三年级家长会语文教师用课件

共筑孩子成才路

——三(3)班家长会语文教师龚老师第1页，共23页。

首先感谢您的到来！使孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：我们需要共同努力！第2页，共23页。※孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份责任，更是一门科学与艺术

！与家长共勉：第3页，共23页。※高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！※教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！第4页，共23页。语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。语文课一周只有五节，如果一个学生学过的字词都不会写也不认识，在家里自己根本不想努力补上，家长再不督促，他只会越拖越远。同样如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。所以说，家长的督促‘检查是很重要的。第5页，共23页。语文学习特点存在问题应对策略第6页，共23页。学生特点分析

三年级是爬坡阶段,会有这样的现象.一些孩子在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就跟不上了.

小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。在学习方面：学习知识广泛了，语文方面，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。第7页，共23页。学情分析但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

第8页，共23页。在基础知识方面，部分学生掌握不牢固。在阅读分析方面，不少孩子阅读理解的能力有待加强提高。学习上存在的问题第9页，共23页。作业上存在的问题

1、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。2、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。3、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量，督促孩子在家做作业的时候一定要把字写好。4、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成。有个别孩子作业经常不做。第10页，共23页。读书、作业不求甚解，怕动脑筋有的学生遇到不会写的字懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是写拼音或随便乱写一个了事。对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。第11页，共23页。没有及时订正的习惯。

作业错了，也不改错。有的订正字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。第12页，共23页。

“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真听别人的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。

“说”就是要让孩子说完整、清楚有条理。

“读”就是要提高阅读量，每天阅读半小时。

“写”就是要写好文章。听、说、读、写第13页，共23页。

生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）第14页，共23页。

多练习写作。写出真实的见闻、感受和想象。指导孩子细致观察，逐步达到生动、具体地表达。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）

第15页，共23页。阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼。（不要着急，慢慢培养。）第16页，共23页。三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。

第17页，共23页。希望家长做孩子学习的好帮手第18页，共23页。

语文学科需家长配合的地方

希望家长每天都要检查的事情：1、确认完成每天的作业。2、督促孩子认真完成预习、背诵等作业并签字。3、指导孩子认真完成练习册，要求书写工整。4、批改抄、听写作业。要求孩子必须掌握、过关。5、督促孩子多阅读课外书报。第19页，共23页。教育孩子养成良好习惯。准备好学习用具。教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。第20页，共23页。

送给家长的话：

如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！第21页，共23页。谢谢您的支持与配合！第22页，共23页。内容梗概共筑孩子成才路。※高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术。同样如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。所以说，家长的督促‘检查是很重要的。三年级是爬坡阶段,会有这样的现象.一些孩子在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就跟不上了.。您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。在阅读分析方面，不少孩子阅读理解的能力有待加强提高。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。建议家长在平时监督家庭作业的质量，督促孩子在家做作业的时候一定要把字写好。有的订正字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。“听”不仅指认真听。“写”就是要写好。听、说、读、写。阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼。三、四年级是小学阶段尤为重要的