2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案5

2022版义务教育语文课程标准模拟

试题及答案一、填空题.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求:喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话、、地朗读课文。学习默读。.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求:结合和了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会、、所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求:阅读浅近的、、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、和浅近的,展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求:积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文篇（段）。课外阅读总量不少于万字。.第二学段（3-4年级）对“阅读与鉴赏”的要求:能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习、等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。.第二学段（3-4年级）对“阅读与鉴赏”的要求:积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的o背诵优秀诗文篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于万字。.第三学段（5-6年级）对“阅读与鉴赏”的要求:阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的、、,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。.第三学段（5-6年级）对“阅读与鉴赏”的要求:背诵优秀诗文篇（段），注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。扩展阅读面，课外阅读总量不少于万字。二、简答题（一）课程内容的主题有哪些?.中华优秀传统文化；.革命文化；.社会主义先进文化；.反映世界文明优秀成果、科技进步、日常生活特别是儿童生活等方面的主题。（二）义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分哪三个层面设置学习任务群?.第一层：设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群；.第二层：设“实用性阅读与交流〃“文学阅读与创意表达〃“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群；.第三层：“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。（三）中华优秀传统文化主题的主要载体有哪些？.汉字、书法，成语、格言警句；.神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事；.古代诗词、古代散文、古典小说；.古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。新旧版课标“课程实施”对比这部分和2011版语文课程标准的第三部分“实施建议”相一致的，对比一下新旧版这部分的内容，发现板块设置还是有些不同的。我们还是通过表格对比一下，这样更清楚：课程实施2011版语文课程标准2022版语文课程标准（一）教学建议教学建议（二）评价建议评价建议（三）教材编写建议教材编写建议（四）课程资源开发与利用的建议课程资源开放与利用（五）教学研究与教师培训通过上表对比，我们发现2022版语文课程标准比2011版语文课程标准多了一个“教学研究与教师培训”部分。2新旧版课标“教学建议”对比今天我们主要来细读2022版语文课程标准“课程实施”的第一部分“教学建议”。为了更好地凸显新课程标准的特点，还是和2011版课程标准的相关部分进行对比阅读。教学建议2011版语文课程标准2022版语文课程标准(-)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容（三）重视情感、态度、价值观的正确导向创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性（四）重视培养学生的创新精神和实践能力关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革通过对比，可以看出新旧版课程标准关于“教学建议”的变化还是蛮大的。3新旧版课标“教学建议”异同我们看看新旧版课标关于“教学建议”方面的相同点。第一，新旧版语文课标都注重语文的实践性。2011版第二条“教学中努力体现语文的实践性和综合性，2022版第三条”创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性，这两条都指向语文学科的实践性这一特点。第二，新旧版语文课标都注重教学方式的创新性。2011版第一条“充分发挥师生双方在教学中的主动性”，2022版第四条“关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革”，这两条都指向语文教学方式的创新。第三，新旧版语文课程标准都注意语文教学的人文性。2011版第三条“重视情感、态度、价值观的正确导向”，2022版第一条“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”，这两条都指向学生的人文素养。新版课标有别于旧版课标之处：第一，更加强调立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。第二，新增了语文学习任务群，利于整体规划学习内容。第三，更加关注互联网时代语文学习与生活的方式变化，探究语文教学的方式变革。4不断学习，深入领悟，突破自我，勇于实践关于新课标的教学建议，老师们一定要准确理解语文课程是学习与运用国家通用语言文字的综合性、实践性课程，要清