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第第页小班社会活动诚实的孩子教案反思

小班社会活动老实的孩子教案反思

活动目标：

1、了解"老实'的含义，知道老实是一种良好的品质。

2、情愿做老实的孩子。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1、故事图片、投影仪。

2、木偶表演。

3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

活动过程：

一、观赏故事《狼来了》。

1、老师利用投影仪边投放图片边讲解并描述故事内容。

2、老师：你们喜爱放羊的孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个老实的孩子。

二、师幼争论什么样的行为才是老实的行为，怎样做一个老实的孩子。

1、老师：平常生活中应当怎样做才是老实的表现呢?

引导幼儿思索：做了错事应当怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?

2、老师：你是个老实的孩子吗?请把自己老实的表现跟旁边的好伙伴说一说;假如你曾经有过不老实的表现也可以和你的的好伙伴说一说，好吗?

3、幼儿沟通争论回答：

4、老师有目的的请个别幼儿讲解并描述引起自己不老实的缘由，如可怕和担忧等?

5、老师小结：小伙伴做错事情时应当主动承认，实时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个老实的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，边看边想一想表演里的小伙伴是不是一个老实的孩子?

2、看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。不当心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红生怕爸爸责备他赶忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

3、老师提问：你觉得红红是个老实的孩子吗?为什么?假如你是红红你会怎么做?

四、幼儿练习判别对或错，讲解并描述解决方法，明确老实是好品质。

1、老师：其实在我们的生活四周常常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观测了解画面内容。

2、交代练习要求：假如认为画面上的小伙伴是老实的表现，就在他后面的格子里画上勾;假如不是就画叉。

3、幼儿练习判断对和错。

4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展示)

五、师幼共同小结：

大家都要做一个老实的孩子，这样才会受欢迎。

活动延伸：

观赏歌曲《好孩子要老实》，结束活动。

活动反思：

依据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持同学进展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《老实的孩子》一课的教学设计上，我思索并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充斥聪慧地关注学情，树立"以学为中心'，制造"以价值观确立'为核心的课堂，活动间呈现递进化

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