六年级英语张雯unit6教案

教案首页课题E--friends授课时间2022、10、23教学课时第一课时授课教师张雯教学目标1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend,country,other，hobby,wouldlike2.能熟练掌握核心句型：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?I’dliketoknowabout…Pleasewritebacksoon.3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。教学重难点1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2.能用Wouldyouliketo…?I’dliketo…询问和表达愿望。学情分析学习起点预测本堂课整个教学中都运用了学生最喜欢的活动方式进行，教学过程中在小组内交流、讨论的环节还给学生提供了大量开口说英语的机会。应该说是达到了突破学生掌握单词和句型的目的，活动也层层递进和深入，并且照顾到了全体学生。学习困难预测由于小学生年龄小，理解能力相对较低，让学生真正用心听录音就显得比较困难，教具准备录音机、自制课件、照片等步骤教学流程课堂调控导入StepⅠ.Warmupandrevision（热身与复习）1.Singasong：Allanimalsarebrightandbeautiful.2.Talkaboutfamiliesandrelatives.教学重难点突破StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)1.生词关T:Pleasewritethemeaningsonyourpaperother______country______e-friend________favourite________Canana______theUK_________theUS_______Australia______2.T：Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.Ss：readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn’t.5.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。2、听录音，跟读两遍。3、组内交流，翻译句子，然后互查。4、我会总结本课的重点句型。5.做37页练习题：Matchandsay.教案续页重难点突破批注（本班学情）教学拓展StepⅣ.Show(展示交流)Task1:识记单词和短语。Task2:句型讲解。Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。总结提升1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.课堂练习设计Jillwouldliketohaveane-friendin__________.Kittywouldliketohaveane-friendin__________.Joewouldliketohaveane-friendin__________.备注板书设计E--friendsJillAustraliaKittytheUKJoetheUS教后反思归因分析教学中，正确优美的示范，能激发学生的朗读兴趣。教师必须不断学习，不断练习，以自身优美、纯正的语音、语调感染、熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在教师示范的时候要让学生静听并注意观察口形。但由于小学生年龄小，理解能力相对较低，让学生真正用心听录音就显得比较困难，这就需要教师在日常教学中从小处、细处入手，培养学生