部编版二年级下册语文第八单元优质课件

部编版二年级下册语文第八单元优质课件部编版二年级下册祖先的摇篮23第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料祖先的摇篮23第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料我们的祖先我让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。吴城：［清］（约公元一七三五年前后在世）字敦复，号鸥亭，浙江钱塘人，吴焯之子。生卒年均不详，约清世宗雍正末前后在世。为监生。好聚书，搜求校勘，数十年丹黄不去手。乾隆十六年，（公元一七五一年）高宗南巡，城与厉鹑同作《群仙祝寿》及《百灵效瑞》二剧本，《曲录》演以迎驾总名《迎銮新曲》。吴城：［清］（约公元一七三五年前后在世）字敦复，号鸥亭，浙江1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。(重点)学习目标1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示留住dòuqiángwēidǎi逗蔷薇逮我会认提示：点击生字进入详细讲解。留住dòu逗留挑逗dòu豆子蹦走（辶）了识字巧方法逗qiáng蔷薇墙旁少土头长草识字巧方法蔷逗留dòu豆子蹦走（辶）了识字巧方法逗qiáng蔷薇墙旁少wēi蔷薇紫薇“微”笑的小草识字巧方法薇逮住逮蝈蝈dǎi奴隶逃走（辶）了识字巧方法逮wēi蔷薇“微”笑的小草识字巧方法薇逮住dǎi奴隶逃走（读一读:我曾（céng）经认识一个姓曾（zēng）的同学，后来他转学了。••曾céng（曾经）zēng（姓曾）读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？•注意加点字的读音！读一读:我曾（céng）经认识一个姓曾（zēng）的同学，后薇逮蔷逗摘苹果薇逮蔷逗摘苹果【祖先】【摇篮】【原始】【一望无边】【苍苍茫茫】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。空阔辽远，没有边际。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。试着把词语和意思连起来！最古老的、未开发的。一眼望不到边，形容非常辽阔。【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。空阔辽远，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写啊浓忆望蓝摘掏祖赛提示：点击生字进入详细讲解。我会写啊浓忆望蓝摘掏祖赛提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：最后一横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后一点的下面。祖zǔ

祖先组词：祖先祖宗造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序：Z

部首：礻结构:左右书写指导：最后一横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后书写指导：左边“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高。啊ɑ组词：啊，好吧造句：啊，这里的景色真美。音序：A

部首：口结构:左右真美啊!书写指导：左边“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高书写指导：顶部“氵”低，底部“农”低。第六笔撇的起笔在竖中线上。浓nóng

浓绿组词：浓绿浓茶造句：浓绿色的树叶象征着夏天的

到来。音序：N

部首：氵结构:左右书写指导：顶部“氵”低，底部“农”低。第六笔撇的起笔在竖中线书写指导：注意“亡”和“月”的穿插关系。“王”左右居中，写在下半格。望wàng一望无边组词：一望无际远望造句：金黄色的麦田一望无际。音序：W

部首：王结构:上下书写指导：注意“亡”和“月”的穿插关系。“王”左右居中，写在书写指导：中间部分要窄于上下部分。最后一笔横要宽于“艹”的横。蓝lán

蓝天组词：蓝天蓝色蔚蓝造句：蓝天与白云交相辉映，构

成了一幅美妙的图画。音序：L部首：艹结构:上下书写指导：中间部分要窄于上下部分。最后一笔横要宽于“艹”的横书写指导：第八笔与第二笔下端齐平，第九笔横折钩的收笔略低于第二笔。摘zhāi摘野果组词：摘果采摘造句：周末我们去郊区摘果子。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：第八笔与第二笔下端齐平，第九笔横折钩的收笔略低于第书写指导：左右部分的上端基本齐平。“缶”要写得紧凑。掏tāo掏鹊蛋组词：掏鸟蛋掏腰包造句：小时候我们经常去掏鸟蛋。音序：T

部首：扌结构:左右书写指导：左右部分的上端基本齐平。“缶”要写得紧凑。掏书写指导：第三横长，第二横稍短。第九笔撇的起笔和第十笔捺的起笔不相交。赛sài

赛跑组词：赛跑比赛造句：明明在百米赛跑中取得了第一名。音序：S

部首：宀结构:上中下书写指导：第三横长，第二横稍短。第九笔撇的起笔和第十笔捺的起书写指导：“乙”的起笔与“忄”的右点起笔齐平。忆yì回忆组词：回忆追忆造句：幼儿园的时候有很多美好的记忆。音序：Y

部首：忄结构:左右书写指导：“乙”的起笔与“忄”的右点起笔齐平。忆yì初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了作者对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了作者对大自1.看拼音，写词语。zǔguózhāngwàngnónghòucǎizhāitāodànhuíyì祖国采摘张望掏蛋浓厚回忆1.看拼音，写词语。祖国采摘张望掏蛋浓厚回忆2．读词语，写拼音。祖(

)国蓝(

)天掏(

)蛋回忆(

)

逮(

)住蔷(

)薇．．．．．．zǔlántāoyìdǎiqiáng3．辨字组词。祖（）啊（）掏（）组（）阿（）淘（）祖国小组好啊阿姨掏蛋淘气2．读词语，写拼音。．．．．．．zǔlántāoyìdǎiq4．根据课文内容说一说，我们的祖先都在“摇篮”里做了什么？______________________________________________________________________________________①摘野果；②掏鹊蛋；③和野兔赛跑；④看蘑菇打伞。4．根据课文内容说一说，我们的祖先都在“摇篮”里做了什么？①23品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测祖先的摇篮第二课时23品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测祖先的摇篮第二课时1.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。(重点)2.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。(难点)3.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。学习目标1.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。学习什么地方是我们祖先的摇篮？(串珠问题1)原始森林是我们祖先的摇篮。什么地方是我们祖先的摇篮？(串珠问题1)原始森林是我们祖先的爷爷说，

那原始森林

是我们祖先的摇篮。这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。爷爷说，

那原始森林

是我们祖先的摇篮。这句诗用到了比真有意思，

这该是多大的摇篮哪！这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。为什么说祖先的摇篮真有意思呢？真有意思，

这该是多大的摇篮哪！这个感叹句抒发了作者对大自然如何理解“原始森林是我们祖先的摇篮”？(核心问题)如何理解“原始森林是我们祖先的摇篮”？(核心问题)画出祖先生活的词句。(串珠问题2)让我们走进课文去看一看。画出祖先生活的词句。(串珠问题2)让我们走进课文去看一看。我想，我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上,

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？朗读指导：用舒缓的语气，语调活泼，读出猜想的意味。重读“摘野果、掏鹊蛋”、“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”。这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。他们当时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。我想，朗读指导：用舒缓的语气，语调活泼，读出猜想的意味。重读那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也曾在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？朗读指导：以充满儿童情趣的口吻，读出祖先森林生活的快乐。读出好奇、疑问的语气。重读“逗小松鼠，采野蔷薇吗”及“捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈”。“在这里”这里是原始森林。这里用问句，让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏：逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也曾在这选一选：我们的祖先在自己的摇篮里(

)A.摘野果B.掏鹊蛋C.和野兔赛跑D.逗小松鼠E.采野蔷薇F.捉红蜻蜓G.逮绿蝈蝈H.捉小鱼ABCDEFG选一选：我们的祖先在自己的摇篮里(根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？(串珠问题3)作者想象我们祖先的生活是这样的：1.摘野果、掏鹊蛋。2.和野兔赛跑，看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、采野蔷薇。4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？(串珠问题3)我们应该向祖先学习些什么？(串珠问题4)学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。我们应该向祖先学习些什么？(串珠问题4)学习祖先的乐风儿吹动树叶，

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……朗读指导：重读“美好、遥远”，要读出深情，读出对祖先生活的向往之情。这个省略号在这里表示语意未尽，给读者留下遐想的空间。风儿吹动树叶，

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那啊！苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。朗读指导：要用感叹的语气读出对原始森林的赞美之情。照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？啊！苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！原始森林是祖先生活概念：感叹句是带有浓厚感情的句子，表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。句中经常使用“啊”“呀”“啦”等语气词。在书面上，句末用叹号。作用：使表达的感情更强烈。认识感叹句概念：感叹句是带有浓厚感情的句子，表示快乐、惊讶、悲哀、想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照2、3小节说一说。这是课后第1题哦！我想——我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照2、3小节说祖先的摇篮祖先们在原始森林的生活总述——原始森林，祖先摇篮大人们总结——原始森林，祖先摇篮热爱生活孩子们摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈祖先的摇篮祖先们在原始森林的生活总述——原始森林，祖先摇篮大本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖一课一法一练正确使用aabb式词语本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富有生机和活力。一课一法一练正确使用aabb式词语本文“苍苍茫茫”是aab举例：

模模糊糊模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语“不清楚”的程度更充分一些。举例：模模糊糊练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。示例：平平安安安安静静清清白白红红火火老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读书，放学后平平安安回到家。练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。示例：平平这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍茫，大自然永远清秀明净。课堂小结这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动活泼，节在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？主题延伸在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方童年吴珹童年，在小河边送走远航的芦叶船。童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。童年，爱和布娃娃说悄悄话。童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。童年童年，在小河边送走远航的芦叶船。忆祖逮yìyǐdāidǎiqiánqiángzǔzhǔ一、给字的正确读音涂上颜色。蔷忆祖逮yìyǐdāidǎiqiánqiángzǔzhǔ一、给二、先填空，再写一写，并分别组词。“摘”字的音序是()，音节是()，部首是()，可以知道这个字的意思与()有关。书写时右边“冂”里是()字，不能写成“商”字下面的“”。摘()商()Zzhɑi扌手古摘摘摘花商商商量二、先填空，再写一写，并分别组词。Zzhɑi扌手古摘摘摘花三、一字组多词。望——————忆——————祖——————期望盼望希望回忆记忆失忆祖国祖先祖宗三、一字组多词。期望盼望希望回忆记忆失忆祖国祖先祖宗四、照样子写词。一望无际__________________

苍苍茫茫__________________

沙沙__________________﹒一草一木一心一意清清楚楚明明白白哗哗啦啦四、照样子写词。﹒一草一木一心一意清清楚楚明明白白哗哗啦啦五、选词填空。(写序号)①逮②赏③逗④看⑤挖⑥采⑦摘⑧捉⑨掏（）明月（）夕阳（）松鼠（）蜻蜓（）蝈蝈（）野果（）蘑菇（）野菜（）鹊蛋②④③⑧①⑦⑥⑤⑨五、选词填空。(写序号)②④③⑧①⑦⑥⑤⑨请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。当世界年纪还小的时候24第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料当世界年纪还小的时候24第一课时初读感知学习字词当堂检测每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候学本领的情景呢？是不是很有趣？每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候学本领当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大……当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努于尔克·舒比格：1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克·舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《有一只狗，它的名字叫天空》。

于尔克·舒比格：1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。（重点）2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）学习目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示眼,我明白了年如粗感jìbìxūpìcāomǐnzhēngzhìxùò纪必须譬糙敏睁秩序哦我会认提示：点击生字进入详细讲解。眼,我明白了年年纪世纪必定必然jìbì自“己”的丝线（纟）识字巧方法心上有一撇，必然想得多。识字巧方法纪必年纪必定jìbì自“己”的丝线（纟）识字巧方法心上有一撇，必xūpì必须胡须譬如譬喻一页写三撇（彡）识字巧方法辟+言=譬识字巧方法譬须xūpì必须譬如一页写三撇（彡）识字巧方法辟+言=譬识粗糙毛糙敏感敏捷cāomǐn造米识字巧方法海边没有水改后速度快识字巧方法糙敏粗糙敏感cāomǐn造米识字巧方法海边没有水改后速度快识字巧zhēngzhì睁眼睁开秩序七秩寿辰注“目”看“争”斗识字巧方法利字当头必有失识字巧方法秩睁zhēngzhì睁眼秩序注“目”看“争”斗识字巧方法xùò秩序顺序哦,我明白了预先（予）到“广”场识字巧方法“我”的嘴（口）识字巧方法哦序xùò秩序哦,我明白了预先（予）到“广”场识字巧方法“我读一读:一位老奶奶买了一块假玉，却当（dāng）作真的了，花了不少冤枉钱，最后，才知道上当（dàng）受骗了。••当dāng（当作）dàng（上当）读一读下面的句子，看看你有什么发现？当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。•注意加点字的读音！读一读:一位老奶奶买了一块假玉，却当（dāng）作真的了，花必秩敏譬摘苹果纪须睁序哦糙必秩敏譬摘苹果纪须睁序哦糙【年纪】【粗糙】【敏感】【秩序】【成功】【主意】年龄、岁数。办法。不精细，不光滑。试着把词语和意思连起来！疾速，敏捷。获得预期的结果。有条理，不混乱的情况。【年纪】年龄、岁数。办法。不精细，不光滑。试着把词语和意思连指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写界功由反复式简世弄提示：点击生字进入详细讲解。我会写界功由反复式简世弄提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：第二笔竖在竖中线上，起笔比第三笔竖低，比第五笔竖折高。世shì

世界组词：世界举世瞩目造句：外面的世界特别美好。音序：S

部首：一结构:独体书写指导：第二笔竖在竖中线上，起笔比第三笔竖低，比第五笔竖折书写指导：“田”稍扁。第八笔与第九笔写在竖中线的两侧，起笔不能相交。界jiè世界组词：世界眼界造句：中国的万里长城享誉世界。音序：J

部首：田结构:上下书写指导：“田”稍扁。第八笔与第九笔写在竖中线的两侧，起笔功gōng成功组词：成功功能造句：要想成功必须经过努力。音序：G

部首：工结构:左右书写指导：左部靠上，第三笔是提。“力”字横折钩的起笔在“”的横和提中间。功gōng成功组词：成功功能造句：要想成功必须经书写指导：第二笔撇与横撇和捺的下端基本齐平。横撇和捺都从横中线起笔。反fǎn反反复复组词：反复反侧造句：背不过的课文我会反复朗读。音序：F

部首：又结构:半包围书写指导：第二笔撇与横撇和捺的下端基本齐平。横撇和捺都从横中书写指导：“日”最窄，末横在横中线上。“夂”比上面两部分宽，捺舒展。复fù组词：反复往复造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。音序：F

部首：夂结构:上下反反复复书写指导：“日”最窄，末横在横中线上。“夂”比上面两部分宽，书写指导：第五笔在竖中线上起笔，向右下斜出，要写得有力，不要多加一撇。式shì

方式组词：方式样式造句：我们要学会以最简单的方

式生活。音序：S

部首：弋结构:半包围书写指导：第五笔在竖中线上起笔，向右下斜出，要写得有力，不要书写指导：“门”居中，横折钩起笔于竖中线左侧。“间”字要写得稍扁。简jiǎn

简单组词：简单简易造句：我们不要把简单的问题搞复杂。音序：J

部首：结构:上下书写指导：“门”居中，横折钩起笔于竖中线左侧。“间”字要写书写指导：“王”居中。第五笔横要写长。撇和末笔竖与竖中线距离相等。弄nòng弄明白组词：弄明白弄假成真造句：我一定要把所有数学题弄明白。音序：N

部首：廾结构:上下书写指导：“王”居中。第五笔横要写长。撇和末笔竖与竖中线距书写指导：第四笔竖写在竖中线上，不要向下伸出。由yóu自由组词：自由不由得造句：很多鱼在海水里自由自在地游着。音序：Y部首：丨结构:独体书写指导：第四笔竖写在竖中线上，不要向下伸出。由yóu初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了做任何事情要按照自然的规律去做，按照自己的初心去做。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了做任何事情1.看拼音，写词语。shìjiègōngfufǎnfùjiǎndānzhuōnòngyǎnjing世界简单功夫捉弄反复眼睛1.看拼音，写词语。世界简单功夫捉弄反复眼睛2．读一读，连一连。zìyóu

zhìxù

cūcāo

mǐnjié

fāngshì方式敏捷粗糙秩序自由2．读一读，连一连。3．写出下列词语的反义词。成功—(

)粗糙—(

)

简单—(

)自由—(

)失败精细复杂拘束3．写出下列词语的反义词。失败精细复杂拘束4．连字词成句，并加上标点符号。(1)太阳学开始发光____________________________________________(2)学会的月亮是变化不断的____________________________________________(3)相当这世界有秩序还____________________________________________太阳开始学发光。月亮学会的是不断的变化。这世界还相当有秩序……4．连字词成句，并加上标点符号。太阳开始学发光。月亮学会的是5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)太阳开始学________，学着怎么上山下山；月亮有时圆有时缺，它学会的是___________；水开始学习________，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……(2)世界在慢慢变化，万物在__________。_____从云里落下，滴进__________里；人睁开__________，就可以看到一切有多美好……发光不断的变化流动自由生长雨泥土眼睛5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！发光不断的变化流动自由生品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测24当世界年纪还小的时候第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测24当世界年纪还小的时候第1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。（难点）学习目标1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？（核心问题）为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩读课文，想一想每样东西是怎样学习生活的？（串珠问题1）每样东西都应该做自己最容易做的事就行了。读课文，想一想每样东西是怎样学习生活的？（串珠问题1）每哪些句子是分别写太阳、月亮、水是怎么生活的？（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。哪些句子是分别写太阳、月亮、水是怎么生活的？（串珠问题2）让太阳开始学发光，学习怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。朗读指导：以舒缓的语气朗读描写太阳学习生活的句子，重读“发光，上山下山”等词语。“它也试过做别的事，但是都没有成功。”写出是在说太阳最容易做的事是“学发光，学习怎么上山下山”。太阳开始学发光，学习怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。太阳学会了发光，知道怎么上山下山。因为“世界年纪还小”，像婴儿一样很娇嫩，感觉很敏锐，所以太阳粗糙的声音把敏感的新世界吓坏了。“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。太阳学会了什么？为什么说粗糙的声音把这个敏感的新世界吓坏了？譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。太阳学会概念：对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。作用：运用这种手法，可以突出被表现事物的特征，增强文章的艺术效果和感染力。对比概念：对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。朗读指导：读出月亮自己问自己，自我思考的语气。从“无法决定”、“反反复复”写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮来说，并不是最容易的事。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚所以看起来，有时圆，有时缺。它学会的是不断的变化。月亮学会的是不断变化。从“白天、晚上、反反复复、一阵子这样、一阵子那样”看出月亮开始想学发光，但是始终拿不定主意，只好变来变去，最终学会了不断变化。“有时圆，有时缺”，“不断的变化”这才是月亮最容易做的事。月亮学会了什么，是怎么学的？所以看起来，有时圆，有时缺。它学会的是不断的变化。月亮学会的高高兴兴平平安安干干净净多多少少仿写：反反复复是AABB式词语，请你写出几个和“反反复复”结构相似的词语。高高兴兴平平安安仿写：反反复复是AABB式词语水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……朗读指导：朗读时，将“低”读得轻一些，慢一些，轻柔一些，“流”拖长一些。三个“往低处流”，写出运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一万物怎样做生活就变得简单了？（串珠问题3）

万物怎样做生活就变得简单了？（串珠问题3）那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。朗读指导：以轻松舒缓的语气读，读出作者为每样东西找到自己最容易做的事的高兴之情。如果每个东西都能做自己最容易做的事情，那么世界就会很有秩序。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……“慢慢变化”、“自由生长”，是说万事万物都在悄悄地变化着。雨“滴进泥土里”，找到自己的归宿，“一切有多美好”意思是万物还是遵循自然规律自变化，因此还是很美好、和谐、有秩序。世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。太阳发光，每天东升西落；月亮有时圆，有时缺，不断变化；水一直往低处流。太阳给世界带来了光明和温暖；月亮的圆缺变化帮助人们计量时间；水滋润万物，帮助万物生长。它们都做着自己最容易做的事，让这个世界很有秩序，很美好。“只要……就……”条件关系的分句说明，告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。太阳、月亮、水它们做着什么，它们明白自己做什么最容易了吗？它们给世界带来了什么？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。太阳发光，每为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始。”（串珠问题4）

因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向，但是，如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始。”（串珠问题星星夜间发光，高山沉睡、树木给我们的生活增添色彩、小鸟为我们的生活增添活力。说一说：看插图，想象：还有那些事物也做着自己容易做的事？星星夜间发光，高山沉睡、树木给我们的生活增添色彩、小选一个开头，接着往下讲。这是课后题哦！（1）这世界还相当有秩序……（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……选一个开头，接着往下讲。这是课后题哦！（1）这世界还相当有秩（1）这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们，树上的果子除了小动物啄食它们，多余的就自然落下。果实腐烂，里面的种子又在第二年春天发芽，长出更多的果树……我来说一说（1）这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，当世界年纪还小的时候做容易的事 万物开始学习生活  太阳上山下山月亮不到变化水往低处流做自己容易有秩序万物需从头开始顺应自然规律当世界年纪还小的时候做容易的事 万物开始学习生活  太阳本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会自己需要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐美好。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会一课一法一练展开想象，续编故事本文作者想象奇妙且多处留白。文中多处使用省略号，如第七自然段，当讲到“这世界还想当有秩序”时突然打住；课文最后一个新的故事似乎刚刚开始，却戛然而止，给我们留下了广阔的想象空间。我们要学会展开想象，续编故事。一课一法一练展开想象，续编故事本文作者想象奇妙且多处留白。文举例：

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们，树上的果子除了小动物啄食它们，多余的就自然落下。果实腐烂，里面的种子又在第二年春天发芽，长出更多的果树……举例：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自练一练：太阳试过做过别的事，但都没有成功。试想一下，太阳还可能做些什么？展开想象，编一段童话故事。示例：太阳试过学习跳舞，笨拙的舞步把世界逗笑了；太阳试过学习书法，潦草的字迹谁都不认识。练一练：太阳试过做过别的事，但都没有成功。试这是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。课堂小结这是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手高山一开始，并不是安安静静地躺在那里，可能是跑累了的夸父；月亮原先可能是从一个巨大的蛋里孵出来的。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢？主题延伸高山一开始，并不是安安静静地躺在那里，可能是跑累了的夸父；月自然之道在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。

自然之道在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我的同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”

那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。我们兴向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出……

向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。“天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。一、用“√”给词语选择正确的音节。譬如（bìrú

pìrú）粗糙（cūcāo

chūchāo）敏感（mǐnɡǎn

mǐɡǎn）秩序（chìxù

zhìxù）√√√√一、用“√”给词语选择正确的音节。√√√√二、拼一拼，写一写。yóuyú

fǎnfù

jiǎndān

nònɡhuài由于反复简单弄坏二、拼一拼，写一写。由于反复简单弄坏三、选一选，填字成词。尝（）（）刀式试简剪方（）（）单成（）（）界功攻世事进（）好（）试式剪简功攻世事三、选一选，填字成词。试式剪简功攻世事四、组词。简弄反简单简约简化弄错摆弄玩弄正反反面反话四、组词。简弄反简单简约简化弄错摆弄玩弄正反反面反话五、写出带点词的反义词。1.这个故事没有结局。（）2.只要万物都做它最容易做的事。（）3.面对失败时，他一点儿也不灰心。（）﹒﹒﹒﹒﹒﹒开头困难成功五、写出带点词的反义词。﹒﹒﹒﹒﹒﹒开头困难成功请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。羿射九日25第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料羿射九日25第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料你们喜欢听神话故事吗？你们喜欢听神话故事吗？今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。羿：本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。羿：本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后1.认识“棚、驼”等12个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字。（重点）2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。（重点）3.能用上提供的词语讲故事。（难点）学习目标1.认识“棚、驼”等12个生字，读准多音字“坊”，会听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示润奔箭化弓开逃shèróngjiànliècuànzhuāngjiàzīténg射熔箭裂窜庄稼滋腾我会认提示：点击生字进入详细讲解。润奔箭化射箭射日熔化熔点shèróng身（身）体一“寸”长识字巧方法“容”易着“火”识字巧方法射熔射箭熔化shèróng身（身）体一“寸”长识字巧方法“容”易jiànliè弓箭射箭开裂裂纹丢下剪刀寻笔帽识字巧方法“衣”服陈“列”起来识字巧方法裂箭jiànliè弓箭开裂丢下剪刀寻笔帽识字巧方法“衣”服陈cuànzhuāng逃窜流窜庄稼村庄洞“穴”一“串”肉识字巧方法“土”地“广”大识字巧方法窜庄cuànzhuāng逃窜庄稼洞“穴”一“串”肉识字巧方法“jiàzī庄稼耕稼以“禾”为家，播种开花识字巧方法“兹”在水边识字巧方法稼滋滋润滋生jiàzī庄稼以“禾”为家，播种开花识字巧方法“兹”在水téng奔腾欢腾“夫”人回娘家，头戴两枝花；住了整一“月”，骑“马”赶回家。识字巧方法腾téng奔腾“夫”人回娘家，头戴两枝花；识字巧方法腾读一读:晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然，早上学习会觉（jué）得没有精神。••觉jiào（睡觉）jué（觉得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。•注意加点字的读音！读一读:晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然，早上学习会觉（j箭熔稼庄滋腾窜裂摘苹果射箭熔稼庄滋腾窜裂摘苹果射【扶桑】【炙烤】【滋润】【艰难】【熔化】【勃勃生机】固体加热到一定的程度变成液体。烤。试着把词语和意思连起来！增添水分，使不干枯。神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。精神旺盛或欲望强烈的样子。困难。【扶桑】固体加热到一定的程度变成液体。烤。试着把词语和意思连指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自我会写值类艰弓炎害觉此提示：点击生字进入详细讲解。我会写值类艰弓炎害觉此提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。觉jué

觉得组词：觉得视觉造句：我觉得读书给我打开了一个崭新的世界。音序：J

部首：见结构:上下书写指导：第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。书写指导：第四笔是短撇，不要写成竖。第五笔竖写在竖中线上。值zhí

值日组词：值日值班造句：今天我和小明值日，他打

水，我扫地。音序：Z

部首：亻结构:左右书写指导：第四笔是短撇，不要写成竖。第五笔竖写在竖中线上。值书写指导：第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长，托住上半部分。类lèi人类组词：人类类群造句：动物和人类是好朋友。音序：L

部首：米结构:上下书写指导：第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长，托住上书写指导：“艮”的下端比又字旁低，捺的收笔位置高于竖提下端。艰jiān

艰难组词：艰难艰苦造句：他克服了所有的艰难困苦

取得了成功。音序：J

部首：又结构:左右书写指导：“艮”的下端比又字旁低，捺的收笔位置高于竖提下端书写指导：笔顺为横折、横、竖折折钩。注意第一、二笔不能写成一笔。弓gōng神弓组词：神弓弓箭造句：他手里拿着一把古老的弓箭。音序：G

部首：弓结构:独体书写指导：笔顺为横折、横、竖折折钩。注意第一、二笔不能写成一书写指导：第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。炎yán

炎热组词：炎热趋炎附势造句：天气炎热，太阳公公炙烤

着大地。音序：Y

部首：火结构:上下书写指导：第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。炎书写指导：中间三横中，下横最长，中横在横中线上。直贯三横的竖在竖中线上。害hài

害怕组词：害怕害羞造句：我一个人走在黑暗的小路上,害怕极了。音序：H

部首：宀结构:上下书写指导：中间三横中，下横最长，中横在横中线上。直贯三横的竖书写指导：第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。竖弯钩起笔比第一笔起笔稍高。此cǐ从此组词：从此此时造句：妈妈从此再也不担心我的学习了。音序：C

部首：止结构:左右书写指导：第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。竖弯钩起笔比第一笔初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了羿无私奉献1.看拼音，写词语。gǎnjuézhírìrénlèijiānnányánrèhàipà感觉艰难值日炎热人类害怕1.看拼音，写词语。感觉艰难值日炎热人类害怕2．在下列字正确的读音后面画“√”。lóng（）jiàn（）lèi（）熔箭裂róng（）qián（）liè（）chuàn（）zhī（）

tòng（）窜滋腾cuàn（）

zī（）téng（）√√√√√√2．在下列字正确的读音后面画“√”。√√√√√√3．巧填量词。一(

)大树一(

)高山一(

)太阳一(

)大河一(

)火球一(

)黑暗棵座个条团片3．巧填量词。棵座个条团片4．仿写句子。(1)例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。没有了___________，就没有了_____________(2)例：人类的日子非常艰难。________________非常________溪流的汇集大海的浩瀚。毛茸茸的小白兔可爱。4．仿写句子。溪流的汇集大海的浩瀚。毛茸茸的小白兔可爱。5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)羿一口气射下了九个太阳，炎热__________……这个太阳______极了，____________地躲进了大海里。(2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地________起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾______，大地上重新现出了__________。渐渐退去害怕慌慌张张渐渐滋润欢唱勃勃生机5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！渐渐退去害怕慌慌张张渐渐品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测25羿射九日第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测25羿射九日第二课时1.能根据表格提示的内容讲故事。（重点）2.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。（难点）

学习目标1.能根据表格提示的内容讲故事。（重点）学习目标“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？（核心问题）“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？（核心问题）说说故事是按什么顺序写的？（串珠问题1）故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。说说故事是按什么顺序写的？（串珠问题1）故事按事情发故事的起因、经过、结果是怎样的？（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。故事的起因、经过、结果是怎样的？（串珠问题2）让我们走进课文可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。起因朗读指导：“可是”要读得短促，重读“没意思”，读出太阳的任性。交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。朗读指导：“十个、炙烤”等词语读得重、急一些。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。朗读指导：“十个、炙烤”等禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。朗读指导：重读“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”，读出更加急迫，危急之情。“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大地万物遭了殃。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石人类的日子非常艰难。“艰难”写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？人类的日子非常艰难。“艰难”写出了人类更是很难生存下来，这神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。经过从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。“翻过、蹚过、登上、搭、拉开”的一系列动作描写，写出了羿的英勇神武，有责任，有担当。从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过了九那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地哗哗轰轰啪啪啾啾仿写：写出几个和“噗噗”相似的拟声词。哗哗轰轰啪啪啾啾仿写：写出几个和“噗噗”相似的羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。朗读指导：以赞美，轻松的语气读本段，读出欣慰之情，读出对羿的敬佩之情。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。朗读指导：以赞美的语气读本段，读出对羿的敬佩之情。这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了选一选：后羿留下最后一个太阳，是因为（）A.最后一个太阳藏到大海里，找不到了。B.如果天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。C.如果没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。BC选一选：后羿留下最后一个太阳，是因为（从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。结果羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。朗读指导：要读得平实，舒缓，读出欣喜和对羿的崇敬之情。这是羿射九日的结果。羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。学习默读概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的羿为什么会留下最后一个太阳？（串珠问题3）

因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。羿为什么会留下最后一个太阳？（串珠问题3）因为如果你觉得故事里神奇的内容神奇在哪里？（串珠问题4）

我认为“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。“羿射九日”的过程也很神奇。你觉得故事里神奇的内容神奇在哪里？（串珠问题4）读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。这是课后第2题哦！起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。这是课后第2题哦！天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。我来说一说。天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第3题哦！我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第3题哦！羿射九日经过：

历尽千难万险—东海边射下九个太阳—炎热退去只留下一个太阳结果：大地重新现出了勃勃生机原因：十日当空，万物生灵涂炭无私奉献大英雄羿射九日经过：  历尽千难万险—东海边射下九个太阳—炎热退本文讲的是很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。本文讲的是很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦一课一法一练按事情发展的顺序记叙本文的作者是按后羿射日的起因、经过、结果的顺序叙述故事的。我们记叙一件事时也可以仿照这种写法。先想想我们要写的这件事的起因是什么，又是怎么发展的，最后结果怎样。这样写下来，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不会显得支离破碎了。一课一法一练按事情发展的顺序记叙本文的作者是按后羿射日的起因举例：

我们学过的课文《吃水不忘挖井人》就是按事情发展的顺序记叙的。举例：我们学过的课文《吃水不忘挖井人》就是按事情发展的顺序练一练：按事情发展的顺序写一件小事。示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。练一练：按事情发展的顺序写一件小事。示例：放学后我看到王老这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。

课堂小结这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹带领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业的生活。学了本课后，你觉得羿是一个怎样的人？你还知道这样的人吗？主题延伸羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既后羿战巴蛇能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。羿诛杀恶兽封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子。能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。后羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方一、写出下列汉字的声母，再读准它。shrlczzh一、写出下列汉字的声母，再读准它。shrlczzh二、查字典填空。“觉”用音序查字法先查音序______，再查音节______；用部首查字法先查部首_____，再查______画，我能用它的两个音各组一个词：__________________。Jjue见5示例：觉得午觉二、查字典填空。Jjue见5示例：觉得午觉三、拼一拼，写一写。zhírì

jiānnán

hàipàcónɡcǐ

lèibié

lāɡōnɡ值日艰难害怕从此类别拉弓三、拼一拼，写一写。值日艰难害怕从此类别拉弓四、写出下列词语的反义词。凉爽—（）旧—（）寒冷—（）光明—（）退—（）落—（）炎热新温暖黑暗进升四、写出下列词语的反义词。炎热新温暖黑暗进升五、照样子，补充句子。例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小弟弟害怕极了，______________________。

____害怕极了，________________________。连忙躲进了妈妈的怀抱我连忙闭上了眼睛五、照样子，补充句子。连忙躲进了妈妈的怀抱我连忙闭上了眼睛请完成本课《典中点》中的习题。请完成本课《典中点》中的习题。推荐一部动画片推荐一部动画片部编版二年级下册语文第八单元优质课件部编版二年级下册语文第八单元优质课件在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学们吧！推荐一部动画片在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学们吧本次交际的话题是“推荐一部动画片”。在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学们吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？本次交际的话题是“推荐一部动画片”。在你看过的动画片中，哪一注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。本次口语交际中我们应该注意什么？注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。本次在实际生活中你看过哪些动画片？一、结合实际想一想你最喜欢哪一部动画片？喜欢片中的谁？你喜欢的理由是什么？在实际生活中你看过哪些动画片？一、结合实际想一想你最喜欢哪一二、读样例，学习推荐方法我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，讲的是葫芦七兄弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中的七兄弟非常吸引我，他们各个本领高强。红娃力大无穷，橙娃慧眼千里，耳闻八方，黄娃铜头铁臂，刀枪不入，绿娃可任意吞吐烈火，青蛙可任意吞吐江河之水，蓝娃来无影去无踪，紫娃有镇妖之宝葫芦。二、读样例，学习推荐方法我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟你推荐的是哪一部动画片？葫芦兄弟。你是从那几个方面推荐的？印象、人物。最吸引人的故事片段。想一想，还可以推荐什么？你推荐的是哪一部动画片？葫芦兄弟。你是从那几个方面推荐的？印三、学句式，练说话。练习按下面的句式说话。我最喜欢的动画片是

，我认为

，动画片中最吸引我的是

，大家都去看看这部动画片吧！三、学句式，练说话。练习按下面的句式说话。四、小组合作练一练。找和自己喜欢同一部动画片的同学进行交流，创设多种形式推荐动画片：1.说印象；2.说人物；3.说故事片段；4.唱一唱动画片主题曲；5.说一说动画人物的经典台词；6.做一做动画人物的典型动作。四、小组合作练一练。五、全班展示交流、评议。小组交流后推荐同学在全班展示，听的同学及时评价，评议谁说的好，为什么？五、全班展示交流、评议。玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊、漂亮可爱的美羊羊、好吃懒做的懒羊羊、强壮逞能的沸羊羊、心地善良的暖羊羊、博才多学的慢羊羊、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的灰太狼等等。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次聪明的小羊都逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的！”小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有明明：我最喜欢看的动画片