=5（组）口答：能分成5组。（2）20人跳绳，每4人分成一组，能分成几组？20÷4=5（（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？20÷5=4（人）口答：每组4人。（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？20÷5=4（人（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有

多少人？24÷4=6（人）口答：每组应有6人。20+4=24（人）（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有24÷4=6请你提出一个用除法计算的问题并解答。一共有5只小猴，分10个桃子，平均每只小猴得到几个桃子？10÷5=2（个）口答：平均每只小猴得到2个桃子。一共有5只小猴。请你提出一个用除法计算的问题并解答。一共有5只小猴，分10个不同点：求每份数求份数相同点：都是平均分，都用除法计算。这节课你们都学会了哪些知识？不同点：求每份数求份数这节课课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！