包壳材料的辐照损伤及腐蚀模拟试验研究共27张课件

包壳材料的辐照损伤及腐蚀模拟试验研究包壳材料的辐照损伤及腐蚀模拟试验研究包壳材料的辐照损伤及腐蚀模拟试验研究重大科学研究计划项目申请内容介绍项目名称:面向环境探测的宏观尺度纳米结构的构筑与应用基础研究(申请纳米研究之三、2方向)项目负责人:孟国文申报单位:中国科学院合肥物质科学研究院参加单位:中科院固体所、清华大学、浙江大学、山东大学、厦门大学Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL课题设置及承担单位本项目设置如下5个课题:01课题:零维纳米单元构筑宏观尺度纳米结构及其环境敏感性研究;(厦门大学、固体所)02课题:宏观尺度纳米线阵列的构筑及其对微流体响应特性研究;(固体所、浙江大学)03课题:宏观尺度异质复杂纳米结构设计、构筑的新原理与新方法研究;(固体所)04课题:用于有害气体痕量探测的大尺度纳米结构的无束缚可控生长研究;(清华大学)05课题:由纳米孔构筑的宏观尺度金属纳米材料的功能化设计。(山东大学)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL英语是一门语言学科，学习起来存在一定的难度，尤其是对于初中农村地区的学生来说，由于在小学阶段多数同学没有接触过英语，因此在学习过程中难度变得更大。所以在进行初中英语教学中应该积极的培养学生的英语自学能力。但是我们也应该清楚地认识到，初中阶段学生的基础存在很大的差异性，如果全部使用相同的教学方法进行教学，教师不可能将全部学生都涉及到，同时对学生在自学过程中存在的问题也不能做到一一解决，这样学生的自学能力在应用教学中的作用就显得尤为重要。因此对初中农村学生英语自学过程中的现状进行分析，结合学生的实际情况对英语自学培养方法研究，切实提高课堂教学的效率。一、初中农村学生英语自学现状分析在农村初中英语教学过程中，教师一般采用的教学方法都比较单一，虽然，教师在教学过程中也积极的倡导学生进行英语自学，但是在实际过程中只是让学生不断的完成在课堂上提出的问题和教学任务，导致了学生在学习英语过程中始终处于被动学习的位置，没有从实质上获得相应的学习方法。同时，在农村的初中英语教学过程中，学生被动的学习英语导致学生对英语的基础知识以及单词、词汇和语法等内容进行集中学习，从而忽视了对应用的应用理解。此外，学生在学习过程中只是对数种知识进行简单的被动学习，没有主动积极的去学习和了解课外的英语知识，导致了学生英语知识面狭窄，在课堂学习过程中很难激发自己的兴趣和积极性。总之，初中英语教学中，学生没有很好的进行自主学习，过分的依赖教师，相应的自主学习方法欠缺，学生的自学能力低下，都需要教师采取合适的方式不断的培养学生的自学能力。二、初中农村学生英语自学能力培养方法研究1.积极传递英语学习方法，调整学生的学习习惯初中英语教师在课堂教学过程中不只是教授学生知识，还要全方面向学生贯彻学习的方法。学生在学习过程中，只有掌握了合适的方法才能主动积极的学习英语知识。因此，在初中英语教学过程中想要培养学生的自学能力，首先需要做的就是积极的向学生传递各种学习方法和学习手段，纠正学生在英语学习过程中存在的各种不良学习习惯，使学生在英语学习过程中逐渐养成一种良好的学习习惯。在具体的英语阅读文章教学过程中，就应该积极的教授学生该如何进行阅读，在阅读过程中对于不熟悉的单词和句子怎样做到能够顺利的阅读。教会学生在阅读英语文章时，不要局限于对一个单词或者一个句子的理解，应该从整体把握，通读全文，对文章主旨大意进行全面的了解和分析，并找到每一段的中心句和文章的主旨句，然后理解文章的主体结构，最后才能对文章进行精读。在阅读过程中教师应该时刻提醒学生，不要惊慌，要学会“猜”，不要轻易查字典，教给学生学习方法是初中英语教学的最终目的。2.培养学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性要想实现初中英语的自学，最重要的就是要提高学生对学习英语的兴趣和积极性，学生在学习过程中在兴趣的指引下才能够全身心的投入到学习中，这样才能激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜在能力，这样的学习才能达到最好的效果。例如在初中英语教学中，教师可以给学生讲解除了教学计划和教学知识点以外的内容。可以是与教材内容相关的学生感兴趣的知识点，也可以是国外人在日常生活中的一些习惯或者英语方面的幽默语句或者单词等内容，这些行为都能为培养学生学习英语的兴趣奠定基础，让学生在轻松愉悦的氛围下开展英语学习。长此以往，学生就会对英语学习产生自信心和兴趣，学习起来就不会显得那么被动和困难，自然而然学生的学习积极性和兴趣也会得到提升。兴趣加上自信心，学生就能够实现英语自学，无形中学生的自学能力就被提高了。3.鼓励学生用英语交流，增加知识获取的渠道初中的很多学生都反应在学习英语过程中会觉得十分枯燥无趣，这其中一个十分重要的原因就是在学习过程中教师一直讲学生在课堂下一直记，学生获取知识的途径除了英语教材就是教师，途径过于单一。所以要想培养学生的英语自学能力，还需要积极的鼓励学生在课堂上或者课堂下进行英语交流，让学生能够对学习的知识，学习的心得进行流通，这样通过交流，学生会从中了解自身存在的不足。同时，在长时间的沟通交流过程中，学生的学习能力也将得到显著的提升，其自学能力也将不断得到提升。结语总之，初中农村学生英语自学能力的培养是一个长期的过程，需要英语教师和学生之间共同的沟通和交流。学生在日常的学习过程中应该积极的用英语交流，从各种途径获取英语知识，来提高学生的阅读能力和理解能力，更好的培养学生的自学能力。据教育大词典的定义，情感是人脑对客观现实与个人需要之间关系的一种反映，是对客观事物是否符合自己需要而产生的主观体验。态度是指在一定情境下，个体对人、物、或事件，以特定方式进行反应的一种心理倾向，由认知成分、情感成分和行为成分构成。价值观是指人们对某事物价值的基本看法。这些看法一方面沉淀为一定的价值目标；另一方面成为人们判断各体价值大小，进行价值判断、价值选择的思想根据。可见，情感态度价值观是学生个体的、内隐的心理特征，既有显著的隐蔽性，又有较大的差异性。如何才能更好在体育教学中的设定情感态度价值观目标呢，在多年的教学过程中我认为应该注意以下几点：一、明确情感态度价值观在体育教学中的重要意义作为一名体育教育工作者要充分认识情感态度价值观在体育教学中的重要性，因为我们的传统教育模式有着很深的误区，就是过分注重知识与技能的培养，而忽视教育的深层次作用，这种传统对教育工作者有着根深蒂固的影响，导致我们只注重教学效果而忽略了教学实质。教育是一种价值引导活动，投射、蕴含着教育者的价值选择与目的预设，它的本质是要培养有社会认知和实践能力、有积极正确的价值观、能促进自身和社会发展的健全人格。因此，情感态度价值观应该是教育的首要目标，优先于知识技能与过程方法的教育。退一步讲，就算是当前教育体系依然以应试教育为主，依然侧重体育知识与技能的教育，然而，一个对体育不具有丰富的情感、积极的态度、正确的价值观的学生是不会对学习体育产生浓厚的兴趣的，也就不可能真正把体育学好。为了更好更快地开展社会主义现代化建设，国家提出了“可持续发展”战略；作为肩负着培养新一代建设人才伟大使命的教师也应该把培养“可持续发展”的学生作为教学的最高目标，而能够使学生可持续发展的关键在于让学生在情感态度价值观的激励影响下，主动地、有方法地获取日新月异的科学文化知识，培养适应现代社会的各项能力。为此，我们就不应该只是教给学生静态的“知识与技能”，也不只是动态的“过程与方法”，还应有使其立体化、坚持可持续发展的“情感态度价值观”方面的教育和培养。二、确定明确、有针对性的培养目标根据布卢姆的教育目标分类学，情感态度价值观领域的目标有五个层次，即接受、反应、价值倾向、价值体系化、性格化。但在目标的设计之中，很难用精确又贴切的外显行为动词描述具体的层次。如何去做好呢？我认为应该注意一下几点：1.以激发兴趣为首要前提学生学习的兴趣越浓，越有利于取得良好的学习效果。教学实践证明：学生对体育学习产生了浓厚的兴趣，就会积极愉快地参与体育活动。但是，中学生的兴趣往往不稳定、不持久，需要在教学中不断激发和培养。让学生们以高度的热情投入到学习当中去。2.通过团队活动去体验情感教育在学习过程中，认知因素与情感因素是密切相关、相互作用的。因此，在体育教学的过程中，尽量的多进行集体活动项目，或者对保护帮助的内容要重点练习，使学生在活动的过程中感受到团队活动的重要性，要让学生感受到体育学科中锻炼的快乐；让学生感受学会学习方法的快乐；克服重重困难的快乐；团结协作的快乐。让学生从心底上喜欢体育，喜欢学体育。3.利用磨练意志教育来激发学习动力人类的认知和实践活动并不是一帆风顺的。历史上，一些体育记录被无数的运动员改写，这些需要他们首先要掌握科学的锻炼方法，同时更需要克服身体的极限，在不断的学习和锻炼中完成。因此，体育教育要锻炼学生顽强的意志，培养他们克服困难、勇于面对错误和失败、消除畏难情绪的勇气。例如：进行体操的支撑跳跃项目教学时，由于初中生的腿部力量不够，助跑和起跳的衔接不紧密以及技术动作不熟练等原因对两个腾空的动作很难表现出来，我们可以根据学生的具体情况，调整起跳板与器械的距离，升降器械的高度，改变动作易难的格局，由帮助下逐步过渡到独立完成等或者采用分解练习及辅助练习法，先发展他们的弹跳能力，分别体验、掌握某一个阶段的动作要点。同时注意启发学生相互观察、交流体验、相互学习达到共同提高。帮助他们树立信心，培养勇敢精神，克服胆怯心理。4.降低成功目标使学生建立自信体育教学中要有意识地引导学生凭借自身的聪明才智解决学习实践中出现的问题，帮助他们建立起自信心。成功带给他的喜悦是巨大的，内心将会产生一种强大的学习钻研动力。例如：技巧教学男生的鱼跃前滚翻教学上，首先让大家探讨什么形状的物体滚动起来更远，更稳定，然后引入到教学上，从直接抱头在垫子上滚动练习开始到做远撑前滚翻练习，然后设置软障碍物，依次提高腾空高度和远度，这样学生每完成一个动作信心就多一分，他们才敢去尝试更高更远的动作练习。5.培养习惯教育养成终身体育意识“教育就是培养良好的习惯。”这句话突出了习惯培养的重要性。良好的学习习惯可以增强学生学习的兴趣，可以帮助学生克服生活中的困难，更好地发挥学习的主动性，使学生终身受益。三、注重目标的差异性培养情感态度价值观目标的差异性是指同一年龄层次的学生，不同的班级，其目标要求也就不尽相同。不同的班级，学生原有的水平、学习的兴趣点、以及班情不同，所以需要制定的教学目标和情感态度价值观的目标也应该是不同的，例如：进行快速跑教学内容时，我们根据每个班级学生的具体情况可以指定加速跑、重复跑、变速跑、冲刺跑、上坡跑、下坡跑等多种形式的练习来提高后蹬、步幅、步频、摆臂等动作的质量，同时为了提高课堂教学效果，我们也可以采用追逐跑、让距跑、自定目标跑、快速跑、比赛等多种教学模式。在同一个人的教学手段上，我们也可以采用循序渐进法、示范法、模仿练习法等方式，指定小目标管理，使其能够快速的对学习产生兴趣，达到教学效果。总之，“情感态度与价值观”理念的提出，既给我们解决中学体育教学危机提供了新的思路，也给广大教师提出了严峻的挑战。深刻理解“情感态度与价值观”的内涵和外延，如何在教学过程中具体落实“情感态度价值观”目标。这需要我们一线教师做更多工作，在总结实践经验的基础上作出更多的探索。包壳材料的辐照损伤及腐蚀模拟试验研究包壳材料的辐照损伤及腐蚀重大科学研究计划项目申请内容介绍项目名称:面向环境探测的宏观尺度纳米结构的构筑与应用基础研究(申请纳米研究之三、2方向)项目负责人:孟国文申报单位:中国科学院合肥物质科学研究院参加单位:中科院固体所、清华大学、浙江大学、山东大学、厦门大学Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL重大科学研究计划项目申请内容介绍课题设置及承担单位本项目设置如下5个课题:01课题:零维纳米单元构筑宏观尺度纳米结构及其环境敏感性研究;(厦门大学、固体所)02课题:宏观尺度纳米线阵列的构筑及其对微流体响应特性研究;(固体所、浙江大学)03课题:宏观尺度异质复杂纳米结构设计、构筑的新原理与新方法研究;(固体所)04课题:用于有害气体痕量探测的大尺度纳米结构的无束缚可控生长研究;(清华大学)05课题:由纳米孔构筑的宏观尺度金属纳米材料的功能化设计。(山东大学)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL课题设置及承担单位中国科学院围体物理研宪所课题01:零维纳米单元构筑宏观尺度纳米结构及其环境敏感性研究课题负责人:朱贤方夏门大学中国澳大利亚联合功能纳米材料实验室中国科学院固体物理研究所Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中国科学院围体物理研宪所国内外研究现状和发展趋势√零维纳米结构正由单相、个体、随机生长迈向多相、多元可控复合制备和大面积、周期、有序组装,以期实现其功能化其功能化目标之一:利用零维纳米结构极强表面吸附和其他化学物理特性构筑环境传感器,实现对人类生存环境和生物环境成本低、高度灵敏监测和检测,以确保人类安全和生命健康Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL国内外研究现状和发展趋势国内外研究现状和发展趋势基于单个金属纳米颗粒的气敏探测器件贵金属纳米颗粒对被测分子的吸附,会引起纳米颗粒的表面等离子体振荡峰(SPR)移动,实现气敏和生物化学环境检测467482.8A=15.2nmE0.8g400440480520560600wavelength(nmWide-fieldImageAdamD.McFarlandValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL国内外研究现状和发展趋势c国内外研究现状和发展趋势基于纳米球壳结构的敏感生物环境传感器Mei理论模拟预言,相对单相银纳米颗粒,生物环境中有机玻璃/银有机无机纳米球壳复合结构使SPR共振峰红移到生物窗口,且峰宽变窄,峰移更快和敏感。PMMA/Ag纳米球壳结构被检测生物分子Enargy(ev454353峰移更敏感峰宽变窄朱贤方等,未发表工作峰位红移/30100n生物窗口Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLc国内外研究现状和发展趋势存在的问题1、非平衡低维(尤其是零维)纳米结构不稳定性问题尚未正确理解和控制2、缺乏对零维纳米结构表面结构和物理化学性能(如吸附性能)真正理解和设计,目前仅局限于其大表面积效应理解3、较少打破传统材料种类局限,进行零维纳米结构复合(或者复合结果很差),尤其是有机无机球壳纳米结构复合4、缺乏成本低可操作性强的宏观大面积周期、有序可控组装技术5因此零维纳米结构传感器尚存在信号弱、敏感性差、信号不稳定、重复差、信号不可设计和工艺不可确定等一系列严重问题Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL存在的问题厦大固体所相关研究基础1、零维纳米结构不稳定性研究;2、零维有机无机纳米球壳结构复合技术研究;3、零维纳米结构大面积可控制备组装技术研究4、零维纳米结构大面积环境传感器原型研究Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL厦大固体所相关研究基础零维纳米结构不稳定性研究基础1.1纳米粒子(n)和纳米孔(nc)反对称关系◆np:表面负曲率、表面张应力、低”德拜温度”、低熔点、易脱附◆nc:表面正曲率、表面压应力、高”德拜温度”、高熔点、易吸附planarsurfaceNanoparticleZhuXF,JPhys:CondensedMatter,15(2003)L253-261,ZhuXFetal,InterJNanotechnology.3(2006)492516(特邀综述Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL零维纳米结构不稳定性研究基础零维纳米结构不稳定性研究基础1.2纳米粒子和纳米孔不稳定性因受与纳米曲曲率山加咖有关的表面能驱动np膨胀融化nanocavityhinge·n