小班玩具安全教案

第第页小班玩具安全教案

小班玩具安全教案1

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：

(1)小伙伴们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、老师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)老师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观测挂图，继续讲解并描述故事。

(1)老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

(2)老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

(1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来援助我们。

温馨提示：

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

活动反思：

在这个环节可以发觉有些小伙伴知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

小班玩具安全教案2

活动设计背景

幼儿特别喜爱玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满意不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。

活动目标

1.能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。

2.懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。

3.懂得爱惜玩具。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与伙伴一起共享玩具。

教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜玩具。

活动预备

1.每人自带一件玩具。

2.塑料篮子数个。

活动过程

一.介绍沟通

1.每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感爱好。

2.幼儿尝试将不同的.玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。

二.交换玩耍

1.自由玩耍。

2.沟通玩耍的状况。

“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?”

3.师生沟通一些解玩具的礼貌行为。

“想玩别人玩具时，应当怎么办?”

想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。

“在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。”

4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。

三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。

教学反思

我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。

1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇表达了尊敬幼儿爱好、满意幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又非常强调老师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次涌现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与进展之间仍旧坚持了“既要尊敬幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用”的观点。

2.我认为这个活动的设计，是充分表达了幼儿的自主兴与老师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜爱的玩具进行交换。适当的时候老师提示，点拨。

3.这节课也表达了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。

4.这节课最末一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。

5.不足之处是，教学语言有时学校化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习爱好。在教学时，不能很好的掌握场面，课堂组织不够紧凑。

小班玩具安全教案3

［生成背景］

小班幼儿的自我爱护技能差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的运用方法，自我爱护的技能也很差，针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危急、避开危急。

［活动目标］

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、援助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的安全意识和自我爱护技能。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

［活动预备］

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

［活动过程］

1、导入活动，激发爱好："今日天气真好，小伙伴们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小伙伴们情愿去哪旅游?我们去游乐场玩吧!

幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提示幼儿留意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候当心……

2、请几位小伙伴玩跷跷板，其他幼儿争论：

(1)他这样跷对不对?为什么?

(2)应当怎样玩?

老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要当心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇猛的通过吊桥的孩子才是成功者。

告知幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿依据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?

c、青蛙妈妈告知小伙伴们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班玩具安全教案4

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动预备：

1、男孩木偶。

2、PPT。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：〔1〕小伙伴们，你们玩过穿珠游戏吗？

〔2〕明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、老师操作木偶表演故事情景。

〔1〕木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠游戏。

明明：小珠子，真搞笑。〔明明把小珠子塞到了耳朵里。〕

〔2〕老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观测图片，继续讲解并描述故事。

〔1〕老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

〔2〕老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

〔1〕老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，