《窗边小豆豆》导读课教案

完满word版《窗边小豆豆》导读课教课方案完满word版《窗边小豆豆》导读课教课方案4/4完满word版《窗边小豆豆》导读课教课方案《窗边的小豆豆》导读课【讲课目的】1、认识作者及创作背景。2、经过阅读前言和目录，整体掌握书的内容。3、指引学生掌握课外阅读方法，提升学生的语文综合能力，培育学生优秀的阅读习惯。【讲课过程】一、猜一猜，读封面师：今日，老师给大家带来一本书，瞧，淡粉色的封面上写着这本书的名字，谁来念一念？（指念书名）师：这里的小豆豆既不可以种，也不可以吃，由于她是一个小女孩。你能在封面上迅速找到这个小女孩吗？这是个如何的女孩？能谈谈你的第一印象吗？（指名介绍）多么可爱的小女孩。小豆豆正是本书的小主人公。师：看封面，你能告诉大家本书的作者是谁吗？（日本的黑柳彻子）请看藏在封面里的照片，她是个盛大漂亮的女作家。让我们记着她的大名，齐读。二、认一认，读《窗边的小豆豆》师：谁能想到，女作家黑柳彻子笔下的小豆豆居然是那样的一个孩子。如何的一个孩子呢？让我们一同到她本来的学校去看一看！镜头一：乒乒乓乓。师：顺着这奇异的声音望去，你看到了什么呢？点出示：“小豆豆上是把桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”学生跟着老的描绘一（可以敲桌面取代）：“翻开！关上！翻开！关上！⋯⋯”，十余次后，有什么想的？2）演一演二：招呼候老述小豆豆站在窗子旁和窗外的宣人打招呼的故事，当小豆豆高地教室里的学生叫道：“他来啦！”——当的教室里会成什么儿呢？同学会怎么做呢？宣人走了，可小豆豆站在窗呢，噢，本来教室的屋檐下来一只燕子呢，的小豆豆又会怎招呼候小燕子呢？你来演一演吧！（3）一小豆豆小豆豆的奇异故事可不单两个，有好多呢！演后，你来一：小豆豆是个怎的女孩儿呢？的孩子会碰到什么麻，你能猜获得？：正忧如学所，小豆豆因调皮，一年就被休学了。望着一年就被退了学的小豆豆，我不由小豆豆的在和将来而担。三、一，封底：又能想到，大后的小豆豆居然成了那的一个人。怎的一个人呢？师：（点击出示黑柳彻子照片）这就是长大后的小豆豆！长大后的小豆豆还把自己上小学时的真切经历写成了一本书，这本书就是我们今日看到的《窗边的小豆豆》。文中的小豆豆本来就是黑柳彻子自己呀。师：长大后的小豆豆还成为了如何的一个人？让我们一同来看这本书的封底。（点击出示封底）自由放声读一读。（请学生来向大家响亮介绍。一人可以读此中的一条。）师：你能来夸一夸长大后的小豆豆吗？（点击出示：小豆豆，你！）师：假如说受到休学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、碰到一位别出心裁的校长后的小豆豆又是特别幸福的，此后此后，小豆豆的全部都改变了！我们真为小豆豆感觉快乐，让我们和小豆豆一同去感觉感觉吧！师（指名沟通后点拨）：别出心裁的校门，别出心裁的教室，这所新学校还有一个别出心裁的名字叫——（巴学园）这样的学校，小豆豆喜爱，你们喜爱吗？齐读故事最后一个自然段，分享小豆豆的欣喜和快乐。（学生配乐朗诵）师：在这样的学校里，又有着一位如何的校长呢？谁来读？读后跟大家聊聊，你认识了一位如何的校长呢？师：《放回原处》这个故事，又使你认识了如何的小林校长呢？（特别理解孩子，特别宽容、特别相信孩子。）师：一般来说，大人们假如看到了小豆豆在做的事，会说什么呢？（学生想象并沟通）可是，小林校长只说了一句：“弄完此后，要把这些全都放回去。”师：固然那个钱包仍旧藏形匿影，可是小豆豆已经感觉“即使钱包没有了，也挺满意的”，由于自己干了这么多的活儿。实质上，在小豆豆的知足之中，还有一点是由于“校长先生对我做的事没有生气，很相信我，把我看作一位很有人品的人来尊敬”。师：正是在小林校长的爱惜和指引下，一般人眼里怪怪的小豆豆渐渐变为了一个大家都能接受的孩子，并确立了她绚烂一世的基础。因此作者在书的扉页上这样写道：（点击出示）“谨将此书献给已逝的小林宗作老师。”让我们一同深情地读读这句话。四、看一看，部署学生课后阅读整本的《窗边的小豆豆》师：这些发生在巴学园的新鲜风趣的