小班社会教案：好朋友

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小班社会教案：好伙伴1

活动目标：

1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。

3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动预备：

《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好

直截了当，看课件径直导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话、"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿掌控正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。

三、活动结束

总结知识要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。

活动延伸：

一起到图书角修补图书。

小班社会教案：好伙伴2

设计意图：

小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的运用方面有所欠缺，通常有的小伙伴不当心弄疼了别的小伙伴却不懂得说“对不起”，需求别人的援助时不会说“请”，得到了援助不会说“感谢”。盼望通过活动能使幼儿掌控一些最基本的日常礼貌用语，培育初步的礼貌习惯。

活动目标：

1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。

2、学习礼貌用语：“对不起”“没关系”

3、逐步养成听别人讲话的好习惯。

活动预备：

1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。

2、木偶教具〔小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等〕

活动过程：

一、创设情景，引起爱好。

师：“今日天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？

我们开着车去吧。”〔幼儿作开汽车状，来到草地上〕

二、观看情景表演。

师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？

〔观看大班小伙伴表演的故事“四个好伙伴”，让幼儿初步了解如何运用礼貌用语〕

三、争论：

1、当小白兔不当心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？

2、小白兔和小花猫怎么会成为好伙伴的？〔引导幼儿说出它们有礼貌〕

3、小花猫去捡皮球的时候不当心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？

4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还谅解了小黄狗？

5、大家为什么都成了好伙伴？

四、老师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的运用方法。

师：“刚才我们看到大班小伙伴的表演，老师想给小伙伴讲一个故事名字叫《四个好伙伴》，小伙伴想听吗？

五、活动迁移，幼儿讲解并描述自己有礼貌的体验。

师：“小动物是那么有礼貌，我们小伙伴是不是一个有礼貌的小伙伴呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的援助是你是怎样说的……

六、结束

师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。

幼儿作开车状回家。

小班社会教案：好伙伴3

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常会涌现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会涌现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

培育幼儿健康活泼的性格。

【活动预备】

多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

【活动过程】

1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

〔1〕请幼儿说一说看到了什么？那些小伙伴是怎样洗手的？。大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

〔2〕小结：洗手时，人多水龙头少，小伙伴不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进行。

〔1〕请幼儿说一说在幼儿园里，小伙伴做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进行？〔喝水、如厕、玩滑梯等。〕

〔2〕组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

〔3〕播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

〔1〕请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。

〔2〕小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会涌现被挤倒、碰伤等现象。

【活动延伸】

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

当心滑倒伤自己，

排队等候别焦急，

安安全全记心里。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。

小班社会教案：好伙伴4

活动目标：

1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲切友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动预备：幼儿熟识并基本会唱歌曲《我的伙伴在哪里》

活动过程：

一、游戏：“猜猜我是谁”

1、引出游戏。

老师：今日我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、介绍游戏规章。

老师：现在请一位小伙伴到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小伙伴到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小伙伴说说“猜猜我是谁？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？

3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好伙伴。

1、请幼儿说说自己的好伙伴。

老师：你们都是哪个班的小伙伴呢？你有自己的好伙伴吗？谁来说说，你的好伙伴是谁？

1、老师：你说说在我们班你的好伙伴是谁？你为什么喜爱他〔她〕？〔引导幼儿说一个好伙伴的优点在哪里〕

老师小结：小伙伴都有自己的好伙伴，我们都是小一班的小伙伴，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小伙伴都是我们的伙伴！

三、游戏：“我的伙伴在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、带着幼儿一起游戏。

老师：和伙伴说完了自己的伙伴，那现在我们一起来唱唱找伙伴的歌，现在老师请小伙伴随着音乐一边唱歌，一边找自己的好伙伴。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他〔她〕的友好？一会告知大家。”

2、老师：“〔音乐结束后〕你的好伙伴在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”〔让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己〕

3、游戏可以重复进行，提示幼儿多找几个好伙伴。

4、请幼儿说说是怎样表示与好伙伴之间的友好。

老师：你叫什么名字？刚才，你找到的好伙伴叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”〔通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲切友好的关系〕

5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间沟通表达的友好方式。

小班社会教案：好伙伴5

设计意图：

小班下学期幼儿对四周的环境渐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在沟通中往往以自我为中心，而他们的交往技能又非常缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在沟通探讨中感受与同伴共享的欢乐，在快乐的游戏中熟识并了解四周的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好伙伴，建立起与同伴亲切融洽的情感。

活动目标：

1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要伙伴的道理。

2.让幼儿知道伙伴之间应当相互援助，以及了解相关与人相处的方法。

3.体验与伙伴友好相处的情感。

活动预备：

1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2.幼儿与伙伴友好相处的范例照片七张。

3.音乐磁带《找伙伴》。

活动过程：

导入

老师：“有一只小猪，它从来都不需要伙伴，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢？请欣赏影片《孤独的小猪》。”

幼儿欣赏影片，理解影片内容。

开始部分至小猪拒绝援助伙伴

提问：

1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求援助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？

2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求援助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁恳求援助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？

小结：小猪没有援助任何人，它没有了伙伴，是一只孤独的小猪。〔接下来会发生什么事情呢？请继续欣赏影片。〕

小猪拒绝援助伙伴至小猪恳求伙伴援助

提问：

小猪遇到了什么困难？

它想恳求谁帮忙？

小动物们会援助小猪吗？〔请仔细欣赏影片〕

小猪恳求伙伴援助至结束

哪些动物救了小猪？

得到伙伴援助的小猪，明白了什么道理？

假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？

小结：没有伙伴的人是孤独的，我们每个人都需要伙伴，伙伴之间应当相互援助。让我们来观看一组图片，看看这些好伙伴是怎么相处的？

通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与伙伴友好相处的方法。

照片一：她们在干什么？你情愿和你的伙伴共享自己喜欢的东西吗？共享后你的伙伴欢乐吗？你呢？

照片二：他们在庆祝什么？伙伴们在干什么？你的生日会情愿邀请好伙伴参与吗？得到好伙伴的祝愿你有什么感受？

照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的伙伴是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你援助过你的伙伴吗？做过什么呢？

照片五：这个名叫每天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今日，她脸上的表情充斥自信，是谁给了她能量？她的伙伴在干什么？〔其中弯弯小伙伴学会了：得到别人的援助，也要援助别人的道理。〕

照片六：这些伙伴是怎么相处的？

照片七：他们在做什么？〔一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让伙伴感受到我们对他的喜欢〕

原来好伙伴之间是需要相互关怀和援助的，你平常是怎样关怀和援助伙伴的呢？

小结：好伙伴，让我们不再可怕困难，由于好伙伴会相互援助。好伙伴，让我们每天都没有苦恼，由于好伙伴会共享欢乐。

音乐游戏《找伙伴》

老师：“诚心地祝福小伙伴都能找到更多的好伙伴，你们情愿吗？让我们大家一起去找伙伴！

要求：播放音乐《找伙伴》，幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词“我的伙伴在这里”时，幼儿需找到一个或多个伙伴，用自己的方式表达对伙伴的喜欢之情。〔拥抱、亲吻、握手、按摩等〕

小班社会教案：好伙伴6

教学目标

[德育目标]：体会和同学们在一起的欢乐，激发同学产生与同学交伙伴的愿望。

[智育目标]：喜爱和同学交往

[素养进展目标]：在学校里心情安定，心情开心。

教学重点难点

[教学重点]：喜爱和同学交往

[教学难点]：体会和同学们在一起的欢乐，激发同学产生与同学交伙伴的愿望。

教学预备

幻灯片“找伙伴”

同学活动设计

活动〔一〕：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

活动〔二〕：做游戏，开心地结识新伙伴游戏1找伙伴2网小鱼活动

活动〔三〕：红黄蓝绿大行动

教学过程：

活动〔一〕：认识老师和同学

1、老师自我介绍，与同学交伙伴

小伙伴，欢迎你们来到光明试验学校，成为一名学校生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好伙伴呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给同学引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

〔放多媒体动画片〕

〔4个同学带着头饰上场〕康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小伙伴，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟识，想相互认识一下成为新伙伴吗？

用自己喜爱的方式相互认识。

4、学做名片并展示沟通。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新伙伴。

6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新伙伴；拍拍手，拉拉钩，我们都是好伙伴。

课间活动：同学边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活动〔二〕：做游戏，开心地结识新伙伴。

游戏1：找伙伴

刚才，大家认识了很多新伙伴，也成了好伙伴。好伙伴伙伴在一起喜爱做什么游戏呢？

今日我们做一个找伙伴的游戏。

游戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开快乐心作介绍。

活动〔三〕红黄蓝绿大行动，相同爱好的同学在一起加深认识。

小伙伴，你们的爱好爱好各不相同，相同爱好的人在一起会有更多的话，玩得更快乐，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动状况。

总结：今日大家肯定都交了很多的新伙伴，有了伙伴我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更快乐的。让我们团结友爱互帮互助吧！

板书设计：

我和同学交伙伴

相互关怀相互爱惜共同进步

教学反思：

本次活动的目的是让同学学会与他人交往，体会和同学在一起的欢乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采纳了他们喜闻乐见的活动形式——“找伙伴”的游戏。通过活动他们认识了许多新同学，新伙伴。这次活动让我深切的感受到开展活动时老师的参加很重要。

由于老师的参加会让同学感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且老师的指导又使他们少走了许多弯路，让他们更快的享受胜利。

小班社会教案：好伙伴7

有益的学习阅历：

认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

预备：

各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

活动与指导：

1、请幼儿观测大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

建议：

可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

小班社会教案：好伙伴8

活动目标:

1、体验有伙伴的欢乐，喜爱和伙伴一起玩。

2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的伙伴。

3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

活动过程：

1、幼儿已初步学习歌曲《我的伙伴在哪里》。

2、依据幼儿人数的一半画不同颜色、外形的'花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

3、教学音带《我的伙伴在哪里》(老师自备)

活动过程：

1、老师组织幼儿做律动导入。

(1)老师带幼儿边唱歌边跳舞《我的伙伴在哪里》，要求幼儿边唱歌边找伙伴，感受与伙伴亲亲、抱抱的亲切感觉。

2、游戏：小花找伙伴。

(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好伙伴，面对面站好。

(2)提示语：找到好伙伴后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小伙伴抱一抱，相互介绍自己的姓名，如"我是**"。

(3)幼儿重复游戏，老师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或外形的花，去找更多的伙伴。

3、游戏：我们的花园。

(1)老师引导幼儿观测：这是什么地方?我们怎样让这里更美丽?

(2)老师引导幼儿和拿有相同图案的好伙伴一起把完整的小花贴到花园里。

(3)幼儿在老师的指导下边操作边唱歌《我的伙伴在哪里》。

4、师幼观赏：我们的花园。

老师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小伙伴都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更美丽。

活动建议与提示：

1、创设"我的好伙伴"主题墙面，将平常幼儿一起游戏、相互援助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿观赏学习;制作"伙伴树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录诞生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝愿;开展"欢乐小帮手"等活动，培育幼儿合作相互精神。指导幼儿在美工区画自己的好伙伴等。

2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找伙伴"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

3、请家长为班级提供照片，常常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好伙伴之间的故事。教育孩子将自己的"珍宝"与伙伴一起共享。积极参与班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友情。

小班社会教案：好伙伴9

活动目标：

喜爱自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的欢乐。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、快乐蹦蹦跳

——小伙伴，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。

二、大家来跳舞

·说说自己最要好的伙伴

提问：你最喜爱谁，为什么？

·各班幼儿同跳邀请舞《找伙伴》

1、各请三个小班的假设干幼儿为邀请者，进行舞蹈。

2、鼓舞小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验欢乐。

三、游戏：伙伴配配对

·刚才小伙伴都介绍了自己的好伙伴，并和好伙伴一起跳舞。你们知道吗，在我们的身边还有许很多多的伙伴呢。我们一起来看一看、找一找吧。

·〔播放PPT〕请幼儿参加游戏。

四、快乐大家演

1、托班班歌曲：小猪宝宝

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、结束活动

——今日我们和好伙伴一起玩得真快乐呀！伙伴们，下次活动再见！

小班社会教案：好伙伴10

活动目标：

1、知道对待伙伴要真心，能与伙伴共享美妙事物以及在伙伴遇到困难时情愿伸出援助之手。

2、体验“伙伴越多越欢乐”的愉悦情感。

活动预备：

1、情景剧《好伙伴》；

2、《好伙伴》小海报20份，大海报1份；《伙伴船》大海报1份；

3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；

4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

活动过程：

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸〔类似头饰作用〕。

1、老师以狮王的身份涌现：小动物们，你们好！今日我们在一起真快乐。你们的伙伴来了吗？他是谁？

请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好伙伴，伙伴之间应当怎样。

〔此时，幼儿的回答仅是×××一贯给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好伙伴之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思索。〕

2、〔授旗课件〕一巫婆坐着扫帚在怪笑声中涌现：“我看见前面森林里有很多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”

师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？

〔幼儿争论得很激烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。〕

老师进一步让幼儿思索：与伙伴遇到危急怎么办？

3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们需要跨过去才能到仙女家，但四周没有树木的遮挡，巫婆很简单发觉我们。

4、〔课件播放〕仙女再现：动物们别焦急，我为你们预备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

〔幼儿纷纷找伙伴套上隐身衣，但第一对伙伴跳过去时隐身衣便破了。于是，大家争论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键—两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。〕

5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

〔播放课件〕仙女涌现：勇猛机敏的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们需要用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手需要抓住勺柄的顶端。

〔幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的伙伴遇到了困难，该怎么办？”最末，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。〕

6、集体争论、小结：伙伴是什么？

小班社会教案：好伙伴11

目标：

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的欢乐。

预备：自制ppt

过程：

一、回忆沟通――说说我的好伙伴

你有好伙伴吗？他是谁？

你和伙伴在一起做过什么快乐的事？

小结：和好伙伴一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮忙，真快乐，有伙伴真好。

二、儿歌观赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好伙伴，那么小鸟、小鱼他们有好伙伴吗？

1.观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好伙伴在一起做什么？小鱼呢？

小伙伴和好伙伴在一起做什么？

鼓舞幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小伙伴都有自己的好伙伴，和伙伴在一起真快乐。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最末一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

2.幼儿游戏

依据实际状况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边游戏边念儿歌。

小结：与伙伴一起游戏真快乐，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

小班社会教案：好伙伴12

活动目标：

1.理解“伙伴”的含义，情愿大胆讲解并描述与伙伴间的故事。

2.知道好伙伴之间要有爱相处，相互援助。

3.情愿和好伙伴做游戏，感受伙伴间游戏的欢乐。

4.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

理解“伙伴”的含义，懂得伙伴间要友爱相处，相互援助。

活动预备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲解并描述故事，援助幼儿理解“好伙伴”的概念。