关于安全教案模板汇总九篇

第关于平安教案模板汇总九篇平安教案篇1

教学目标

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

2、如何防止发生的意外伤害；

3、树立平安意识和自我保护意识。

教学重点：要注意哪些方面的平安

教学难点：要注意的平安事项

教学准备：书中插图或有关资料课件

教学时间：1课时

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题？〔不容无视的问题〕

2、外出游玩如何注意交通平安？〔不坐运营车不乘陌生热的顺路车〕

3、外出游玩如何注意饮食卫生？〔不吃不随便采摘〕因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化？天气预报〔看所要去旅游的地区的天气情况〕

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么要求？〔结伴而行穿统一服装〕

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

教学过程：

一、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

二、外出旅游有哪些平安隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些平安问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便快乐地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些平安问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是平安，身体平安要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可单独行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

三、拟定一份游平安提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的平安问题，拟一份去该地旅游的平安小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的考前须知。

2、学生小组讨论，拟定相关的平安事项。

3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。〞“……〞“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？〞“……〞“同学们你们觉得考虑得够周到了吗〞“……〞“以前你出门老让我们担忧，二年级时你很淘气，要出门了很快乐，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？〞“……〞

四、为他们敲响平安警钟

1、出示一组存在平安隐患的旅游图片

不注意交通平安，在危险地带逗留，单独行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2、学生辨析存在的平安隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

五、平安牢记心中

外出旅游须注意，健康平安放第一。

衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

成人相伴更平安，联系电话要记好。

交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

如遇困难别慌张，相关人员可求助。

平安第一记心中，旅游才能得快乐。

作业设计：

一〕判断无名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的顺路车〔某〕

2旅游可以采摘山中的野果〔某〕

3旅游要注意天气变化及时收看天气预报〔√〕

二〕选择学生活动

1有急事拨打〔〕谈谈自己旅游

A110B100的好经验

2旅游可〔〕

A单独而行B结伴而行

四、外出旅游考前须知

⒈注意交通平安

⒉注意饮食卫生

⒊注意天气变化

⒋准备充足用品

⒌不单独行动

⒍不攀爬危险地段

[效果考查]说一说，如何防止发生的意外伤害？学生自由汇报。

板书设计：

外出游玩注意平安

注意交通平安注意饮食卫生

注意天气变化准备充足用品

不单独行动不攀爬危险地段

平安教案篇2

活动准备

甘伯伯撑着小船去游河的画面。

兔子、猫、狗、猪、羊的简单动画。

记号笔，特种彩棒，深蓝色、淡绿色、白色的水粉颜料。

幼儿人手一张图画纸，将图画纸的一侧底边向后折起。用包装纸剪一艘小船贴在图画纸向后折起处，幼儿在图画纸上画完小动物后再把小船向前翻过来，以此表示动物们“乘上了小船〞。

活动目标

感受遵守规那么与平安的关系，乐意遵守规那么。

比拟和熟悉动物不同的外形特征，表现想象中的游河情景。

活动过程

一、结合故事比拟角色特征

1．郊区有位甘伯伯，他家门前有条河。一天，甘伯伯划着他的小船去游河。

2．两个小孩说：“我们跟你去好不好?〞(引导幼儿观察哪个是男孩哪个是女孩。)

甘伯伯说：“好吧，只要你们不吵闹。〞

3．兔子说：“甘伯伯，我也一起去行不行?〞(引导幼儿观察兔子和孩子哪些地方不一样。)

甘伯伯说：“好吧，请上船以后不要乱蹦乱跳。〞

4．猫和狗说：“我们也想坐一次船。〞(引导幼儿观察猫和狗有什么不同)

甘伯伯说：“好吧，猫不能拉兔子的尾巴，狗不能拉猫的耳朵。〞

5．猪和羊说：“甘伯伯，我们可以乘船吗?〞(引导幼儿观察猪和羊有什么特别的地方)

甘伯伯说：“好吧，你们在船上可不能摇晃。〞

二、谈论动物们怎样才能平安游河

1、一开始，大家都很安静，但是过了一会儿，大家看见美丽的风景兴奋起来，忘了刚刚容许甘伯伯的话。猪和羊晃来晃去，狗去拉猫的耳朵，猫去拉兔子的尾巴，兔子乱蹦乱跳，孩子们吵吵闹闹起来。结果会怎样?(船翻了)

2、大家只能一起游泳到岸边，甘伯伯请他们到家里喝了一杯热茶，然后说：“下一次再来游河吧，再见了。〞

3、小朋友和动物们都好懊悔，他们想下次一定要记住甘伯伯的话，平安地去游河。

三、大胆想象带动物游河的情景

1、今天甘伯伯又要去游河了。他请小朋友做船长带着动物们去游河。

2、小船长在码头集合队伍，想象几位乘客上了船(用记号笔画出人物和动物的特征)，他们是谁，该怎样提醒他们。

3、给每位客人发一件救生衣(选用某种颜色的特种彩棒沿着人物和动物的轮廓勾边)。

4、一起去游河，乘上小船(将反面小船翻至正面)游河了(用水粉颜料涂抹河水)!

四、交流分享

展示作品：小船靠岸(将作品布置在幼儿熟悉的旅游背景上，例如：世博码头、朱家角、苏州河等)。

看看说说船上有谁，小船长怎样提醒他们或为他们做些什么，为平安抵达目的地而快乐。

平安教案篇3

活动对象：

活动地点：教室

活动时间：20某某.12.19

活动准备：平安知识、警示牌

活动目的：

1.使学生知道一些简单的平安常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

活动流程：

(一)1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演：

(1)第二组代表表演：

(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

4、学习防中毒知识的情景表演：

(1)第三组代表表演：

(2)大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

(1)、第四组代表：

(2)、大家认真观察表演后讨论：

a.刚刚发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(二)稳固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

考前须知：

防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(三)学生发表本节班会课的感想

(四)班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如假设我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!

平安教案篇4

活动目标

1、在感知故事内容的根底上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

活动过程

(一)回忆A段故事，理解角色特点。

1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?

听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?

2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?

3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?

(二)根据角色特点，推理故事情节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的开展。

(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?

(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?

(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反响会是什么样的呢?

2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?

(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡〞?

3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?

4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔〞地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?

(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次照顾公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?

2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?

4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?

5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?

(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

故事开展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?

(五)完整倾听故事，整体感受原著。

刚刚我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!

平安教案篇5

教材分析

本教学设计内容选自人教版、义务教育课程标准实验教科书、《生物学》七年级下册第二章、第三节"关注合理营养与食品平安"中有关合理营养的知识。本节教学可以说是本章的一个小结，第一节"食物中的营养物质"、第二节"消化和吸收"的内容都能用于解决本节所涉及的问题,本节的教学可以较好地表达科学知识在指导健康生活中的价值。因此本节课的教学活动要注意充分发挥学生的主观能动作用，让学生在积极参与和主动学习的活动中学习知识、开展能力、培养情感。

目标分析：

一、知识目标：

〔1〕、举例说出什么是合理营养；怎样做到合理营养。

〔2〕、关注食品平安；掌握食品平安的有关知识。

二、能力目标：

1、能为长辈设计一份营养合理的食谱，并亲自下厨烹饪。

2、收集、整理资料的能力。

3、分析、解决、总结问题的能力。

三、情感目标：

1、通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜，关心长辈的饮食和健康。

2、认同环境保护与食品平安之间的统一性。

重点和难点：

重点：

1、关注合理营养和食品平安在健康生活中的意义。

通过分析，认同环境保护与食品平安之间的统一性。

难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。

从目标可以看出,学生要能举例说出什么是合理营养,那么前提就应从例子上也能判断出怎样的饮食是不合理,怎样的饮食是合理。这种合理最后归纳为能满足人体每天对能量和各种营养物质的需要,包括了对食物的成分和吃的量的一个认识,是日常生活常识、信息与现有科学知识相结合的理解和综合运用。

教材开展了一个为家长设计一份午餐食谱,是把情感与知识相结合的一种综合教育,表达了知识的应用和造就了亲子活动的沟通平台。

所以关注合理营养和食品平安在健康生活中的意义，和通过分析，认同环境保护与食品平安之间的统一性是本节课的学习重点。设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为是本节课的教学难点。

学情分析

营养问题是不容任何人回避的，关系到青少年身体健康的重要问题，通过前阶段的学习学生已经了解了人体需要的营养物质和人体的消化方面的知识。本节知识与学生自身健康密切相关，学生有感性认识。但现代中学生大都是"衣来伸手、饭来张口"，生活实践能力都较差。据此本节课教学定位于对学生进行实践能力的培养和情感体验的升华。提前布置学生利用网络媒体等查找有关合理营养的知识，布置观察生活实践，增加生活常识性知识。通过为亲人设计食谱，鼓励他们亲自到市场购置原材料，在家长的协助下亲自烹饪，提高他们的生活实践能力，并通过此活动学会关爱身边亲人。同时通过关注食品平安的真实事件，引起学生对食品平安的重视，从而在生活中关注食品平安，关注家人健康。

教学方法：

本节课不单纯是向学生进行知识、技能的传授，更重要的是通过让学生的亲身感受和体验，表达科学知识在指导健康生活上的价值，促使学生养成合作、分享、关爱他人、孝敬父母、有责任感的良好个性品质。

本节课以学生活动为主，充分表达学生的主体性，教师在课堂上主要扮演效劳者(即为学生制备必要的课件)，合作者(即协助学生完成探究的主题)，引导者(即对学生的方案提出合理化建议帮助完善)，参与者(即参与学生的调查、讨论和交流)，组织者(即与学生一同汇总材料为课堂展示做准备)，为学生展示个性搭建平台,注重给不同的学生提供不同的开展的空间与层次。

教学手段：充分利用多媒体课件，并结合实物教学。

教学过程：

课前准备：

学生：1、准备小品《不吃早餐的害处》；

2、学生早餐和正餐情况的调查报告；

3、为长辈设计一份营养合理的食谱，拍相片、整理评价意见；

4、收集有关食品平安的资料；

5、制作有关合理营养和食品平安的手抄报；

6、收集假设干食品包装袋和包装盒。

7.第1小组〔5人〕制定调查表，调查本班同学饮食习惯并归纳分析。

第2小组〔会做饭菜的学生〕根据膳食指南，为家庭中的长辈设计一份食谱，记录长辈的评价；

第三小组〔约20人〕向父母或医生等咨询怎样注意食品平安，汇总。

第四小组〔余下的学生〕收集食品包装袋，归纳购置食品应该关注什么？

提前一周准备，明确小组中的分工，人数过多的大组要继续分成小组，确保人人参与，任务明确，调查表的制作教师要给予适当指导

教师：1、收集假设干食品包装袋和包装盒，以备教学需要；

2、课前培训学生，指导小组长如何开展调查和收集、整理资料；

3、电视报刊中有关合理营养和食品平安的信息；

4、指导学生写出调查报告，并将收集到的资料制成多媒体课件或录相带；

5、指导学生制作手抄报；

6、让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。

教学过程：〔1〕创设情境引入新课

导言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、车子，现在的富人比什么呢？

平安教案篇6

一、教学活动目的：

1、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。

2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3、加强日常生活平安意识

二、教学过程

〔一〕导入新课。

1.出示谜语

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。〔打一自然现象〕

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。〔谜底：火〕

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾〞。

2.教师讲述“火灾案例〞以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。

教师出示一组数据：1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡20某某多人；20某某年1至7月份，全国共发生火灾起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

〔二〕提问

〔1〕一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

〔2〕抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

〔3〕你能说出几种逃生方法吗？表演。〔关门求生、从窗户逃生、平安出口逃生〕

〔4〕校园防火应注意什么？

〔5〕如何使用液化气、煤气？

〔6〕如何使用电器？

〔7〕火灾扑救有哪些方法？

〔8〕人身着火时如何自救？

〔9〕楼房着火如何逃生？

〔三〕宿舍消防平安考前须知

〔1〕不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；

〔2〕不准乱搭接、拆改电线电路；

〔3〕不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；

〔4〕不准在宿舍楼道、寝室内燃烧废纸垃圾等；

〔5〕不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；

〔6〕不准开长明灯；

〔7〕不准在宿舍里抽烟。

〔四〕总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

平安教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通平安常识。

2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

如：怎样过马路最平安？

交通标志什么样？

轮船、飞机什么样？

我可以怎样出去玩？〔利用哪些交通工具〕

主题壁报：

利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：

1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通平安棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

家园合作：

1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

资源利用：

1、交通工具图片和模型；

2、交通平安的图书；

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；

4、游戏光盘：《神奇龟》；

5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

活动一：怎样平安过马路

活动目标：

1、认识过马路的平安规那么。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动形式：集体活动

活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片

设计意图：

1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？〞

2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？〞

3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

师幼互动：

张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。〞

刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。〞

李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。〞

白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。〞

李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。〞

张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！〞

刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。〞

白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。〞

祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。〞

刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。〞

张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。〞

李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。

教育反思：

孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。

活动二：公共汽车的数字游戏

活动目标：

1、认识1――6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共汽车的认识。

活动形式：小组活动――幼儿自愿参加

活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片假设干张

设计意图：

1、教师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

师幼互动：

刘浩一抢着说：“这是3。〞

贾安妮马上说：“不对不对，这是6。〞

耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。〞耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……〞耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。〞他一边说一边翻，旁边的.小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。〞刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！〞

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！〞

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

教育反思：

在游戏中，孩子们玩得很快乐。原本比拟枯燥的数学活因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力〞这一观点。

活动案三《做汽车》

活动目标：

1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。

2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。

活动形式：集体活动

活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。

设计意图：

1、在活动区中出示刘浩一做的汽车，引起幼儿制作的兴趣。提问：“这是什么？它是用什么做的？〞

2、讨论：“你们想做什么样的车子？可以用什么来做？〞

3、请幼儿自选材料进行制作，要求幼儿节约各种材料。

将幼儿的作品进行展示，请幼儿互相进行介绍，从中体验成功的乐趣。

师幼互动：

刘浩一拿着自己的车说：“你们知道这是怎么做的吗？〞

杨静说：“这是用纸盒子做的吧？车轱辘是用硬纸片做的。〞

刘畅说：“刘浩一做的这是公共汽车吧？还挺像的！我觉得这个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。〞

袁智鑫：“我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。我需要纸盒子和可乐瓶子。〞

刘浩一：“我想用好多纸盒子再做一个火车。〞

杨静：“我想做一个公共汽车。〞

刘畅：“我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以飞的。〞

袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双面胶进行粘贴。还用两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了一个天窗。

刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不太圆的硬纸片做火车轱辘。

刘畅：“刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀？〞

刘浩一：“那怎么办呀？我剪不好！〞

刘畅：“你不会用别的呀？那不是有好多瓶子盖吗？〞

刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘，果然好看多了。

孩子们把车停在了“停车场〞，互相介绍自己的作品，快乐极了。

平安教案篇8

活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好平安习惯

活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到“小兔〞的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是平安的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图〔不平安上下楼梯的图片〕

〔教师逐一播放图片〕，提问：这幅图上的小朋友的行为平安吗？为什么你认为他们的行为不平安？

2、播放第二组图片，〔平安上下楼梯的图片〕引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了