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第第页小班社会《做个笑娃娃》教案反思

小班社会《做个笑娃娃》教案反思

活动目标：

1、有初步辨别笑与哭的技能。

2、能高兴奋兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、大镜子一面，小红花假设干朵

2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带

3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。

活动过程：

1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜爱听哪种声音，感受笑声比哭声好听。

2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。

对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。

3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿辨别

提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你是怎么看出来的?你喜爱谁?为什么?你情愿做一个怎样的娃娃?早晨上幼儿园应当怎么样?

4、行为练习

把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高兴奋兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告知笑娃娃：我是高兴奋兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓舞他们以后入园时再现自己的行动。

活动反思：

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧改变，使许多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，许多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活阅历出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在以下问题：

1.在确定活动目标时，没有突出重点。

2.没有能充分利用能加强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开快乐心上幼儿园》就是有流于形式之感。

3.活动的编排结构、程序不严谨，涌现详细的步骤内容与其相应标题不吻合的现

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