《争当优秀动物园管理员-文件与文件夹的操作》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程争当优秀动物园管理员——文件与文件夹的操作课程标准经历文件资料的整理过程，掌握文件与文件夹的基本操作方法和技巧。教学内容分析本节课是广东教育出版社出版的小学第一册《信息技术》第三单元《信息技术王国的小能手》第25课《文件与文件夹的操作》的内容。本课以计算机的文件管理为主要内容，学习文件与文件夹的基本操作，以“争当优秀动物园管理员”为活动主线贯穿，把文件夹的新建、文件的重命名、删除，文件的复制和移动融入课堂活动中，目的是让学生学会文件资料的整理，为学生以后管理资料文件提供技术支持。教学目标（一）知识与技能目标：1、知道文件与文件夹的区别；2、了解文件夹的作用，掌握新建文件夹的方法；3、掌握复制和移动文件的方法；（二）过程与方法目标：1、通过任务驱动、小组交流，掌握文件与文件夹的基本操作方法与技巧。2、通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。（三）情感态度价值观目标：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，养成整理计算机资料的意识与习惯。学习目标感受文件整理后的条理性，体验动手尝试后的成功感与乐趣。学情分析本节课的教学对象是小学四年级学生，在学习本课之前，学生已经学习了英文输入的方法，但还没有学习中文输入的方法，所以课堂上所呈现的任务如新建文件夹的名称需用拼音代替中文。在生活中，大部分学生已经掌握了分类管理学习用品的方法，具备分类管理物品的意识。对计算机里存放的文件资料，学生有整理的意识与愿望，但是却缺少整理的方法与技巧，因此，他们迫切需要掌握文件的整理方法和技巧。重点、难点教学重点：文件夹的新建和文件的复制与移动。教学难点：文件复制和移动的区别及其操作。教与学的媒体选择1、硬件环境——网络教室；

2、软件环境——极域多媒体网络教室控制系统、Powerpoint2007；课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1学习新知2任务驱动，学习新知3自主探究，意义建构4课堂检测教学活动详情教学活动1：学习新知活动目标让学生知道文件与文件夹的区别，达成知识与技能目标1。解决问题能够区分文件与文件夹技术资源PPT课件常规资源日常生活中常用的文件夹活动概述1、【引言】：要应聘动物员管理员可没那么容易哦！猫头鹰先生首先要考考同学们能否正确地区分文件与文件夹。【辨一辨】：哪些是文件？哪些是文件夹？2、【引言】：猫头鹰先生跟大家一起总结文件与文件夹的概念。3、【介绍文件与文件夹的概念】：（1）在计算机里，信息以文件的形式存放。（2）文件夹是存储文件的地方，可以利用文件夹对文件进行分类管理。教与学的策略遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念反馈评价【辨一辨】：哪些是文件？哪些是文件夹？教学活动2：任务驱动，学习新知活动目标让学生掌握新建文件夹的方法，达成知识与技能目标2。解决问题掌握新建文件夹的方法技术资源PPT课件、微课常规资源无活动概述1【布置探究任务一】：（1）在桌面“dongwuyuan”文件夹中新建一个文件夹，文件夹的名称为“xiongmaoguan”。（2）小组讨论：文件夹的新建有几种方法？2、【巡视课堂】：观察学生上机实践的情况，了解学生动态，个别辅导学生，引导学生自主探究和小组开展互助。3、【请一至两个小组学生汇报成果】

4、【点评学生操作，教师讲解学生在操作过程中遇到的比较集中的问题】5、【引导学生总结出新建文件夹的常用方法及其操作步骤】教与学的策略以任务驱动、小组合作的方式来开展教学活动。反馈评价教师巡堂检查，小组汇报教学活动3：自主探究，意义建构活动目标1、让学生掌握复制文件与移动文件的方法，达成知识与技能目标3，突破教学重点与难点。2、让学生掌握重命名文件、删除文件的方法，达成知识与技能目标4。解决问题掌握复制文件与移动文件的方法；掌握重命名文件、删除文件的方法技术资源PPT课件、微课常规资源无活动概述1、【展示探究任务二】：（1）把“dongwuguangchang”文件夹中的xiongmao图片文件移动到“xiongmaoguan”文件夹中。（2）把“xiongmaoguan”文件夹中的xiongmao图片文件复制两个复件到本文件夹中。（3）小组讨论：文件复制与移动有什么区别？2、【巡视课堂】：观察学生上机实践的情况，了解学生动态，个别辅导学生，引导学生自主探究和小组开展互助。3、【请一至两个小组学生汇报成果】4、【引导学生总结出复制文件与移动文件的区别】：（1）移动文件：把选定文件搬动到新的位置，该文件不在原位置。复制文件：保留原有文件，并在新的位置中放置其复制品。5、【布置探究任务三】：把“haiyangguan”文件夹中的图片文件“yu”重命名为“xia”。（2）删除“haiyangguan”文件夹中的图片文件“shayu2”。6、【巡视课堂】：观察学生上机实践的情况，了解学生动态，个别辅导学生，引导学生自主探究和小组开展互助。7、【引导学生总结出重命名文件、删除文件的常用方法】教与学的策略以任务驱动、小组合作的方式来开展教学活动。反馈评价教师巡堂检查，小组汇报教学活动4：课堂检测活动目标对学生学习本课知识进行检测。解决问题有利于教师掌握学生学习本课的情况。技术资源PPT课件、知新网络教学评价系统常规资源无活动概述【组织学生登录知新网络教学评价系统抢答】：（1）下列图标中，表示文件夹的是（）（2）如果进行的操作是（）和“粘贴”，那么文件