大班数学《5的加法》课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛

小结：小熊本来有5瓶汽水，喝掉了2瓶，还剩余几瓶？5—2=3

请听题一：

活动过程：

3、教师和幼儿一同验证究竟做的对不对，请单个幼儿来解说题意，并列出算式。

2、请小朋友们翻开作业本第37页，看看你书上的是不是和教师黑板上的相同、、、现在请你们快快把其他标题给完结，我要来看看哪个小朋友动作最快。

一、以游戏引题

问：小猫我本来有几条鱼？吃掉了几条？还剩几条？（算式怎样列，有谁知道？）

1、进一步了解减法的意义。

小结：小猫我本来有3条鱼，吃掉了2条，还剩1条。3—2=1

1、看看动物园里有哪些小动物们来考咱们，咦，喵喵、、、是谁呀？

2、每人一套1~5的数字卡片及—、=符号，铅笔，橡皮，作业本。

请听题三：果园里有3个梨，2个梨坏了，问还剩余几个梨？（引导幼儿说出算式）

四、欢迎来到第三站：作业园。（教师解说演示第一题，幼儿根据题意，独立完结以下各题，教师和幼儿一同点评剖析。）

小结：农人伯伯说小朋友们真能干，破了我这关，现在请你把数字宝宝快快放进小篮里，咱们的火车要开动了，请你快快上车，注意安全，咔礤咔擦咔擦，呜~小火车进入第二关：动物园

现在请小朋友们和教师一同来做做第一道题、、、（集体口头说应用题，并看图列出算式。）标题是：总共有5棵小树，去掉了2棵，还剩几棵？

2、学习看图列式，口头编应用题，促进剖析能力的提高。

1、教师：小朋友，欢迎来到数字列车总动员，我是列车长——小不点。我的标语是：只要你尽力，关关都能过！今日，咱们要乘着这列火车去寻觅瑰宝（出示瑰宝箱），不过呢，在找到瑰宝之前，咱们要先闯过三个有困难的关卡站，小朋友们过了关才干找到瑰宝，才干知道这个瑰宝究竟是什么？你们有没有决心？（有）那咱们一同开火车进入第一站（做动作）水果园。

2、看看第二位进场的是谁？

4、还有最终一道题，过了这道，才干进入第二关。

3、图片：1个农人伯伯，柿子2个，梨3个，苹果4个，桃子5个和画一幅作业本里的标题和图片。

1、看看作业园里又会有什么呢？（出示事前画好的作业本中的标题，请幼儿说说图上有哪些东西？——小树、蜡烛，书本，老鼠、箭头等等。教师解说虚线的圆圈，蜡烛灭了，叉等都表明去掉或许减掉的意思，为下面做题作衬托。）

活动预备：

二、数字列车到达第一站：水果园（逐个出示教具，解说口头应用题，幼儿用数字卡片摆出算式）。

小兔本来有5只香蕉，吃掉了3只，还剩余几只？5—3=2

请听题四：果园里有4个苹果，分给小胖3个，果园里还剩余几个苹果？（解说同上）

1、一个瑰宝箱。

3、请小朋友们快快整理好数字宝宝，咱们要来过第三个难题了！

出示图片小熊、小兔：同上请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。

2、师：下面我要请小朋友们自己来摆一摆，说一说。咦！看看你们的桌子上是不是也有数字宝宝，农人伯伯要出题了，看看哪个小朋友最早找到数字宝宝，然后摆出算式。

4、画幼儿用书第28页中的四幅图（猫，猴，熊，兔）。

5、课前操练开火车（咔嚓、咔嚓、咔嚓，呜~，咔嚓咔嚓，嘘、、、）。

b、出示数字宝宝2、1，列出算式：2—1=1，请幼儿说说数字宝宝“2”、“1”代表什么意思？

请听题二：一天，农人伯伯摘了5个桃子，卖掉2个，他还剩余几个桃子？教师巡回辅导，摆好后，请单个幼儿来说说算式中各数表明什么？

1、水果园到了，看看有谁？（出示农人伯伯），农人伯伯说想要找到瑰宝，有必要过了我这关的四道难题！咦，看看他给咱们出了什么难题？

3、看看还有谁？

师：a、果园里本来有2个柿子，送给老奶奶1个，果园里还有几个柿子？请小朋友算算？你们是用什么方法来算的？算式怎样列？

小结：小猴本来有4个橘子，吃掉了2个，还剩余几个？4—2=2

三、数字列车到达第二关：动物园（逐个出示图片，引导幼儿口头编应用题，列式）。

小结：小朋友们真棒，又过了咱们这关，请快快进入数字列车第三站：作业园。相同开动小火车、、、

出示图片小猫：小猫说想要找到瑰宝，也有必要得过我这关！

出示图片小猴，请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。

五、以找到瑰宝结束活动，并且起到点题的效果。

小朋友们真凶猛，三关都被你们闯过了，火车达到了目的地，现在呀，瑰宝立刻要被找到了，你们高不高兴？再来猜猜这个箱子里究竟是什么呢？揭晓答案：教师拿出箱子里的笑脸娃娃帖。

师：教师期望每个小朋友在遇到困难时都能像笑脸娃娃相同笑着去英勇面临困难，信任一定能成功！！现在，我把笑脸娃娃奖给每个小朋友。

活动方针：

5的加法小结：小熊本来有5瓶汽水，喝掉了2瓶，还剩余几瓶？闯关开始啦！闯关开始啦！

1+1=3+1=2+1=1+2=第1关谁会算33421+1=3+1=2+1=1+2=第1关谁会算33423

52

515432451第2关

谁会分352515432451第2关谁会分213第3关谁会说=+213第3关谁会说=+5的加法5的加法1.我们要学会根据图示计算5的加法。

2.能够正确地进行5的加法计算。

我们的学习目标1.我们要学会根据图示计算5的加法。我们的大班数学《5的加法》课件幼儿园优秀优质课公开课名师比赛32=54、5。512345。、、

、、532+2+3=艾力热娜古丽古丽32=54、5。512345。、、看一看，说一说4＋1＝51＋4＝5看一看，说一说4＋1＝51＋4＝553+2=写一写53+2=写一写写一写+=145写一写+=145235用一用+=235用一用+=我们一起开火车我们一起开火车1+2=33+2=51+1=21+4=51+2=33+2=51+1=21+4=54+1=52+1=31+3=43+2=54+1=52+1=31+3=43+2=5

你能说出几道算式？你能说出几道算式？

你能说出几道算式？你能说出几道算式？

你能说出几道算式？你能说出几道算式？摘苹果1+2=2+2=1+1=4+1=2+3=3+1=354524摘苹果1+2=2+2=1+1=4+1=2+3=3+1=354我们一起说一说

我们今天学到了什么？我们一起说一说我们今天学到了什么？

这节课我们学习了5的加法：求合起来一共有多少用加法计算；计算时可以用自己喜欢的方法进行计算。比如数数、数的组成和心算等方法。

总结这节课我们学习了5的加法：求合起来一共有多少用小结：小熊本来有5瓶汽水，喝掉了2瓶，还剩余几瓶？5—2=3

请听题一：

活动过程：

3、教师和幼儿一同验证究竟做的对不对，请单个幼儿来解说题意，并列出算式。

2、请小朋友们翻开作业本第37页，看看你书上的是不是和教师黑板上的相同、、、现在请你们快快把其他标题给完结，我要来看看哪个小朋友动作最快。

一、以游戏引题

问：小猫我本来有几条鱼？吃掉了几条？还剩几条？（算式怎样列，有谁知道？）

1、进一步了解减法的意义。

小结：小猫我本来有3条鱼，吃掉了2条，还剩1条。3—2=1

1、看看动物园里有哪些小动物们来考咱们，咦，喵喵、、、是谁呀？

2、每人一套1~5的数字卡片及—、=符号，铅笔，橡皮，作业本。

请听题三：果园里有3个梨，2个梨坏了，问还剩余几个梨？（引导幼儿说出算式）

四、欢迎来到第三站：作业园。（教师解说演示第一题，幼儿根据题意，独立完结以下各题，教师和幼儿一同点评剖析。）

小结：农人伯伯说小朋友们真能干，破了我这关，现在请你把数字宝宝快快放进小篮里，咱们的火车要开动了，请你快快上车，注意安全，咔礤咔擦咔擦，呜~小火车进入第二关：动物园

现在请小朋友们和教师一同来做做第一道题、、、（集体口头说应用题，并看图列出算式。）标题是：总共有5棵小树，去掉了2棵，还剩几棵？

2、学习看图列式，口头编应用题，促进剖析能力的提高。

1、教师：小朋友，欢迎来到数字列车总动员，我是列车长——小不点。我的标语是：只要你尽力，关关都能过！今日，咱们要乘着这列火车去寻觅瑰宝（出示瑰宝箱），不过呢，在找到瑰宝之前，咱们要先闯过三个有困难的关卡站，小朋友们过了关才干找到瑰宝，才干知道这个瑰宝究竟是什么？你们有没有决心？（有）那咱们一同开火车进入第一站（做动作）水果园。

2、看看第二位进场的是谁？

4、还有最终一道题，过了这道，才干进入第二关。

3、图片：1个农人伯伯，柿子2个，梨3个，苹果4个，桃子5个和画一幅作业本里的标题和图片。

1、看看作业园里又会有什么呢？（出示事前画好的作业本中的标题，请幼儿说说图上有哪些东西？——小树、蜡烛，书本，老鼠、箭头等等。教师解说虚线的圆圈，蜡烛灭了，叉等都表明去掉或许减掉的意思，为下面做题作衬托。）

活动预备：

二、数字列车到达第一站：水果园（逐个出示教具，解说口头应用题，幼儿用数字卡片摆出算式）。

小兔本来有5只香蕉，吃掉了3只，还剩余几只？5—3=2

请听题四：果园里有4个苹果，分给小胖3个，果园里还剩余几个苹果？（解说同上）

1、一个瑰宝箱。

3、请小朋友们快快整理好数字宝宝，咱们要来过第三个难题了！

出示图片小熊、小兔：同上请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。

2、师：下面我要请小朋友们自己来摆一摆，说一说。咦！看看你们的桌子上是不是也有数字宝宝，农人伯伯要出题了，看看哪个小朋友最早找到数字宝宝，然后摆出算式。

4、画幼儿用书第28页中的四幅图（猫，猴，熊，兔）。

5、课前操练开火车（咔嚓、咔嚓、咔嚓，呜~，咔嚓咔嚓，嘘、、、）。

b、出示数字宝宝2、1，列出算式：2—1=1，请幼儿说说数字宝宝“2”、“1”代表什么意思？

请听题二：一天，农人伯伯摘了5个桃子，卖掉2个，他还剩余几个桃子？教师巡回辅导，摆好后，请单个幼儿来说说算式中各数表明什么？

1、水果园到了，看看有谁？（出示农人伯伯），农人伯伯说想要找到瑰宝，有必要过了我这关的四道难题！咦，看看他给咱们出了什么难题？

3、看看还有谁？

师：a、果园里本来有2个柿子，送给老奶奶1个，果园里还有几个柿子？请小朋友算算？你们是用什么方法来算的？算式怎样列？

小结：小猴本来有4个橘子，吃掉了2个，还剩余几个？4—2=2

三、数字列车到达第二关：动物园（逐个出示图片，引导幼儿口头编应用题，列式）。

小结：小朋友们真棒，又过了咱们这关，请快快进入数字列车第三站：作业园。相同开动小火车、、、

出示图片小猫：小猫说想要找到瑰宝，也有必要得过我这关！

出示图片小猴，请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。

五、以找到瑰宝结束活动，并且起到点题的效果。

小朋友们真凶猛，三关都被你们闯过了，火车达到了目的地，现在呀，瑰宝立刻要被找到了，你们高不高兴？再来猜猜这个箱子里究竟是什么呢？揭晓答案：教师拿出箱子里的笑脸娃娃帖。

师：教师期望每个小朋友在遇到困难时都能像笑脸娃娃相同笑着去英勇面临困难，信任一定能成功！！现在，我把笑脸娃娃奖给每个小朋友。

活动方针：

5的加法小结：小熊本来有5瓶汽水，喝掉了2瓶，还剩余几瓶？闯关开始啦！闯关开始啦！

1+1=3+1=2+1=1+2=第1关谁会算33421+1=3+1=2+1=1+2=第1关谁会算33423

52

515432451第2关

谁会分352515432451第2关谁会分213第3关谁会说=+213第3关谁会说=+5的加法5的加法1.我们要学会根据图示计算5的加法。

2.能够正确地进行5的加法计算。

我们的学习目标1.我们要学会根据图示计算5的加法。我们的大班数学《5的加法》课件幼儿园优秀优质课公开课名师比赛32=54、5。512345。、、

、、532+2